Page 1

Látókör

III. évfolyam 10. szám

Valóban váltanak ki agressziót a videojátékok? A leghírhedtebb iskolai botrány Amerikában

Tehetségesnek, egyben sikeresnek lenni

Miért lehettek törtnélmünk nagyjai azok, akik?

Kis ország, nagy ötletekkel

Kalandozás Észtországban

https://www.facebook.com/eltetokhok.latokor/


IMPRESSZUM

FŐSZERKESZTŐ, TÖRDELŐSZERKESZTŐ, CIKKÍRÓ Neszvecskó Anna foszerkeszto@tokhok.elte.hu

Utazz velünk!

tartalomjegyzék

ió c á

iv t o

M

Őszinte vagyok...................................................................5 A közoktatás vonata...........................................................8

ÚJSÁGÍRÓK

Na Pál Mária

Czövek Boldizsár

g

á l i v gy

Dallos Réka

Sport Mózer Viktória

Észtországban jártunk....................................................10 Mit jelent tehetségesnek lenni?......................................12 A videójátékok hatása a személyiségre.........................14 Kapás Boglárkával lépcsőztek az ELTE-sek...............16

Jándli Merci

Aktu

ális

Paunoch Zoltán FELELŐS KIADÓ Traumberger Zsófia, az ELTE TÓK HÖK elnöke KIADÓ ELTE TÓK HÖK VENDÉG ÚJSÁGÍRÓ www.beac.hu

OLVASÓSZERKESZTŐ Horváth Krisztina NYOMDA Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. Példányszám: 300 db

Po é

k

Utókarácsonyi programajánló........................................18 Útmutató a vizsgaidőszakra............................................19

Ki lehetsz?.........................................................................21 Egy munkásember élete..................................................22 3


beköszöntő

Őszinte vagyok!

Kedves Olvasó! Elérkezett a rettegett vizsgaidőszak. Azok a hetek, amikor hajlamosak vagyunk beleásni magunkat bármilyen olvasnivalóba, ami nem a kötelezően tanulandó tétel. Szerkesztőségünk ennek tudatában írt, olyan motiváló cikkeket, melyeket olvasva kicsit kizökkenhetsz, kiszabadulhatsz, a kötelezettségek hálójából. Kalandozhattok Észtországban, olvashattok személyiséget, tehetséget befolyásoló tényezőkről. Előkerül, szintén a személyiség tükrében, a számítógépes játékokra hárított amerikai tragédia. Azonban nem maradhat el az utókarácsonyi programajánló, mely a tél, Budapest, és a hideg évszakok szépségébe enged betekintést. Végül pedig de nem utolsó sorban módodban áll elveszni a rímek világában. Szerkesztőségünk sok sikert, és elszántságot kíván, hogy végigcsináljátok ezt a megterhelő, rátok nehezedő időszakot. Olvass bennünket!

Kapcsolj ki! Neszvecskó Anna

főszerkesztő foszerkeszto@tokhok.elte.hu

4

motiváció Szerző: Pál Mária

,,Bízol benne... megőrzi titkodat. Mert a barátod. Mert a testvéred. Mert a szülőd. Ezért megosztod vele. De nem mindet. Nem mindent. Lehetnek titkaid, amiket elmondasz másoknak. Néhányat. Nem mindet. De egy napon érkezik valaki... valaki, aki nem barátod, nem testvéred, nem szülőd. Sőt, még csak nem is a szerelmed. Valaki más. Valaki több. Mindennél és mindenkinél több. Akiben feltétel nélkül bízol. Akinek nem csak néhányat mondasz el titkaidból. Akire mindet rábízod. Sőt a legnagyobb titkodat is: az életedet. Feltételek nélkül, kételyek nélkül. Ez több, mint bizalom. Ez a legszebb érzés. Az összetartozás érzése.”

/Csitáry-Hock Tamás/

Mi a bizalom? Hogyan lehet bizalmat kiépíteni? Őszinteség, bizalom, titok? Kiben bízhatsz? Meg tudsz bízni másokban? Önmagadban? Csukd be a szemed! Majd én fogom a kezed! egy öreg, rozoga híddal. Csak úgy süvít a szél Ne félj, én itt vagyok neked! Kiállok melletted! körülötted. Márpedig neked azon a hídon Higgy nekem, nem verlek át! Az életem is rád át kell kelned. Mit teszel, ha egyedül vagy? bíznám! Ne aggódj, soha sem hagylak el! Nézz Félsz? Vagy ellenkezőleg? Megbújsz a híd előtt és vársz? Mire? Önvádoló és sajnáltató rám, bízz bennem! Mondatok. Elraktározódott emlékek. Mint a méz a méhkasban. Kitörölhetetlen események tömkelege. Arcokat látsz és helyeket. Talán még érzed a levegő áramlását, az illatokat és hallasz is valamit. Némelyik boldog kép és némelyiket olyan mélyre lenyomtad a tudatodban, hogy csak nehezen éred el. Melyek ezek az emlékek? Vissza tudsz rájuk gondolni? Miért érzed magad rosszul, ha újra látod őket? Hidd el nem sanyargatni akarlak. Csak azt akarom tudd, neked ezekre is szükséged van. Úgy, ahogy a jóérzésű emlékeidre is. Mert ezekből táplálkozol, ha nem is veszed észre. Csalódtál már? Helyes. Csalódnod kell, hogy később meglegyen a képességed a bizalmatlanságra. Bizalmatlanság? Egy lépcsőfok az egészséges bizalom tudat kiépítése felé. Képzelj el egy mély szakadékot, felette

álomba ringatod magad? Vagy nekivágsz inkább egyedül, félelmet nem ismerve? És mi lenne, ha azt mondanám, nem vagy egyedül? Változna valami? Változhat valami? Ez mitől függ? Attól, hogy ki az? Ki legyen az? Első esetben mondjuk legyen a legjobb barátod. A bizalmasod. Aki minden kis, piszkos ügyedről tud és te is az övéiről. Szeretet és kiegyensúlyozott kapcsolat van köztetek. Mit tennél? Azt mondanád neki, hogy tessék csak, menj előre, majd követlek én is! Vagy arra kéred, hogy egymást segítve, együtt haladjatok a hídon? Persze ilyenkor mindenki rávágná, hogy igen, mert mi annyira szeretjük és ismerjük egymást. Nos, ez biztos? Miért lehetsz ebben egészen biztos? Mi van, ha mégsem ítélted meg jól a kapcsolatotokat? Egyáltalán kell ítélkezned? Mitől függ, hogy hogyan döntesz?

