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PREFÁCIO É comum encontrarmos na atualidade correntes que apregoam certo protagonismo em relação à Educação do Campo. No meio acadêmico, aparecem algumas interpretações preocupadas apenas com a conceituação das categorias ‘educação’ e ‘campo’, analisando-as pelo viés ideológico, com base na metafísica, como se os sujeitos do campo pudessem ser pré-definidos de forma platônica, ou uma espécie de “tipo ideal” weberiano estático, e não fizessem parte de um processo histórico. Observamos que além do Estado como interlocutor da classe dominante, o agronegócio também tem requisitado para si o uso de tal conceito, porém, esvaziado do conteúdo crítico original pautado nas lutas dos movimentos sociais do campo. Nos últimos anos diversas análises foram realizadas sobre os movimentos sociais e a Educação do Campo. Porém, o livro dos Professores Magno Nunes Farias1 e Wender Faleiro2 remete-nos a uma discussão original e bastante atual, qual seja: uma profunda análise sobre as articulações dos Projetos Político-Pedagógicos das Licenciaturas em Educação do Campo com os princípios do Movimento de Educação do Campo. Para isso, os autores mergulham nas suas experiências profissionais e de militância, no intuito de fazer o leitor compreender que a prá Doutorando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Mestre em Educação pela UFG/ Regional Catalão. Membro dos Grupos de Pesquisas "Cidadania, Ação Social, Educação e Terapia Ocupacional" & “Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação e Desenvolvimento do Campo – NEPCampo”. E-mail: magnonfarias@hotmail.com 1

 Professor da Unidade Acadêmica Especial de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão. Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas e Pedagogia; Mestre em Ecologia e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Pós-Doutorando em Educação – PUC/Goiás. Líder dos Grupos de Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências e Formação de Professores – GEPEEC e Vice-Líder Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação e Desenvolvimento do Campo – NEPCampo. E-mail: wender.faleiro@gmail.com 2

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Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do  

Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do