Page 1

2015

2016

‘TRY NOT TO BECOME A PERSON OF SUCCESS, BUT RATHER TRY TO BECOME A PERSON OF VALUE ’

2015

2016


THE NEW SCHOOL

2015

2016


THE NEW SCHOOL

2015

1.

2.

3.

NIEUW OP THE NEW SCHOOL

VOORWOOR D

D E VA K K E N, DE LEERMEESTERS

2016

8. STUDIETIJD: INTERVIEW KEES SPIJKER

9. TIJD VOOR BEZINNING: INTERVIEW KIRSTEN VINK

10.

11.

12 .

13.

CONCLUSIE

14 .

COLOFON

PRAKTIJKTIJD: STAGE IN SA N DIEGO

4.

REISTIJD: TNS HERE I COME!

5.

6.

7.

TUSSENTIJD: PAUZE

CHILLTIJD: HOTSPOT 2016

STOM!

TIJD EN STRESS?

NACHTTIJD: UIT IN AMSTERDAM


THE NEW SCHOOL

2015

2016

VOORWOORD In dit jaarboek heeft de studentenredactie gekozen voor een mooi thema: Amsterdam en de Tijd.De hoofdstad is het kloppende hart waar The New School staat. En dat is geen willekeurige setting. Want een opleiding die draait om communiceren, marketing en ondernemen moet wel dicht bij het vuur zitten om warm te blijven. De studietijd en de ontwikkeling van studenten die kiezen voor een opleiding aan The New School kent verschillende fases. Het is al met al een intrigerend tijdsverloop dat de studenten nodig hebben voor hun ontwikkeling van het eerste jaar tot en met het vierde jaar. De tijd die verloopt is nodig om weerbaar te worden en te kunnen afstuderen als autonome persoonlijkheden die iets bij te dragen hebben aan de maatschappij. En zoals Einstein zei over de tijd: ‘die bestaat alleen maar omdat anders alles tegelijk zou gebeuren.’ In de studiejaren vermomt de tijd zich in vele gedaantes. Zo is er schooltijd, vrije tijd, tijdsdruk, tijd voor ontspanning, om lief te hebben, om jezelf te leren kennen, tijd voor bezinning en tijd voor elkaar. Misschien is dat wel expliciet een kenmerk voor studeren aan The New School: de tijd die de docenten, de school en de studenten investeren in elkaar. Om met persoonlijke aandacht en eerlijke adviezen verder te komen als Amsterdamse student.


THE NEW SCHOOL

Docenten aan het woord

“NIEUW OP THE NEW SCHOOL”

2015

CLAUDIA RUIGENDIJK

BRUNO FREITAS DE OLIVEIRA

Vakken: Journalistiek, Argumentatie, Maatschappij en Cultuur, Actualiteiten Geboortedatum: 03-07-1980 (35 jaar) Geboorteplaats: Breda Kinderen: Noa (bijna 3 jaar)

Vakken: Graphic Arts en Fotografie Geboortedatum: 30-12-1973 (41 jaar) Geboorteplaats: Lisbon, Portugal Kinderen: geen

Claudia studeerde af als drs. in Discourse and Argumentation Studies. Toen ze vijf jaar oud was, was het haar droom om stewardess te worden. Later droomde ze ervan om haar naam in de krant te zien. Met vriendinnetjes speelde ze altijd ‘ juf ’. Haar passies zijn: goed geschreven teksten, mooi gesproken woorden, moderne en klassieke dans, haar vrienden en haar dochtertje.

Als kind wilde Bruno de volgende David Attenborough zijn. Tegenwoordig heeft hij een hele hoop passies. ‘My passions are art, architecture, film, contemporary dance, poetry and literature, philosophy, cooking, techno, jazz, Brazilian, African and contemporary classical music, Hydra, Paris, London, Lisbon, Sintra, Waiheke Island, Piha, gardens, parks and the beach.’

Tijdens haar studie is Claudia al gaan freelancen: als docent aan de UvA, als schrijfcoach voor het bedrijfsleven en de overheid en als journalist voor onder andere Het Parool, nu.nl en Vogue Nederland, waar ze maandelijks de kunst- en cultuurpagina’s vult. ‘Daarnaast schrijf en redigeer ik marketingteksten en interviews voor verschillende bedrijfsbladen, marketingbureaus en websites. Naast mijn docentschap aan TNS zit ik in het bestuur van Theater Company ODD Continent.’

Ook heeft Bruno een indrukwekkende carrière achter de rug. ‘I have worked for Louise Te Poele (photography assistant), Jouk Oosterhof (photography assistant), Croydon School of Art (artistin-residence), Ton Ton Films (assistant producer), Leni Braun (assistant producer), Fundacion Botin (artist-in-residence), Marc Rabadan (assistant photographer), Central Saint Martins College of Art (volunteering assistant for a series of public lectures held at the University organised by the Centre for Research in Modern European Philosophy and The London Graduate School).

Ze ziet zichzelf meer als coach dan als docent: ‘Ik wil mijn studenten met behulp van mijn eigen kennis en ervaring begeleiden om hun eigen krachten en zwakheden te herkennen, want die zijn in mijn ogen allebei even waardevol – niemand kan alles. En ik wil ze leren hoe ze op hun eigen kunnen en intuïtie kunnen vertrouwen.’ ‘Ik geniet het meest van mensen die hun boodschap op een heldere manier kunnen overbrengen. Daar is alles en iedereen bij gebaat: van de hele maatschappij tot specifieke marketingcampagnes. Zelfs in persoonlijke relaties werkt helderheid goed. In mijn vakken komt dit allemaal terug.’

