PEATOIMETAJATELT LUGEJATELE
Kallis lugeja! Ongi käesseeaeg,kuskoolikott tundub aina raskem ja tunnid tunduvad üha pikemad.Koolilõpponuksetaganingnüüdon veel teha viimased pingutused. Sinu käes on meie viimased pingutused ehk selle õppeaasta viimane Prohvet. Loe see kasvõi kapsaks, kuna uus leht ilmub alles nelja kuu pärast. Selle numbriga saadamegi sind, kallis sõber, soojale suvele. Rahulikku kooliaasta lõppu
ning toredat, töökat, kirjut, võrratut ja lõbusat
suve!
Peatoimetajad Luule-Mari Meriste ja
KaroliineNõmmik
Peatoimetajad:
KaroliineNõmmik(11.klass)
Luule-MariMeriste(10.klass)
keeletoimetus:
KristiineMerzin(11.klass)
Küljendus:
BeritAren(10.klass)
Toimetus:
Eha-LillMeriste(12.klass)
RonjaPuusepp(10.klass)
MartaPrikk(5.b)
Elise-LaureenMüller(5.b)
Juhendaja:
ÕpetajaMaiPallon
Kontakt:
IG:@katoliku_prohvet
UURIMISTÖÖ –
Karoliine Nõmmik
POLE VAJA KARTA (EHK PAAR NÕUANNET)
Iga gümnasist peab üheteistkümnendas klassis kirjutama valmis ühe uurimistöö. Algusesvõib küll töö kirjutamine tunduda suure ja raske ettevõtmisena,agakuiseelõpuksvalmissaada, on õnnetunne suur Tõsi, aega võtab töö kirjutamine päris kaua. Olles ka ise see aasta üheteistkümnendas klassis ja oma töö ära esitanud ning kaitsnud, oskan anda tulevastele uurmistöö kirjutajatele paar nõuannet, et asi lihtsamaltläheks.
● Kindlasti lihtsustab uurimistöö kirjutamise protsessi see, kui valida teema, mispäriseltka huvi pakub. See suurendab kõvasti motivatsiooni taset. Näiteks mina valisin teema, mis mulle väga huvitav tundub ja sellepärastnautisintöökirjutamisttäiega.
● Kohe alguses võiks ka ära otsustada, kas on soov teha uurimuslik või praktiline töö. Siinkohal tasub mainimist see, et praktilist töödeiolelihtsamtehakuiuurimuslikkutööd.
● Kui puudub igasugune mõte, millest tööd kirjutada, tuleks pilk suunata oma huvidele ja hobidele. Olles näiteks huvitatud kunstist, oleksüksvõimalusmaalidavalmispaarpiltija nendest näitus teha (muidugi tuleb sealjuures ka kirjalik osa koostada). Kui aga pakub huvi hoopisajalugu,on
mõistlik uurimistöötehajustsellestlähtuvalt, näiteks mõnda ajaperioodi rohkem süvitsi uurides.
● Peale teema valimist on vaja ka juhendajat. Juhendaja tuleks valida teemast lähtudes, sest näiteks ajalooteemalise töö juhendajaks ei ole erilist mõtet võtta füüsikaõpetajat. Võimalus on muidugi ka juhendaja valida väljastpoolt kooli. Seda tegin ka mina: põhijuhendaja võtsin Tartu Ülikoolist ja kaasjuhendaja koolistseest.
● Kui teema on valitud ja juhendaja samuti, on aeg kirjutama hakata, mille käigus tuleb kindlastijärgidakoolipooltantudjuhendit.
● Suurim soovitus, mille saan anda, on see, et raudkindlalt tuleb hakata tööd kirjutama KOHE. Nii on võimalus jagada kirjutamine ilusti päevade ja nädalate vahel ära, et mitte nädal enne uurimistöö esitamise kuupäeva 24/7 oma tööd kirjutada. See probleem on peaaegu igal ühel, kes tööd kirjutab: koguaeg arvatakse, et aega on ohtralt. Usaldage mind, aega ei ole üldse palju. Pole mõtet arvata, et töö onvõimalikkorralikultvalmissaadaainult kuu ajaga. Sellepärast on hea mõte võtta asja nädalakaupajakoostadaendaleplaan,millisel nädalalmidakirjutadavõiuurida.
● Samuti tuleks kasuks ka hea koht, kus tööd kirjutada. Ideaalne oleks vaikne ja rahulik paik, kus on võimalik ainult kirjutamisele keskenduda. Üks selline koht on näiteks Tartu Ülikooli Raamatukogu, kus ise veetsin peale kooli tunde (ja tunde…ja tunde…), otsides sobivat kirjandust, mida kasutada, ja samuti töödkirjutades.
