Page 1

Е.Г. СОБЧЕНКО ____________________________________________________________

Главный библиотекарь организационно-методического отдела ЦБ им. А.С. Пушкина

Создание среды для формирования читателя-ребенка является одной из сложных проблем в отечественном библиотечном деле. В решении указанной проблемы задействованы как детские библиотеки, так и библиотеки, обслуживающие взрослых читателей. Работа последних весьма специфична. Воздействие на чтение ребенка осуществляется через вовлечение в чтение взрослых читателей-родителей. Таким образом, библиотеки формируют систему семейного чтения, объединяя собственные усилия и возможности семей. Совместное библиотечное обслуживание родителей и детей уже несколько лет рассматривается ЦБС г. Челябинска как актуальное направление деятельности. «Библиотека для семьи» – такое название получила комплексная программа организации семейного чтения. Приступая к разработке программы, мы убедились, что для взрослых читателей городских библиотек характерны общие проблемы, с которыми сталкиваются руководители чтения библиотек других городов. Семья лишь в небольшой степени является средой, стимулирующей чтение ребенка. Некоторые родители мало читают или не читают вообще. Так, в национальной программе «Чтение» отмечено, что 40% взрослого населения не проявляют интерес к художественной литературе. Из этого следует, что библиотека прежде всего, должна сформировать у родителей правильное понимание своей роли, как организаторов чтения детей. Современная практика библиотечной деятельности свидетельствует и о том, что утрачены традиции семейного чтения. Хотя очевидно, что чтение в семейной


среде играет особую роль. Совместное прочтение литературного произведения, обсуждение прочитанного, сближает членов семьи, соединяет их духовно. Понимая значимость своей роли в организации совместного чтения родителей и детей, ЦБС г. Челябинска организует работу по нескольким направлениям, учитывая принцип дифференцированного подхода, систематичности, координации деятельности. Работа этих библиотек ориентирована на семейное чтение как на творческое читательское общение родителей и ребѐнка. Среди основных целей и задач работы с семьѐй библиотекари считают: - знакомство детей и родителей с золотым фондом детской литературы; - знакомство родителей с основами педагогической и возрастной психологии, педагогики; - формирование культуры чтения; - приобщение к совместному творчеству и отдыху, создание условий для общения родителей и детей в стенах библиотеки. Весь спектр проводимых библиотекарями мероприятий нацелен на приобщение детей, и родителей к художественной книге и восстановлению книжных традиций детства. Библиотекарями организуются книжные выставки, предлагается информация в виде закладок, информационных листков и рекомендательных списков литературы: «Читаем вместе», «Ребенок и книга», «Сказки в семейном кругу», «Литературные рецепты для родителей», «Читайте вместе, читайте вслух». Возрождению семейного чтения способствует проведение семейных вечеров, праздников, конкурсов. Развитие у детей и их родителей позитивного отношения к книге, творческих способностей чтения библиотекари видят в использовании разнообразных форм приобщения к книге. С этой целью организуются и проводятся встречи с детскими писателями и поэтами – нашими земляками. Положителен опыт проведения для детей, родителей, воспитателей Недели детской книги «Читаем вместе» с выходом в детские дошкольные учреждения, на собрания в школы с беседами и обзорами для родителей: «Как стать родителями читающего ребѐнка», «Материнское чтение». Конечно, говоря о родителях, мы, в первую очередь, подразумеваем мам. Молодые и будущие мамы составляют особую группу среди читателей юношеского отдела ЦБ им. А.С. Пушкина. В системе


обслуживания этих читателей проводятся индивидуальные беседы по теме: здоровье, воспитание детей, радостное чтение. Подбираются источники информации по уходу, воспитанию, психологии детей, раннему обучению и литературному развитию ребенка. Ведѐтся картотека индивидуального информирования о поступлении новой литературы. Из путеводителя «Ориентир» молодые мамы могут получить информацию о детской литературе, рассчитанную на определѐнный возраст. Используется возрастная градация, предложенная специалистами по детскому чтению. Формуляры читательниц выделяются с помощью цветовых индикаторов. Читатели юношеского отдела, ставшие родителями, как правило, записывают своих детей в детскую библиотеку им. М. Горького уже с одного года. Поддержка и продвижение чтения среди разных категорий читателей – цель городской программы «Читающий город – читающая страна», по которой наша система работает второй год. В 2006 году кульминацией реализации программы стал первый городской Фестиваль книги и чтения «Книжный мир Челябинска». Основной особенностью этого фестиваля, на наш взгляд, является то, что центральную роль в нем играл не писатель, не библиотекарь и даже не книга, а Читатель. Однако прослеживалось активное взаимодействие между писателями и библиотеками, издательствами и читателями, в том числе родителями и всеми теми, кто так или иначе может повлиять на процесс чтения. Фестиваль «Книжный мир Челябинска» проходил на «Кировке». На фестивале состоялось награждение победителей многочисленных конкурсов. Номинация «Книжная семья» выявила самые читающие семьи в наших библиотеках. Рассказ о каждой семье – это отдельная история, но всех их объединяет то, что библиотека для них – второй дом. Как обычно бывает в таких семьях: сначала с детства читают родители, потом приводят в библиотеки своих детей, а потом читателями становятся и внуки. Члены этих семей посещают библиотеку каждую неделю, и прочитывают за год до 500 книг. В этих семьях прослеживается передача от поколения к поколению уважительного отношения к чтению, воспитание необходимости общения с книгой. Зачастую происходит взаимное информационное обогащение двух или даже трѐх поколений. Старшие делятся


с младшими своим накопленным читательским опытом в сфере мировой и русской классики, а также российских авторов ХХ века. Молодѐжь доносит до родителей информацию о новых веяниях литературной моды. Богатый литературный багаж старшего поколения, является для подрастающего поколения стимулом для обращения к известным произведениям прошлых лет. Прекрасно, когда книги читают всей семьѐй, а потом обсуждают, спорят, делятся впечатлениями. Семейные чтения сближают родителей и детей, способствуют формированию читательской культуры, и, по сути, являются начальным этапом приобщения к чтению. Фестиваль «Книжный мир Челябинска» подтвердил, что читающие семьи – особо почитаемая категория читателей в наших библиотеках. Библиотекари гордятся, что у них есть такие семьи, где любовь к чтению, книге закладывается с детства и в дальнейшем планируют делать всѐ возможное, чтобы укрепить традицию семейного чтения.

bib_chel2-8  

http://www.chelib.ru:8080/pdf/bib_chel2-8.pdf