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中華民國一百年 十一月二日 星期三

WOW

第五期

Facebook: 彰師傳播文化社

彰師傳播文化社

社長 王禹筑

教程搶不到 師培中心:一定解決 【記者/莊瑞寒】 開學第一週總是讓人忙碌又緊張,忙著跑加簽、擔心修 不到教程,但是能搶到教程的人是少之又少。深度訪談修習 教程的同學,希望喚起更多共鳴來解決教程修習的問題。

英語系 龐同學

因為系上課太滿、只能選特定的 課,因此同一堂就有很多同班的要一 起搶,也不能去修我們想修的。加簽 方面,有些老師有特別的規定,可能 較不了解學校規則,像我也遇過被插 隊的情形,但也束手無策。加上部分 人文關懷課程無法加簽,沒修就不能 畢業,讓我們很困擾。

國文系 黃同學 雖然我有修到教程, 但也能體會選不到課的心情,大四 的話還有延畢的危機,個人認為選課機制不好,且教程多數 衝堂、開課堂數少,加上每次加簽都是場場爆滿,希望可以 改善選課問題,像是說開多一點課。 英語系 楊同學 在加簽方面有些課程大四也沒 有優先權,還有直接把加簽單傳下去 給同學寫、沒有經過抽籤程序及插隊 的情形,我認為就算大四沒有優先, 沒有教程的人也要先列入考慮。希望 可先跟老師溝通規則和優先順序。有 些時間我們有空堂,但是卻沒有任何 一門教程可修,像是禮拜二的五六節 ,課程的選擇性也比較少。 特教系 周同學 我本身輔系英文,除了網路、加 簽都修不到,也和專業課程衝堂,所 以這次沒有教程可修。我覺得禮拜五 下午沒有教程很可惜,由於系上較少 排課,所以大家那天也比較輕鬆,如 果有排教程,可以分攤週一到四課程 過於集中的壓力,建議師培中心可以 大膽在禮拜五開課,有提早做規劃的 同學一定會修習。 此外,搶不到教程,開課數是個問題,而且就算開課數

夠,老師上課有沒有內容也是個問題。很多同學抱怨師資,由 於沒有時間、極少選擇,所以只能屈就於不好的課程。如果加 簽不到,為了學分就只能去填冷門的課程,但有誰願意去屈就 ?個人認為這是無法促進教學相長的。 最後,令我感到疑惑的是,我們是「教學卓越」的師範體系起 家,但教程師資空洞,老師多為外聘,還有不優良的教師在教 學評鑑中反映也沒用,隔年還是看到那個老師繼續任教。 多數同學都有修不到教程的危機和加簽的困擾,本次訪問 到本校師資培育中心(以下簡稱師培中心) 賴翠媛主任,來為同 學一解疑惑。

修不到教程 聲浪大 師培中心表示,多數同學會挑課挑老師,導致同時間的課 堂間,想加簽的學生人數差距很大。另外,由於在第一次選課 時多數同學集中在特定的課,所以第二次開放時,同學會填滿 人數少的課,因此集中選課的同學就可能會搶不到課。 教程開課數明顯比往年少 根據選課系統開課紀錄,98學年分別有50和55門教程,99 學年分別有54和55門教程可供同學修習(均不包括各系教材教法 和實習課程),相較於本學年僅有51門教程,的確是少了許多。 師培中心承認,開課數的確有比往年少的情形,但也保證下學 期會增加開課數,至少會有60門左右的教程供同學選擇,但也 呼籲同學,不要執著於選擇特定老師的課,因為人數多會導致 教學品質下降。 →接第二版

踹共

教程搶不到? 選課系統問題

專題報導 媒體訊息解讀 行銷創造慾望 生活及消費

藝文化

游文富創作報導

wow文化 街頭塗鴉Fafi創作報導 生活

葉志誠童真陶藝展專訪

活動

社課活動;藝文活動


2 踹共

民國一OO年十一月二日

→續頭版【教程搶不到 師培中心:一定解決】 此外,師培中心說明,本學期教程數太少一方面是 因為外聘老師受限於可到校外兼課的時數,另一方面則 是在前置作業調查時,同學沒有清楚表達要修的人數, 因此在估算方面有些誤差,再加上上學期由於師培中心 人事調動,所以督導開課的老師可能覺得開課數量足夠 ,但事實上是不足的。 課程加開及開課時間問題 想修的課不是搶不到就是衝堂,喪失修到好課程的 機會,對於那些熱門教程,同學希望可以加開。但是師 培中心指出,開課申請需前一學期就向教務處提出,如 果等到開課後同學才反映簽不到,課程是無法加開的。 另外,開課是經過和教務處、通識中心及各個系所協調 ,所以開課時段比較固定,較不可能在禮拜五多開課。 加簽問題多,困難重重 僅15個加簽名額,但有部分老師會超出加簽名額, 針對這一點,師培中心回應,加簽方面原則上不會干預

