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PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Patricia Macana Rodríguez Blanca Rosa segura Andrea Rátiva Mary Tulia Pico Pinzón Rodrigo Sepúlveda Díaz

CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V 3 DE MARZO DE 2011

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:


TABLA DE CONTENIDO

1. Conducta de Entrada. 2. Impacto 3. Justificación 4. Objetivos. 5. Árbol de Problemas y Objetivos 6. Estándares de Ciencias Sociales 7. Desempeños. 8. Competencias 9. Plan de Estudios 10. Metodología 11. Recursos 12. Énfasis 13. Transversalidad 14. Plan Operativo. 15. Evaluación 16. Bibliografía .

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CÓDIGO:


1. CONDUCTA DE ENTRADA 1.1. Debilidades -Dificultad para interpretar la lectura de texto y contexto -Falta de material cartográfico y dificultad del manejo de la misma -A nivel cultural el área como tal no es importante -Se presenta un fenómeno de memoria temporal -Falta conocimiento y manejo de la cultura general 1.2. Fortalezas -Se permite el desarrollo de la clase sin dejar de lado casos especiales -Apoyo de la Institución a las actividades de participación y elección de gobierno escolar. -Idoneidad de los maestros 2.

IMPACTO  “La participación: derecho y deber de todos (a) para la construcción de una sociedad mejor.”

3.

JUSTIFICACIÓN

A lo largo de la historia se constituyeron en una manera de ver y comprender el mundo, en cierta medida ha sido referente para las actuaciones humanas en sus dimensione éticas, políticas, económicas y sociales. Pero la incertidumbre que caracteriza el comienzo de un nuevo siglo puso en entredicho los enfoques con se analizaba la realidad (crisis de paradigmas) Desde esta perspectiva es necesario plantear LAS CIENCIAS SOCIALES como un escenario propicio para pensar el ser humano, como un ser que interactúa con los diferentes ámbitos que le rodean y los trasforma de la igual forma es preciso plantear otra manera de la proyección del ser en una sociedad global pero con un proyecto de vida individual. Uno de los puntos mas álgidos en este proceso es la generación de identidad ya que esta se va a ver vulnerada por la globalización de las comunicaciones Las ciencias sociales para responder a las necesidades de un mundo globalizado se organizaran en tres campos básicos del conocimiento que son: Ámbito Histórico cultural, , ámbito Geográfico Ambiental, ámbito Ético Político.

4.

OBJETIVOS  Reconocer en si mismos y en general al ser humano como sujeto capaz de trasformar el medio físico y social donde vive.  Comprender y aplicar las habilidades básicas necesarias para el manejo e interpretación de mapas, planos y otros recursos ubicados en el espacio.  Comprender los principales procesos históricos de Colombia y el mundo desde el contexto social.  Incentivar un espíritu investigativo, a través de la búsqueda, el análisis y la conjetura de los procesos históricos en un ámbito político y económico.

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CÓDIGO:


 Analizar de manera crítica las dinámicas económicas y políticas tanto de nuestro país como del mundo.

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CÓDIGO:


5. ÁRBOL DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS

BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO Y DISCIPLINA DISMINUIDA

Manejo de temas disminuido

Baja relación, aprehensión e interpretación de conceptos

Presentación personal disminuida. Incumplimiento con tareas, trabajos y materiales

Poco avance en los temas

Indisciplina constante para llamar la atención

Poca atención en clase

Poco aprehensión del área

Respeto Disminuido

Poca responsabilidad

Valores disminuidos

Poco acompañamiento familiar

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Honestidad disminuida

CÓDIGO:


6. ESTÁNDARES ESTANDARES DE CIENCIAS SOCIALES Relaciones con la Relaciones historia espaciales y las culturas y ambientales • Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.

• Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, • Identifico y izquierda. describo algunas características • Establezco socioculturales de relaciones entre los comunidades a las espacios que físicos que ocupo pertenezco y de (salón de clase, otras diferentes a las colegio, mías. municipio…) y sus representaciones • Identifico y (mapas, planos, describo cambios y maquetas...). aspectos que se mantienen • Reconozco en mí y en las diversas formas de organizaciones de representación de la PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Relaciones éticoPolíticas

Desarrollo compromisos personales y sociales • Identifico y • Reconozco y describo respeto diferentes características y puntos de vista. funciones básicas de organizaciones • Comparo mis sociales y políticas aportes con los de de mi entorno mis (familia, colegio, compañeros y barrio, vereda, compañeras e corregimiento, incorporo en mis resguardo, territorios conocimientos y afrocolombianos, juicios elementos municipio…). valiosos aportados por otros. • Identifico situaciones • Respeto mis cotidianas que rasgos individuales y indican cumplimiento los de otras o incumplimiento personas (género, en las funciones de etnia, religión…). algunas organizaciones • Reconozco sociales y políticas de mi entorno. situaciones de CÓDIGO:


mi entorno. • Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos, sitios de conservación histórica…).

