Page 5

НАША ГАЗЕТА

№ 126 (3789) 3.09.2013

http://www.nashagazeta.net, еmail: ngaz@ukr.net, nashagaz@mail.ru

ОБРАЗОВАНИЕ

5

ВЫСШАЯ ШКОЛА

У

НИВЕРСИТЕТЫ планируют работу не на год вперед — как минимум на семь, де вять, десять. В середине 90х рождаемость резко обвалилась. Причины — из вестны. Уже тогда организаторы образования предупреждали: че рез семнадцать лет вузы, предпри ятия будут решать свои задачи, на ходясь на дне глубокой демогра фической ямы. Глубокой — потому что периодически нас настигает волна 40х годов, а приливы и от ливы происходят в условиях обще европейского демографического кризиса. Проще говоря, выпускников школ не хватит, чтобы заполнить аудитории университетов, классы профессиональных лицеев. Вот почему ректор ЛНУ им. Т.Шевченко, академик Нацио нальной академии педагогических наук Украины Виталий Курило, от вечая на вопрос о результатах всту пительной кампании, ее недостат ках (и достоинствах), начал с усло вий, которые университетам дикту ет спад рождаемости девяностых: — Уменьшение количества вы пускников школ будет продолжать ся как минимум пять — семь лет. Последствия? Небольшие регио нальные учебные заведения в те чение двух — четырех лет прекра тят свое существование. Выживут те, которые или объединятся, или укрупнятся. Это относится прежде всего к профессиональнотехни ческим училищам, колледжам, ли цеям. Им надо объединяться. Вузы с ограниченным количеством на правлений подготовки не выдер жат конкуренции с мощными обра зовательными комплексами. В Ми нистерстве (образования и науки Украины. — Прим. авт.) это пони мают и поддерживают такие пла ны: «Объединяйтесь». Других спо собов удержать высокий уровень образовательных услуг не суще ствует. Абитуриент, пройдя внешнее независимое оценивание (ВНО), ставит перед собой вопрос: где учиться? (Подать заявление можно в пять вузов, по три направления в каждый — всего пятнадцать заяв лений, но учиться он будет в одном вузе из пяти.) Естественно, выбор всегда бывает в пользу авторитет ного университета. Авторитет за висит от уровня образовательных услуг. Высокий уровень можно обеспечить, располагая крупным коллективом преподавателей, а это невозможно без достаточного количества студентов. Круг замк нулся, и замкнулся в точке, где вы пускник школы говорит себе: «Нас мало, можно не надрываться — возьмут в любом случае». Вот вам и связь между рождаемостью и уровнем образования, между ко личеством абитуриентов и особен ностями вступительной кампании. ЛНУ имени Тараса Шевченко все свои институты укомплектовал, ректору волноваться вроде бы не о чем. Как и ректору медицинского университета Валерию Ивченко, — в медицинском за одно лицензи рованное место соревновались до полутораста абитуриентов. По данным приемной комиссии Лу ганского национального аграрного университета, вуз также полнос тью выполнил государственный за каз, чем в очередной раз подтвер дил востребованность и престиж ность аграрного образования. Однако из этого не следует, что на проблемы можно не обращать внимания.

Н

ИКТО НЕ ГОВОРИТ, что принятая система приема абитуриентов не отвечает требованиям времени. — Какая ставилась цель? — рассуждает ректор медицинского университета, председатель по стоянной комиссии Луганского об ластного совета по вопросам охра ны здоровья и социальной защиты населения Валерий Ивченко. — Какую задачу предстояло решить? Искоренить коррупцию! Она толь ко у нас! Ее же больше нигде не было! Мы — источник этого урод ливого явления… Хоть это имеет косвенное отно шение к приему абитуриентов, (Окончание. Начало на 1й стр.)

