Escuela: Escuela N° 147 “Provincia de Mendoza” Contexto: La escuela se encuentra ubicada en una zona periférica. Los alumnos que concurren son de clase media baja. Grado: 5° ESCUELA: Edad de los alumnos: 9 y 11 años Número de alumnos: 21 Recursos didácticos y tecnológicos de la escuela: proyector- sala audiovisual (televisor –parlantes) Actividades individuales con sus computadoras, y grupales de grupos de tres alumnos, para que la actividad se realice para cada grupo, de manera rápida y eficaz, para que puedan a aprender a trabajar en grupos, ponerse de acuerdo, que aprendan a trabajar con distintos puntos de vistas, y que aprendan la importancia de trabajar en grupo. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Área disciplinar: Ciencias Naturales Tópico: “El sistema solar” Fundamentación: El tópico fue elegido ya que la mayoría de los contenidos astronómicos pertenecientes a este ciclo se relacionan con el sistema solar, además nos proporciona una oportunidad justa para utilizar recursos vistos en la cátedra. Como futuras docentes vemos que en algunas ocasiones el proceso de aprendizaje se dificulta en los niños, sobre todo cuando se trata de memorizar y aprender un orden específico de las cosas. Por tal motivo surgió esta secuencia didáctica que busca que los alumnos conozcan información del sistema solar apoyando esta dinámica en las TIC. Para comenzar se mostrará un video, con el programa Moviemarker, del sistema solar. Y así resolver de forma didáctica algunos interrogantes como ¿qué es el sistema? ¿Cómo está compuesto? Entre otras. Una vez que los alumnos respondieron las preguntas, se hará una puesta en común en la que el docente irá aclarando dudas y ayudará a los alumnos que no han podido responder o que han equivocado la respuesta, a releer el texto tratando de buscar la información necesaria. En general los alumnos se interesan por estos temas y ocurre muchas veces que conocen información relativa a la temática; es importante dejar que tomen la iniciativa, que comenten lo que saben y que se promueva la búsqueda de información adicional como la utilización del programa Celestia. Luego con el programa Prezi. Se desarrollarán más las características de los planetas, el sol para introducirlos un poco más en el tema. También se evaluará lo que permitirá detectar el rumbo que está tomando la secuencia. Para eso se les entregará una fotocopia para que completen, comparen, etc. Durante todo el proceso se debe ir orientando y reflexionando sobre el tema. Esto le permite al docente o futuro docente como en nuestro caso, autoevaluarse y evaluar la práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un seguimiento de sus propios cambios y progresos.