Tierra. • Reconozco y describo las características físicas de las principales formas del paisaje.

• Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños (familia, salón de clase, colegio…) con las de los grupos más grandes (resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).

• Identifico y describo las características de • Identifico y un paisaje natural y un paisaje describo algunos de cultural. elementos • Identifico factores que permiten que generan Establezco cooperación reconocerme como • y relaciones entre los conflicto en las miembro de un grupo regional accidentes organizaciones geográficos y su sociales y políticas y de una nación (territorio, lenguas, representación de mi gráfica. costumbres, entorno y explico por símbolos qué lo hacen. • Establezco patrios…). relaciones entre • Identifico mis • Reconozco paisajes derechos y deberes naturales y paisajes y los características culturales. básicas de la de otras personas diversidad étnica y en las comunidades cultural en • Identifico formas a PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:

discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religión, etnia, género, discapacidad…) y propongo formas de cambiarlas. • Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad… • Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía. • Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia,


de medir el tiempo (horas, días, años...) • Identifico los y las relaciono con aportes culturales las actividades de las personas. que mi comunidad y otras Comparo diferentes a la mía • actividades han hecho a lo que económicas que se llevan a cabo en somos hoy. diferentes entornos. • Reconozco Establezco conflictos que se • relaciones entre el generan cuando no se clima y las respetan mis rasgos actividades particulares o los de económicas de las personas. otras personas. Colombia.

las que pertenezco.

colegio, barrio...).

• Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.

• Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás.

• Cuido el entorno que me rodea y • Reconozco manejo algunas normas que responsablemente las han sido basuras. construidas socialmente y • Uso distingo aquellas en cuya responsablemente los recursos construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual convivencia • Reconozco, de describo y comparo escolar, Código de las Tránsito…). actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.

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CÓDIGO:


• Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables). • Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida social. • Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.

Cuarto y Quinto • Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro,

• Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio,

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• Reconozco y • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista respeto diferentes acerca de un puntos de vista. fenómeno social. • Comparo mis Participo en aportes con los de • mis debates y CÓDIGO:


fuera, derecha, izquierda. • Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).

barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…). • Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

• Reconozco diversas formas de Representación de • Comparo las la Tierra. formas de • Reconozco y organización de los describo las propias grupos pequeños características físicas de las (familia, de clase, principales formas salón colegio…) con las del de paisaje. los grupos más • Identifico y grandes (resguardo, describo las territorios afrocolombianos, características de un paisaje natural y municipio…). PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros. • Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…). • Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religión, etnia, género, discapacidad…) y propongo formas de cambiarlas.

discusiones: asumo una posición, la confronto con la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente. • Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…). • Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…) y propongo formas de cambiarlas.

• Reconozco la diversidad étnica y • Reconozco la cultural de mi importancia de los aportes de algunos comunidad, mi CÓDIGO:


de un cultural.

paisaje

• Identifico factores que generan y • Establezco cooperación relaciones entre los conflicto en las organizaciones accidentes geográficos y su sociales y políticas de mi representación entorno y explico por gráfica. qué lo hacen. • Establezco Identifico mis relaciones entre • derechos y deberes paisajes naturales y paisajes y los de otras personas culturales. en las comunidades • Identifico formas a las que pertenezco. de medir el tiempo (horas, días, años...) • Identifico normas y las relaciono con las actividades de que rigen algunas comunidades a las las personas. que pertenezco y • Comparo explico su utilidad. actividades • Reconozco económicas que se llevan a cabo en algunas normas que diferentes entornos. han sido construidas y • Establezco socialmente relaciones entre el distingo PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

legados culturales, científicos, • Participo en tecnológicos, artísticos, actividades que en expresan valores religiosos… diversas épocas y culturales de mi comunidad y de entornos. otras diferentes • Participo en la a la mía. construcción de para la • Participo en la normas convivencia en los construcción de normas para la grupos a los que pertenezco (familia, convivencia en los grupos sociales y colegio, barrio...). políticos a los que pertenezco (familia, • Cuido mi cuerpo y mis relaciones colegio, barrio...). con las demás • Cuido mi cuerpo y personas. mis relaciones • Cuido el entorno con los demás. que me rodea y • Cuido el entorno manejo responsablemente que me rodea y las basuras. manejo responsablemente • Uso las responsablemente basuras. los recursos agua, • Uso (Papel, ciudad…