Néha a bizalmatlanság egy lépcsőfok az egészséges bizalom felépítéséhez

5


motiváció

Milyen emlékeid és tapasztalataid vannak vele kapcsolatban? Kellemesek vagy inkább vegyesek? Milyen arányban vannak a pozitív és negatív emlékeid? Mivel a legjobb barátodnak vallottad így biztos, hogy a pozitívak vannak előnyben. Hiszen az ember annak a társaságában érzi jól magát, aki HASONLÓAN gondolkodik. De nem minden esetben, ezért is egészítitek ki egymást. Mi gyengeséged, neki erőssége. És ez fordítva is igaz. Élő mágnesként mozogtok egymás körül az életben. De ha sok a jellembeli ütközés, eltávolodhattok egymástól. Van e olyan tulajdonsága tehát ami nem tetszik neked? Csalódtál már benne? Vesztette már el a bizalmad? Van becsülete előtted? Mi a becsület? Mi köze van a bizalomhoz? Becsület, hogy vállalod a tetteid, elveid. Nem hátrálsz meg és nem sompolyogsz hazugság falak mögé. Vállalod és kimondod bármilyen nehéz is legyen. Mert, ha nem teszed, akkor elpusztítod egy részed. Értéktelenné válsz magad és mások számára is. Mitől menekülsz? Mitől félsz? Ha becsületről van szó nincs kifogás, nincs egérút. Számít, hogy mások mit mondanak? Azért kell becsületesnek lenned, mert félsz mások véleményétől? Ugyan már. Rólad van szó. A te lelked, a te éle-

ted. A barátod lelke milyen? Becsületes? Vagy becstelen, csak te átlépsz ezen szemethúnyva és barátiasan takargatod, mintha nem is volna? A bizalom tükörkép. Tiszta, mint a víz. De, ha beleesik valami rögtön megváltozik benne valami. Mi eshet bele? Egy kis semmiség, falevél? Vagy egy nehéz, érdes kő? A falevél csak lebeg. Nem merül el. A kő elmerül. Mélyen. A lelkedbe ássa magát. Kitéphetetlenné és láthatatlanná válik. Ha valaki ránéz a vízre mit lát? Amit engedsz neki. Ha bízol és nyitsz láthatóvá válnak szépségeid és sebeid is. Ha bezársz, bezársz. Mély és sötét tükörképet mutatsz. Semmi mást. Ami pedig a felszínen maradt az lepereg. Talán említésre sem méltó? Felkavart, nem igaz? Tehát feltétlenül megbízhatsz a barátodban? Mit gondolsz? Kiben bízhatsz meg? Kiben nem? Megnyugodhatsz. Az emlékeid majd figyelmeztetnek, ha valami gyanúsan ismerőset fogsz tapasztalni. Fodrozódni fog a tükörkép. Semmi sem érinti majd. De mégis emlékezni fog. Hogy milyen az, ha valaki megsebez és eljátsza a bizalmad. Egy másodpercre, egy percre, egy órára, egy napra vagy akár egy egész életre. Őrült bizalmatlanaság vagy korlátlan bizalom? Melyiket válasszam? Szélsőségek, melyek a mélybe taszítanak. Ha túl bizalmatlan v a g y,

motiváció

nem lesznek barátaid, nem fogsz élni, nem leszel ember. Nem tudsz értékes, emberi kapcsolatokat kiépíteni. Ha túl bizalmas vagy megjárod. Kihasználnak, tönkretesznek és a végén te maradsz alul. Egyedül. Meg kell találni az egészséges egyensúlyt. Tudnod kell miből, mennyi kell. Annak mutass keveset akinek kell és annak adj az értékes bizalmadból aki megérdemeli! Bízz magadban és a döntéseidben, mert ha volt miből táplálkoznod, akkor okosabban fogsz élni. Vagy ha csalódsz is majd, már erővel és magabiztossággal fogod azt kezelni. Nem fogsz összeesni és magadba fordulni, mert eleget csalódtál. Fanyar vígasz, de így tanul az ember. A hibáiból. Azaz nem nevezném hibáknak, mert végül ezek segíte-

Mert minden csalódás egy apró halál Leomlik egy vár nek az életben eligazodni. Inkább segítségekMint a közlekedési táblák, figyelmeztetések. Néha arcon csap egy stop tábla, néha pofára esel egy fekvőrendőrben, de miért ne? Kellenek azok a pofonok és azok az esések! Hogy ha egy ilyen veszélyes szakadék felett állsz egy hídon akkor ezen elgondolkozz. Van itt egy EMBER ki rád vár. Most is a barátod? Vagy valaki más? Ugyanaz maradt a szemed-

6

ben, akinek elképzelted? Vagy torzult a kép? Útra kelsz vele? Mit teszel? Mi van ha jön valaki, aki más. Nem a barátod, nem is ismered. Nincsennek emlékeid róla. Szemügyre veszed, igaz? Vizsgálod? Nézd csak meg jól. Mit látsz? Van mindene ami neked. Teste. lelke. Azon kívűl semmit sem tudsz róla. Mennyit mutatsz magadból? Számít, hogy ő mennyit mutat? Hogyan tudod eldönteni, hogy megbízhatsz benne? Beengeded vagy elzárkózol? Bízol a döntéseinek a helyességében? Bízol benne? Bárhogy is dönts, nincs rossz döntés. Vagy jól jössz ki belőle és átjutottok a túloldalra, vagy hibázol egyet és lezuhansz. Egy kicsit meghalsz, aztán majd újra gondolod máskor.

