Page 70

do campo, têm como consequência o “esgotamento da água, poluição do ar, sonora e visual e conflitos fundiários ameaçam as condições de reprodução coletiva da existência e do trabalho dos camponeses em Catalão/Ouvidor – GO” (GONÇALVES; MENDONÇA, 2015, p.135). Assim, há a privatização dos recursos naturais via o agrohidrogenócio, impactando em comunidades como Coqueiros e Macaúba, localizadas no município de Catalão, ameaçando a existência dessas comunidades camponesas. Em pesquisa dos autores supracitados, um dos moradores dessas comunidades relata: “Viver aqui pra nois ficou difícil com a mineração ampliando cada vez mais pra perto. Vai comprando terra, querendo tirar o povo, acabando com as águas. Está tudo mudado” (GONÇALVES; MENDONÇA, 2015, p.140, grifos dos autores). Porém, é importante pontuar que esse processo não ocorre sem resistência, sendo um território em disputa, em âmbito nacional com a criação do Comitê Nacional em Defesa dos Territórios frente a Mineração, ações da Campanha Justiça nos Trilhos no Pará e Maranhão, criação do MAM – Movimento Nacional pela Soberania Popular frente à Mineração, além da mobilização dos demais movimentos (Movimento dos Trabalhadores Sem Terra – MST, Movimento Camponês Popular – MCP e Movimento dos Atingidos por Barragens – MAB). Em Catalão, a pauta da mineração vem sendo colocada em discussão pelo MCP, Comissão Pastoral da Terra – CPT, Associação dos Geógrafos Brasileiros – AGB, intervenções junto a Secretaria Municipal de Meio Ambiente de Catalão – SEMMAC, produção de estudos de doutorado e mestrado sobre as problemáticas que envolvem essas práticas (GONÇALVES; MENDONÇA, 2015). Desta maneira, esse é o contexto territorial catalano que envolve os tensionamentos das comunidades camponesas, e é onde a UFG/ Regional Catalão se localiza. A UFG/ Regional Catalão existe desde 1983, período que se

62

Profile for Carlos Lucena

Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do  

Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do