星期三

老師,師培中心負責開課,課程就交給老師,但是部分

老師也反應加簽時人數很多,但之後來上課的人卻很少 的問題。 另外,加簽問題層出不窮,像是老師加簽標準不一 、直接丟加簽單讓學生填寫、插隊、代簽,以及同學領了 授權碼卻沒有登錄等等,讓學生十分困擾。師培中心呼籲 ,若發生此類狀況,請同學當下以溫和的態度跟老師反映 ,或再次提醒老師加簽規則,由於多數老師都是外聘,較 不清楚學校規則。同時也會跟老師多宣導,也希望有任何 困難要直接跟師培中心反映,並和老師做溝通。 大四拉警報 籲提前自我檢核 部分大四同學有修不完教程的危機,為此,師培中 心強調,同學應在大四前就自我檢核教程修習狀況,若有 困難要儘速向師培中心反映,可由師培中心來跟老師討論 、開專班、協助到校外選修,或是其他補救方式,但是如 果拖到大四下才反映,給予的協助也會比較有限。

選課問題多 選課系統如何改進? 【記者/詹均俞】 開學前的寒假與暑假是彰師大同學們網路預選下學 期課程的時間,同學們在選課時,有時會遇到選課系統方 面的問題,或是選課程序上的問題。這一次我們訪問了三 位同學,分別針對選課系統與選課方面提出自身的建議與 問題。對於選課方面的問題,不論是在系統方面或認證方 面,同學們在未來有任何疑問都可以向教務處註冊組、課 務組與電算中心做出建議。

選課系統介面期待更人性化

周芃

兒英所余怡佳同學與 特教系周芃同學針對學校 選課系統有一番建議,期 望學校在選課系統的介面 與設計上能更貼近學生們 的需求。研究所的學生許 多時候必須下修大學部的 課程,同樣地,跨系或跨 院修課的同學,也會有面 臨到選課時要檢視他系科 課程的課表。余同學與周

同學同時建議,選課系統介面設計能一次檢視至少兩個班 級的選課,有利同學們在選課時能同時比對不同班級的上 課時間以及能選擇的課程。 周同學更進一步建議,課程檢視的設計能多一個「全 系課程」的選項,這樣的設計對跨系修課的同學大有幫助 ,因為可以馬上看到所有他系的課程,跨系選課的同學在 選課時能對上課是否有衝堂的時間一目了然。

轉學生體育4學分不能認證 國文系的羅祥馨同學是99年度的轉學生,初來乍到的 轉學生面臨第一次的選課困難重重。一般來說,轉學生在 原先學校修過的課程在新學校有可以抵免的制度,不過她 卻遇到體育課上下學期共4學分無法抵免的情形。羅同學

羅祥馨

很疑惑,為何自己在前一所學校 已經修畢的課程到了新學校無法 認證。也因為如此,羅同學的體 育學分必須在重頭修過一次。但 是重修所遇到的挫折是,必須親 自找老師加簽。羅同學對於體育 學分無法認證而須花時間重修的 問題感到憤慨,卻只能摸摸鼻子 照著學校規定走。

轉學生選通識課 難上加難 不論是一般生或轉學生,想搶到一門通識課都不是一 件簡單的事情。羅同學因為是轉學生,礙於學校作業流程 規定,『「轉學生」因轉學報到及學籍作業時程因素,選 課時間為開學後之加退選時間』,導致轉學生第一學期無 法和一般生一樣在網路上預選課程。這樣的因素使他無法 在網路預選時選入熱門的通識課程。也因為如此,他的通 識課在剛轉學進學校的第一學期都必須利用加簽才能完成 選課。 身為轉學生的羅同學很希望學校能給予轉學生在選課 上或適應學校生活方面多一點的幫助,畢竟轉學生在學校 上無學校的幫助,下無學長姐的關注,許多資訊都較不流 通,需要靠自己去尋求資源。 選課攸關於學生的受教權益,有任何問題的提出都是 為了監督學校能有更完善的機制提供給同學更便利的幫助 。選課上的求助無門有時候是找錯了求助管道,學校在選 課方面的分工十分仔細,對於系統上的問題要求助於電算 中心,學分認證問題有時也不只是課務組能處理的,要求 助各系辦、師培中心或通識中心。選課上的任何問題最初 能找教務處,但實際上解決問題卻是不同部門處理的。