‘IK HOOP DAT IK STUDENTEN KAN INSPIREREN, DAT IK ZE KAN LATEN INZIEN HOE BEL A NGR IJK TA A L IS, IN DE BREEDSTE ZIN VA N H E T WO O R D .’

‘ I WA N T T O I N S P I R E W H I L E S H A R I N G K N OW L E D G E .’

2016


THE NEW SCHOOL

2015

DIEDERIK VAN ELSAS

DORIEN TER HAAR

CORNÉ VAN MECHELEN

Vak: Recht Geboortedatum: 27-03-1983 (32 jaar) Geboorteplaats: Rio de Janeiro Kinderen: geen

Vak: Public Relations Geboortedatum: 29-07-1964 (51 jaar) Geboorteplaats: Arnhem Kinderen: Pieter (18 jaar), Anne-Carien (17 jaar) en Marilise (13 jaar)

Vakken: Online Marketing en Online Communicatie Geboortedatum: 24-01-1978 (37 jaar) Geboorteplaats: Bergen op Zoom Kinderen: Niels (3,5 jaar), Hanna (1,5 jaar)

Diederik rondde eerst een studie rechtsgeleerdheid af om vervolgens zijn master informatierecht te doen aan de Cardozo School Of Law in New York. ‘Voordat ik begon met studeren heb ik gewerkt bij een platenlabel in Amsterdam (promotie en webdesign). Nu werk ik voor mezelf als muziekproducer.’

Dorien had als kind toch twee vrij aparte dromen: de eerste was om bibliothecaresse te worden en de tweede om met een herder te trouwen in Schotland en wol te spinnen en truien te breien. ‘Niet gelukt, obviously … hoewel … wat niet is kan nog komen, toch?’

Waar Corné vroeger altijd van droomde was om Back to the Future deel IV te maken en Michael J. Fox (Marty McFly) te zijn. ‘Tegenwoordig zijn mijn passies muziek maken en mijn werk.’ Elke vrijdag is hij te vinden als muziekbegeleider in een psychiatrische instelling. Ook is hij gek op Brandt & Levie worst.

Een van zijn passies is het componeren van muziek en het programmeren op de computer. ‘Toch was dat toen ik jong was nog niet echt mijn droom. Waar ik eigenlijk van droomde? Een lift zoals in het boek Abeltje. Om de wereld over te vliegen!’ Wat hij het meest interessante vindt aan zijn vak: ‘De houdbaarheid van het auteursrecht op langere termijn. Het staat namelijk onder druk sinds de opkomst van het internet. De toename van zogeheten ‘patent-trolls’, bedrijven wier verdienmodel gebaseerd is op het voeren van juridische procedures met de octrooien die zij bezitten. De druk op privacy met de komst van internet (social media) en technologie (drones).’

Na haar studie had Dorien vaak geluk met banen: ze werkte een tijdje bij het bureau Hemels van der Hart. ‘Toen ik naar Hong Kong vertrok met mijn man, zag ik in het vliegtuig in de South China Morning Post een advertentie voor een Marketing Communications manager bij de KLM. Een paar dagen later mocht ik beginnen.’ Ze vertelt dat ze eigenlijk altijd geluk heeft gehad op dat gebied. ‘In Londen heb ik ook voor een leuk bureau gewerkt, en voor de Barclays Bank. Terug in Nederland gingen we in Den Haag wonen en kon ik al snel aan de slag bij Shell.’ ‘Wat ik zo leuk vind aan The New School is de persoonlijke aanpak, kleine klassen en het gespecialiseerde curriculum. Plus de plannen voor internationalisering.’ De studenten vindt Dorien over het algemeen super gemotiveerd. ‘Ze doen goed hun woordje in de klas en stellen uitdagende vragen! Daar houd ik van.’ ‘Het leuke aan PR is dat je elke dag om je heen of in het nieuws de resultaten kan zien van corporate communicatie. Of het nu nieuwsartikelen zijn, advertenties of PR-stunts - we hebben er allemaal continu mee te maken.’

‘I K D R O O M D E VA N E E N L I F T ZOA LS IN HET BOEK A BELTJE. OM DE WER ELD OVER TE VLIEGEN!’

‘IK HOOP TE BEREIKEN DAT LEERLINGEN NET ZO ENTHOUSIA ST WOR DEN OVER H E T VA K A L S I K ! ’

Corné is innovatieadviseur en imagineer. Na 10 jaar onderzoek naar de netwerkmaatschappij geeft Corné daar nu veel lezingen, colleges, trainingen en webinars over. Zijn passie is mensen op nieuwe denksporen zetten over de toekomst van hun organisatie. ‘Een aantal activiteiten waar ik trots op ben: ik was communicatiemanager bij TEDx Amsterdam, initiator van Jehartmaken.nl, en imagineer bij Bruna, communicatiemanager bij Sanoma (Aldipress) en op negentienjarige leeftijd startte ik reclamebureau YoungMC.’ Zijn keuze voor The New School kwam voort uit de vriendelijkheid en kleinschaligheid van de school. ‘Ook hield ik van de sfeer binnen het team, onder de studenten en in het gebouw en van de manier van organisatie. Die is meer verbonden met bedrijfsdenken dan wat ik gewend ben in onderwijs.’ Maar wat denkt Corné er nu van? ‘Dat wat ik had verwacht! Leuke, geïnteresseerde en gezond kritische studenten.’ Wat is het leukste aan je eigen vak? ‘Dat we niet in een tijdperk van veranderingen, maar in een verandering van tijdperk leven. Juist als het gaat om het vakgebied marketingcommunicatie. Dat ik de studenten daar als een soort van ontdekkingsreiziger mag vertellen over mijn huidige projecten en bevindingen van de afgelopen tien jaar.’