● Kindlasti tasuks hoida ka terve kirjutamise protsessi vältel kontakti oma juhendajaga. See lihtsustab tunduvalt asja, sest temalt saab kõike kohe küsida. Ei ole eriti hea idee oma küsimuste ja probleemidega üksi jääda. Juhendaja saab näiteks abiks olla juhendi järgimisel ja samuti usaldusväärsete allikate otsimisel.
INTERVJUU MADLI OLBREIGA
Ronja Puusepp
Praegune üheksandaklassiõpilaneMadliOlbrei
kirjutas kaheksandas klassis enda loovtöö teemal “Uurimus enesevigastamise kohta”. Uurime, kuidas oli tal sellisel teemal tööd kirjutada?Haridus-jaTeadusministeeriumandis
12. aprillil ERM-is toimunud riiklikul õpilaste teadusfestivalil Madli loovtööle eriauhinna olulistharidusteematkäsitlenudtööeest.
Kusttekkisideesinuloovtöötegemiseks?
● Tulles siis nende samade usaldusväärsete allikate otsimise juurde, on mul ka paar soovitust anda. KINDLASTI pole hea mõte kasutada oma allikana Vikipeediat. Parem oleks sealtsamast leida algallikad ja neid uurida. Samuti on rohkem kasuks ingliskeelsed allikad. Kui tekstist aru saamisel peaks ette tulema mõni probleem, ei ole sinu parimaks sõbraks mitteGoogleTranslate,vaid Deepl.com!
Seega, uurimistöö kirjutamisteiolevajakarta. Järgides neid nõuandeid, peaks kogu asi natukelihtsamolema.Jõudutööle!
Kui hakkasin loovtöö teemat valima,siiskohe teadsin, et tahan teha uurimistöö ning tahtsin, et mu töö oleks sotsiaalteaduste või psühholoogia teemal. Kuna mulle sellel ajal oli enesevigastamine väga aktuaalne teema, siis tuligi idee teha loovtöö enesevigastamisest.
Mis oli kõige keerulisem loovtöö loomise juures?
Kindlasti sellisel teemal loovtöö tegemine ei olnud lihtne. Kuid loovtöö juures oli raske küsimustiku koostamine: raske oli leida küsimus, mis leiaks küsimusele vastuse, kuna jah/eivastusedeiannaniitäpseidvastuseid.
Kelleonsinutehtudloovtöösuunatud?
Põhiliselt noortele. Kas kellelegi, kes vigastab ennast, või kelle sõber vigastab ennast. Loomulikult ka juhul, kui hädas lapsevanem loebseda,siisloodan,ettöölugemineaitab.
Midatahtsidsaavutadaendaloovtööga?
Enesevigastamisest teadlikkust tõsta. Kuna käisin õpilaste teadusfestivalil, siis tegin seda seal ja kui enesevigastaminetulebteemaks,siis saanvabalträäkida.
Kui teadlik olid sa enne enda loovtöö tegemistenesevigastamisest?
Teadsin ikkagi suhteliselt palju enesevigastamisest, kuna olen ise teemaga mitmeidkordikokkupuutunud.
Mida tuleks sinu arvates muuta,etennetada enesevigastamist?
Ega seda on raske teha,kunameeisaaõpetada teisi, kes vigastavad ennast, kuid üks viisoleks olla nendele inimestele toeks. Koolides võiks teha nii-öelda vaimse tervise esmaabi kursuse, kusräägitakseerinevatestvaimsettervist
puudutavatest teemadest janiioskavadnoored üksteisttoetada.
Kuidas aidata inimest, kellel on probleem enesevigastamisega?
Kui näed, et keegi on end tahtlikult vigastanud. Ole enesevigastamise suhtes mõistev ja toetav Alati on tähtis mitte liiga palju pressida peale, et ta sinuga probleemist räägiks. On hea lihtsalt küsida, kas ta tahab probleemist rääkida. Kui tal ei ole soovi rääkida, siis tuleb lasta tal üksi olla. Kuid kui keegi tahab sinuga probleemist rääkida, siis näitavälja,ethoolidjaoletalletoeks.
Millist tagasisidet oled saanud praegu enda loovtööle?
Väga head! Tihti tullakse rääkima, et kui tore see on, et tegin sellisel teemal enda loovtöö, kuna teema on nii paljudele nii lähedane ning aktuaalne. Mõned arvavad, et sellineteemaon liiga raske kaheksanda klassi õpilasele, kuid ma arvan, et selliste teemadega tegelemine ei olegilihtne.
