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Las redes sociales en la vida de tus hij@s
con aplicar unas cuantas normas de sentido común a las que nos referiremos en este último capítulo. El papel de la familia es de importancia capital para moderar y modelar el uso y acceso a las pantallas por parte de los jóvenes. Tal y como ponen de manifiesto los datos de nuestro estudio, el hogar es el entorno natural donde se produce el mayor uso y contacto con las pantallas47. Ahora bien, siendo cierto que la mediación frente a medios convencionales como la radio o la televisión es posible, porque se basa en la experiencia de los propios padres (que, a su vez, fueron educados por los abuelos), da la impresión de que frente a las nuevas pantallas padres y madres muchas veces piensan que, debido a su ignorancia, carecen de autoridad para ejercer cualquier mediación. Esto no debería ser así, porque no es necesario ser ingeniero informático o experta en aplicaciones web para mantener una actitud activa ante las pantallas. Los progenitores pueden comportarse de tres formas ante las pantallas; ordenadas de mejor a peor serían: 1. Mediación activa: la más recomendable desde el punto de vista educativo. Implica cierto grado de intervención de los progenitores cuando sus hijos están utilizando las pantallas. El ejemplo más eficaz de mediación activa sería compartir con ellos momentos de uso. Otras actitudes en sentido activo serían: preguntar por lo que se está viendo o haciendo, echar un vistazo mientras están usando la pantalla o estar en la misma habitación. También podríamos clasificar en esta categoría las prohibiciones razonadas. 2. Mediación pasiva: se trataría de revisar lo realizado a posteriori, bien mediante preguntas o mediante ayudas técnicas (software de control, verificar el historial de navegación, revisar la bandeja de entrada del correo, etc.). Es mucho menos recomendable porque sitúa al hijo o a la hija bajo sospecha (in47 Datos del estudio “La Generación Interactiva en España” (2009). Fundación Telefónica. Cuaderno 22. Ariel. Madrid