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FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN.

REVISTA NUNCA MÁS PUBLICADA SOLO UNA EDICIÓN.

ENRIQUE ALONSO Página 1


Contenido

Unidad 3.Herramientas de comunicaci贸n oral y escrita en la investigaci贸n. Ingenier铆a ambiental. Entretenimiento. Datos curiosos. Tips Chistes

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3.1.- N ORMAS Y R EGLAS O RTOGRÁFICAS Y DE P UNTUACIÓN .

Ortografía ž La ortografía es la Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.

Uso de las Mayúsculas La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto. Los nombres propios. Los títulos y nombres de dignidades.

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Uso de la B  

Se escriben con b los verbos acabados en –bir, ž Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-

ban. Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las sílabas bu-, bur- y bus-. 

Uso de la V Se escribe v después de la sílaba –ad.  Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en – ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave. 

Uso de la H ž Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-.  ž Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-,hemi-, hepta- y hexa.  Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue. 

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Uso de la Y y la LL Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada  Si está acentuada se escribe con í.  Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.  ž Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y. 

Uso de la R y RR ž El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.  ž El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales. 

Acentuación 1. Reglas generales de acentuación: agudas, llanas. ž Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal y en consonante n o s. ž Las palabras llanas llevan tilde cuando acaban en consonante que no sea no s. 2. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y sobresdrújulas. ž Todas las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.

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Ejemplo de un Texto con errores Ortográficos En aquel momento mi perro, precioso animal de especial nobleza y esa cualidad no es una rareza en los perros arrojo al rio y con la mayor presteza logro salvar al muchacho que, debido nuestros cuidados recobro pronto los ánimos. Sus compañeros le echaron en cara que por su propia torpeza había estado en peligro de muerte. Yo les indique que lo trataran con delicadeza, que no había razón para tratarlo con aspereza y que la causa había sido propiamente la viveza con que aumento la red. Ellos se enfadaron con mi empereza la cuestión no paso a mayores y me encamine a casa meditando en que un benefició se paga alguna injusticia. Eso está en la naturaleza de todo moral. Eso está en la naturaleza de todo moral. Mismo texto sin errores Ortográficos. En aquel momento, mi perro, precioso animal de especial nobleza (y esa cualidad no es una rareza en los perros); arrojó al río y con la mayor presteza logró salvar al muchacho que debido a nuestros cuidados recobró pronto los ánimos. Sus compañeros le echaron en cara que por su propia torpeza había estado en peligro de muerte. Yo les indiqué que lo trataran con delicadeza; que no había razón para tratarlo con aspereza y que la causa había sido propiamente la viveza con que aumentó la red. Ellos se enfadaron con mi empereza. La cuestión no pasó a mayores y me encaminé a casa meditando en que un beneficio se paga alguna injusticia, eso está en la naturaleza de todo moral.

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Reglas de puntuación Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.

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Punto El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el español, además en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Por ejemplo: «Historia de España. El descubrimiento de América». Se denomina punto y seguido, nombre más lógico y recomendable que el también usual de punto seguido. 

Punto y aparte. Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de texto del nuevo párrafo. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de América se dice punto aparte. 

Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominación punto y final, creada por analogía de las correctas punto y seguido y punto y aparte. 

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Coma La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del enunciado. Se emplea para separar los miembros análogos de una enumeración o serie, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e,o, u o ni. Dos puntos. Este signo de puntuación (:) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente. Un uso importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma). Punto y coma El punto y coma (;) es un signo de puntuación; gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase Las comillas Las comillas (« », “ ”, ‘ ’) son signos de puntuación que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se está usando. A pesar de que está verdaderamente extendido el uso de las comillas inglesas (“ ”) es preferible emplear antes las angulares o españolas (« ») y Página 9


reservar aquéllas, y finalmente las simples (‘ ’), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. Los paréntesis Los paréntesis (en singular paréntesis) son signos de puntuación. Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración. Los distintos tipos son: 

Los paréntesis propiamente dichos ( ).

