__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

Leren Leren ICT-toolkit


Š AVSG vzw, Ravensteingalerij 3 bus 7 – 1000 Brussel Behoudens de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt,


Leerlijn 1 Memoriseren – gebruik van gegevens


wrts Dit is een overhoorprogramma. Leerlingen kunnen toetsen maken om hun les te overhoren. Dit wordt vaak als huiswerk gegeven: maak 5 vraagjes over de les WO van vandaag en los die op. Het programma verzamelt de fouten per leerling. In plaats van huiswerkverbeteren, kun je nu huiswerkreflecteren met de leerlingen. Voor de onderbouw kan de leraar de vragen maken en deze delen met de leerlingen. Wrts (uitspraak: words) is aanvankelijk gemaakt voor woordenlijsten, maar is bruikbaar voor alle leergebieden met gesloten vraagstelling.

http://www.wrts.nl/


mindmap

Een mindmap kun je gebruiken om voorkennis te activeren of om structuur en analyse te maken van informatie. De leerling kan de mindmap zelf maken of de leraar doet het klassikaal opbouwend tijdens de les. Ook in de kleuterklas kan dit met afbeeldingen. http://www.bubbl.us http://www.popplet.com http://www.mindmappenmetkleuters.nl/


memory Hiermee maak je een memory. Je kunt kiezen voor beeld-beeld, teksttekst, beeld-tekst of tekst-beeld. Het wordt het meest gebruikt voor WO om landen of hoofdsteden te memoriseren, maar het kan evengoed om de tafels te automatiseren of om nieuwe Franse woordjes te memoriseren. Memory kan ook in de kleuterklas. http://www.memoryspelen.nl/index.html http://www.matchthememory.com/


drillster

Met Drillster memoriseer je door te herhalen. Je oefent en herhaalt je leerstof. Het kan met tekst, beeld, video en geluid.

http://www.drillster.com/


Leerlijn 2 Problemen oplossen


techplek

De website Rekenweb heeft een plek speciaal voor spelletjes over techniek en de combinatie van techniek met rekenen en wetenschappen. Je kunt hier sterk differentiĂŤren. Leren doe je hier door te experimenteren en te exploreren. Leer bijvoorbeeld zelf de werking van de tandwielen aan de hand van een spelletje.

http://bit.ly/SoBbxy


logisch denken Programmeren doet kinderen zin krijgen in techniek en de technische richtingen zoals ICT. Programmeren is logisch en wiskundig leren denken. Voor de kleuterschool bestaat de app Bee-Bot. Voor de lagere school is er Scratch. Op de computer kun je een figuur doen bewegen. Je kunt een scenario bedenken en een spelletje maken. GameKit is een tool dat een visueel stappenplan geeft om zelf een spelletje te maken en dit online te laten spelen door je vrienden. http://scratch.mit.edu/ http://bit.ly/1jhL7A4 http://bit.ly/TzhDYH


webquests Een webquest is een queeste via een website. Leerlingen maken dit aan eigen tempo. Dit kan niet in een lestijd. Het is handig in projectwerk, thema of contractwerk. Een webquest behandelt een onderwerp met een opdracht en volgt een vaste structuur: opdracht, werkwijze, bronnen en zelfevaluatie. Je voldoet meteen aan alle eindtermen van leren leren en ICT. Leerlingen leren ook plannen.

http://www.webkwestie.nl/ http://www.webquests.nl/ http://bit.ly/1kKoVTQ


ketnet In het vierde, vijfde en zesde leerjaar is Ketnet* de meest bezochte website. Kaatje staat altijd klaar om jouw probleem te helpen oplossen. Je moet vooral zelf de vaardigheden hebben om door de Ketnetspelletjes te geraken. Ketnet is ook gericht op de allerkleinsten. * Bron: Apestaartjaren 2014

http://kaatje.ketnet.be/


kruiswoordraadsel

Zelf een kruiswoordraadsel maken en oplossen of laten oplossen leert je inzicht en structuur krijgen in een les. Het kan dus als oefening of huiswerk: maak een kruiswoordraadsel over de les taal van vandaag.