‘ZODR A JE OVER DE TOEKOMST N A D E N K T, C R E Ë E R J E ‘ M A L ! ’

2016


THE NEW SCHOOL

Reistijd The New School ligt aan de Jan Luijkenstraat te Amsterdam. Om en nabij The New School zijn veel dingen te zien, zoals het Stedelijk Museum, maar ook het Van Gogh Museum. Een straat verderop ligt de Pieter Cornelisz Hooftstraat. Deze straat dankt haar faam aan alle chique winkels.

“TNS HERE I COME!” Studenten van The New School komen niet alleen uit Amsterdam, maar ook elders uit Nederland. Dag in, dag uit moeten ‘the new schoolers’ op en neer reizen tussen school en huis. Wat zien zij? Wie of wat komen zij onderweg tegen? Moeten ze lang of juist kort reizen? Dit zijn allemaal vragen die wij beantwoorden, zodat iedereen weet wat hem of haar te wachten staat bij het maken van de eigen unieke reis naar The New School. We volgen de route van een student uit het tweede jaar. Hij heet Wouter en woont in Castricum. Elke ochtend om tien voor negen pakt hij de trein vanaf station Castricum. Het wemelt hier van die mensen die allemaal naar hun werk of naar school gaan. Het lukt hem bijna nooit om een zitplaats te bemachtigen, doordat de trein altijd overvol is. Achtentwintig minuten lang op elkaar gedrukt staan om dan eindelijk aan te komen op Amsterdam Centraal. Op Centraal ziet het al helemaal pikzwart van de mensen: iedereen is onderweg. Vanuit Centraal lopen we richting de tram. Zodra we de deuren van het station uitstappen komt een golf van geluid ons tegemoet. Auto’s, fietsbellen, pratende mensen, noem het maar op. We merken direct dat we in een grote stad zijn aangekomen. Zodra we de tram in stappen belanden we in precies dezelfde hel als waarin we terechtkwamen toen we de overvolle trein instapte. Dit keer is het lijn 5, maar ik heb het idee dat het niet uitmaakt welke tram je pakt, je komt altijd wel aan op de eindbestemming. Als we zo met de tram door Amsterdam reizen, zien we allemaal bijzondere culturele gebouwen en leuke plekken. Zo komen we langs het Spui, maar ook langs de Dam en de bekende grachten. Uiteindelijk komen we aan op onze eindhalte, de van Baerlestraat. Het duurde 20 minuten vanaf het Centraal Station om op de van Baerlestraat te komen. Dit kan soms wel eens wat langer duren door de drukte. Vanaf de halte Van Baerlestraat naar school is het gelukkig maar drie minuutjes lopen. Het is een ontzettend fijn stukje Amsterdam. Het is er gemoedelijk en het voelt als een klein dorpje in de stad. De bakker zit op de hoek, de Albert Heijn daar weer vijf minuten vandaan. Heerlijk, het voelt alsof ik in mijn eigen dorp ben, je krijgt hier gelijk een vertrouwd gevoel. Het moment dat we op school aankomen, weten we dat er weer een leerzame dag gaat beginnen. En na een lange dag nemen we precies weer dezelfde route in tegenovergestelde richting. Naar huis.

2015

2016


THE NEW SCHOOL

2015

De Tussentijd Zo gaat het op The New School. Iets voor twaalven begint het weer druk te worden op de trap. Maar wat houdt de pauze nou precies in … Wat doet iedereen in die tussentijd?

DE IJVERIGEN EN DE BRIE-ETERS Buiten staan ‘de rokers’, zoals ik ze maar even noem. Hijsend aan hun brandend stukje papier en tabak staan ze in een kringetje. Een voor een steken ze er een op, terwijl de aansteker overuren draait. In de kantine zitten ook wat studenten. Je kunt hen wel beschouwen als ‘de ijverige studenten’. Ze zitten met hun laptop aan tafel te eten en lachen wat met elkaar. Toch lijkt het net, als je het geluid uit kunt zetten, of ze voor school aan het werk zijn, vandaar dat ik ze ‘de ijverigen’ noem… Dan kom je bij de jongens die in het keukentje staan, etend van het broodje brie dat ze net bij de bakker gehaald hebben. Voor in het gebouw zit nog een klein kamertje, achter de kantine. Daar zitten vaak wat tweedejaars die het te druk vinden in de kantine. Andere studenten zoeken de lokalen op in de school om daar rustig te kunnen eten. Vaak zijn zij nog bezig met het afmaken van wat opdrachten. Zij doen dat dan het liefst ergens rustig in een lokaal. Zo zie je dat iedere student zijn eigen pauze ervaart. De een zoekt de drukte op, de ander gaat op zoek naar rust en werkt nog wat door aan school.

LETTERLIJKE DEFINITIE VAN ‘PAUZE’ UIT DE VAN DALE

2016


THE NEW SCHOOL

2015

Chilltijd

Maar toch ... Onze roasted potatoes zijn te kort geroast en erg zout. De zoete smaak van de rode frieten valt daardoor volledig weg. Dan bestelt mijn vriendin een grote CT’s Waldorf Salad met een glas Chardonnay Barriques en ik bestel de CT’s beef burger ‘Royale with Cheese’ met een Oedipus hipsterbiertje. Om ons heen wordt het steeds drukker. Mensen lopen tevergeefs naar boven voor een zitplek. Het is nu extreem rumoerig en de housemuziek staat gierend hard.