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專題報導

星期三

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如何解讀媒體訊息? 名師管中祥教授解密 媒觀董事長管中祥教授分享媒體識讀 【記者/林婉婷】 本學期社課「媒體識讀」於10月20日晚上,邀請 媒體觀察基金會董事長管中祥教授蒞臨本校,為同學 介紹媒體識讀的概念。演講中帶來許多與同學相關的 例子,以活潑生動的方式,讓同學們對媒體識讀有了 初步的認識。

媒體識讀為何重要 管教授提及,由於我們無法親眼目睹所有的事情 ,然而大部分又只能憑藉著我們從媒體所接受到的訊 息做判斷,因此即便新聞的本質是完整的,最後大眾 見到的只是部分的新聞,倘若我們缺乏媒體識讀的能 力,單從媒體去判斷事件,就有如坐井觀天般,看不 見全貌。 媒體再現 談到媒體識讀就不得不提到「媒體再現」(media representation),管教授說,媒體再現指的是媒體在生 產訊息時,傳播工作者或其背後的生產機制可能無意 識或有意識地採用某種意識型態,將不同符號以有意 義的方式組合起來描繪現實。 在許多偶像劇中,多可發現相同的概念;男主角通常 扮演較富有、地位高、具侵略性的角色;而女主角多 從事較基層的工作、扮演柔弱的角色。在這當中,媒 體複製舊有社會的傳統價值觀,並與現今大眾的價值 觀組合,反應出台灣當代價值概念。他舉例,某綜藝 節目中,主持人對於一位舉止稍微陰柔的男子不斷地 以言語暗示對方是同志,並且嘲笑其陰柔面作為節目 的笑點;更有甚者,在報紙上經常出現這樣的標題─ 「某人遭『原住民』砍死」,特意把原住民標籤化。 新聞?廣告? 許多廣告商透過贊助節目、戲劇製作,放入所要 廣告的商品就是「置入性行銷」。管中祥教授提到, 目前台灣最大的置入性行銷買家就是政府,各大報紙 中,時常見到政府出資買的廣告版面,而缺乏媒體識 讀能力的大眾,難以判別出某則報導是否屬於置入性 行銷。 在這麼多眼花撩亂的廣告以及看似新聞的報導中

媒體再現重現當代社會價值觀 ,我們該如何分辨是置入性行銷的廣告還是新聞呢? 管教授說,若該報導中,有著不同廠牌的比較或分析 ,或是針對某廠牌的報導正反兼具,通常這類的報導 就比較不可能是置入性行銷的產品。

看哇報長知識 媒體素養推行情況 富邦文教基金會於2002年受教育部委託,企編《 媒體素養教育政策白皮書》,近年來仍然由政府 、富邦文教基金會、台灣媒體觀察教育基金會等 努力推行中,目前已向下推至國小中,極力推行 的宗旨是使閱聽人能有自主的媒體判斷能力,以 及增進自我的公民素養。

管中祥教授小檔案 現任: 中正大學傳播學系副 教授 台灣媒體觀察教育基 金會董事長 公民行動影音紀錄資 料庫主持人

管中祥教授的相關網站 個人網站:http://www.benla.idv.tw/ 部落格:http://blog.roodo.com/benla 線上聽廣播: http://podcast.blog.webs-tv.net/watchmedia/


4 專題報導

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星期三

行銷創造欲望 生活就是消費 媒觀基金會執秘李子瑋先生 「行銷原理」解構資本主義欲望符碼 【記者/王禹筑】 現任職媒體觀察基金會執行秘書的李子瑋先生據 其多年於廣告公司及媒體圈的經驗,於十月二十八日 晚間以「行銷原理」為題,為彰師大同學揭密日常生 活中無所不在的廣告。 廣告分別以「異業合作」和「置入性行銷」兩種方式 進入大眾生活,自電視、媒體無遠弗屆的網路世界, 閱聽者應更有意識解讀媒體傳遞的訊息,在不斷創造 需求的資本主義社會中,自主判斷站穩腳跟。

