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MEC, convocou as Instituições Federais de Educação Superior, que concorreram ao Edital por meio da submissão de Projetos Pedagógicos dos futuros cursos de LEdoCs. Como já apontamos anteriormente, o PROCAMPO se estrutura por meio do PRONACAMPO que busca alicerçar diversas ações para a infraestrutura e qualidade da Educação do Campo. Tendo a Resolução CNE/CEB n° 1, de 3/4/2002 (Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo) e Decreto nº 7.352, de 04/11/2010 (que discorre sobre a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA). O Edital 02/2012 – PROCAMPO visava então apoiar a implementação e a continuidade dos cursos já existente (abrindo novas turmas), para integrarem a universidade e se articularem nos três eixos principais: ensino, pesquisa e extensão. Para que assim a Educação do Campo fosse promovida sob o viés da valorização, através de uma organização pedagógica por área de conhecimento, “contribuindo para a expansão da oferta da Educação Básica nas comunidades rurais e para a superação das desvantagens educacionais históricas sofridas pelas populações do campo” (BRASÍLIA, 2012, p.01). Os projetos pedagógicos submetidos ao Edital deveriam seguir alguns critérios, de acordo com um formulário base, e com os marcos legais da Educação do Campo. Algumas exigências eram que os projetos tivessem os seguintes aspectos: a) considerar a realidade social e cultural específica das populações a serem beneficiadas, o acúmulo dos Comitês/Fóruns Estaduais de Educação do Campo, onde houver, e as demandas dos sistemas estaduais e municipais de ensino; b) prever os critérios e instrumentos para uma seleção específica a fim de contribuir para o atendimento da demanda por formação superior dos professores das escolas do campo, com prioridade, para aqueles em efetivo exercício nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio das redes de ensino; c) apresentar organização curricular por etapas equivalentes à

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Princípios de movimento de educação do campo: análise dos projetos político-pedagógicos das LEDCs do  

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