Los corchetes [ ].

Las llaves '{ }'.

Para distinguir ambos paréntesis se usa decir:  

Paréntesis que abre o paréntesis izquierdo al símbolo (. Paréntesis que cierra o paréntesis derecho al símbolo ).

Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo fragmento se utilizan de la siguiente manera: (...[...{...}...]...) Signos de interrogación El signo de interrogación (¿?) es un signo de puntuación que denota una pregunta. Su origen se encuentra en el latín. La palabra «cuestión» viene del latín questio, o 'pregunta', abreviado como «Qo». Esta abreviación se transformó en el signo de interrogación.

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Signos de exclamación Debe escribirse siempre uno para abrir (¡) y otro para cerrar (!), independientemente de la longitud de la frase, oración o fragmento que encierren. Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de una oración. Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones:    

— ¡Siéntate! — ¡Qué linda eres! — ¡Cuidado con el perro! — ¡Pero qué buena idea!

Puntos suspensivos Los puntos suspensivos (…) son tres puntos sin espacios entre ellos, son un único signo de puntuación que se utiliza al final de una palabra, frase u oración en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda, continuación o en suspenso una acción y son alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura. Guion El guion (-), de menor longitud que la raya, tiene tres usos principales. En primer lugar, se utiliza como signo para unir palabras. En segundo lugar, muestra la división de palabras a final de una línea y, en tercer lugar, se usa en obras como diccionarios para marcar la separación entre las sílabas que componen las palabras. Página 11


3.2 técnicas de redacción La Coherencia Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Cohesión Concordancia Tipos de concordancia: ž Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. ž Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Párrafo Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto y aparte. Conectores Adición: Y, también, además, por otra parte, sobre todo, otro aspecto. Página 12


ž Aposición: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante. ž Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica. ž Tiempo: después, mas tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego. Ampliación: por ejemplo, en otras palabras, es decir. Comparación: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo. Énfasis: sobretodo, ciertamente, lo que es peor. Resumen o finalización: finalmente, en suma, en conclusión, para conclusión, etc.

Claridad Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje. Página 13


Sencillez Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio común facilita aún más la comprensión del texto para el lector y la redacción para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito. Precisión Precisión quiere decir que la redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración.

3.3 C ARACTERÍSTICAS DEL LANGUAGE CIENTÍFICO Objetividad: Primacía de hechos y datos sobre opiniones y valoraciones subjetivas. De ahí el uso de recursos representativos y denotativos del lenguaje. 

Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos por cualquier miembro. Recurren a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos términos científicos suelen ser unívocos (una sola traducción), ya que designan una única y precisa realidad. 

Especialización: El lenguaje científico y técnico exige un conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y de su terminología específica para comprender los textos y poder así establecer una buena comunicación. Esto se puede definir como 

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una jerga profesional: solo es utilizada en el horario de trabajo, después, se utiliza un lenguaje cotidiano. Precisión: Exige una adecuación lo más objetiva posible entre el hecho que se estudia, la explicación científica del mismo y su expresión lingüística. Huye de la ambigüedad terminología y de la subjetividad. 

Verificabilidad: Posibilidad de comprobar en todo momento y lugar que los enunciados científicos son ciertos. Esto se puede comprobar mediante las leyes científicas (explicaciones ciertas y demostradas en su totalidad) o mediante las hipótesis (modelos explicativos que aun no ha sido comprobados en toda su totalidad). 

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3.4 TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

1. MONOGRAFÍA. Documento que trata de una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores.

2. ENSAYO. Es el género literario más general de la didáctica, se trata de la recolección de información, que puede llegar a realizar, la persona que lo va a desarrollar. Un ensayo debe tener un tema, una introducción al tema, desarrollo y conclusión.