De épülnek új várak. Erős és szilárd falu várak. Ledönthetetlen érzelmek, emlékek és kapcsolatok. Soha se feledd, mindig van újabb esély! És mindig lesznek újabb emberek és újabb próbák. De minden embernek van tükörképe. Ez se feledd. Légy olyan ember, akiben meg lehet bízni! Őszinte és becsületes! Légy érdemes a bizalomra, a barátokra! Légy tiszta, mint a víz!

7


motiváció

A közoktatás száguldó vonatán Feketén, vagy színesen? Nem Te döntesz! Szerző: Jándli Merci A közoktatás egy száguldó vonat, de nem intercity, hanem az a régi, jó pöfögős, köhécselős „Piroska” fajta, amire felültetjük a csemeténket, és szemünket törölgetve integetünk neki… De vajon miért sír a legtöbb szülő a peronra érve? Azért, mert így szalad az idő, vagy azért, mert jól tudják mi vár a gyerekre…talán kicsit mindkettő! Mindnyájunkkal megtörtént már, hogy bármennyire próbálkoztunk, bárhogy is igyekeztünk, nem tudtunk felzárkózni abba az oszlopba, ahol helyet kellett volna kapnunk. Hangsúlyozom: oszlop. Hiszen az már nem lenne elég „statisztikás” és elég „komoly”, ha mindenkit egymás mellé állítanánk, és azt kérdeznénk: egyébként hogy vagy, jó neked itt? Nem. Inkább fejlődjünk oszlopba! Fordítsunk hátat egymásnak, mert ha én jobb vagyok, mint Te, akkor már szükségtelen felvennünk a szemkontaktust. Aggódó tekintetek, borúlátó felnőttsereg, vészkongató fejtegetés jellemzi a párbeszédet, amikor szó esik arról, hogy mi lesz, ha majd a mi kezünkbe kerül a jövő. Néhányak szerint mi vagyunk az eddig élt legelkényeztetettebb, legmodortalanabb, leg-

8

követelőzőbb csürhe, amit széles-e világon találni lehet. Amikor rákattintottam a neten, hogy miként vélekednek a „szakértők” arról a generációról, amiben én születtem… hát, őszintén mondom, vegyes érzelmeim voltak. Hogy miért? Egy újabb skatulyában éreztem magam. Pedig születésünktől, sőt, fogantatásunktól kezdve részt veszünk a nagy mérlegelésen, tehát mondhatni, már hozzászokhattam volna. Még meg sem születik az új élet, de anyuka már azon aggódik: „Elég okos gyerekem lesz? Biztos. Anyja, apja kitűnő volt, csak jó géneket örökölhet. Mindegy, eldöntöttem, már bölcsiben idegennyelv szakkörre fog járni, mire nagycsoportos lesz, a játszótéren gudzsarátiul fogja visszakérni az elcsent homokozó lapátot!”

Kezdetét veszi a szülőben egy egészséges versengés, ami aztán érthető módon átragad a gyerekre is. Ha én személy szerint meg akarnám számolni, hogy hányféle-fajta felcímkézett zsákba bújtattak már, vagy éppen bújtattam saját magamat, nos, fogalmam sem lenne. Miközben felvesszük az újabb és újabb elvárások köpenyét, egyre vastagabb réteg lesz rajtunk. Nincs már gladiátorharc, nincsen kicsiny országunkban tényleges háború, vagy csonkítás, mi mégis felvértezve indulunk, nap, mint nap munkába, iskolába, de még a közértbe is.

motiváció

Múltkor utaztam a buszon és hallottam, ahogy egy nagyi büszkén meséli a sofőrnek, hogy a kisunoka majdnem kitűnő lett, csak egy négyes csúszott be neki. Már épp kezdtem örülni, amikor folytatta: „mondtuk neki, nem baj, egy négyes még belefér!” Nagymama megerősítette bennem a gondolatot, mi szerint ez az értékelős mizéria valahol a szocializálódásunk elején kezdődhet, körülbelül a Jucika szebben fogja a kanalat és a Pityuka már ügyesen beköti a cipőfűzőjét című időszak felé. Miközben gondolkozok, itt mellettem is va-

Ösztönözni próbálnak, de közben mérhetetlen szorongást és megfelelési kényszert plántálnak belénk Minden egyes köpenyréteg által védettebbek vagyunk az ellenünk irányuló atrocitásokkal szemben, csak közben elfeledkezünk arról, ki bújt el a köpeny alatt. Értékelnek minket az iskolában jegyekkel, a munkahelyünkön bérekkel. Elvagyunk látva mindenféle tisztségekkel és azt érezzük, minél nagyobb teher van a hátunkon, annál fontosabb és felelősségteljesebb részei vagyunk a társadalomnak.

dul sziszeg a tv, csipog a messenger, azt harsogják mindenhol, hogy legyél nyitottabb, legyél befogadóbb és elfogadóbb. Legyél önmagad! Tűnj ki végre a tömegből… De… mi lenne, ha nem mindent egyből kifelé közölnénk? Mi történne, ha előbb megbarátkoznánk önmagunkkal?

9


nagyvilág

nagyvilág

Kis ország nagy ötletekkel

Szerző: Mózer Viktória

Társasjátékozni sokan szeretnek, de vajon mit szólnának, ha a nagymama kézzel hímzett, virágos terítője lenne az új pálya? És ha egy kutyának kellene felolvasniuk az esti mesét? Az észt gyerekeknek az óvodás éveik után sem kell unatkozniuk. A tartui könyvtár „fél óra az olvasókutyával” néven működteti új programsorozatát, ahol a gyerekek kutyákkal tanulhatnak olvasni. A módszer egyébként az USA-ban és az Egyesült Királyságban is eléggé elterjedt, mert a kutyák nagyon sokat segíthetnek azoknak a gyerekeknek, akik szoronganak, amikor hangosan, mások előtt kell olvasniuk. Az olvasókutyákat akár öt hónapig is képezhetik a feladatra. Az ideális kutya barátságos, gyerekszerető, tűri a simogatást, és nem ugat, miközben a gyerek olvas. Az ötlet a tartui könyvtár olvasóinak fejéből pattant ki, a könyvtár vezetése pedig felvette a kapcsolatot az Észt Segítőkutya Egyesülettel. Az egyik elsős fiú a könyv kiválasztása után lelkesen

10

magyarázta, hogy a kutyának is biztosan meg fogja mutatni a könyv szuper illusztrációit. A gyerekek otthonról is hozhatnak könyveket, de a könyvtár dolgozói segítenek nekik olyan történeteket választani, amelyekben kutyák vagy más állatok vannak. A könyvtár vezetői remélik, hogy a lelkesedés az újdonság elmúltával sem fog alábbhagyni.