THE NEW SCHOOL’S HOTSPOT 2016

Na een kleine vijftien minuten wachten arriveert een klein blond meisje met onze drankjes. ‘Alstublieft, had u al een keuze kunnen maken?’ Ik leg haar uit dat we al hebben besteld en tevreden taait ze af.

We moeten allemaal elke dag ontbijten, lunchen en avondeten en dat willen we het liefst bij de hotspots in Amsterdam. Zin om even lekker te borrelen, lunchen of dineren? Studenten van The New School zijn experts in het spotten van Amsterdams hipste uitspanningen. Veel van deze hotspots zijn gericht op healthy food, want sportliefhebbers zijn zeker op deze school te vinden. Sir Hummus aan het Van der Helstplein, Bar Moustache in de Utrechtstestraat en Pllek op de NDSM-werf in Noord. Coffee and Coconuts op de Ceintuurbaan is dit jaar een hele populaire tent onder de New School studenten. Daan Hülsmann uit het derde jaar schreef in de verdiepingsmodule Creatief Schrijven bij docent Lies Aris een kritische recensie die we hier mogen publiceren.

ROARING COCONUTS De avondzon breekt door en de tramrails op de Ceintuurbaan gloeien rood op. Ik heb een maand verkering met mijn vriendin en we besloten dat te vieren in Coffee & Coconuts. Het frisse en lichte restaurant huist in een voormalige bioscoop. De muren zijn deels gewit, maar de oude bakstenen zijn voor het ruwe effect onaangetast gebleven. We worden naar een tafeltje op de balustrade geleid. Ik heb graag goed uitzicht op de ruimte waarin ik mij bevind, dus ik kies de enige vrije plek aan de reling. Het is druk, maar door de verschillende levels en open ruimtes is de sfeer niet bedrukkend. Omdat we nu eenmaal in een etablissement zitten dat de naam Coffee & Coconuts op haar gevel draagt, bestellen we een Harry Nilsson: een kokosnoot met de optie op een toegevoegde scheut rum. Uiteraard bestellen wij die Dirty Harry Nilsson. Die naam bedenk ik trouwens net, dus als je daar hetzelfde wilt bestellen: leg dan eerst even uit wat je bedoelt. De menukaart wordt ons aangereikt en na enige minuten in stilte te studeren, stelt mijn verkering voor om alvast een klein hapje te bestellen. Onze Dirty Harry’s worden op tafel gezet en we bestellen de Roasted sweet Potatoes. Het personeel is jong en vriendelijk, de service van de drankjes is snel. Terwijl we aan onze kokosnoten slurpen, kijken we even om ons heen. We zien de mooie roaring twenties – de decade waarin dit pand gebouwd is als bioscoop – niet meer echt terug in het interieur. De gevel van het gebouw spreekt boekdelen, maar binnen is er nog geen echt verhaal. Het is er wel prettig zitten en de hipsters kunnen nog een level omhoog, boven het doorsnee gepeupel, om daar in zitzakken hun speciaalbiertjes te drinken.

Onze drankjes zijn toch al dik twintig minuten op voordat het eten wordt opgediend. We bestellen meer drank, meer van hetzelfde, om de kelen wat te smeren. ‘En wat BESTEK ZOU OOK WEL HANDIG ZIJN,’ roep ik de blondine nog lachend na. Het eten was goed, niet geweldig, maar gewoon wel best. De hamburger was niet te zout en de sla ook niet, maar beiden waren wel behoorlijk vet. De salade bevatte denk ik zelfs meer calorieën dan mijn burger. Na een derde ronde drankjes vraag ik de rekening. Die arriveert luttele minuten later vergezeld met twee pepermuntjes. Ik reken beneden af. Zo’n € 25,- per persoon. Ik geef het blonde meisje fooi. Die was niet zo vet. En het meisje ook niet.

2016


THE NEW SCHOOL

2015

2016

DE WEKKER DIE OM 07.30 GAAT

Vijf minuten voor je wekker wakker worden

TREINEN DIE NIET RIJDEN!

GEVOEL DAT JE IETS VERGETEN BENT, NET ALS JE WEG BENT

Band die weer eens lek is

VOOR EEN ROOD STOPLICHT STAAN

Je pen die leeg is ...

NÉT DE BEKENDE MENSEN MISSEN DIE DOOR DE STRAAT LOPEN

Eindelijk op tijd op school gekomen, DOCENT ZIEK! DAGENLANG STUDEREN ...

KAASCROISSANTJES DIE OP ZIJN IN DE PAUZE GEVOLG: GEEN LUNCH ...

Net klaar zijn met school en zien dat het regent

DOOR DE REGEN FIETSEN

TOT 02.00 DOORLEREN OM NÉT DIE DEADLINE TE HALE


THE NEW SCHOOL

Studietijd Kees Spijker nam het roer van The New School over van de Amerikaanse Bryna Hellman. Zij bracht the American way naar Amsterdam. Dat hield in: niet alleen lessen volgen, maar ook intensieve stages lopen en seminars bijwonen. Zo vorm je niet alleen de kennis maar ook de werkhouding en ontwikkeling van een student. Alleen op een kleine hechte school kan innovatief onderwijs samengaan met persoonlijke ontwikkeling.

“WE ZIJN EEN LEERLABORATORIUM!” Wat is volgens jou typisch TNS? Los van alle zaken zoals kleinschaligheid, veel persoonlijke aandacht en een breed curriculum, vind ik dat TNS voor de studenten hun tweede huis zou moeten zijn. Waar iedereen met plezier naar toe gaat. Je bent er toch zo’n 20 tot 30 uur per week. Dus is het een plek om te leven en om te leren. Van de lesstof, maar juist ook van elkaar: van de informele gesprekken met docenten en gastsprekers en projectopdrachtgevers. TNS moet ook de plek zijn waar je zelf ideeën kunt aanbrengen en suggesties kunt doen. Ik streef ernaar een open sfeer te creeëren waarin studenten zelf plannen en gastsprekers aandragen of projectvoorstellen doen.