3. RESEÑA. Se describe o resume alguna frase, nota o hecho más distintivo de un texto.

4. REPORTE. Es el propósito de informar algún hecho. Página 16


5. TESIS. Es un informe que concierne a un problema o distintos problemas en un área definida como la ciencia y se explica lo que se sabe del previamente, lo que se haría para resolverlo. Donde y como se puedes proponer progresos.

6. PROTOCOLO. Acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales.

7. INFORME DE INVESTIGACIÓN. Resultado de un procedimiento laborioso, que implica revisión y clasificación de la información, esquema de investigación, preparación de cuadros y gráficos, organización de material, revisión de redacción y ortografía, citas, notas, contenido y enfoque, consistencia y formato.

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IMPORTANCIA DEL INGENIERO AMBIENTAL EN LA DISMINUCION DEL DETERIORO DE NUESTRO PLANETA. La ingeniería ambiental no solo es una carrera, sino que es un compromiso con la naturaleza y con la integridad tanto moral y biológica de la humanidad. Es de este modo que mi visión de ingeniería ambiental es muy amplia, y no solo abarca los campos netamente biológicos o de ingeniería, sino que se relaciona de una u otra manera con las demás carreras... porque si bien sabemos la Tierra y las actividades del hombre están completamente ligadas con nuestra salud, de ahí la responsabilidad de los profesionales en tan grande labor de concienciar, y que dará frutos tanto antes mejor. La ingeniería ambiental es la rama de las ciencias que es el porvenir de la tierra, dado el caso de que este mundo y única casa al menos actual, está siendo destruido y al menos desde mi punto de vista, yo como ingeniero ambiental esta dentro mi responsabilidad tratar de detener ese deterioro que existe actualmente en el planeta. Con esto quiero hacer hincapié en que la carrera tiene un gran compromiso ético-moral con el ambiente y con nosotros y cada uno que estudiamos tan hermosa carrera. Considero que es una carrera holística, donde se interrelacionan todas las carreras de alguna manera, por lo mismo, se conoce más de maestrías y especializaciones que la carrera misma. Entendemos bien al ambiente, los efectos (impactos) que pueden producir las acciones provocadas por las diferentes actividades del hombre, por ello mismo tratamos de encontrar el camino más factible de minimizar impactos e incrementar beneficios. Nuestro planeta Tierra no está sujeto a dioses, está sujeta al proceso de transformación que el hombre mismo genera, y es por eso que esa transformación hay que supervisarla, he aquí la labor del Ingeniero Ambiental. En la actualidad, la degradación del medio ambiente por el accionar humano hace que las tareas y obligaciones de los ingenieros ambientales sean más importantes que nunca. Los estudios y predicciones de estos especialistas son necesarios para el futuro de la Tierra. La Ingeniería Ambiental se decía que era la carrera del futuro, eso es muy cierto, pero el futuro ya está presente. Tenemos que estar consientes que la carrera tiene mucha relación con la Biología, La Ingeniería, las Matemáticas, los cálculos, las probabilidades y muchas ramas más. Página 18


¿Por qué nuestro planeta se está deteriorando? Se debe a la falta de limpieza de higiene, a la falta de conciencia de las personas, el no pensar en lo que puede suceder si siguen matando los animales, las plantas y destruyendo los ríos, playas, en general la belleza que Dios nos regaló, nuestros ecosistemas son muy importantes, ya que de ellos obtenemos nuestra vida y no nos damos cuenta de lo que se está haciendo, no nos unimos, no luchamos lo suficiente para detener esta destrucción que va cada día en aumento. Que mucho nos cuesta, que difícil es el mejorar y ayudar a orientar a la personas de que cuidemos nuestro país, nuestro planeta, porque nosotros somos verdaderos culpables de su contaminación y causantes de su desaparición y de las muertes de sus seres vivos, inclusive de la muerte de los nuestros. Qué difícil es tirar la basura en un zafacón, darle mantenimiento y cuidados a nuestras comunidades, evitar los desechos tóxicos, mantener nuestras comunidades sin agua estancada, yerbas, basuras, etc. Qué fácil es el dejar todo a que el gobierno, las empresas privadas lo hagan. No pensamos que nosotros somos la medicina, la cura para este gran problema. El ambiente es signo de bienestar, salud y vida, mantengamos nuestro planeta limpio, para poder vivir sanos, alegres, disfrutando de las bellezas que nos ofrece el planeta y que los del futuro puedan disfrutar de la belleza del mundo.