Napjainkban egyre több olyan játék és társasjáték jelenik meg Észtországban, melyet az ottani népművészet ihletett. A kortárs asztali játékokat, textilfigurákat, kesztyűbáb- és játékállatokat az észt népművészet sajátos mintázatai, hímzései, kesz-

tyűmintái és tradicionálisan használt alapanyagai inspirálták. A játékokból egyfajta pedagógiai szellemiség árad: megalkotásuk egyik célja az, hogy a gyerekek már egészen kis koruktól kezdve megszokhassák az észt népművészet mintázatait és színeit. Mára már sokuk kapcsolata meggyengült a népi motívumok világával. A nekik szánt népies játékokkal és játékszerekkel a helyi identitás fennmaradását kívánják biztosítani az alkotók. A babák, állatkák és asztali játékok kézzel készültek természetes (pamut, len és gyapjú) szövetekből és gyapjúfonalból. Sokukon fellelhetők az idők folyamán az észt népművészet részévé vált növényi motívumok, melyeket a használati tárgyak díszítésénél és a ruházat hímzésénél egyaránt felhasználtak. Általánosan elfogadott tény volt, hogy ezek a minták megvédenek a gonosztól, biztosítják a jó termést, az egészséget és a boldog életet. A játékbabák a hagyományos példák modern megújulásai, melyek készítésénél a nemezelés és a foltmunka technikáját, különböző hímzéstípusokat alkalmaztak. Emiatt aztán a régi és az új nagyon hasonló, ugyanakkor élesen elkülönül a bolti játékoktól. A népies asztali játékok tartalmilag nem teljesen újak, mivel sokuk nemzetközileg ismert társasjáték alapján készült, melyeket azonban a készítő textilből újraalkotott. A játékok közül felhasználásra került az Utazás a világ körül, a Cirkusz, a dáma, a dominó, a memóriajáték felépítése és szabályrendszere. A textil asztali játékok készítése viszonylag sokáig tart, de a papír változattal összevetve ezek sokkal ellenállóbbak. Az egyetlen különbség, amit a használónak észben kell tartania, hogy ne ázzon meg a játék, és ne kerüljön kis tortakrémes ujjacskák közé. A kortárs népies játékok és társasjátékok az utóbbi tíz évben vizsga- vagy szakmunkaként készültek a Tartui Egyetem Viljandi Kulturális Akadémia népi textil szakán. A szak célja, hogy olyan hivatásos és alkotó kézműves

mestereket képezzen, akik alaposan ismerik az észt kézművesség hagyományait, eligazodnak annak történetében, kompozíciós megoldásaiban és különböző technikáiban, valamint képesek saját tudásukat alkalmazva megőrizni, és újra használni a tradicionális kézműves fogásokat. Az észt óvodákban az alapkészségek - egyéni, társas, tanulási és játékkészségek- fejlesztése mellett hét területen folyik a nevelés: én és a környezet, nyelvi fejlesztés, észt és egy idegen nyelv, művészetek, zene, matematika, fizikai és értelmi fejlesztés.

A nevelés észt nyelven zajlik, de az önkormányzatoknak jogukban áll más nyelven folyó képzés mellett határozni. A nem észt anyanyelvű gyerekek támogatást kapnak az észt nyelv elsajátításához. A magánóvodák és az önkormányzati óvodák egyaránt a nemzeti program alapján működnek, amely a skandináv modellt követi. Az óvodák programja legtöbbször egy-egy gyermekközpontú módszerrel egészül ki, mint például a „Lépésről lépésre” program, a Montessori, valamint a Waldorf módszerek. Az észt óvodákban a hangsúly a nevelés értékein van, melyhez hozzátartozik az őszinteségre és bátorságra nevelés.

11


nagyvilág Bennünk rejlő tehetség, kreativitás, intelligencia és valódi énünk megtalálása Tehetséges vagyok? –annyian, annyiszor feltettük magunknak ezt a kérdést. De mit is jelent valójában tehetségesnek lenni? Miért tartunk embereket tehetségesebbnek, míg másokat kevésbé? Miért lehettek történelmünk nagyjai azok, akik?

Szerző: Neszvecskó Anna

Mindenki tehetséges valamiben, de mi viszi rá az embert arra, hogy ezt a kérdést akár 30 évesen is feltegye magának? Megunta eddigi sikereit? Újakat szeretne elérni? A valódi válasz talán mégsem az, hogy mi az, amit addig elért, hanem, hogy mindezidáig mit nem. Amit most tesz, attól vajon boldog? A tehetsége profitál az életben, vagy valódi álma csupán egy gyerekkori halvány kép maradt? Joy Paul Guilford és Ralph Hoepfner ameri-

kreativitás összefüggő halmazt alkot az átlagon felüli képességekkel, valamint a feladat iránti érdeklődéssel. Ezek a törekvések további szoros összefüggésben vannak Howard Gardner, a Harvard Egyetem pedagógia- és pszichológiaprofes�szorának nyolcszorosintelligencia-elméletével. Howard szerint ugyanaz az ember nem feltétlenül sikeres az intelligencia minden részterületén, de azt is megállapította, hogy az egyes intelligenciák egymás segítségével is fejleszthetők. Minderre példa Albert Einstein, aki négyéves koráig nem beszélt – későbbi elméletek szerint ennek oka a túl összetett gondolatai voltak. Majd Anyja énekelt neki, Einstein pedig a dalszövegek segítségével kezdett beszélni 4 éves korában. Más szóval az anya Einstein fejletlen nyelvi intelligenciájához erős zenei intelligenciáján keresztül jutott el.

nagyvilág

betűalakot. Tehetségesnek tehát nevezhetünk bárkit, aki nem szűkítette le gondolatait a feladat iránti érdeklődés kategóriájára, hanem engedte, hogy életére hatással legyen a humor, az ötletgazdagság, a magas szintű elvont gondolkodás, a másoktól független gondolkodás, és ami még különösen fontos: a lényeges és lényegtelen dolgok megkülönböztetésének képessége.