стоит выслушать ректора. (Хотя почему косвенное? Шоколадку ме дицинской сестре подарить, учите лю цветы — тоже мне коррупция! Стоило ради этого высшую школу с ног на голову ставить!) — Нам же доверять нельзя! Ни в коем случае! Патологические взя точники! Слава Богу, решили зада чу — отменили вступительные эк

— значит, соответствующие фа культеты в одном, в другом, в тре тьем, в четвертом университете. Мнение ректора Валерия Ив ченко: — Широкий выбор направлений создает трудности для абитуриен тов. На эти трудности как на про блему номер один указывает сек ретарь приемной комиссии ВНУ

Ïîçäðàâëÿåì —

замены, проблема решена… С корнем вырвана всякая воз можность обойти общие для всех правила поступления в высшее учебное заведение. Что получил выпускник по ВНО, с тем в универ ситет и пришел. Здесь только за явление приняли, «галочку» против фамилии поставили, провели рей тинговое соревнование — откры то, в Интернете, рекомендовали (зеленая зона списка абитуриен тов) к зачислению, а претендент сам принимает решение, где ему учиться — в Киеве, в Харькове, в Луганске или в Алчевске. Но, искореняя «коррупцию» в отечественных вузах… Хотя какая к идолам коррупция в условиях контрактного образова ния? Понять невозможно. Заклю чай контракт, плати и учись! Но, искореняя «коррупцию», власти, как это у нас водится, впа ли в другую крайность. Указал на нее ректор Валерий Ивченко: — Возможность подавать заяв ления в пять вузов, по три направ ления в каждом — пятнадцать за явлений, это слишком. Это чрез мерно! Молодой человек подает на ветеринара, на строителя, юриста, учителя, психолога и на стомато логический факультет. Вопросы: «Что у тебя в голове творится? Ты кем хочешь стать? Какому делу со бираешься посвятить себя?» Чего мы добились, предоставив пятнад цать направлений подготовки? На этот вопрос, наверное, луч ше ответить не ректору, а социаль ному психологу. Хотя искать для этого социального психолога не надо. Добились сумбура в голове у молодого поколения, профессио нальной дезориентированности. Человеку восемнадцать лет — ему все равно, кем он станет. Врачом так врачом. Таксидермистом так таксидермистом. Куда попадет с набранным в результате ВНО бал лом. Куда возьмут. Лишь бы не на прягаться. И родителям спокойно — дитя пристроено на ближайшие пять лет, а там поглядим. И ребен ку (ректоры часто называют абиту риентов детьми) удовольствие, ведь университет — это общение, молодежь любит общаться. Мнение (и предложение) ректо ра Валерия Ивченко состоит в том, чтобы: — Ограничить количество вузов или количество направлений, куда можно подавать заявления. Хотя бы в два раза. Мнение ректора Виталия Кури ло не противоречит опыту других руководителей университетов: — Сократить количество вузов или оставить широкий выбор ву зов, но — в рамках одного или двух направлений подготовки. Инженер

ганске ему говорят: «Вы лимит ис черпали — пятнадцать заявлений, принять у вас документы не мо жем». — Это значит абитуриентам не рассказали, не объяснили, — де люсь с Сергеем Митрохиным. — И объясняли, и знал, а вот увлекся — и остался за пределами бюджета, — поясняет секретарь комиссии. — А как можно решить первую проблему, о которой вы говорили? — Либо сократить количество направлений, либо увеличить коли чество «волн» — чтобы судьба аби туриента не решалась в последние дни и часы вступительной кампа нии, — отвечает специалист. — Любая проблема имеет решение. Какойнибудь выход будет най ден…

К

АМПАНИЯ выявила еще одну проблему, которая в условиях нехватки абитури ентов превратилась в препятствие на пути к профессии. Озвучил ее ректор Виталий Курило: — Профильный балл… Его надо отменить или снизить. Чтобы было понятно, поясню так: на специальность «История» абитуриент не поступит, ни на бюд жет, ни на контракт, если он, сда вая ВНО, получил по предмету «История» отметку ниже 140 бал лов. В историю (извините за ка ламбур) дорога такому выпускнику средней школы закрыта. — Но мы ведь с вами знаем, что, например, деревенские дети,