CÓDIGO:


aquellas en cuya clima y las construcción y actividades económicas de las modificación puedo participar (normas personas. del hogar, manual convivencia • Reconozco, de describo y comparo escolar, Código de las Tránsito…). actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.

responsablemente alimento, energía…). los recursos (papel, agua, • Defiendo mis alimentos…). derechos y los de otras • Valoro aspectos de personas y las organizaciones contribuyo a sociales y políticas denunciar de mi entorno que ante las autoridades promueven el competentes desarrollo individual (profesor, padres, y comisaría de comunitario. familia…) casos en los que Son vulnerados.

• Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables). • Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida social.

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CÓDIGO:


• Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable. Sexto y séptimo • Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...). • Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas. • Comparo diferentes culturas

• Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo.

• Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas • Utilizo vigentes coordenadas, en Colombia. convenciones y escalas para • Identifico las ideas trabajar con mapas que legitimaban el y planos sistema político y el de representación. sistema jurídico en algunas de las • Reconozco y utilizo culturas estudiadas. los husos horarios. • Reconozco y • Localizo diversas describo diferentes culturas en el formas espacio que ha asumido la geográfico y democracia a través reconozco las de la historia. principales características • Comparo entre sí

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CÓDIGO:

• Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. • Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas. • Asumo posición frente a situaciones

una crítica de


con la sociedad colombiana actual, y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro. • Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad. • Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales. • Identifico algunas

su algunos sistemas políticos estudiados y al vez con el político • Establezco sistema relaciones entre la colombiano. ubicación Identifico geoespacial y las • variaciones en el características significado del climáticas de del entorno de concepto ciudadanía en diferentes culturas. diversas • Identifico sistemas culturas a través del tiempo. de producción en diferentes culturas y • Identifico criterios períodos históricos y establezco que permiten relaciones entre establecer la división política de ellos. un territorio. • Comparo las • Comparo y explico organizaciones económicas de cambios en la diferentes culturas división política de Colombia y América con las diferentes de la actualidad en en Colombia y épocas. propongo Identifico y explicaciones para • comparo las las semejanzas y diferencias que características físicas entorno.

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de

CÓDIGO:

discriminación (etnia, género...) propongo formas de cambiarlas.

y

• Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos...). • Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. activamente en la conformación del gobierno escolar. • Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi


características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.

encuentro. • Describo las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.

de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.

• Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.

• Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los Comparo imperios, la tenencia • características de la de la tierra en el organización medioevo…). económica (tenencia • Identifico y de la comparo las tierra, uso de la mano de obra, tipos características de la organización de social en las explotación) de las colonias españolas, colonias PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

cuerpo y de mis relaciones con los demás (drogas, relaciones sexuales...). • Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. • Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su protección. • Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a ellas (esclavitud,

CÓDIGO:


españolas, portuguesas inglesas en América.

portuguesas e e inglesas en América.

• Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa América - África.

Octavo y noveno • Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).

Inquisición...).

• Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa América - África sobre los sistemas de producción tradicionales (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación).

• Describo principales características físicas de diversos ecosistemas.

las • Comparo los mecanismos de participación los ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y • Explico la manera 1991 y evalúo su aplicabilidad. como el medio ambiente influye en • Identifico algunas el tipo de formas en las que • Explico la organización social y organizaciones influencia de estas económica que se estudiantiles, PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:

• Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. • Participo en discusiones y debates académicos. • Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y


revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina. • Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos. • Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).