Van Gogh), zenei (Elvis Presley, Luciano Pavarotti), testi (Puskás Ferenc, Niki Lauda), intraperszonális, vagyis magunkra vonatkozó (Sigmund Freud, Arthur Schopenhauer), interperszonális, más néven emberi kapcsolatokra vonatkozó (Franklin Roosevelt, Nagy Sándor) - végérvényesen elmondhatjuk, hogy a tehetség nem önmagában határozta meg a célt és az arra való törekvést.

Tehát, ha mi emberek a saját magunk életében hajlandóak vagyunk azt tenni, amit szeretünk, és mindezt nem csupán az értelmi intelligenciára alapozzuk, a pénzre, a hatalomvágyra, hanem merünk érzelmi intelligenciánk, spirituális tehetségünk alapján élni, megtalálhatjuk azt, amit már oly sok neves ember megtett előttünk. Bármelyik kategóriáról beszélhetünk – verbális, nyelvi (Cicero, Robert De Niro, Winston Churchill), logikai, matematikai (Arisztotelész, Charles Darwin), vizuális (Michelangelo,

Ez alapján állíthatjuk, hogy minden, ami az emberi tehetség megvalósítását magában hordozza, az agyunk, sokféle intelligenciánk kamatoztatása. Amit pedig teszünk, vagy tenni akarunk, agyunknak azon részével kell tennünk, melyre lehetőségünk van, nem engedve, hogy kimerüljön lényünk a megfelelési kényszerben. A siker komplexitása tehát nem csak a célért való küzdelem, hanem annak szeretete; agyunk képességeinek, sokszínű lényünk, intelligenciánk üzenete.

A siker nem csak a célért való küzdelem, hanem annak szeretete

Az egyes intelligenciák gátat szabhatnak egymásnak kai pszichológus 1971-ben kiadott könyvében (The analysis of Intelligence) szereplő elmélet szerint a kreativitás egyenlő a tehetséggel, és mindez három alappontra épül: fluencia, flexibilitás, originalitás. Később, 1985-ben Joseph Renzulli volt, aki tágította ezt az elképzelést, és újrafogalmazta. Többtényezős modellje kimondja, hogy a

12

Fontos azonban, hogy az egyes intelligenciák olykor gátat szabhatnak egymásnak, és így hallhatunk géniuszokról, akik képtelenek voltak evidensnek tűnő tevékenységekre. Pablo Picasso gyerekkorában olyannyira elmerült a betűk alakjában, formájának különlegességében, hogy nem tudta párosítani a hang- és

13


nagyvilág

Szerző: Paunoch Zoltán

A videójátékok miatt fogom megölni a szomszédom? Amióta csak megjelentek az úgynevezett lövöldözős (First Person Shooter) játékok a szülők elkezdtek aggódni a gyermekeikért. Az a sok vér, az erőszak, a káromkodás, a drogok, a szexuális tartalom, a játékban megjelenő diszkrimináció, mind-mind rosszra neveli a gyerekeket. Mondják ezt a szülők. Először 1999-ben kapcsolták hozzá a videójátékot a lövöldözéshez. Két amerikai diák lelőtte tizenkét diáktársukat egy tanárukat és végül magukkal is végeztek. Amerika egyik legnagyobb iskolai mészárlása, egyben botránya volt. A történteket a szülők ráfogták az agresszív videójátékokra és tüntetéseket szerveztek, hogy tiltsák be azokat. Ezt követően az érintett családok beperelték a videójáték gyártó cégeket. Mint utólag kiderült semmi köze nem volt az esetnek, magukhoz a játékokhoz. Az egyik diák szobályában megtalálták a részletes tervet és mellékiratokat. Ezzel a merénylettel akarták megmutatni a világnak, hogy egy erőszakos világban élünk. Majd a bulvár sajtó szokásához híven rátett még egy lapáttal és kimondta: „mivel a mészárlás április 20-án történt (Adolf Hitler születésnapja) nácista radikális fellépésnek tartották.

Kutatások folynak már évtizedek óta, hogy lehet-e összefüggés a videójátékokban lévő erőszakban, 14

és a valóéletben megjelenő erőszakban. Azonban ezek a kutatások is csak részleges eredményeket tudnak felmutatni. Ezek azt mutatják, hogy az erőszakos játékok növelik az agresszivitás kialakulásának esélyét. Valamint csökkenti az empátiára való hajlamot és egyre több erőszakos gondolatot képes ébreszteni. Vagyis a kutatás szerint, aki többet játszik, annak megváltozik a gondolkodása, az érzésvilága és ezek hatására nagyobb eséllyel követ el erőszakos cselekményeket a valóságban is. Viszont ez mind csak elmélet. A valóságban nem nőtt az agresszív cselekmények száma. Egy amerikai pszichológiaprofesszor egyenesen kineveti az érveket és kritizálja őket. A kutatásokat csak tömeghisztériának tartja és valótlannak. Rossz változókkal számolnak és a statisztikai módszerük torzít. Az ellentábor legnagyobb érve, hogy amióta megjelentek az erőszakos videójátékok, azóta nem nőtt a fiatalkori bűnözés. Tehát lehet, hogy a fiatalok gondolkodásmódja megváltozik, de nem

fordul át a valóéletbe. A kilencvenes években kiadott videójátékok eladásának száma ötszörösére nőtt, ellenben a fiatalkorban elkövetett bűncselekmények száma lecsökkent az egyharmadára. Mindkét tábornak komoly érvei vannak, de még nincs közös megegyezés. Megoldás van-e? Tiltsuk el a gyereket a videójátékoktól és küldjük ki őket az udvarra játszani. Na jó nem kell ennyire elmenni a végletekig. Mivel van, aki kijátssza az összes játékot helyettünk bízzunk abban, amit mondanak.

