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Facultad de Medicina Escuela de Medicina

Drogas ilícitas: Consecuencias en los jóvenes

Asignatura: Gestión de la información digital Profesor: Félix Pérez Integrantes: Valentina Aracena Maira Báez Nicoletta Campodónico Fecha: 3 de septiembre 2012

Introducción


Nosotras quisimos investigar un poco más acerca de las drogas ya que es un tema que está muy presente hoy en día, debido a que los jóvenes van cayendo en la adicción a muy temprana edad. El gobierno tiene un plan para prevenir las drogas y para tratar la adicción, el problema está que la gente de menos recursos no se mete en estos planes, o bien recaen después de haber sido tratados. Esto es muy importante, ya que el problema está en que el adolescente al tratarse vuelve a su ambiente donde sus amigos o familiares son drogadictos, y vuelve a caer. De modo que se debería educar más y mejor a los jóvenes y profesores en los colegios, además de informar a través de los medios masivos de comunicación, así como también una mejor fiscalización de los lugares que son frecuentados por los consumidores de drogas, y de los lugares donde eventualmente podrían comprar y venderla. Todo esto pensando también en educar a la familia, de modo que pueda darle apoyo y formación al joven. A lo largo de este trabajo, iremos abordando los distintos aspectos de esta problemática que está afectando a tantos jóvenes hoy en día, y desde tan temprana edad. Para esto presentaremos datos estadísticos, y el modelo que está utilizando el gobierno para analizar el contexto en el que se da el problema de las drogas afectando a los jóvenes. Nos centraremos en las drogas ilícitas de mayor consumo en Chile, en jóvenes que cursan octavo básico a cuarto medio.

¿Qué son las drogas? Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en el lenguaje del día a día, el término se refiere concretamente a las sustancias psicoactivas y, a menudo, de forma aún más concreta, a las drogas ilegales y por drogas ilegales o ilícitas se


entiende “sustancia psicoactiva cuya producción, venta o consumo están prohibidos. En sentido estricto, la droga en sí no es ilegal, lo son su producción, su venta o su consumo en determinadas circunstancias en una determinada jurisdicción.” Para poder comprender correctamente las drogas y su implicancia con la sociedad y los jóvenes, debemos tener claro qué es la tolerancia, la cual está definida como la necesidad de ir aumentando cada vez más la dosis que se consume con el objetivo de tener los efectos que anteriormente se conseguían con dosis menores. También debemos dejar en claro qué es la dependencia, la cual está definida como la necesidad de consumir la droga con regularidad. Para comenzar a resolver este problema, primero se debe analizar la situación en la que se da, y los ciudadanos envueltos en ella. La adecuada comprensión de las causas del uso de drogas ilícitas permite identificar las áreas en las que es necesario el desarrollo de planes, programas y acciones, cuyo objetivo sea contrarrestar los factores que estarían generando estas conductas y potenciar aquellos que contribuirán a evitarlas. El modelo escogido por el gobierno para visualizar estos factores, y así poder dar una mejor solución al problema, es el Modelo Ecológico. Su postulado básico es que el desarrollo de las personas supone una acomodación mutua progresiva entre un ser humano activo y las propiedades cambiantes de los entornos mediatos e inmediatos en los que vive. Esta dinámica se produce a través de un proceso continuo que también se ve afectado por las relaciones que se establecen entre los contextos en los que participa el individuo y las características propias de éstos. Concretamente, se postulan cuatro niveles con sus respectivos subsistemas que operarían conjuntamente y afectarían directa e indirectamente el desarrollo de consumo de drogas y/o alcohol: a. Individuo: Patrón biológico, genético y de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en el entorno determinado en el que participa. b. Familia y pares: Interrelaciones del individuo con uno o más de sus entornos más cercanos y en los cuales desarrolla su vida cotidiana. c. Barrio, escuela y trabajo: Se refiere a los propios entornos (uno o más) en los que la persona en desarrollo está incluida directa o indirectamente. d. Sistema sociocultural, legal y económico: La estructura social, económica y legislativa de un país actúa como determinante del consumo de drogas y alcohol y de sus consecuencias sociales. A mayor disponibilidad, sea económica (precios bajos por exceso de oferta), física (mayor disponibilidad de drogas, alto número de patentes y locales de expendio de alcohol) o cultural (publicidad incitante, mensajes en medios de comunicación que normalizan el consumo de drogas y alcohol), mayor consumo y mayor frecuencia de accidentes, violencia, delitos y enfermedades asociadas al consumo de estas sustancias. Todo esto se puede ver esquematizado en la siguiente imagen.