異業合作 增加曝光   李子瑋說,台灣的電視廣告一節十五秒,依據不 同時段和頻道熱門程度計價,其中以晚間六點至十二 點為最熱門時段,而凌晨零時至中午十二時則為冷門 時段。       李子瑋認為,「異業合作」是指具不同屬性的行 業透過分享各自通路中的資源、客群而達到降低成本 、增加競爭力的目的,如在A商店消費,可至B商店兌 換商品的行銷模式即為一例。又如大賣場的電視牆中 播放的預告片、公仔logo與服飾業結合,書局中書籍擺 放的位置、便利商店商品擺放的櫃位等,皆是透過雙 方洽談,經利潤計算後而決定價碼。異業合作需考量 雙方品牌形象和屬性,進而透過廣告公司採購商設計 商品。行銷中,最困難也最高階的就是讓消費者認為 其不是在購買商品,而是在品味生活,如iPhone、星巴 克和誠品書店將其商品與品味結合,標誌出「你是誰 」,透過形象塑造,消費不再純粹只是消費。 置入性行銷 無孔不入   李子瑋表示,「置入性行銷」包括四種形式:一 、新聞報導間接或直接宣傳商品:如任天堂先在推出 Wii的半年前即藉由新聞操作「運動」與「健康」的關 係議題,不斷地讓閱聽人意識到運動的重要性,在觀 念普及造成話題後,再導入其商品的運動功效,強調 促進人體健康的功能,成功打入市場。這類例子不勝 枚舉,多半需半年的話題、觀念推廣塑造期,最後再 導進商品本身。二、節目置入:如以外行人為題的電 影「第九禁區」在上映的半年前,委由廣告公司宣傳 「外星人」議題,如花錢請談話性節目探討外星人議 題,製造出外星人若有似無的話題性,使閱聽人掏錢 看電影一解秘辛。這些乍看互不關聯的「獨立事件」 實際上皆是廣告行銷的產物。三、在新聞中露出品牌 logo:近來因新聞局對「置入性行銷」越趨敏感,出現 在電視上多會經馬賽克處理,但如模特兒或藝人將代

言品牌logo貼在臉上則是上有政策、下有對策,因新聞 製作不會將藝人的臉馬賽克。四、電影置入:在電影中 使用廠商提供之商品,如在電影「不可能的任務」中即 不斷出現Sony的手機,近來不少的偶像劇也具此趨向, 使觀眾將戲劇中的人物形象與商品結合,透過高度曝光 達到行銷目的。

網路世界 廣告喧囂    無遠弗屆的網路世界也充滿廣告,企業可透過向搜 尋引擎購買,而使資料出現在第一頁,價碼約為五萬元 ,價格相對其他媒介而言較低,因而常為廠商利用。而 網頁旁的廣告版面也是行銷的一環,網頁的黏著度和流 量成了向廣告公司談價碼的籌碼。不僅搜尋引擎,部落 格和論壇也充斥著廠商委請部落客和民眾發表的廣宣文 ,原則上必須註明,但多數仍藉著個人分享之名行推銷 之實。 消費社會 冷靜觀察   在這消費當道的資本主義社會中,需求來自創造, 消費更是必然,如何不在物質生活中迷失呢?李子瑋先 生表示,首先,必須認清個人的需求,究竟為「實用」 需求抑或「符號」需求。前者來自必須,後者往往來自 欲望。再者,應多元思考與解讀媒體訊息,可藉由觀察 日常生活中的訊息來訓練自己識讀的能力,當閱聽者有 能力自行分析時,就有更寬廣的空間分辨需求與欲望。