âû ñòóäåíòû! имени Даля, кандидат технических наук Сергей Митрохин: — Как проходит зачисление? 31 июля заканчивается прием доку ментов. С 1 августа вывешиваются рейтинговые списки по направле ниям. Список — пятьсот человек. Верхние десять (зеленая зона списка) рекомендованы к зачисле нию на бюджет. Зачисление проис ходит после того, как абитуриент принес оригиналы вступительных документов. А теперь представь те… Пять вузов с одним и тем же престижным направлением подго товки. И пять абитуриентов, подав ших заявления в эти пять вузов. Каждый выбрал по одному вузу — прошла первая волна зачисления. Осталось по девять мест. Вторая волна зачисления — еще пять аби туриентов сделали выбор, — оста лось восемь мест. Третья волна… В конце концов, остается по три бюджетных места в каждом вузе, а заявлений по четыреста девяносто три. Все это происходит в самом конце вступительной кампании. Оставшиеся четыреста абитуриен тов не знают, куда им нести ориги налы документов, где будут сво бодные места. Отправился в один вуз — не успел, там уже заполнили, в другой — не успел. А счет идет на часы. Такая система устраивает престижные столичные вузы, а для всех остальных, но главное для абитуриентов, она — барьер на пути к бюджету. Абитуриент с высоким баллом ВНО, который вполне мог посту пить и учиться за счет государства, в результате чехарды последних дней может не попасть на бюджет. Еще одна проблема, с которой столкнулись абитуриенты и вузы в нынешнем году. Теперь заявления можно пода вать в электронном виде. Сел юно ша за компьютер. Киев — хороший город, отправил туда электронную версию своих документов. Хоро шие города Харьков, Одесса (море!), Днепропетровск, Львов. Использовал все пятнадцать воз можностей (пять вузов по три на правления — пятнадцать). Потом до него доходит: скорее всего, ни в Киев, ни в Одессу он не поступит, а поступит дома, в Луганске. А в Лу

слабо подготовленные, поступив по целевому набору (они же гораз до старательнее городских), за полгода, за год догоняют городс ких сверстников, а потом стано вятся замечательными специалис тами, — продолжает ректор. — В первую очередь это касается тех нических специальностей. Моло дежь, крепкосредняя, она не пре тендует на столичный медицинс кий, на Одесский университет, но поступив в провинциальный техни ческий вуз, успешно развивает свои способности… Из этой моло дежи, крепкосредней, получались и получаются отличные инженеры. Но нет 140 баллов по профильному предмету — нет зачисления. При веду один пример: девочка, луган чанка, на Олимпийских играх в Лондоне заняла четвертое или пя тое место (я сейчас не помню, из вините). Четвертая в мировом рей тинге! Но в институт спорта мы ее взять не смогли — 148 или 149 бал лов по профильному предмету, по биологии. Нам биолог нужен или спортсмен, в будущем учитель физкультуры, тренер? Понятное дело — спортсмен, тренер. 140й профильный балл выго ден небольшому количеству вузов, преимущественно столичных: они могут отобрать лучших из лучших. Но высшая школа Украины не со стоит из пятисеми столичных уни верситетов. Она состоит из пяти десяти, из пятисот вузов разных уровней аккредитации. Нельзя же мерить одной мерой «Могилянку» и технический институт гденибудь в Бахмуте? Бахмуту нужны свои инженеры, врачи, художники. На вопрос, почему в Луганской облас ти должны создаваться и разви ваться новые региональные вузы, однажды точно ответил депутат областного совета, народный ар тист Украины Михаил Голубович: — У нас моря нет — к нам вы пускник столичной консерватории, столичного института культуры служить не приедет. Не только актеры, живописцы не приедут — не приедут врачи, учителя, конструкторы, управлен цы. Их здесь, на Луганщине, гото вить надо.