Kust tuli mõte osaleda õpilaste teadustööde riiklikulkonkursil?
Olen ise sarnastel konkurssidel varem käinud ja seega teadsin, et minu kaheksanda klassi loovtööonselleksheavõimalus.
Kas loovtöö eest saadud eripreemiad tulid sulleüllatusena?
Ikka natukene. Mul endal oli tunne nagu ma ei läheks autasustamisele, kuna arvasin, et mul läksvägahalvasti.
Kui 11. klassis tuleb teha uurimistöö, on sul plaanis mingisuguse sarnase teemaga jätkata?
Ma eriti ei usu, et jätkaksin täpselt enesevigastamise teemaga, kuid kindlasti millegagi seoses psühholoogia või sotsiaalteadustega.
TUNNE OMA ÕPETAJAT: HEIDI RAJAMÄE
Marta Prikk ja Elise-Laureen Müller
Oled sa kunagi tahtnud oma õpetajatega paremini tuttavaks saada? Või vahel mõelnud, kelleks nad tahtsid väiksena saada? Või kui
kaua nad üldse meie koolis töötanud on? Kui jah,siisõnneksonsulnüüdseevõimalus.
Küsimustele vastab saksa keele õpetaja ja 5.b
klassijuhatajaHeidiRajamäe-Volmer
Kellekssatahtsidväiksenasaada?
Pilt: Madli Olbrei teadusfestivali finaalis aprillis 2023 .Sellega oli see tore lugu, et kõigepealt ma tahtsin saada geoloogiks, sest mind huvitasid väga kivid. Ma korjasin neid iga päev ja toksisin neidja…jatahtsingisaadageoloogiks. Siis mingil hetkel ma tahtsin saada kuulsaks sportlaseks. Ja siis veel teoloogiks ja teadlaseks. Õpetajaks, ma arvan, et ma sain täiesti juhuslikult. Maütleks,ettänuõnnelikule juhusele.
Mituaastatsaoledsiinkoolistöötanud?
Ma olensiinkoolisttöötanud12aastat.Aastast 2010, 10. jaanuarist. Esialgu olin ma lasteaias ja siis meelitati mind kooli, sest siia oli saksa keele õpetajat vaja ja minul oli saksa keele õpetajadiplom.
Kas sa mäletad oma esimest tööpäeva siin koolis?
Mäletan. Sest esimene tööpäev oli lasteaias ja seal avati just sellel ajal uuedrühmad.Joosepi majas tehtilahtikolmerühmagalasteaed,enne seda oli ainult siin (loe: Agathe majas) ühe rühmaga lasteaed. Esimesel päeval ma läksin siis hommikul tööle. Sellel ajal ma pidin veel ise rühmale putru keetma ja see oli väga keeruline. Samal ajal tuli lapsi vastu võtta ja putru keeta, nii et pudrupott põhja ei kõrbeks. Vahepeal see kõrbes põhja ka. Ja tuli veel võileibuteha.Seeolipäristore.Maolinsiis
Anna rühma õpetaja. Ja meenub veel, etmaei saanud hommikul uksest sisse. Ei saanud võtmegaustlahtikeeratud.
Mis sulle meie kooli juures kõige rohkem meeldib?
No ma tõin oma esimese lapse siia kooli lapsevanemana ja mulle on alati meeldinud see, et meie koolis lapsed saavad ollasellised, nagu nad on. Et nendest hoolitakse, igaühest eraldi. Et me ei vaata oma lapsi nagu mingit massi, vaid meil on just hea meel, et tema on selline ja tema on selline. Me hindame ja väärtustame neid inimestena, seda, et kõik on omanäolised. See meeldib mulle meie kooli juures kõige rohkem. Ja lastele ka. Mulle tundub, et me ei sea neile liiga palju mingisuguseid paremusjärjestusi ja raame. Mulle tundub, et sellises keskkonnas on lastel hea areneda. Nad ei ole sellise meeletu surve ja stressi all, et “ma pean”. Meie koolis võistleb igaüks ainult iseendaga. Saeipeasiin olema keegi teine kui sa oled. Ja õpetajana on siinkatore.
Mikssahakkasidõpetajaks?
