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Como agir Ofereça

ajuda sempre que um invisual parecer necessitar. Identifique-se e não ajude sem que ele concorde.

Os sentimentos existem mesmo sem se ver.

Para

guiar uma pessoa cega, ela deve segurá-la pelo braço. À medida que encontrar obstáculos, nomeia-os e oriente-a. Ao

explicar direcções a um invisual, seja o mais clara e específica possível. Não

evite palavras como “cego”, “ver”, “olhar”. Eles também as usam. Ao

guiar um deficiente visual a uma cadeira, guie a sua mão para o encosto e informe se esta tem braços ou não. Fale

no tom de voz normal, não faz sentido GRITAR. Por

mais tentador que seja, não acaricie um cão-guia. Ele não se pode distrair.

Se os deficientes visuais não observam o Mundo com os olhos, ajude-os a observá-lo com o coração.

O que é? Como agir e ajudar?

Em

convívio social ou profissional, não exclua as pessoas com deficiência visual . Quando

se ausentar, não se esqueça de o avisar ou despedir-se do deficiente visual. As

pessoas cegas ou com visão deficiente são iguais a nós, têm é dificuldade em ver. Trate-as com o mesmo respeito e consideração como trata todas as pessoas.

Deficiência Visual

Realizado por: Neide Correia, N.º10


Na escola O que é?

Em sala

A deficiência visual é uma incapa-

Pequenos contactos informais, no

cidade de visão significativa ou total

braço por cima do ombro ou um

que, mesmo depois de corrigida,

toque na mão, ao mesmo tempo que

afecta negativamente o quotidiano

se conversa, podem informar a

da criança, incluindo a realização

criança da predisposição para a

escolar.

comunicação.

Se a criança for pequena, deve ir de mão dada com o educador ou com outra criança que segue um passo à sua frente para lhe ir anunciando

os

obstáculos,

indicando

os

degraus, as esquinas, etc.

Peça à criança que olhe e procure no espaço objectos, e os vá buscar, que siga brinquedos móveis e sonoros, que distinga as diferenças entre os objectos que estão perto de si e que procure essas diferenças com eles distantes.

Comportamentos do invisual É importante ser aceite pelos colegas. É então necessário que aprenda a cuidar da sua aparência, a lavar-se, pentear-se, vestir-se sozinha, adquirir independência a comer, movimentar-se, brincar, etc.

Se for uma criança mais velha utiliza-se a técnica de guia: A criança segura a parte superior do braço do guia, um pouco acima do cotovelo. O polegar fica virado para fora e os outros dedos na parte de dentro do braço. Os braços de ambos devem ir encostados ao tronco, de modo que a criança vá um pouco atrás, lendo os movimentos que o guia lhe transmite através do contacto do braço e do corpo.

Invisuais  

Ofereça ajuda sempre que um invisual parecer necessitar. Identifique-se e não ajude sem que ele concorde. Realizado por: Ao guiar um defic...

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