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WEB 2.0 WEB 2.0 Y SUS APLICACIONES didรกcticas


¿Qué es la Web 2.0?

Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la Web enfocadas al usuario final. Es un conjunto de servicios que nos permite elaborar, modificar, almacenar, introducir, compartir información y tenerla en la red. En la Web 2.0podemos exponer e intercambiar información con el creador de la Web, mediante los comentarios, chat, foros, etc.


DIFERENCIAS Web 1.0 y Web 2.0 

* Estático  * Permite solamente la Lectura  * Los protagonistas son los “geekes”  * Navegador  * Editores Webmaster * Unidad mínima de contenido -Página 

Web 1.0

Web 2.0

* Dinámico  * Lectura y escritura compartida  * Aficionados  * Navegador-Lector RRS  * Los editores son todos  * Unidad mínima mensaje – artículo – post.  * Se comparten multitud de contenidos a través de servicio de alta interactividad. 


CARACTERISTICAS 

1. ES UN ESPACIO QUE PERMITE LA LECTOESCRITURA 2. NO NECESITA CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS 3. SE NECESITA UN ESPACIO EN INTERNET DONDE SOLO O ACOMPAÑADO DE ALGUNOS OTROS SE PUEDE LLEGAR A CREAR.


EXPONENTES DE WEB 2.0


Algunos exponentes y su aplicación •Fácil •Gratuito •Escribir en forma periódica, personal o colectivamente • Se permite EL DEBATE o LOS COMENTARIOS sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. BLOGS DE ASIGNATURA: El profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto propuesto de actividades. BLOGS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS: Allí se les pide apoyo, seguimiento, de los aspectos relacionados son la temática o contenidos tratados. BLOGS GRUPALES DE ALUMNOS: Se hacen en forma colectiva publicando entradas relacionadas con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.


AUTORIA DE LOS EDUBLOG y TIPOS + PROYECTOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS + PRACTICA DE LECTOESCRITURA + SENTIDO DE PERTENENCIA + PERMITE AL ESTUDIANTE EXPRESARSE LIBREMENTE

BLOGS de alumnos

MODEL DOCENTE TRADICIONAL: El profesor como instructor

MODELO DOCENTE INNOVADOR: El profesor como guía

BLOGS COMUNITARIOS (Profesores y alumnos)

BLOG de profesores

+ CANAL DE COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES + CALENDARIO DE ACTIVIDADES + ENLACES GUIAS DE ESTUDIO *


OTROS TIPOS DE EDUBLOG 1. TALLER CREATIVO MULTIMEDIA: MÚLTIPLES GENEROS: cuentos, ficción, reportaje. MÚLTIPLES MEDIOS: Taller literario, Podcast, radio, música, videoblog. 2. GESTIÓN DE PROYECTOS DE GRUPO: Proyectos, trabajos de investigación, proyectos intercentros, trabajos colaborativos, diario de trabajo, evolución del proyecto.


3. PUBLICACION MULTIMEDIA: Periódico escolar , Revista digital, Monografías.

4. GUIA DE NAVEGACION: Sitios de interés, noticias y aportaciones, cuaderno de bitácora,, comentarios de Webs

CUADERNO DE BITÁCORA


CARACTERÍSTICAS DE LOS EDUBLOGS 

ADICIÓN DE CONTENIDOS : Permite adicionar todo tipo de contenidos mediante subida directa, a través de hipervínculo o usando la acción de incrustar o embeber (se genera insertando un etiqueta “html”) FÁCIL UTILIZACIÓN: Los gestores de bitácoras ofrecen una herramienta final que permite a todos a centrarse en el esfuerzo del uso educativo y nos libera de la “cuestión técnica”.

ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DE LA INFORMACIÓN: El último contenido publicado aparecerá en primer lugar. La organización es gracias al “etiquetado” o acción de señalar con una etiqueta (TAGS) cada post publicado

DISTINTOS NIVELES EN EL ROL DEL USUARIO

SINDICACION DE CONTENIDOS MEDIANTE RSS

RELACION CON OTRAS APLICACIONES DE LA RED


ESTRUCTURA DE UN EDUBLOG Generalmente los EDUBLOG constan de dos partes 1. ZONA PUBLICA 1. Título del Blog 2. Información estable: Imagen identificativa, entradas, etiquetas (Tags), repertorio de enlaces (Blogroll)... 3. Post: Cada artículo o entrada que se publica...


2. ZONA DE ADMINISTRACION

1. CREACIÓN DE ENTRADAS

2. CONFIGURACIÓN

3. DISEÑO


PODCAST Es la distribuci贸n de archivos multimedia (normalmente en audio o video) mediante un sistema de sindicaci贸n que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscritos para descargarlos. Se asemeja a un blog hablado en la que recibimos los programas a trav茅s de Internet.


SLIDESHARE 

ES ESPACIO GRATUITO EN DONDE TODOS LOS USUARIOS PUEDEN ENVIAR PRESENTACIONES EN POWER POINT U OPENOFFICE, QUE LUEGO QUEDAN ALMACENADOS EN FORMATO FLASH PARA SER VISUALIZADOS EN ONLINE. ES UNA OPCION IMPORTANTE YA QUE UNA VEZ SUBIDA Y PROCESADA SE CONVIERTE EN FORMATO FLASH Y LA TENDREMOS DISPONIBLE EN UNA DIRECCIÓN WEB PÚBLICA, NO HAY OPCIONES DE PRIVACIDAD, Y LA PODEMOS VE R A TRAVÉS DE ESA URL EN TAMAÑO NORMAL O COMPLETO.

NOS PERMITE COMPARTIRLA TAMBIEN EN NUESTRO CORREO ELÉCTRONICO. UNA VEZ SUBIDA Y PÚBLICA NOS PERMITE AÑADIRLE COMENTARIOS.


LAS WIKIS SON UN SITIO WEB CUYAS PÁGINAS WEB PUEDEN SER EDITADAS POR MÚLTIPLES VOLUNTARIOS A TRAVÉS DEL NAVEGADOR WEB. LOS USUARIOS PUEDEN CREAR, MODIFICAR O BORRAR UN MISMO TEXTO QUE COMPARTEN. LOS TEXTOS O PÁGINAS WIKIS TIENEN TITULOS ÚNICOS. LA WIKIPEDIA ES UNA ENCICLOPEDIA LIBRE Y POLIGLOTA


LOS USUARIOS PUEDEN SUBIR Y COMPARTIR VIDEOS MySpace (MySpace.com) es un sitio web, de interacción social constituido por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador interno


LOS PROFESORES Y ALUMNOS ADQUIEREN NUEVOS ROLES SOBRE TODO EN BASE AL TRABAJO Y COLABORATIVO, CRÍTICO Y CREATIVO, LA EXPRESIÓN PERSONAL, INVESTIGAR Y COMPARTIR RECURSOS, CREAR CONOCIMIENTOS Y APRENDER. ELABORAR MATERIALES EN FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL, COMPARTIRLOS Y SOMETERLOS A LOS COMENTARIOS DE LOS LECTORES.

PROPORCIONA LA REALIZACION DE NUEVAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACION Y LA CREACION DE REDES DE APRENDIZAJE

CONCLUSIONES WEB 2.0


PRESENTADO POR: NELCY LIZZETH PAEZ GARCIA. LICENCIATURA EN INFORMATICA XI SEMESTRE. PRACTICA PEDAGOGICA X


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