李子瑋講師小檔案 經歷: 凱絡媒體企畫;蘋果日報編輯 現任: 台灣媒體觀察基金會執行秘書


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藝文化

星期三

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集體記憶的流動 游文富帶領同學創作 藝術家游文富藉由集體記憶 和同學共同創造「路邊一棵榕樹下」 【記者/江環君】 游文富是國內少見的地景藝術家。由於一股對藝術的 熱愛,從空中回到地面,他開始投入地景創作,利用各種 媒材與創意,賦予大地藝術新生命。 一九九九年,游文富先創立個人畫廊網站,展出系列油畫 受到好評,翌年旅歐習藝,開始嚐試用白色羽毛為創作媒 材,並走入裝置藝術,從此開啟在地景藝術的創作領域, 先後在澎湖舉辦「讓山飛行走入裝置藝術」、彰化「鷹揚 八卦」、台北「白色聖誕」、美國紐約「落葉聲」等十多 次個展出,讓更多人分享他「羽毛是風、是飛翔、展現生 命力,是一生的愛」的獨特創作理念。 十月底午後,聲洋館後方的榕樹下藝術家游文富藉由 集體創作的理念,與彰師大的學生們共同創作出名為「一 棵榕樹下」的裝置藝術。 對於何謂藝術,游文富以簡單的一句話說明,「藝術就是 個人意志的再延伸」,對他而言,藝術創作就是將其「個 人主義」理念傳達下去的歷程。

「路邊一棵榕樹下」的集體記憶 「路邊一棵榕樹下」取材自最為原始的素材-竹子, 憑藉著貼近生活的物料以及合乎空間所做的創作,利用簡 單技巧編織,融入大家的記憶。選用竹子做編織,游文富 也表示其意涵,「當每個所用的竹子猶如一條條絲線,線 與線交叉即便成面,而面與面變建構出一個十分立體的東 西。猶如每個人皆是絲線,人與人之間的互動是如此」。 這件作品不僅僅是用做「裝置」的藝術品其中所代表的是 在當日午後,多位學生共同擁有的「集體記憶」,他說, 「利用竹編做集體記憶,以及人的體溫在這些椅子上流動 ,事實上也有關於記憶這件事情。」他說,「這個椅子是 自垃圾場被帶回,曾經它是被這個學校有所貢獻的小物件 ,因其損壞而被丟棄。但是有可能被哪位老學長、老學長 使用過」,意欲藉由作品,寫入生活中各個片段的記憶, 而將之呈現出來。

1968 1990 1999 2002

出生於雲林縣斗六市 畢業於空軍官校七十一期 倫敦藝術學院及肯特藝術學院研修 赴紐約美國亞洲文化協會總部紐約參訪計畫一個月

裝置藝術不再是「裝置」 裝置藝術不同於走入美術館中欣賞的畫作,對於裝置 藝術的基本理念,游文富說,「裝置藝術下主要的精神為 要與空間環境做對話以及與人群作互動」。裝置藝術並非 在展場擺放作品,所要訴求的是與環境的互動。「裝置本 身基本上有一些必須要克服的難點,也就是說當第三者看 到作品時要跟這個空間、環境有關係連結的」,他說,「 當然現在的繪畫或雕塑當然也可以做到裝置的精神,只是 創作者是否具有此種感召力去震撼第三者」。藝術家在不 同環境、時空、人群下,發揮自身的理念與想法,可能獨 力完成,也可能經由與第三者的互動共同完成,而作品本 身所表現出的意義更加貼近生活。 夢想館下花朵中的昆蟲 2010國際花卉博覽會中頗富盛名的夢想館中,最為人 驚艷的便是游文富藝術家設計出的機械花朵。一片片猶如 羽毛構成的巨型機械花朵,配合著大自然的音樂展翅以及 聲光的配合下,呈現出不同的面貌。羽毛所呈現的表現, 與游文富的自身經驗有其關聯,他說「羽毛是能夠傳達出 飛行經歷最直接的表現」。創作自本身的生活經歷出發, 將鄉村的生活經驗融入於作品中,並且更加強調人與土地 的關係。「當時構想的花朵則是十分巨大的,巨大到自各 個角度皆能觀察到花朵的開闔,而人類則像一隻隻的小昆 蟲般游走於其中,將人類對大自然自以為是的精神以及認 為能夠主宰大自然的態度去除掉,進而感受到自然四季的 變化」。


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星期三

另類街頭塗鴉 看Fafi俏皮揮灑 Girl Brings the Art Out

Fafi的街頭塗鴉藝術

【記者/余佩儒】

其作品受到許 多知名公司的青睞 ,受邀共同合作, 除了為索尼愛立信 手機公司設計軟件 的卡通形象,也和 SONY、Colette、 Adidas、M.A.C和

塗鴉定義   塗鴉(Graffiti)指的是在公共場所、私有設施或牆壁上的 人為標記,表現方式可以是圖畫或文字。未經設施擁有者許 可的塗鴉一般屬違法或犯罪行為,但現在,塗鴉在街頭藝術 的領域有了一定程度的認可,作為被欣賞的藝術,而不是被 當作亂畫或塗汙看待。   一般的刻板印象中,從事塗鴉藝術者大多為男性,然而 在國外卻有許多位女性塗鴉藝術家,以各自不同的風格在塗 鴉藝術界,揮灑自己的創意。本專欄這次要介紹來自法國的 女性塗鴉藝術家Fafi,與其所創作的作品風格和內涵。