da en las regiones movimientos sociales, partidos de Colombia. políticos, • Comparo las sindicatos... maneras como participaron en la actividad distintas comunidades, etnias política colombiana a lo largo del siglo y culturas se han XIX y la primera relacionado mitad del siglo XX. económicamente con el medio ambiente en • Identifico y explico Colombia a lo largo algunos de los de la historia (pesca principales procesos de subienda, cultivo políticos del siglo en terrazas...). XIX en Colombia (federalismo, • Comparo las centralismo, causas de algunas radicalismo liberal, olas de Regeneración...). migración y desplazamiento • Comparo algunos humano en de los procesos nuestro territorio a lo políticos que largo del siglo XIX tuvieron lugar en y la primera mitad Colombia del siglo XX en los siglos XIX y XX (por ejemplo, (colonización antioqueña, radicalismo liberal y Revolución en urbanización del país...). Marcha;

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CÓDIGO:

abuso por irrespeto a las posiciones ideológicas y propongo formas de cambiarlas. • Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia… • Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación. • Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato. • Reconozco en el pago de los impuestos una forma


• Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.

• Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida política, económica, social y cultural de nuestro país en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y • Identifico algunas lo comparo con los corrientes de de la actualidad. pensamiento económico, político, • Identifico algunos cultural y filosófico de los procesos que del siglo XIX y condujeron a la explico su influencia modernización en en el pensamiento Colombia en el siglo colombiano y el de XIX y primera América Latina. mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, • Reconozco, en el procesos de pasado y en la industrialización, actualidad, el aporte urbanización...). de algunas tradiciones • Explico las artísticas y saberes políticas que científicos de orientaron la diferentes grupos economía étnicos colombianos colombiana a lo PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Regeneración Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y 1991...).

y importante de solidaridad ciudadana.

• Utilizo mecanismos de participación establecidos en la • Identifico y Constitución y en comparo algunos de organizaciones a las los que pertenezco. procesos políticos que tuvieron lugar • Tomo decisiones en responsables frente el mundo en el siglo al cuidado de mi XIX y primera cuerpo y mis mitad del siglo XX relaciones con los (procesos coloniales demás. en África y Asia; Revolución Rusa y • Apoyo a mis Revolución China; amigos en la toma Primera y Segunda responsable de Guerra Mundial...). decisiones sobre el cuidado de su • Relaciono algunos cuerpo. de estos procesos políticos • Asumo una internacionales con posición crítica los frente procesos al deterioro del colombianos en el medio ambiente y siglo XIX participo en su CÓDIGO:


a nuestra identidad.

largo del siglo y primera mitad del conservación. XIX y primera mitad siglo XX. • Describo el del XX impacto del proceso (proteccionismo, de liberalismo modernización económico...). (desarrollo de los medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX. Décimo y once • Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.

• Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el •Analizo el periodo marxismoconocido como “la leninismo… y violencia” y analizo la establezco vigencia actual de relaciones con las algunos de ellos. formas actuales de violencia. • Establezco algunas PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

• Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.

CÓDIGO:

• Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. • Participo debates discusiones académicas.

en y

• Propongo realización

la de


relaciones entre los • Identifico las diferentes modelos causas, de desarrollo características y económico utilizados consecuencias del en Colombia y Frente Nacional. América Latina y las ideologías que • Explico el los sustentan. surgimiento de la guerrilla, el • Analizo el impacto paramilitarismo y el de estos modelos en narcotráfico en la región. Colombia. • Explico y evalúo el •Analizo desde el impacto del punto de vista desarrollo industrial político, y tecnológico sobre económico, social y el medio ambiente y cultural algunos de el ser humano. los hechos históricos mundiales • Analizo sobresalientes del críticamente los siglo XX (guerras factores que mundiales, conflicto ponen en riesgo el en el Medio Oriente, derecho del ser caída del muro de humano a una Berlín...). alimentación sana y suficiente (uso de la • Identifico y analizo tierra, desertización, las diferentes formas transgénicos...). del orden mundial PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

• Analizo el paso de eventos académicos (foros, un sistema mesas redondas, democrático representativo a un paneles…). sistema • Asumo una democrático crítica participativo en posición frente a Colombia. situaciones de • Identifico y explico discriminación ante posiciones algunas y consecuencias de la ideológicas propongo crisis del mecanismos para bipartidismo. cambiar estas • Reconozco y situaciones. explico los cambios • Reconozco que los y continuidades en los derechos fundamentales de movimientos guerrilleros en las personas están por encima de su Colombia desde su surgimiento hasta la género, su filiación política, etnia, actualidad. religión… • Identifico causas y Analizo consecuencias de • críticamente la los procesos de influencia de los medios de desplazamiento comunicación en forzado de CÓDIGO:


• Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial • Analizo y describo (bloques algunas dictaduras económicos, tratados de libre en América Latina a lo comercio, áreas de libre comercio...). largo del siglo XX. • Analizo y describo • Analizo algunas consecuencias de revoluciones en América Latina a estas nuevas de lo largo del siglo XX. formas organización sobre • Reconozco el las cambio en la relaciones económicas, posición de la mujer en el mundo y políticas y sociales entre los en Colombia a lo largo del siglo XX y estados. su incidencia en el Reconozco el desarrollo político, • impacto de la económico, social, cultural, familiar y globalización sobre las distintas personal. economías y • Identifico y explico reconozco diferentes en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente...).