A

korhatár-besorolás talán megoldást jelenthet

Ugyanis ugyanazt a játékot egy tizenhat éves szemrebbenés nélkül végigjátsza, de egy 12 évesnek rémisztő és túl erőszakos lehet. Amerikában 1994-ben indult a kötelező korhatár feltűntetés, míg Európában csak 2003-ban indult el(PEGI). A PEGI-t több mint 30 ország egységesen használja. Ami azt mutatja, hogy az országok közt nincsenek eltérő korhatár megítélések. Statisztikájuk szerint nagyjából

nagyvilág

a játékok fele minden korhatár számára alkalmas (ezek 3+ jelöléssel futnak), de vannak hét-, tizenkettő-, tizenhat- és tizennyolc éves kortól játszható játékok is. Utóbbiak már kifejezetten felnőttek részére készültek, ezek teszik ki a játékok körülbelül 4 százalékát. Valamint minden játékon fel van tűntetve, hogy milyen tartalommal rendelkeznek: Durva beszéd, diszkrimináció, kábítószerek használatára utaló tartalom, félelmetes vagy illesztő tartalom, szerencsejáték, szexualitás, erőszak, online is játszható tartalom. Véleményem szerint mindkét tábort erős érveket mutat fel. Én úgy gondolom, hogy amíg a gyerek a videójátékokban éli ki a benne rejlő erőszakot addig ez nem fog az életére kihatni. Egy alternatívaként tekintek az ilyen játékokra, ugyanis inkább egy zombi fejét lőjék szét és ne az osztálytársukét. Illetve szerintem csak azon fiatalokban alakulhat ki agresszió, akik eleve hajlamosak rá. A korhatár-besorolásnak pedig csak akkor van értelme, ha a fiatalok és a szülők ezt komolyanveszik. Ha egy tizenkét éves gyerek tizennyolcas játékkal játszik, az biztos, hogy nem pozitív hatással lesz rá.

15


sport

sport

Kapás Bogival lépcsőztek az ELTE-sek! 2016. december 19-én az Eötvös Loránd Tudományegyetem és sportegyesülete, a Budapesti Egyetemi Atlétikai Club (BEAC) sport- és egészségnépszerűsítő kampánynyitó eseményt szervezett Kapás Boglárkával, az ELTE Sport Arcával, az Újpesti Torna Egylet riói bronzérmes úszójával. Az eseményen egy közös lépcsőzésre is sor került, mellyel az egyetemi polgárok figyelmét szeretnék felhívni az egészséges és aktív életmódra.

zey Barna, Scheuer Gyula és Simon Gábor közösen felhelyezték a hallgatókat és dolgozókat lépcsőzésre ösztönző liftmatricákat és plakátokat.

ugyanakkor fontosnak tartjuk, hogy ilyen jellegű kampányokkal is felhívjuk az ELTE hallgatók és dolgozók figyelmét az egyetemi sportolási lehetőségek széles tárházára.” – nyilatkozta Simon Gábor. A plakátok felhelyezése után a résztvevők számára lehetőség nyílt közös fényképek készítésére Kapás Boglárkával, illetve begyűjthették a riói bronzérmes úszónő aláírását is. forrás: http://www.beac.hu/hirek/elte/kapas-bogival-lepcsoztek-az-elte-sek/

Az ELTE Sportiroda és a BEAC külföldi minták alapján dolgozta ki az ELTE hét karán megjelenő, lépcsőzésre ösztönző liftmatrica és plakáttervet az „Egészséges életmód az ELTE-n!” kampány részeként. A kampány fő célja, hogy rendszeres mozgásra, aktív közösségi életre sarkallja az egyetemi hallgatókat és dolgozókat, felhívja a figyelmet az egyetemi sportolási lehetőségekre, a BEAC-ban űzhető sportágak széles választékára, és a sportinfra-

16

struktúra fejlesztések fontosságára. A kampány nyitóeseményén Kapás Boglárka, az ELTE Sport Arca, Mezey Barna, az ELTE rektora, Scheuer Gyula, az ELTE kancellára, Demetrovics Zsolt, az ELTE PPK dékánja, Simon Gábor, a BEAC ügyvezető igazgatója, valamint számos egyetemi hallgató és oktató jelenlétében közös lépcsőzésre került sor az ELTE PPK Kazinczy utcai épületében. Ezt követően Kapás Boglárka, Me-

Kapás Boglárka, az ELTE hallgatója elmondta, élsportolóként kötelességének érzi, hogy az egészséges életmódot népszerűsítse, az aktív sportolás felé vezető első lépések pedig már akkor eldőlnek, amikor a lift helyett a lépcsőzést választjuk vagy sem. Simon Gábor, a BEAC ügyvezető igazgatója kiemelte, hogy az éppen aktuális újévi fogadalmak idején fontos felhívni a figyelmet a rendszeres sportolásra, melynek kiváló példája a lépcsőzésre ösztönző liftmatrica és plakátterv, mely az „Egészséges életmód az ELTE-n kampány” részeként valósult meg. „A BEAC 5200 regisztrált sportolóval büszkélkedhet, ami azt jelenti, hogy az ELTE negyedét meg tudjuk mozgatni,