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Si en una estatua ecuestre (persona a caballo) el caballo tiene dos patas en el aire, la persona murió en combate. Si el caballo tiene una de las patas frontales en el aire, la persona murió de heridas recibidas en combate. Si el caballo tiene las cuatro patas en el suelo, la persona murió de causas naturales.

S ABIAS QUE LAS RATAS SE MULTIPLICAN TAN MESES , DOS RATA PUEDEN LLEG AR A TENER 1 Página 20

R ÁPIDAMENTE QUE EN MILLÓN DE HIJOS .

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T IPS

A GUA - Arregla llave, excusados o tinacos que goteen. Una pequeña gota es mucha agua con el tiempo. - Lava el auto sólo cuando sea necesario y utiliza sólo una cubeta y un trapo. - Instala llaves ahorradoras. - Cuando te bañes, cierra la regadera mientras te enjabonas y pon una cubeta mientras sale el agua caliente.

E NE R GÍ A - Utiliza focos ahorradores y no dejes la luz o aparatos eléctricos encendidos cuando no los uses. - Si vives en un lugar caliente, apaga la calefacción durante la noche y mientras te encuentras fuera de casa. Además, siembra plantas y árboles de la región, para mantener fresco tu hogar. - Si vives en un lugar frío, aísla tu casa contra la pérdida de calor. - Evita usar el auto —camina, anda en bici o en transporte público. Página 21


- Evita aquello que requiera pilas o baterías (o utiliza pilas recargables). - Compra productos locales —es bueno para la economía local y ahorra energía porque los productos no han viajado por todo el planeta para estar a tu alcance.

T Ó XI C OS - Utiliza alternativas no-tóxicas de limpieza en casa. - Amuebla tu casa con muebles elaborados con fibras naturales, madera certificada, metales y vidrio. - Evita usar policloruro de vinilo (conocido como PVC o vinil) El ciclo de vida entero del PVC contamina el ambiente. Entre los productos hechos con PVC están: cortinas de baño, pisos, tuberías y juguetes. - Evita los aerosoles (aunque no dañen la capa de ozono contribuyen al sobrecalentamiento del planeta). - Usa aceite mineral o de ricino para lubricar interruptores, bisagras, aflojar tornillos, ruedas de patines, etc, en vez de utilizar lubricantes con solventes. - Cuando pintes tu casa elige pintura con base de agua en vez de solventes. Nunca uses pinturas de plomo. - Si tienes horno o calentador de gas, dale mantenimiento regular para evitar fugas.

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CHISTES Entra un tipo en una farmacia:

Chiste coloquial

- ¿Tiene pastillas para los nervios?

va un conejito y un tigrito

- Si.

corriendo asi bn rapito y k se

- ¡¡Pues tómese dos porque esto es un

encuentran d frente y el tigrito

atraco!!

le dice al conejito tu como t llamas y el conejito dice yo mi llamo conejito y el conejito le dice y tu como t llamas y el tigrito dice yo mi llamo tigrito y dice el conejito ayyy no mi grites

Mamá, tengo dos noticias, una buena y una mala - Primero la buena, hija - Pasé una prueba - Muy bien, ¿Y la mala? - Que era un Test de embarazo...

- Mamá, ¿qué haces en frente de la computadora con los ojos cerrados? - Nada, hijo, es que Windows me dijo que cerrara las pestañas..

Dos amigos: - Oye, pues mi hijo en su nuevo trabajo se siente como pez en el agua. - ¿Qué hace? - Nada...

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Revista 3