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poblaciones y la vida de las reconozco los personas y de las comunidades. derechos que protegen a • Promuevo estas personas. campañas para • Identifico las fomentar la cultura del pago organizaciones internacionales que de impuestos y ejerzo vigilancia surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, sobre el gasto público en mi OEA…) y evalúo el impacto de su comunidad. gestión en el ámbito nacional e • Tomo decisiones responsables frente internacional. al cuidado de mi • Analizo las cuerpo y de mis tensiones que los relaciones con otras personas. hechos históricos mundiales • Apoyo a mis del siglo XX han generado en las amigos y amigas en la relaciones toma responsable de internacionales decisiones (Guerra Fría, sobre el cuidado de globalización, su cuerpo. bloques económicos...) • Asumo una crítica • Comparo posición CÓDIGO:


las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. • Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.

diferentes dictaduras y revoluciones en •Identifico y analizo América Latina y su impacto en la las consecuencias construcción de sociales, la democracia. económicas, políticas y Identifico las culturales de los • funciones que procesos de concentración de la cumplen las oficinas de población en los centros urbanos y vigilancia y control abandono del del Estado. campo. • Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de reacciones ante este fenómeno.

7. DESEMPEÑOS PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:

frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. • Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.


7.1 Identifica las características de una región determinada y su impacto de la interrelación humana y las expresa a través de diferentes elementos cartográficos. 7.2 Reconoce los hechos fundamentales de la humanidad y los ubica en el tiempo y en el espacio. 7.3 Comprende la importancia del ser político y los mecanismos de participación que establece la ley colombiana. 7.4 Reconoce la importancia del cumplimiento de las normas para la sana convivencia en los diferentes espacios. 8. COMPETENCIAS

8.1 Competencias Cognitivas. Están refereridas al manejo conceptual y sus aplicaciones en ámbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social-cultural, y los ámbitos se enmarcan en torno al conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en al ámbito académico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas. 8.2 Competencias Procedimentales. Referidas al manejo de técnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar información significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolución de problemas en diferentes contextos y perspectivas. 8.3 Competencias Interpersonales. Entendidas como la actitud o disposición de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de ánimo, emociones, reacciones, etc., Todo ello para crear una atmósfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. 8.4 Competencias Intrapersonales. Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos

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CÓDIGO:


GRADO RELACIONES CON HISTORIA Y CULTURA Preescolar

LA RELACIONES LA ESPACIALS AMBIENTALES

 Construcción de identidad a partir del nombre.

RELACIONES ETICO POLITICAS Y

 Ubicación espacial.

 Normas de cortesía.

 Hábitos de orden en el espacio más próximo

 Reconocimientote los símbolos del colegio, barrio, la ciudad, la nación.

 Generación de sentido de pertenencia a partir del nombre. Segundo

 Los ancestros del altiplano Cundíboyacense.

 Identificación de las características de un paisaje

 Principios de vida, propios de las comunidades indígenas

 Clasificación de los paisajes y relación que establece el hombre con el mismo.

 Manifestaciones culturales y trascendentales de estas comunidades (frente a la vida, la comunidad, y la tierra) Tercero

 Descubrimiento de América causas consecuencias y

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 Instituciones Políticas de la localidad  Expresiones artísticas y culturales de la localidad.  Comparación de los grupos (familia, salón, barrio, resguardo)

 Organización territorial de Bogotá

político  División administrativa de Colombia en la

 Factores que generaron conflicto en el descubrimiento.

CÓDIGO:


etapas.  Organización política y territorial desde el momento del descubrimiento.

actualidad.(hacer énfasis en el departamento)

 Causas del conflicto en la actualidad, desde el espacio más inmediato hasta el país.

 Organización político administrativa del distrito capital y su diferencia con el resto del país.