17


aktuális

Ünnepi nosztalgia, kontra vizsgaidőszak

aktuális

Czövek Boldizsár Nos, a vizsgaidőszak sokak számára keserédes élmény, egyrészt azért, mert itt vannak az ünnepek; a meghitt karácsonyi hangulat; forralt bor a Vörösmarty téren, lázas ajándékvásárlás, fenyő-, narancs- és fahéjillat, mézeskalács, bejgli és persze a halászlé is, illetve a szilveszter; pezsgő, tűzijáték, idegesítő dudák, kürtök, a fogadalmak, amiket aligha tartunk be és a kondibérletek, amiket nem igazán használunk ki; másrészt pedig a vizsgákra való felkészülés, ami nem biztos, hogy annyira kellemes, de hát azért járunk egyetemre, mert tanulni szeretnénk. Vannak olyanok, akik szeretnék minél hamarabb letudni a vizsgákat, s már decemberben megcsinálják a nagyját, van, aki minél tovább halogatja (akár februárig), míg el nem felejt mindent, és van a középmezőny, akik januárra vették fel a legtöbbet, de inkább az elejére, arra az esetre, hogy ha balul sülnének el a dolgok, még mindig legyen idő javítani. Én a középmezőnybe sorolnám magam, de azért az anatómiát jó koránra vettem fel, hogy legyen lehetőségem próbálkozni. Sokan haza is utaznak a szünet idejére, hogy a családjukkal töltsék az ünnepeket, de akad olyan is, aki sajnos nem tud, vagy csak szimplán itt él, és nem kell sehova sem mennie. Aki valamikor az ünnepek idején a fővárosban tartózkodik, annak lehetősége van megtekinteni, milyen díszekbe tud bújni a csodálatos Budapest. A már fent említett Vörösmarty teret semmiképpen sem szabad kihagyni karácsony idején, a forralt bor mellett rengeteg árus található itt, a szappanoktól kezdve a kolbászig és a kürtöskalácsig mindent lehet kapni, ami

18

Dallos Réka szem s száj ingere. De ha vásárolni nem is, egy romantikus séta erejéig érdemes elnézni. Akinek korcsolyázni van kedve, a Városligeti Műjégpálya tökéletes választás, de emellett a városban számtalan lehetőség nyílik, ezek közt van az Eiffel tér is, bár ez mindig zsúfolt. Ha valaki extrémebb csúszkálásokra vágyik, annak tudom ajánlani a Rózsadombról való lejövetelt hóesésben nyári gumival. Két személyes kedvencem az Andrássy út, amit érdemes megtekinteni, mert minden évben káprázatosan szép, a másik pedig a 2-es csilli-villi villamos, amit több mint 30000 kék és fehér égősorral díszítenek fel, s méltán került be a világ legszebb villamosai közé. Az útvonala önmagában is szemet gyönyörködtető, így az év bármelyik részében maradandó élményt tud nyújtani, de decemberben és januárban kihagyhatatlan a járattal történő utazás. A szánkózni vágyókat a Normafa mindig tárt karokkal várja. Szilveszter napján a Budai vár színes programokkal vár mindenkit, ahol árusok tömege várja, hogy kielégítsen minden igényt, és persze rengeteg a perec. Mert ugye a perecet mindenki szereti. (Gyerekek, gyerekek, szeretik a perecet...) A tűzijáték a rakpartról a legszebb. Akik esetleg benti élményekre vágynak, azoknak tudom ajánlani a fürdőket, amikben azért nincsen hiány, a Diótörő c. darabot a Magyar Állami Operaházban, vagy az éjféli misét a Szent István Bazilikában. Remélem, minden kedves olvasónak jól telt/telik a kis szünet, és azok, akik a fent felsorolt programokból esetleg idén kimaradtak, azoknak tudtam ötleteket adni a jövőre nézve.

Vizsgaidőszak. Mindenki jól ismeri az évnek azon szakaszát, mikor minden érdekesebbnek tűnik. Ilyenkor a fényesre takarított szobában is előbukkan egyegy porszem, amit azonnal el kell tűntetni, mert addig nem kell a tanulásra koncentrálni. Nézzük meg, hogy a fél óránként elfogyasztott kávén, és a motiváló zenéken kívül mivel tudjuk segíteni magunkat ebben az időszakban.

1. Kezdjetek el koncentrálni! Ez a legnehezebb. Ilyenkor felszabadul a kreativitás mennyi mindent kellene még a tanulás előtt elintéznie. Ne álltassátok magatokat. Úgyis ezt fogjátok csinálni, szóval számoljatok vele. Szánjatok rá egy napot, hogy minden zavaró tényezőt kiiktassatok, és amikor eljön a tanulás ideje, ne hagyjátok magatokat kizökkenteni.

szünetet. Ha szükséges, készítsetek be magatok mellé némi nassolnivalót, hogy ne kelljen kiszaladgálni érte. 4. Tartsatok szünetet!

Azzal együtt, hogy mindenki keresi a kifogásokat, hogy miért ne tanuljon ebben az időszakban, ha mással foglalkoztok, megjelenik a bűntudat. Időnként muszáj egy kicsit pihenni, különben lankad a fi2. Tervezzétek meg az időtöket! gyelmetek. Fontosabb az, hogy hatékoHa eltervezitek meddig akartok eljutni a nyan tudjatok tanulni, mint az, mennyi tananyagban, mielőtt kimentek kávézni, vagy időt öltök bele. enni valamit, sokkal motiváltabbak lesztek, és gyorsabban haladhattok. Tűzzetek 5. Testmozgás! ki célokat az adott napra, hétre, és azoktól ne térjetek el! Ha minden a terv sze- Nagyon sokat tud segíteni, ha több óra ülés, rint halad, sikerélményetek lesz, és sokkal és olvasás után, egy kicsit átmozgatjátok magatokat. Egy rövid kocogás, vagy akár csak könnyebben fog menni a koncentráció. 3. Enni, inni ilyenkor is kell!

pár alapgyakorlat otthon, és máris újult erővel tudtok nekiállni a tételek tanulásához.

6. Ne hazudjatok magatoknak!

Nem csak kávét, és nem 10 percenként. Tervezzétek bele a tanulás folyamatába, Mindenki ismeri már magát annyira, hogy hogy mikor tartotok ebéd, illetve kávé- tudja, mik a szokásai az ilyen helyzetekben. 19


aktuális Fontos, hogy ezeket is beleszámoljátok a napirendetekbe. Alapvetően a tervezettnél lassabban, és kevesebbet fogtok megtanulni. Adjatok időt magatoknak!

