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PES, 2016), inviabilizando sua utilização, pois o objetivo dessa verificação era observar as produções voltadas para a Licenciatura considerando todos os anos até 2016. Desta forma recorreu-se ao Banco de Dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) construído e mantido pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) dentro do Programa da Biblioteca Digital Brasileira (BDB - http://bdtd.ibict. br/vufind/). Essa Biblioteca possui trabalhos entre 1996 e 2016, com o número de 276.009 (duzentos e setenta e seis mil e nove) Dissertações e 100.777 (cem mil e setecentos e setenta e sete) Teses, tendo 105 (cento e cinco) Instituições de Ensino e Pesquisa que contribuem com o acervo, entre Universidades Federais, Estaduais, Municipais, Privadas, Fundações e Centros de Ensino (BDTD, 2016). Para a realização da pesquisa foi utilizado o descritor “Licenciatura em Educação do Campo” onde se obteve 25 resultados, limitados apenas ao campo “títulos”, a fim de refinar de maneira mais sistemática os resultados alcançados. Não utilizamos delimitação periódica, já que a construção da LEdoC é recente, não tendo necessidade desse filtro. Fez-se uma análise dos resumos das obras encontradas, objetivando verificar quais são as produções acadêmicas voltadas para temática dos descritores. Dos 25 resultados, dois discorriam sobre o campo da educação física e um sobre a Licenciatura em Pedagogia/ PRONERA, restando, assim, 22 estudos que atendiam especificamente a temática da Licenciatura em Educação do Campo, que foram expostos no Quadro 01 (apêndice A). Logo em seguida, foi realizada a leitura dos resumos dos 22 estudos, com a finalidade de verificar sobre a origem, ano, tipos de produção, metodologia adotada, objetos de estudos e as instituições pesquisadas.

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Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do  

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