 Deberes y derechos (hacer énfasis que un deber y un derecho sin escenario igual no existe.

 Territorio  El clima elemento fundamental paisaje

como del

 Recursos naturales (Clasificación y dependencia humana.) Cuarto

 Características políticas económicas y sociales de la conquista de América  Nomadismo sedentarismo causas

y

 Ubicación en el espacio y utilización de referentes espaciales (izquierdo, derecho, puntos cardinales, coordenadas)

y

 Utilización

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 Características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio barrio).

 Reconocimiento de situaciones que me muestren el cumplimiento o incumplimiento

de CÓDIGO:


consecuencias.  Primeras organizaciones humanas(clan, banda, tribu,) y establezco diferencia con las organizaciones actuales

Quinto

de las funciones de estas instituciones.

escalas coordenadas, líneas de tiempo en mapas.

 Paralelo entre formas de organización propios de grupos pequeños (Familia, salón de clase colegio) con grupos y más grandes (resguardo, municipio, afro colombianos)

 Clasificación de las regiones(naturales, culturales, administrativas, climáticas)

 Crónico anacrónico teniendo en cuenta las épocas de la historia.

 Regiones naturales de Colombia y sus características físicas económicas y climáticas.

 Comparación las características sociales económicas y políticas de las comunidades pre hispánico teniendo en cuenta el medio que rodea a cada una de estas comunidades.

 Actividades económicas y su relación con el espacio físico, hidrografía y clima de una región.

 Organización política económica y social de la colonia

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 Organizaciones que resuelven necesidades básicas (educación, salud. Vivienda) y transformación de las mismas.

 Factores que generan cooperación y conflicto en las diferentes organizaciones sociales y políticas de mi entorna

 Derechos y deberes de comunidades diferentes a las que pertenece el estudiante.

 Derechos fundamentales de la constitución colombiana y los analizo a la luz de escenarios que hacen posible su CÓDIGO:


 Los comuneros en América causa, consecuencias e impacto político Sexto

 Reconozco las la forma de evolución del planeta tierra como parte del universo.  Elementos fundamentales en la evolución del hombre a nivel físico y social.  Diferencias entre las culturas antiguas teniendo en cuenta lo político, lo cultural, económico.

cumplimiento o incumplimiento y mi compromiso como estudiante ante esto

 Teorías evolución universo.

de del

 Causas consecuencias de la utilización de los recursos naturales.

 La tierra su estructura y relación del hombre con la misma.

 Relación entre aspectos culturales de una comunidad y aspecto económico.

 Estudio de. biosfera hidrosfera y atmósfera  Espacio geográfico que ocuparon las culturas antiguas

 Identifica las normas de cada una de las civilizaciones antiguas y sus principios como consecuencia de la delación con un paisaje.

 Realidad actual en el espacio donde se desarrollaron las culturas antiguas Séptimo

 Diferencia entre periodo edad época histórica y transición de cada uno de los

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

 Reconocimiento de las características físicas y climáticas en cuanto a la

 Normas vigentes en Colombia en cuanto al medio ambiente.  Relación de lo económico lo ecológico y la CÓDIGO:


anteriores elementos.  Características fundamentales de la edad media y su influencia en la creencia de nuestros días.  Evolución geológica del planeta tierra y la influencia del hombre en la misma.

ubicación geoastronomica  Identifica las características genérales del relieve teniendo en cuenta origen, ubicación y formación.

norma.  Diferencia entre norma principio y acción (valor)

 Característica fundamentales del continente americano (físicas. Políticas, hidrográficas, Y ecológicas) y analizo su dependencia entre estos aspectos.  Característica fundamentales del continente americano (físicas. Políticas, hidrográficas, Y ecológicas) y analizo su dependencia entre

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:


estos aspectos. Octavo

Noveno

Décimo

 Características de la Moderna en: política, económica y social.  Conceptualización de los términos Revolución y Nacionalismo  Características políticas del siglo XX en Colombia.  Correlación entre los fenómenos políticos del siglo XX en el mundo y Colombia.  Identificación de las diferencias raciales y culturales en la población colombiana  Identificación de las características de los modos de producción a través de la historia  Conceptualización de términos: economía, producción,

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

 Características sociopolíticas del territorio.  Relaciones entre procesos económicos vs. ecológico

 Influencia de las potencias políticas de la época en los recursos naturales y humanos en el tercer mundismo

 Características económicas de las di8ferentes regiones económicas.  Proceso fundamental de la modernización económica en Colombia

 Mecanismos de participación según la Constitución Colombiana y los escenarios que lo hacen posible.  Desarrollo de conflictos y construcción de normas para la construcción de grupos.