7. Amikor tanultok, az koncentrált legyen! Igen, ez azt jelenti, hogy telefon, internet kikapcsolva. Akkor tényleg a tananyag lesz az első. Meglátjátok, sokkal gyorsabban lehet így haladni, és ha hamarabb végeztek a kitűzött céllal, akkor még a pihenés is belefér.

8. Óvatosan a kávéval! Szokták mondani, hogy a kávé az egyetemista legjobb barátja, de csak mértékkel! Ha túl sokat isztok, ellenkező hatást fog kiváltani belőletek.

9. Ha jól haladtok, belefér egy kis jutalom!

poémák

Néha egy kis szórakozás is kell, még ebben az időszakban is.

10. Sose felejtsétek el, hogy mi a motivációtok! Nem véletlen vagytok itt, nem véletlen tanuljátok ezt. Emlékeztessétek magatokat arra, újra és újra, hogy miért is csináljátok, azt amibe belekezdtetek. Mi a motivációtok, mit akartok elérni? Ne adjátok fel, és mindent bele! +1. Írjatok puskát! (aztán ne használjátok) Rengeteget tud segíteni, hogyha összefoglaló jelleggel kiírjátok a lényeget. Egyrészt, ilyenkor átgondoljátok jobban, - hogy lehet a legrövidebben megfogalmazni a tartalmat – másrészt az írás maga is segít a rögzítésben. A vizsgaidőszak nem egyszerű, de túl lehet élni. Sokaknak sikerült már. A lényeg, hogy mindig tartsátok szem előtt a célotokat, és azt akarjátok elérni bármi áron.

Mindenkinek sok sikert kívánok!

Ki lehetsz? Lehetek szelíd, engedelmes patak, ahogy a nagy szikla útját állja, úgy kikerüli s halad. Lehetek jómagam szított, forró jég, csintalan cseppként, benned végül elolvadnék. Lehetek kis kalitka, súlyos titkaid őre, a végtelenbe látó, akit az álmok hajtanak előre. Az leszek! Én, a csillagokkal utazó, Fáradt Holdnak, szívnek, lágy csókot adó. Az örökkében hiszek, része vagyok a titoknak. Fehérre festem a képet, ’melyeket sötétre vak-oltak. Kinyitom a szíved, s végül nem ragadom el, szikra leszek, hogy soha ne fázz, de nem égetlek el! Jándli Merci

20

21


poémák Pawel Kuczynski lengyel művész, diplomás grafikus, és illusztrátor éles látásmódról árulkodó munkái politikáról, a modern társadalomról és az életről.

Egy munkásember élete Reggel felébredsz, ez egy átlagos nap kezdete. Aztán egy jó kávéval indul az átlag ember reggele. Elindulsz dolgozni, természetesen időben beérsz. És a mai naptól valami megváltást remélsz. Hogy a főnököd végre elöszőr megdícsér, Sőt, talán még ebédelni is elkísér. De felébredsz az álomból amikor a papír csattan. „A mai projektedet az asztalra raktam.” Egy akkora papírkupac mint maga a fejed, Hirtelen azt sem tudod, hogy az eszed hova tegyed. De nem baj, megcsinálod, mert ez az élet rendje. Ő a főnököd és te azért vagy, hogy legyen minden rendben. „De áruld el nekem. Meddig bírod ezt épp ésszel? Ha egyszer nem érzed jól magad, miért nem mész el?” Ezek teljesen megérthető kérdések, én értem. De adj egy kis időt. Elmagyarázom szépen. Ha ott hagynád a munkád úgy, hogy nincsen másik, Az ember nagyon gyorsan hajléktalanná válik. Nagy a kereslet a munkahelyek iránt, Ez az emberekből egyfajta reakciót kivált. A maradni vágyás, a biztos helyen. Még ha az a legrosszabb hely is legyen.

Paunoch Zoltán 22

Források: http://images.forwallpaper.com/files/imag es/b/b078/ b0782bd2/345461/mmm.jpg http://wallup.net/wp-content/uploads/2016/01/28207-space-futuristic-universe.png https://imag es7.alphacoders. com/661/661783.jpg https://i.ytimg.com/vi/pv1O41akdeI/ maxresdefault.jpg https://pixabay.com/p-1717770/?no_redirect http://felelosszulokiskolaja.hu/wp-content/uploads/2014/04/tehetseg_einstein. jpg http://harmoniskhelhet.tarotguiderna.se/wp-content/uploads/sites/78/2016/10/wpidwp-1476987745940.png http://7wallpapers.net/wp-content/uploads/11_Budapest.jpg http://elteonline.hu/wp-content/uploads/2016/07/bogi_EO.jpg http://wallpapercave.com/w p/ CW1378R.png https://static01.nyt.com/images/2013/02/12/learning/violentvideogamesLN/violentvideogamesLN-superJumbo.jpg http://www.gogetnews.info/uploads/ posts/2016-08/1470068192_pawel-kuczynski-21.jpg https://i.ytimg.com/vi/utd2Dj7kLUo/ maxresdefault.jpg http://3.bp.blogspot.com/-FIkxtydk_ac/T9kX76RECmI/AAAAAAAAExc/4PfHO2TGTd4/s1600/ illustration+satirique+du+caricaturiste+polonnais+Pawel+Kuczynski-25.jpg http://medias.digitamix.com/10990/ ces-oeuvres-poignantes-qui-remettenttout-en-question-221743.jpg http://static.keptelenseg. hu/p/4f27d117cc1a6c686df9936772e3ca0c.jpg http://lajk.startlap.hu/wp-content/ uploads/2015/03/pawel11.jpg h t t p : / / w w w. w a l l p a p e r u p . com/564405/road_gir l_SPACE_ path_boys.html


„Nem a tudás, hanem a tanulás, nem a birtoklás, hanem a szerzés, nem az ottlét, hanem az odaút szerzi a nagyobb örömet.” /Carl Friedrich Gauss/

Pedagógus leszel!

Motivált vagy?

Legyen a hivatásod a szenvedélyed

január  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you