Р

ЕКТОР университета — организатор образования, ученый, аналитик, и как бы ты ни старался не выходить за рамки обозначенной темы (итоги вступительной кампании, напри мер, или уровень подготовки аби туриентов), собеседник все рав но заставит тебя приподняться и заглянуть в будущее. Ректор Валерий Ивченко сде лал это посвоему: — Скажите, немцы глупее нас? — Что вы говорите, Валерий Константинович? По Луганску шагу нельзя ступить без того что бы не наткнуться на «Сделано в Германии». — Почему же мы не учимся у них? Царь Петр был дурак? Зачем он звал немцев? — Затем, что хлебные и по сольские дьяки не могли преодо леть отставания, а европейские государства, опираясь на эффек тивное управление, образова ние, науку, росли и уже преврати лись в потенциальную угрозу… — И позвал немцев, в огром ном количестве. Слава Богу, мы не в семнадцатом веке живем, звать иностранцев не надо, Укра ина — страна университетов. Но мы до сих пор сами себе создаем проблемы, которые потом герои чески преодолеваем, вместо того чтобы посидеть лишнюю неделю и просчитать все последствия — все, не только позитивные, но прежде всего — негативные по следствия нововведений. Когда не прислушиваются к мнению организаторов образо вания, получается то, что мы се годня наблюдаем у себя в регио не: — В рейтинге пятидесяти луч ших средних школ Украины нет нашего региона, — с сожалением сообщает ректор Виталий Кури ло. — В рейтинг ста лучших сред них школ попала только одна лу ганская школа. Мы отстаем от Харьковской области, Днепро петровской, в два раза от Львов ской области. Критерии оценки наиобъективнейшие, их подтасо вать невозможно: итоги ВНО, ре зультаты предметных олимпиад. — То, что вы сказали… Это факт драматический, — говорю я. — Мы же центр образования, науки, культуры… Хотя скоро, на верное, это будет не так. — Что, наши дети хуже? Да нет. Когда они поступают к нам и мы начинаем с ними работать, они показывают другие результа ты, — за последние семь лет ко личество победителей студен ческих олимпиад выросло в два с половиной раза. Это те же дети. Значит, в школе с ними не рабо тают. У нас в регионе очень не важно обстоят дела с базовыми дисциплинами — математика, физика, химия… Математику по книжкам, по Интернету не выучишь. Математика — это ког да учитель сидит рядом и помо гает решать задачки. А без базо вых дисциплин… Они потому и называются базовыми, что слу жат основанием для всего ос тального. Без базовых дисцип лин… — ректор отрицательно ка чает головой. — У нас серьезная проблема — старение учительс ких кадров. А замены нет. Мы вы пустили в этом году группу мате матиков. Верхняя десятка этой группы в школу не придет. Их уже расхватали столичные структуры. Потому что они — математики, системники, ценные специалис ты. В этом году регион дал заявку на четыреста молодых учителей. — Четыреста новых рабочих мест! — Да, четыреста. И ни одной квартиры. Только Алчевск предло жил место в общежитии. Вы пой дете работать в поселковую школу, на 1400 гривень, без жилья? — Нет, не пойду. — Надо чтото делать. Я пред ложил облгосадминистрации, об ластному совету сформировать целевую региональную программу «Учитель». В противном случае… В противном случае Луганщина может незаметно утратить статус центра образования. И науки. Лайсман ПУТКАРАДЗЕ. Фото Юрия СТРЕЛЬЦОВА.

126 (3789) от 03 сентября 2013 г  

126 (3789) от 03 сентября 2013 г.

126 (3789) от 03 сентября 2013 г  

126 (3789) от 03 сентября 2013 г.

Advertisement