Fafi簡介   來自法國南部圖魯茲地區的女性塗鴉藝術家。喜歡幻 想。因為嚮往和男孩們一起玩街頭藝術,1994年開始投入 創作。為《搖滾女孩Girls Rock》和《愛與Fafi主義Love and Fafiness》兩書的作者。隸屬於全由女性塗鴉創作者組成的 團體《Hank Panky Girl》,也和好友Tilt共同組成《Fafi&Tilt 》塗鴉團隊。

可口可樂等公司合作推出風格產品。知名時尚雜誌如 Vogue、 Elle和The Face也都曾採訪過她。 現階段,Fafi除了持續一貫地創作「法菲俏妞」,開 發其中的新風格,也和歌手合作執導MV(芝加哥饒舌歌手 Kid Sister的「Do!Do!Do!」與日本Yulia的「Gimme Gimme」 )

Fafi 自己說 2006年Fafi在影片《Fafi Talks》中表示,身邊的女性朋 友們,女性相關產業帶給她許多靈感。她認為自己的創作 相當單純,每個人都可以與其連結。18歲開始在牆上塗鴉 ,當時的創作佔據了她整天的時間和所有思緒,現在回想 起來,那是一個挖掘內在創意的過程。對Fafi來說,她的 創作希望能創作出一個全新的世界,裡面的角色有自己的 特殊想法、風格和生活方式,而且持續不斷的創新與變化 ,因為如果一切都一成不變話,就太無趣了!看著她自己 出的書,她告訴女孩們,每一個人都是一個獨立的個體, 即使有了許多朋友和男朋友的親密關係也一樣,要會享受 獨自一人的寧靜時刻,以自己的成就為傲,有自己的個性 ,成為獨一無二的性感女孩。

創作歷程 – 生活中的女孩是靈感來源   她所創作出的Fafi俏妞是受到她生活中性感又充滿活 力的女孩子們所啟發,從此成為她的專屬標記。之後便 周遊各國,分別在歐洲大陸,美國,墨西哥,日本和香 港等國留下她的創作。

作品風格 – 融合夢幻甜美與性感   以誇張的甜美性感女孩作為主角,強烈的甜美風格 是Fafi最大的特色:其作品中的每位女孩都有著性感豐滿 的曲線,柔軟的身軀,捲翹的睫毛和豐厚的美唇以及兩 頰愛心型的腮紅,服裝風格不定,但都帶出了女性的妖 嬈嬌媚。除了女孩之外,有時會搭配上軟綿綿的小動物 或帶著大眼的植物,在嫵媚中添加了夢幻可愛的元素。

近期成就與評價 – 兩極卻仍受歡迎 Fafi的作品評價十分兩極,有人認為是「性感可愛」 ;也有人認為是「騷貨」,但不管評價如何,Fafi的作品 的確容易給人留下深刻的印象。

圖為Fafi 2008年在墨西哥城的創作   以往印象中的街頭塗鴉,不外乎以文字或強烈的圖像 帶給人衝擊的感受,而Fafi的圖像卻以自己獨有的風格在 街頭佔有一角,不是想要去衝撞去大吼,而是在一個空間 裡創造出自己特有的小世界,在這個世界女孩們都擁有自 己的想法,有著特殊的時尚,卻還是有著女人一貫的俏皮 與性感。Fafi的創作表現了女性的美好,讓女孩們知道, 這樣的特質是值得珍惜和揮灑展現的。 *本版圖片取自網路


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生活

星期三

童心未泯:葉志誠老師童真陶藝展 【記者/郭芷含】 長跑17年的「彰化縣美術家接力展」,今年已邁 入第60棒!這次由長期經營彰化「田中窯」陶藝工作 室的葉志誠老師接手,展出多件親手捏塑的陶藝作品 ,精緻的形塑出五、六零年代校園與學生的純真、俏 皮。10月25日至11月13日在彰化縣文化局二樓開展, 藉由五、六零年代的童年意象,葉老師希望喚醒觀眾 對童年的懷想,再度感受童真的存在。 葉志誠老師成長於五零年代的彰化鄉村,從小就 和土地有種說不出的親近感。小時候愛玩泥巴,中學 時主修陶藝創作,後來又取得造型設計碩士學位,在 彰化老家數甲大的田裡,成立「田中窯」陶藝工作室 ,以大自然為藍本,鄉村田野中隨處可見的苦瓜、菜 瓜、青蛙、麻雀、蝸牛、甲蟲及農具等等,都成為他 的創作素材,把生活完全融入創作之中。