 Aprovechamiento de los recursos naturales  Sectores de la economía  Influencia de la tecnologías frente al medio ambiente

 Lectura y análisis de los tratados internacionales del medio ambiente.  Interpretación de la bioética en las relaciones con el otro.  Mecanismos de participación.  Historia de los Derechos Humanos.

CÓDIGO:


 Once

    

distribución, consumo Sistemas económicos e instituciones Conceptualización de la economía y sus fines. Formas de gobierno. Características del crecimiento económico El papel del Estado y la economía Historia del sistema financiero

 Desarrollo subdesarrollo  Problemas políticas ambientales  Efectos de contaminación ambiental

y y

la

 Identificación de las instituciones ambientales nacionales e internacionales  Problemas de la población y la distribución de los recursos.  Historia de los Derechos Humanos. 

9. PLAN DE ESTUDIOS

PROYECTO DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CÓDIGO:


10. METODOLOGÍA Se aplicaran las didácticas propias del aprendizaje significativo;  Pregunta problematizadoras: tendrá como objetivo hacer interrelación entre las áreas y abrir opciones de conocimiento e investigación.  Aprendizaje memorístico: tendrá como objetivo interrelacionar el aprendizaje de la misma área.  La relación de texto y contexto. 11. RECURSOS 11.1 Humanos: 4 licenciados en Ciencias Sociales, estudiantes de 0 a 11 11.2 Físicos: textos desactualizados en la biblioteca y algunos mapas deteriorados 11.3 Económicos: ningunos aprobados 12. ÉNFASIS Brindar elementos de liderazgo y participación que le permitan al estudiante hacer una proyectiva económica, política y social. 13. TRANSVERSALIDAD 13.1. Afectividad Reconocer la inteligencia emocional y la inferencia que esta tiene en el ser como ser político. 13.2. Pastoral Hacer conciencia que mi actuar cotidiano debe contribuir a la defensa y promoción de la vida y de los Derechos Humanos. 13.3. Democracia Generar escenarios que permitan la participación ciudadana en la casa Bosco V 13.4 Medio Ambiente Favorecer la utilización de los recursos naturales en pro de una mejor calidad de vida. 13.5. Derechos humanos Promover desde todas las instancias acciones y escenarios la dignidad de toda persona humana. 13.6. Afrocolombianidad. Reconocimiento y respeto de la diversidad étnica y cultural.

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CÓDIGO:


GRA DO

0–3

4-5

6-7

8-9

AFECTIVID AD

PASTORA L

Reconocer y respetar Cuidado de la vida su propio como cuerpo regalo de Dios Poner al servicio de Cuida su cuerpo y las las demás relaciones personas con los la vida que Dios nos demás ha dado. Toma de Responsab decisiones ilidad en el responsable cuidado de s frente al la vida en cuidado de el su cuerpo y momento las de realizar relaciones alguna con los acción. demás Toma de Reconoce decisiones elementos responsable fundament s frente al ales en la

DEMOCRACIA

MEDIO AMBIENTE

DERECHOS HUMANOS Y AFROCOLOMBIANIDAD

Aprende a convivir con otras personas y a expresar su pensamiento

Cuidado de los recursos que se encuentran en su entorno

Identifica las normas, derechos y deberes Reconozco mis valores y el de mis compañeros

Mecanismos de participación, el voto. Reconociendo la responsabilidad de los elegidos

Cuidado del entorno y manejo responsable de las basuras

Participación activa en el gobierno escolar

Asume posiciones críticas frente al deterioro del Medio Ambiente y participe de su cuidado

Identifica las diferentes formas que legitiman las actuaciones en la historia. Conozco la historia y las formas de esclavitud

Participación en la construcción de normas para la convivencia

Explica la importancia del Medio Ambiente en

Reconocimiento de los derechos fundamentales de las personas. El respeto de las personas

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Conocimiento de los derechos del niño. Comprendo que los seres humanos no somos iguales

PROYECTO DE VIDA

Derecho la vida y a la plena realización

Quien soy yo. y como me ven los demás

La importancia de mi familia en mi vida

CÓDIGO:

Importancia de la libertad en mi actuar responsable


cuidado de su cuerpo y las relaciones con los demás

salud del cuerpo y del alma.