https://crosswordlabs.com/


Leerlijn 3 Informatiebronnen gebruiken


symbaloo Zowel voor de lagere school als voor de kleuterschool is Symbaloo een waardevolle verzameling van informatie. Het biedt een visueel overzicht van de informatiebronnen. Het is een verzameling van jouw favoriete websites. In de bovenbouw kunnen leerlingen dit zelf maken naar aanleiding van een thema of een les. Nadeel: je kunt geen korte info schrijven bij de iconen.

http://www.symbaloo.com/


pinterest Buiten de school wordt Pinterest gebruikt als een verzameling van foto’s en websites over favoriete bezigheden. In de klas leg je op deze manier een verzameling aan van afbeeldingen en websites die je vaak nodig hebt. Je stelt je verzameling van informatiebronnen zelf samen. De leerlingen kunnen rond een les, thema of project informatie bewaren. Of de leraar maakt deze digitale bib voor de klas. In de kleuterklas kun je een verzameling van digitale prentenboeken samenstellen.

http://www.pinterest.com/


railtime

Heel wat tabellen en grafieken in handboeken zijn niet actueel. Meer en meer worden die in het dagelijkse leven vervangen door online toepassingen. Zo zal De Lijn met QR-codes de dienstregeling in de bushokjes meedelen. Voor de treintabellen is er Railtime. De treintabellen uit je handboeken worden nu live-tabellen. http://www.railtime.be/


youtube

Google heeft YouTube gekocht omdat gebruikers googlen via YouTube. Het is een zoekmachine voor video’s. Je krijgt een overzicht van videobronnen. Met een gratis account kun je ook zelf een verzameling videobronnen samenstellen. Je moet waakzaam en kritisch blijven: leerinhoudelijke instructies moeten wel conform het leerplan zijn.

http://www.youtube.com http://www.schooltv.nl/


kmi

Aan de hand van de website van het KMI en nog andere online weertools (Buienradar) kun je live een weerbericht presenteren. Je gaat op zoek naar alle info die je nodig hebt voor een weerbericht. Je ordent in een logische volgorde. Koppel hier ook een opdracht spreken en luisteren aan. http://www.meteo.be http://buienradar.be/


nasa De website van de Nasa wordt gebruikt door weerman Frank Deboosere om de passages van het ISS aan te kondigen. Op deze informatiebron kun je gewoon door kijken een pak informatie vinden: afstand-tijd-snelheid, dag-nacht, werelddelen en landen, waar is het middag, de windstreken, Evenaar ...

http://1.usa.gov/1oC3FR4


google afbeeldingen Met Google Afbeeldingen zoek je naar foto’s. Op die manier maak je een verzameling van afbeeldingen als voorbereiding op een uitstap of een schoolreis of je brengt in de les verkeer gevaarlijke kruispunten in beeld. Ook in Google Street View vind je een overzicht van afbeeldingen bij een locatie. http://bit.ly/1sRGsyC http://google.be/maps


Leerlijn 4 Metacognitie


kahoot

Hiermee kun je klassikaal of individueel een tussentijdse evaluatie of evaluatie doen. Het wordt vaak gebruikt om in het begin van een les de voorkennis op te roepen. Het programma verzamelt de antwoorden voor de foutenanalyse. Dit gebeurt klassikaal, per leerling en per vraag. Dit is een gebruiksvriendelijke tool voor reflectie. Met getallen kan Kahoot ook gebruikt worden in de 3e kleuterklas.

http://www.kahoot.it/


plannen Lereniseenmakkie.nl helpt je nadenken over je leren. Leren is immers meer dan stampen. De website biedt ook een online planner, agenda. Daarin wordt onder meer aandacht besteed in het leren inschatten hoelang je aan een opdracht zal werken. Plan de proefwerk-week hierin bijvoorbeeld. http://www.lereniseenmakkie.nl/


Leerlijn 5 Houdingen en overtuigingen


leerplatform

Bij de handboeken heb je software met oefeningen. Bingel.be en Kweetet.be zijn leerplatformen. Ze zijn niet gratis. Ze leren de leerling onder meer nauwkeurigheid, de wil tot zelfstandigheid, zelfvertrouwen, en kritische zin. http://www.bingel.be http://www.kweetet.be


Š AVSG vzw, Ravensteingalerij 3 bus 7 – 1000 Brussel Behoudens de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, op welke wijze ook, zonder de voorafgaandelijke schriftelijke toestemming van de uitgever.

Profile for nascholing

Ict toolkitt  

Ict toolkitt  

Advertisement