「記得小時候,一直吵著我要長大,我不是小人 ,吵著我要做大人。但是現在的我,反而比較喜歡 童年那種天真快樂的生活。」 在五、六零年代,也就是最純真的那段歲月, 「天真」像是一種花朵的芬芳,瀰漫在鄉下地方, 瀰漫在我們週遭。孩童的無心之言、童真懵懂,充 足的展現著我們純淨的心靈,也真真切切的表達出 古往今來,皆不改變的那段刻骨銘心的學生時代。 一樣的童真,不一樣的童年。五十年代的童年 單純平靜又樸實;六七十年代,雖經歷變革動盪仍 不失童年歡樂底色;到八十年代後改革開放物質豐 富也給兒童生活添上新色彩;九十年代至今的孩子 更是活在一個多元娛樂化的世界中又備受寵愛,而 同時也不可避免地背負起壓力。 遊戲不只是孩子的天性,也是每個人與生俱來 的本能。對小孩而言,遊戲是他們當下最重要的人 生課題,在遊戲中學習,慢慢發展出屬於自己的邏 輯脈絡,此次展出也是我童年印象所呈現的作品並 以陶塑技法形塑出五六零年代學生的印象,回想過 去,關懷未來,藉由此次展出讓我們再度感受童真 的存在。

葉老師的訪談 請問老師,童年對您的意義? 童年的記憶,還有當時的心境,是一個「回不去 的故鄉」。這次的展覽籌備了兩年,作品都帶有故事 性,希望讓不是那個年代的人看了,也都會心一笑。

捏陶時曾經面臨哪些挫折? 沒有特別大的瓶頸,因為保有赤子之心,加上靈 感是來自大自然,所以可以一直捏下去。

老師如何兼顧生活與捏陶的興趣? 捏陶的同時,當然還是要「顧巴豆」,所以要懂 怎麼設計、行銷,甚至結合禮品、公共藝術,讓作品 有實用性、功能性。這幾年文創產業是趨勢之一,大 家重視的未必是陶藝本身,而是作品後的創意。

身為陶藝工作者,老師有什麼話想對學生族群說? 不管捏得好不好,都要快樂,因為那都是「你自 己」的作品。

*圖片皆取自網路

葉志誠老師小檔案 現任: 彰化縣陶藝學會理事長 彰化縣田中窯負責人

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8 活動快報

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星期三

傳播文化社學期中活動 10/20(四) 18:30 媒體識讀 管中祥(台灣媒體觀察教育基金會 董事長、中正傳播系副教授) 10/24(一) 18:30 勵馨基金會性文化講座 邱淑美(勵馨社會福利事業基金會 社工督導) 10/28(五) 17:00 行銷原理 李子瑋(台灣媒體觀察教育基金會 執秘、曾任職蘋果日報)

傳播文化社感謝 英語系 張學美教授 大力贊助!

11/21(一) 19:00 性產業專題演講 陳素秋(本校公共事務與公民教育學系 專任助理教授) 11/30(三) 18:30 性別議題電影欣賞(選片中)

* 本學期社課地點皆在教學大樓T005教室 相關資訊FB持續更新,歡迎各位參與!

校園藝文活動! 游文富作品展-彰化師大駐校藝術家成果展 路邊一棵榕樹下(戶外展) 時間:2011/11/1 – 2011/11/30 現場持續發展 地點:彰師大進德校園

秋颱NO.n+1—八卦無線上網(室內展) 時間:2011/11/8 – 2011/11/25 地點:彰化師範大學白沙藝術中心 開放時間:周一至周五/上午10點至下午5點(例假日休館)

姓名: 系級: 從哪裡得到報紙: 信箱:

總編輯 傅世韋 美術編輯 許雅茹 採訪報導 余佩儒 江環君 郭芷含 王禹筑 林婉婷 莊瑞寒 詹均俞

哇報 第五期  

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