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la organización social y económica de la sociedad

independientemente de su condición, étnica, social y/o cultural.

CÓDIGO:


14. PLAN OPERATIVO.

PLAN OPERATIVO GRADO

0 - 11

QUÉ

Elección del Gobierno Escolar

PARA QUÉ Los estudiantes , comprende rán la importancia de participar a través del voto, en la elección de las personas que los representar án en los diferentes estamentos de la institución

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CÓMO

QUIÉN

Elaboració n de talleres

Docentes de Primaria y Bachiller ato

CÓDIGO:

CUÁNDO

DÓNDE

Febrero 5 a Marzo 4

Salones de clase, aula múltiple

CUÁNTO


0 – 11

0 – 11

0 - 11

El estudiante comprenda la Decálogo importancia Desarrollo Dinamiza Mayo 19 Del que tiene el de guía dores Estudiante cumplir con las normas establecida s en la Institución Reconocer que todas las personas Docentes deben ser Primaria Día de la respetadas, Desarrollo y Mayo 30 Afrocolomb valoradas de talleres Bachiller ianidad independie ato ntemente de su raza, religión, etc. Reconocer la Desarrollo Docentes importancia de talleres, de Día de de los realización primaria Ciencias Agosto 5 procesos de la Izada y Sociales de de bachillera Independe Bandera to ncia en la

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CÓDIGO:

Salón de clase

Salones de clase

Salón de clase y patio central


República de Colombia.

0 - 11

0 - 11

Semana Por la Paz

Día Internacion al de los Derechos Humanos

Valorar la importancia de las normas en una sociedad para así crear y vivir en ambientes de paz Reconocer La importancia de respetar y velar por el cumplimien to de los Derechos Humanos tanto a nivel escolar, como local

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Desarrollo de Talleres

Docentes Primaria y Bachiller ato

Charlas y Talleres

Represen tante de la Defensorí a del Pueblo, Docentes Primaria, Bachiller ato

CÓDIGO:

Septiembr e 5 al 9

Salones de clase, bibliotec a, Patio Central

Septiembr e9

Salones de clase, aula múltiple, bibliotec a


0 – 11

0 - 11

Comprende r y valorar la tarea Día que tiene el Mundial de misionera las en el Misiones proceso evangeliza dor Generar escenarios que Difusión de permitan derechos y afianzar los deberes deberes y derechos de la Casa Bosco V

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Desarrollo de guías

Docentes Primaria y Bachiller ato

Talleres

Consejo Estudiant il

CÓDIGO:

Octubre 18 al 21

Salones de clase, Patio Central

15 de julio

Casa Bosco V.


15. EVALUACIÓN

ASPECTO COGNITIVO

CONCEPTOS

• Evaluación escrita. • Evaluación oral

ASPECTO ACTITUDINAL

ASPECTO PROCEDIMENTAL

REALIZACION DE TRABAJOS PRACTICOS

VALORES

• Honestidad. • Identidad política

• Cartografía. • Ubicación espacio temporal.

Para la evaluación se tendrá como referencia la capacidad que tenga el estudiante de aceptar los grupos que se le asignen en el momento de realizar las actividades propias de la clase, también se observará la capacidad que tenga el estudiante de relacionar los temas propios de su grado con el mundo que le rodea. En la realización de sus trabajos escritos los criterios se centran en el seguimiento de instrucciones , cumplimiento del decálogo de la Institución En cuanto a la consulta de fuentes la capacidad que tenga el estudiante de utilizar las fuentes apropiadas, la lectura que haga de ellas para así sintetizar la información en mapas conceptuales y / o cuadros sinópticos, A nivel social sus relaciones interpersonales e intrapersonales dentro y fuera de la clase, como sentido de la responsabilidad y compromiso

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CÓDIGO:


en la entrega puntual en la hora y fecha para la entrega de trabajos con las respectivas normas indicadas en la clase así como la presentación de evaluaciones 16. BIBLIOGRAFÍA 1. Ministerio de Educación Nacional, lineamientos curriculares CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS, 2a Edición 2001. 2. Santillana, Cátedra Ciudadana 2, participación y responsabilidad democrática, Edición 2005. 3. Ministerio de Educación Nacional, Lineamientos y Estándares de Ciencias Sociales, 2009.

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CÓDIGO:


PLan de área sociales