Hoe zag je leven eruit toen je zo oud was als wij nu? Ik denk niet eens zo wezenlijk veel anders als het leven van de studenten nu. Colleges volgen, tentamens maken, uitgaan, veel koffie, veel bier, lange dagen, lange nachten, vrienden en vriendinnen, baantjes om bij te verdienen maar altijd geld te kort, wel veel vakanties en weinig idee van hoe de toekomst er uit zou zien. Zoek de verschillen!

Hoe zie je TNS over vijf jaar? Nog meer als een leerlaboratorium, een soort werkplaats. Zo’n laboratorium betekent niet dat je in het wilde weg kunt experimenteren. Er zijn duidelijke protocollen en regels. Maar het denken en werken moet wel gericht zijn op ontdekken en ontwikkelen. Of dat nou out-of-the-box is of dat je een hele grote box gaat maken... Ik wil ook graag dat het lukt om studenten nóg meer het beste uit zichzelf en uit de opleiding te laten halen. De ‘zesjes-cultuur’ is prima, wanneer het hoogste dat je kunt halen met veel inspanning een zes is. Maar: voor een zes gaan als je met twee vingers in je neus een acht kan halen, daar wil ik wel helemaal vanaf. Ik kom zelf uit een onderwijsfamilie en heb veel persoonlijke drijfveren om te werken aan de ontwikkeling van deze bijzondere school. Als school wil je studenten tot zelfstandig denken aanzetten.

2015

2016


THE NEW SCHOOL

Tijd voor bezinning Kirsten Vink is als studiecoach en vertrouwenspersoon binnen The New School degene die zich bezighoudt met de balans in het leven van de studenten tussen gezonde werkdruk en teveel stress. Waar directeur Kees de studiedruk opvoert, is Kirsten er om te helpen die druk aan te kunnen. Ze schijnt nogal een tovenares te zijn…

KIRSTENS MAGISCHE KRACHT Studenten zoeken jou graag op: wat is jouw magische kracht? Magische kracht ... dat klinkt heerlijk. Feitelijk doe ik niet meer dan goed luisteren, zonder te oordelen. Ik kan me goed in studenten verplaatsen, hun levensfase, dingen waar ze tegenaan lopen, of wat hun interesseert. Ik ben nieuwsgierig, dus ik wil graag meer van ze weten. Het belangrijkste is misschien nog wel dat ik zelf ook een student ben geweest, met alle ups en downs. En als psycholoog weet ik misschien toevallig ook nog wel wat van het menselijk gedrag. Dat helpt.

Hoe zag je leven eruit toen je zo oud was als wij nu zijn? Ik hobbelde van kroeg naar collegezaal, naar trein en naar Schiphol. Ik was feitelijk meer niet dan wel aan het studeren, wat natuurlijk niet een goed voorbeeld is voor de studenten hier. Ik had de mazzel dat ik makkelijk leerde, op het allerlaatst aan een tentamen kon beginnen en dan een voldoende haalde. Verder dus hangen in de kroeg en quasi intelligente gesprekken voeren, en ik probeerde zoveel mogelijk op leuke reisjes te gaan. Ik zou nu wel voor wat meer ambitie pleiten. Maar een leuke tijd was het in elk geval zeker.

Hoe help je de studenten met het omgaan met studiedruk? Door het in elk geval serieus te nemen en het niet als iets aanstellerigs te zien. Relativeren helpt daarnaast ook: Doe wat je kan! Het is niet het einde van de wereld als het een keer niet lukt. Door de chaos wat te ordenen, ontstaat er vaak al wat meer rust. Ambitieuze studenten kunnen zichzelf onnodig druk opleggen door voor een acht of hoger te gaan. Tegelijkertijd vind ik dat ook bewonderenswaardig en mag die ambitie ook beloond worden. Ik probeer ook met Kees te inventariseren of de ervaren studiedruk terecht is, Lastig, want de een kan meer druk aan dan de ander. Maar door in kaart te brengen hoe de verdeling van opdrachten over de verschillende vakken is, ontstaat er hopelijk toch een beeld. 

Hoe ervaar jij de studiedruk op The New School op dit moment? Sommige studenten hoor ik vaker over studiedruk dan anderen. Voorop staat dat ik van een hbo-opleiding wel het een en ander verwacht. Studeren is in principe een fulltime bezigheid. Daarnaast leer je ook omgaan met piekbelasting; in sommige periodes is er meer werk dan in andere periodes.In het tweede jaar moeten we wel opletten dat de boel niet doorslaat. Er moet ook tijd zijn voor ontspanning na school en een bijbaantje bijvoorbeeld. Want dat zijn ook dingen waar je wat van leert in het leven. Een beetje stress is goed en leerzaam, maar teveel stress heeft een averechts effect. 