Eeh… No elu sundis! (naerab) Saksa keele õpetajaks ma õppisin sellepärast, etmatahtsin oma saksa keele kohta mingisugust dokumenti, mis näitab, et ma oskan sedakeelt (muigab).Siismamõtlesin,etteensedaselles
vormis, et õpinsaksakeeleõpetajaks.Agaega ma õpetajaks ei tahtnud saada. Mõte mingisuguste teismeliste kantseldamisest tundus mulle täiesti kohutav. Mingil hetkeloli mul aga tööd vaja ja siis räägiti mulle auk pähe, et siia on saksa keele õpetajat vaja. Ja nüüd mulle väga meeldib. Mulle tõesti väga meeldib just nimelt teismelistega maadelda siinkoolis (naerab).
Lemmiklinn,-riik,-söökja-raamat.
Oh jupsas! No lemmikriik on ilmselt Saksamaa. Eesti muidugi ka. Lemmiklinn on Oberamergau, see on Lõuna-Saksamaal.
Lübeck on teine lemmiklinn kindlasti, aga ka Pariis. Lemmiksöök… mulle meeldib
läätsesupp! Mulle meeldivad igasugused kaunviljad.Lemmikraamat,ootalasmanatuke
mõtlen… Raamatuga on keeruline, sest lemmikraamatuid on väga palju. Väga meeldivad lasteraamatud. Ilmselt see raamat, mismaparasjaguloen,onlemmikraamat.
Kassulonkoduloomi?
Jah,mulonkakskoerajakakskassi.
Mõnitsitaat,missindinspireerib?
No väidetavalt on Hippokrates, see Vana-Kreekaarst,eksole,öelnud:
“Kui sul on paha tuju, mine jalutama. Kui sul on ikka paha tuju, tee veel üks jalutuskäik.”
Maeiteamuidugi, kasseejustlemmikon.
Lõpetalause:
“Õnnelikuelusaladuson…”
…, kui ma isegi teaks… No kardetavasti on õnneliku elu saladus tasakaal. Tasakaal iseenda ja teiste vahel. See, et sa suudad oma asjade ja sellega, mis su elus on juhtunud, toime tulla. Et sa… ma ei tea… ei jookse kokku, vaid saad hakkama. Õnneliku elu saladus on see, et sa leiad enda ümber need inimesed, kes on sinu inimesed ja kellega sul on hea suhe. Ja ilmselt see, et sa tunned iseennast ja leiad tegevusala, mis sulle meeldib. Jah, tasakaal,jasee,etsasuudadolla rahul sellega, mis sulle on antud. Ja ei poe nahastväljasellenimel,midasulleantudpole.
Lõpetalause:
“Viimatiajasmindnaerma..
Ma võiksin pigem lõpetada lause: “viimati ajas mind nutma..” Aga mis mind viimati naermaajas?Midagimaküllväganaersin,aga praegu ei tule meelde, mis see oli. Ilmselt ma
tegin mingit asja ja.. No tegelikult ajab mind päris palju asju naerma. Näiteks tänasel koolipildistamiselajasidminuendaõpilased
mind naerma. Oli lihtsalt palju väga toredaid hetki,kuimaneidvaatasin.
Kõigemeeldejäävamsündmussuelus?
Ma arvan, et neid sündmuseid on palju olnud. Kindlasti mu laste sünnid ja kindlasti mõned kindladaastadmuelus.Lastesünnidmuudavad maailma, see, kui sa annad elu ühele uuele inimesele.
Mikssatulidjustmeiekoolitööle?
No vat, ma tõinsiiskõigepealtomalapsed.Kui ma siia tööle tulin,käiskaksminulastjubasiin koolis. Mina ise töötasin varem hoopis ühes teises kohas, olin ühelasteaiajuhataja.Agasiis läks siin lasteaed suuremaks ja ma mõtlesin, et ma võin sama hästi ka lasteaia rühmas tööd teha. Et lasteaia tööd ma juba tunnen ja ma ei pea olema juhataja, vaid võin olla ka meeskonnamängija. Aga siis mind meelitati sealt õpetajaks, sest tegelikult oli mul õpetaja elukutse, kogemus ja haridus ka olemas. Aga see, miks ma oma lapsed siia tõin, oli kindlasti see, et see on kristlik kool ja siin hoitakse iga oma last. Siin on ka tugev inglise keeljamulle meeldis, et see ei ole piirkonna kool. Siin on lapsi üle kogu Tartu ja väljastpoolt ka, ei ole ainult,etnaabruskonnastkäivad.
Kuidasollaheaõpilane?
Tegelikult ma olen täitsa veendunud,etmaise sellest kooli ajal aru ei saanud: tuleb olla tunnis mõttega kohal! Mina nii ei teinud, aga teie tehke minust paremini! Tuleb püüda igas tunnis aru saada, millest jutt käib, ja tähele panna, mis toimub. Ma arvan, et see teeb õpilasestheaõpilase.
