Issuu on Google+

Parte II - Pronomes Indefinidos; Abrir o Prezi – Tarefa Indutiva. Pedir para que os alunos façam dramatização Tarefa de Casa para entregar na Terça-feira ou por email. 1. Assista à parte inicial do vídeo “Poliamor” acompanhando a transcrição abaixo, em seguida, responda às perguntas: Ligação de Tim para Tim Filho - Alô, mãe, você tem algum dinheiro para me emprestar? Estou pedindo isso, porque eu não tenho quase nenhum. Você pode me ajudar? Podemos combinar o seguinte: Se você tiver alguma moeda ou alguma nota de R$2,00, deixa em cima da mesa ou naquele lugar secreto? Eu te devolvo depois. Pode ser qualquer quantidade, não precisa ser muito dinheiro não. Pode ser pouco. É que de papel, não tenho nada, mas cada moeda que tenho já está contada. Mãe - O que você disse filho? Filho - Estou sem ninguém por perto para me emprestar dinheiro mãe, e tenho poucas moedas, por isso liguei e te peço ajuda. Não tenho muitas moedas porque gastei no Xerox, entendeu? Só estou pedindo porque não tenho tantas moedas quanto preciso. Enfim, me diz aí, você não tem nenhuma? Quantas moedas você tem? Posso passar aí, rapidinho, e pegar. Mãe - Filho, eu não te escuto, você disse algo sobre “moedas” e “emprestar”? Está tudo bem? Filho - Alô? Atividades de indução: 1. Que palavras do texto estão expressando indefinição? 2. Existem palavras parecidas ortograficamente (imagem visual)? 3. O que há de comum entre elas? O que há de diferente? 4. Se você pudesse elaborar uma classificação, qual seria? - Pedir para desenharem no quadro o esquema pensado. - Ajudar os alunos se tiverem dificuldades para encontrar, acompanhar os grupos e dar dicas, se necessário. - “Corrigir” a atividade no quadro, utilizando as conclusões dos alunos como tópico. Obs.: Na aula em que apliquei a atividade, um dos grupos percebeu que o que há de comum em algumas palavras é o começo (ex.: algo, algum, algumas) e o que já de diferente é o final (ex.: algo, algum, algumas), enquanto outro grupo percebeu que algumas aparecem sozinhas (algo) enquanto outras precisam de companhia (alguma coisa). Um dos alunos confundiu-se sobre pouco, porque há o uso do pronome sem o substantivo que deveria acompanhalo, mas, outro aluno entendeu que estava implícito, pois havia sido mencionado na frase anterior: “Não precisa ser muito dinheiro não. Pode ser pouco (dinheiro)”. - Ao final, pode-se então, apresentar o slide 2 com as palavras marcadas, mostrar o implícito pouco dinheiro e, em seguida, mostrar a tabela de classificação. - É interessante perguntar quais pronomes eles não conhecem, no meu caso, foram “quaisquer” e “outrem”, o que me fez comentar em que tipos de textos essas palavras aparecem. É isso! Boa sorte!


Aula 06 para compartilhamento