2015

2016


THE NEW SCHOOL

2015

Praktijktijd | Op Stage in San Diego

EEN STAGE KIEZEN DOE JE ZO! Het derde jaar breekt aan, en daarmee wordt voor de studenten op The New School een nieuw hoofdstuk opengeslagen. Praktijktijd! De studenten zijn verplicht twee stages te volgen tijdens de vier jaar studie die zij volgen: de eerste in het derde jaar, de tweede in het vierde jaar. Dit is natuurlijk erg spannend, en hoe krijg je nou dé stage die je altijd al wilde? Om een beter beeld te krijgen over hoe dit allemaal precies in zijn werk gaat, vragen we Annieck Grobben, een derdejaars studente, over haar ervaringen op stage-gebied. Annieck heeft een half jaar stage gelopen bij AMSI, een makelaarskantoor in San Diego waar ze een erg leuke tijd had. Hoe kwam ze tot deze keuze en hoe heeft ze haar stage ervaren?

Hoe heb jij die zoektocht naar een stage als tweedejaars aangepakt? Ik heb USA Stage (http://www.stage-usa.nl/) benaderd om mij voor een Amerikaanse stage aan te melden. Zij hebben mij geholpen met het zoeken van een stage; ze hebben veel contacten in Amerika. Bedrijven kloppen bij hen aan voor stagiaires. Ik heb een profiel aangemaakt en daarmee werden Amerikaanse bedrijven gelinkt. Mijn stagebedrijf was eigenlijk de eerste de beste optie: in één keer raak. Hier heb ik veel geluk mee gehad. Ik merkte dat mijn klasgenoten vaak meer moeite hadden om een goede plek te vinden.

Je hebt een half jaar in San Diego gewoond. Hoe was dat? Heel leuk! Ik heb heel erg genoten daar: in zo’n totaal andere omgeving een leerzame stage doen en nieuwe mensen om me heen! Het is allemaal zo snel gegaan. Dat is een goed teken!

Was San Diego anders dan Amsterdam? Alles was heel anders. Ten eerste de mensen: iedereen stond open voor me en men vroeg altijd waar ik vandaan kwam. Ook was het weer natuurlijk 100 keer beter: het is daar het hele jaar zomer! In San Diego was ik alleen en alles was nieuw. Daardoor werd de ervaring ook anders. Wat er precies nieuw was? De omgeving, de mensen, de taal en de cultuur. Het was nieuw op een leuke manier en mijn collega’s namen mij altijd mee. Zo vierde ik Thanksgiving, maakte ik mooie wandelingen en aten we samen Amerikaans.

2016


THE NEW SCHOOL

Hoe vulde je je dagen daar? Ik ging elke dag naar het kantoor, dat lag bij mij om de hoek aan het strand. Een heerlijke plek! Vaak deden mijn collega’s en ik de opdrachten samen. Ze waren altijd heel makkelijk in alles; ook gingen we vaak naar klanten toe. Het bedrijf waar ik stage liep is klein. Ik had maar zes collega’s en er was nog een andere stagiaire. Ik hield me vooral bezig met online marketing, via Facebook en Twitter en met het aanpassen van de website en documenten. Ze gingen ook vaak naar klanten toe en dan mocht ik mee, zodat ik de hele stad leerde kennen. Ze vonden het leuk om San Diego te laten zien en ik leerde zo ook de klanten kennen. Ik vond het in het begin allemaal erg leuk en spannend, maar na een aantal maanden werden de werkzaamheden een beetje eentonig. Gelukkig stonden mijn collega’s altijd open voor alles, dus als ik iets anders wilde doen vonden ze dat ook goed. Als ik voor school verslagen moest schrijven, lieten ze mij daar vrij in.

Wat neem je mee naar je volgende stage als je terugkijkt op de tijd in San Diego? Ervaringen: alles wat ik daar heb geleerd maar ook alles wat ik buiten mijn stage deed, omdat ik in een ander land vertoefde. Ik ben veel zelfstandiger geworden. Buiten mijn stage ging ik vaak naar het strand of met vrienden wat doen. Ik liep de hele dag stage en mijn vrienden gingen vaak naar school of ook naar stage, dus vaak deden we dingen in de middag. In de weekenden gingen we uit en soms bezochten we steden zoals LA, Las Vegas etcetera. Voor of na de stage skeelerde ik soms langs het strand!

2015

Wat geef je als tip aan de studenten die nu een stage gaan zoeken? Een stage kiezen is niet altijd makkelijk, maar mijn tip voor de studenten is om vooral veel tijd te besteden aan het zoeken van een stage die je echt leuk vindt. Het klinkt ontzettend cliché om te zeggen dat je je hart moet volgen en doen wat je leuk vindt, maar uiteindelijk kan ik me hierin wel helemaal vinden. Ik ben een half jaar intensief bezig geweest met iets wat ik echt leuk vond om te doen. Daardoor leek het niet meer op werken. Doe iets wat je leuk vindt, vind je plekje en wees jezelf. Ik wens iedereen veel succes en plezier toe!

2016


THE NEW SCHOOL

2015

HOE OM TE GAAN MET TIJD EN STRESS? TIJDROVERS

SOCIALE DRUK

Aan alleen een diploma heb je tegenwoordig niks meer. Het zijn de extra’s die tellen. Zo wordt er vaak van je verwacht bij een sollicitatie dat je naast je opleiding werkervaring hebt in zowel bijbaantjes als besturen of commissies binnen het studentenleven.

Als eerstejaars student is het al helemaal lastig om de balans te vinden tussen het maken van nieuwe vrienden en een studie. Het opbouwen van een nieuw sociaal netwerk kost veel tijd. Het verleidelijke is vaak dat het sociale aspect van het studentenleven, naast dat het extreem tijdrovend is, vooral heel erg leuk is. Vaak zijn het de uren slaap die hieronder lijden. Van te weinig slaap ontstaat weer vermoeidheid en dan belandt je in een vicieuze cirkel. Dat moet worden voorkomen bij veel studenten. Het is dan ook van belang dat studenten gebruikmaken van het ‘flexwerken’ om zo te zorgen dat de juiste balans ontstaat tussen het sociale leven, een bijbaan en studie.