Como se puede apreciar, este Modelo Ecológico abarca todos los ámbitos necesarios para poder crear una buena campaña de prevención de la drogadicción en jóvenes. Toma en cuenta tanto al individuo en todo aspecto como el ambiente en el que éste se desenvuelve día a día. Así podemos empezar a pensar en una campaña que abarque todo esto, de modo que la prevención, y la información llegue al individuo desde todas partes, y vayan formando parte de su vida. Lo aprenderá y podrá también traspasar ese conocimiento a los demás, pudiendo prestar ayuda a algún amigo o familiar que tenga este tipo de problemas. Según el Informe Anual 2010 de la Oficina de Naciones Unidas Contra las Drogas y el Delito, cuyas estadísticas corresponden a los años 2005-2006, la marihuana es la droga de mayor consumo en el mundo. En América Latina, un estudio comparativo con seis países de la región: Argentina, Bolivia, Chile, Ecuador, Perú y Uruguay, muestra a Chile como el país con la mayor prevalencia de consumo de marihuana y alcohol y el segundo con mayor prevalencia de consumo de cocaína de la región.

Esto se puede observar a nivel de escolares, en la siguiente tabla:


Propuestas Como mencionamos anteriormente, la idea de una campaña para prevenir y/o alejar a los jóvenes de las drogas, debe contemplar una buena entrega de información al respecto, tanto a los jóvenes como a los profesores y personas a cargo, de modo que la información venga en un formato atractivo y dinámico, con testimonios de gente que se rehabilitó exitosamente, así como también mencionando víctimas fatales por el consumo de drogas. Se debe tener en cuenta que los recursos que se pongan en internet, no siempre están al alcance de los afectados, por lo que la información debe llegar por escrito o a través de los medios masivos, con carteles en las calles, comerciales en los cines previos a la película, en los paraderos, de modo de abarcar la mayor cantidad de espacios posibles para que todos puedan estar debidamente informados sobre las consecuencias que tienen las drogas en la vida de los jóvenes, tanto a corto como a largo plazo. La familia también cumple un rol fundamental en esta situación, ya que desde el núcleo familiar emanan conductas y formas de vida que el joven tomará como ejemplo a seguir. Del mismo modo, los padres deben dar todo el apoyo posible al joven afectado, o en riesgo de caer en la adicción, para así poder superarla o evitarla según sea el caso. Pensando en que la mayoría de los jóvenes tenga acceso a todo este conocimiento, el problema de la reinserción iría disminuyendo, puesto que todos estarían pensando en erradicar el problema de las drogas, y habría un mejor ambiente que ayudaría a evitar la reincidencia. El gobierno de Chile también está conciente de los problemas actuales con respecto a la droga y es por eso que ha implementados diversos programas para evitar la prevención y ayudar a los que ya están metidos en este mundo de peligros.

Programas del gobierno para el tratamiento de drogas: ● Programa para Adolescentes con problemas con la Justicia ● Programa de tribunales de tratamiento de drogas para infractores bajo supervisión judicial (aquellos que han cometido delito por primera vez)


● Programa Piloto del Consumo Problemático de Drogas de Personas Adultas en Situación de Calle. ●Programa de intervención en adicciones en personas recluidas en establecimientos penitenciarios. ● Programa especial para mujeres madres con problemas de drogas. ● Programa de tratamiento dirigido a hombres y mujeres mayores de 20 años afiliadas a FONASA. Un ejemplo de la difusión de los programas en contra de las drogas del gobierno son los spot publicitarios del SENDA: http://www.youtube.com/watch?v=yf86ramXOQI

Películas relacionadas El tema de la drogadicción en adolescentes es un tema recurrente en la pantalla grande. Muchos cineastas involucran problemas con la droga, que hoy en día son muy comunes dentro de nuestra sociedad. Las películas que encontramos que coinciden más con lo que planteamos sobre los problemas de los jóvenes con la droga son: a) The Basketball Diaries, película del director Scott Kalvert, que nos muestra la vida de Jim Carroll (Leonardo Di Caprio), un adolescente que vive en la ciudad de Nueva York y espera ser un gran jugador de basketball y entrar a la universidad por medio de una beca deportiva, pero éste después de probar la cocaína, se encuentra de pleno en el mundo de las drogas. b) Thirteen, una revolucionaria película que se estrenó el 2003, que narra la transformación de Tracy, una joven e inocente niña de 13 años que, bajo la peligrosa influencia de Evie, la chica más popular del colegio, se encuentra atrapada en un acelerado ritmo de vida que nada tenía que ver con su anterior forma de vivir. Ahora deambula por un mundo salvaje sobre el que no tiene control. Trailer de la película: http://www.youtube.com/watch?v=1n824-3eMcM

Bibliografía 1) SENDA [Internet]. Santiago: CONACE. 2011 [cited 2012 ago 31]. Available from: http://www.senda.gob.cl/wp-content/uploads/2011/05/estrategia _drogas_ alcohol_2011_20141.pdf 2) CONACE [Internet]. Santiago: CONACE. 2010 [cited 2012 ago 31]. Available from: http://www.senda.gob.cl/wp-content/uploads/2011/04/2009_octavo_estudio_escolar.pdf 3) OMS [Internet]. Madrid: Ministerio de sanidad y consumo, 2008 [cited 2012 sep 1]. http://www.who.int/substance_abuse/terminology/lexicon_alcohol_drugs_spanish.pdf 4) SENDA [Internet]. Santiago: SENDA. 2011 [cited 2012 sep 2]. Available from: http:// www.senda.gob.cl/prevencion/programas/escolar/actitud/


Trabajo drogas