Dan komt de vraag: hoe om te gaan met de tijd? Een belangrijke factor in het omgaan met tijd is het proberen te achterhalen waar veel tijd in gaat zitten en wat niet effectief is. Deze zogenaamde tijdrovers zijn altijd wel te achterhalen. Zo kun je veel tijd kwijt zijn met internetten, dagdromen, op je telefoon kijken en dergelijke. Als ik in mijn omgeving kijk kan ik concluderen dat de gemiddelde student hier een aantal uren per dag aan kwijt is. Nu is studie (helemaal bij hbo-studenten) de grootste tijdrover. Zo wordt er verwacht dat je zeker 42 uur per week in je studie steekt. Maar wanneer doe je dat? HET MOBIELE WERKEN Het mobiele werken betekent dat je altijd en overal je werk kunt doen. Je bent niet langer afhankelijk van plaats en tijd en kunt dus ook onderweg werken of op een flexibele werkplek. Mobiel werken wordt ondersteund door een aantal technologische hulpmiddelen zoals draadloos internet, smartphones en laptops. Hierdoor kun je zelf bepalen waar en wanneer je wilt werken. Dit is een handig hulpmiddel om je dag efficiënter in te delen. Zo zijn er veel studenten die onderweg (in de trein of in de tram) de reistijd benutten voor studie-gerelateerde zaken. Dit is een efficiënte manier van omgaan met de kostbare tijd.

Psychische klachten bij HBO-studenten

De gemiddelde dag van een student kent soms wel dertig uur in plaats van vierentwintig. Althans, dat lijkt zo. Het combineren van een intensief sociaal leven, werk en studie blijkt dan ook niet altijd even simpel.

2016

28,81%

47,75% 23,44%

Is dit belangrijk? Zeker, want zo bleek uit een onderzoek van de landelijke studentenvakbond dat maar liefst 49% van de studenten psychische klachten heeft, of heeft gehad. De meeste voorkomende klachten zijn depressies (zowel klinisch als niet klinisch), stress en vermoeidheid. De oorzaken hiervan zijn voornamelijk een te hoge studiedruk, te veel activiteiten naast studie en familieomstandigheden. Bijna de helft van het totale aantal studenten zit dus ongezond in de stress en daarom is het steeds belangrijker geworden dat studenten op de juiste manier leren omgaan met tijd.

HEB JE PSYCHISCHE KLACHTEN OF HEB JE OOIT LAST VAN PSYCHISCHE KLACHTEN GEHAD? Geen klachten Last van klachten Last van klachten gehad


THE NEW SCHOOL

2015

Nachttijd Elke dag gebeuren er weer honderden nieuwe dingen in Amsterdam. Amsterdam is de stad van het nachtleven: de leuke clubs, de barretjes en de kroegen, van de Dam tot het Leidseplein: overal is het bal.

‘GA JIJ VANAVOND OOK NAAR DE STAD?’ De stad loopt ook nog eens over van de toeristen en als de duisternis valt, beginnen ook zij het nachtleven te ontdekken. Verschillende mensen komen naar je toe om te vragen wat een leuke plek is om uit te gaan, waar leuke meiden zijn om wat mee te drinken of wat nou echt de gaafste club van Amsterdam is. Onder studenten van The New School speelt het uitgaansleven een belangrijke rol. In de wandelgangen op school hoor ik leerlingen op de donderdag met elkaar praten over waar ze die avond heen zullen gaan. De Kleine Cooldown, de Social of toch de Bubbels? Ze zijn druk in overleg. Diezelfde avond zie ik de meisjes van school in de Social staan. Ik zeg gedag en loop door. Daar zijn ze dus naartoe gegaan. Niet alleen in de Social zijn studenten van The New School te vinden, ook in de Nova zie ik veel studenten van onze school. Het is leuk om te zien dat de leerlingen niet alleen op school met elkaar omgaan, maar ook buiten de studie om. Dit is zeker een pluspunt van onze kleine school. We work hard, we play hard. Dan is er ook nog een groep studenten die op andere avonden dan de donderdag uitgaan. Er zijn veel leerlingen lid bij een studentenvereniging in Amsterdam. Ik ook. Elke avond is er wel een ander feestje op de Toko (het ‘clubhuis’ van de vereniging). Vaak wordt mij de vraag gesteld; ‘Valt het wel te combineren, deze studie en een studentenvereniging met veel verplichtingen?’ Het enige juiste antwoord op deze vraag is: ‘Tuurlijk, als je voor jezelf maar de juiste eisen stelt en goed kan inschatten of je naar een feest kan’. Wat het leuke is aan Amsterdam: het is een grote stad, maar je komt altijd wel mensen tegen die je kent tijdens het uitgaan. De meeste studenten zoeken dezelfde plekken op. Het is een gezellige stad en er valt altijd wel iets te beleven.

Ook in de nacht is het op de meeste plekken in Amsterdam niet gevaarlijk. Doordat het nachtleven tot in de late uren doorgaat lopen er ’s nachts veel mensen over straat, wat een veiliger gevoel geeft dan wanneer jij in je eentje terug naar huis moet fietsen. Mensen lopen van kroeg naar kroeg en anderen halen nog snel wat te eten voordat alle fastfood winkels sluiten. Maar naast het leuke en gezellige nachtleven doordeweeks en in het weekend, heb je natuurlijk ook de volgende ochtend. Aangezien onze studie verplichte lessen heeft, wordt er van de studenten verwacht dat ze de volgende dag weer fris en helder in de klaslokalen zitten. Ook ik moet mij daaraan onderwerpen en heel erg mijn best doen om de nacht na het uitgaan nog een beetje goed voor de dag te komen. Maar hoe doe je dat als je de nacht daarvoor uit geweest bent? Maandag is mijn vaste avond dat ik te vinden ben bij de studentenvereniging. Daardoor zit ik op dinsdagochtend standaard brak op school. Als ik binnenkom, zie ik mijn vriendinnen alweer kijken alsof ze net iets vreselijks hebben gezien. Maar maak je niet druk: dat ben ik gewoon met mijn brakke kop. Op de vrijdag zitten er gelukkig meerdere mensen in de klas die afgelopen nacht iets te hard van stapel zijn gegaan. Soms denk ik wel eens: wat zou een leraar wel niet van ons denken als hij onze brakke gezichten ziet. Zou zo’n leraar niet elke week denken: NEE hè?! Het is wéér zover …

2016


THE NEW SCHOOL

2015

MARKETING & FINANCIEN | EXAMENCOMMISSIE ALEX DE JONG

RECHT & EXAMENCOMMISSIE De Vakken & De Leermeesters The New School leidt studenten op door ze kennis te laten maken met een brede waaier aan disciplines en bevlogen leermeesters. Zo krijgen studenten een generalistische basis en worden ze gestimuleerd zich te ontwikkelen.

PROJECTMANAGEMENT & BEGELEIDING PIETER VAN HENGEL

MARKETINGCOMMUNICATIE

CHRIS SENT

GERWIN KONIJNENBERG

MAATSCHAPPIJ & CULTUUR | ACTUALITEITEN & TRENDS

MOBILE MEDIA MARKETING

JOOST GRAMSBERGEN CLAUDIA RUIGENDIJK

PROFESSIONEEL SCHRIJVEN JEROME INEN CLAUDIA RUIGENDIJK

CROSS MEDIA | ONLINE MARKETING AYMAN VAN BREGT

“WAT LEREN WE VAN WIE?”

2016

ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN STEFAN MOLENAARS

ENGLISH WRITING

KEIMPE DE HEER

COMMUNICATIE | PR DORIEKE MULDER

ORGANISATIEKUNDE & ADVIESVAARDIGHEDEN

ROB LELIVELD

ETHIEK

DANIËLLE VAN LIJF

ONLINE COMMUNICATIE CORNÉ VAN MECHELEN

JOAN GANNIJ PAUL EVANS

PSYCHOLOGIE

GRAPHIC ARTS & FOTOGRAFIE

STRATEGISCHE MARKETING

MIRIAM DECKERS BRUNO FREITAS DE OLIVEIRA

GRAPHIC ARTS ELMAR SCHUUR

FOTOGRAFIE

FREDERIKE MEWE ARTHUR PEREBOOM

PERSONAL DEVELOPMENT MARTA PISCO & FELIX RITTER

BUSINESS STORYTELLING

KAY SCHUTTEL

ROB PRASS KATINKA WALS

CAMBRIDGE ENGLISH

MARKETING

STEVEN MURRAY KATE WEIDMANN

CREATIEF SCHRIJVEN LIES ARIS

RECHT

DIEDERIK VAN ELSAS FEMKJE TER KUIJLE

PUBLIC RELATIONS DORIEN TER HAAR

CONCEPTS & IDEAS BART HAENSEL

ANNELIES SCHELLEKENS

STUDIECOACH KIRSTEN VINK

SCRIPTIEBEGELEIDING SIMONE SCHOLTENS JOLANDA SMIT WIM VERHAGEN INGEBORG KONING AYMAN VAN BREGT STEFAN MOLENAARS KEIMPE DE HEER ANNELIES SCHELLEKENS


THE NEW SCHOOL

2015

2016


THE NEW SCHOOL

2015

2016

Bezielende leiding

CONCLUSIE The New School generatie groeit en evolueert mooi. In het leerjaar 2015/2016 is er een aantal nieuwe leraren aangetrokken en is het gebouw vergroot. Het vakkenaanbod zorgt voor een zinnige verdieping van de studie. Aan het hoofd van TNS staat als kapitein die scherp door de verrekijker naar de toekomst kan kijken Kees Spijker. Aan de zijde van directeur Spijker staan zijn ‘Kees’ Angels’: de twee bevlogen officemanagers Joska Voerman en Alex Douma. De groei is met hun bezielende leiding krachtig gestuurd en TNS heeft daardoor de persoonlijke aanpak en de aandacht voor iedere student en zijn of haar unieke talenten hoog in het vaandel kunnen houden. Ook dit leerjaar waren studenten geen nummers, maar namen, met verhalen die gehoord werden.


THE NEW SCHOOL

2015

2016

COLOFON

EINDR EDACTIE David Heidebrink Ruben Helmig Guylou Werner

TEKSTR EDACTIE

Puck Boon Charlotte de Kock van Leeuwen

FOTOR EDACTIE Bien Grobben Jenneke Willems

BEGELEIDING

Miriam Deckers (start & begeleiding) Lies Aris (hoofdredactie) Alex Douma (eindredactie)

GRAFISCH ONTWERP Tobias Krasenberg

ILLUSTRATIES Linda Rusconi

Voor meer info:

W W W.T H E N E WS C HO OL . N L Interesse in een dagje meelopen, een gesprek met directeur Kees Spijker of een open dag? Bel ons op:

020-4711787


THE NEW SCHOOL

2015

2016

W W W.T H E N E WS C HO OL . N L


THE NEW SCHOOL

2015

2016

Jaarboek The New School 2016  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you