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세종서당 지도교사: 정광현, 강남옥

삼국시대 (45 분) 남북국시대 (45 분)

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삼국시대 1. 학습 목표: 세계사의 흐름 안에서 한국의 고대사를 이해한다

2. 탐구 주제 (ESSENTIAL QUESTIONS): 고조선시대와 삼국시대의 나라들과 기억해야할 인물들과 사건들

3. 교과 내용 (CONTENT) : 고조선과 중국의 진한 시대 (단군왕검과 개천절 -- 하늘이 열리고 가르침이 있었으니 세상의 일은 이치에 따라 이루어지며 널리 사람들을 이롭게하고 하늘 (조물주)을 경외하고 사람들을 사랑하는 것이다.) 만리장성과 진시황/ 훈족과 고조선/ 고조선의 멸망과 여러 부족국가 삼국의 특징과 경쟁과 기억할 인물들: 고구려: 중국과의 끊임없는 전쟁 (광개토대왕, 을지문덕, 연개소문) 백제: 소문난 무역국가 (백가제해), 일본을 가르침 (왕인, 아직기) 신라: 작지만 힘있는 나라 (화랑제도), 여왕이 있었던 나라

4. 학습능력 (SKILLS) : 나라의 특징을 비교할 수 있다. 역사적 사건과 역사물의 중심 인물을 알 수 있다.

5. 학습평가 내용/방법: (TYPE, DESCRIPTION, MATERIALS, TESTS AND RUBRIC): 다음과 같은 문제에 답을 할 수 있도록 평가한다. 고구려를 알자 1) 2) 3) 4)

고구려를 세운 사람의 이름: 삼국 최초의 대학교가 고구려에 의해 만들어졌는데 그 학교의 이름: 고구려의 땅을 가장 넓게 차지하게 하여 그 왕의 역사가 비문에 적혀 있는 왕의 이름: 중국 수나라의 공격으로부터 고구려를 지켰던 장군의 이름:

백제를 알자 1)

백제를 세운 사람의 이름:

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2) 3) 4)

백제는 학문과 기술의 발전을 위해 사람들을 교육하고 이웃 나라에게 까지 학문과 기술을 전하였다. 그 제도의 이름: 이 무덤은 원래 상태로 그대로 발견된 것으로 많은 유물이 남아 이시대의 생활을 잘 알게 되었는데 그 무덤에 묻힌 왕의 이름: 백제의 유물 중 매우 유명한 것으로 금속 공예 기술을 알 수 있게 된 것의 이름:

신라를 알자 1) 2) 3) 4) 5)

신라를 세운 사람의 이름: 신라에게 있었던 독특한 제도로 리더쉽을 가진 청소년을 만들었던 것: 신라의 삼국통일을 도와 준다하고 한반도의 북쪽과 고구려의 땅을 차지한 이웃 나라의 이름: 신라의 삼국통일을 이루고 일본의 침입을 막겠다고 바다에 자기 무덤(tomb)을 만들어 묻힌 왕의 이름: 신라의 유물 중 매우 유명한 것으로 천문학(astronomy)의 발달을 알 수 있게된 것의 이름: 보기) 사람 (people): 온조, 주몽, 을지문덕, 박혁거세, 문무왕, 광개토대왕, 무령왕 나라 (countries): 당나라 제도 (systems): 화랑, 박사, 태학 유물 (artifacts): 금동대향로, 첨성대

6. 교수/학습 활동(INSTRUCTIONAL STRATEGIES AND ACTIVITIES): 교육과 관련된 삼국의 제도에 대하여 소개해보는 시간을 갖는다. 학생들이 시대에 상관없이 중요한 것은 다음 세대를 훌륭하게 교육하는 것에 동의하고 1,500 여년전에 한반도의 세 나라가 어떤 제도를 가지고 교육을 했는가 비교해 본다. 활동/학습 자료: 고구려의 태학, 백제의 박사제도, 신라의 화랑제도에 대한 자료를 읽도록 한다.

7. 참고자료: http://cafe.naver.com/koreanworldhistory/1233 http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=525&docId=510710&mobile&categoryId=525 http://blog.naver.com/insightplus?Redirect=Log&logNo=70070174740

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남북국시대 1. 학습목표 통일신라 발해 고려의 성립과정과 각 나라의 문화재에 대해서 설명할 수 있다.

2. 탐구주제 세계최초의 금속활자가 갖는 의미는 무엇인가? 아직 잘 알려지지 않은 발해의 역사는 어떻게 공부할 수 있는가?

3. 교과내용 삼국통일이 되면서부터 고려가 멸망하기까지의 약 700 여년 동안의 연보를 보며 주요 사건에 대해 이해하고 한반도 중세시대의 큰 역사적 흐름을 이해한다. 각 나라의 중요역사 문화재에 대하여 배운다. 복잡한 정세속에서도 아름다운 문화유산을 남긴 조상들에 대한 자부심을 갖게 하며 자랑스러운 한민족의 후손임을 주지시킨다.

4. 학습능력 각 세 나라의 성립과정을 전반적으로 이해하고 새롭게 알게 된 각 나라의 대표 문화재에 대해 설명할 수 있다.

5. 학습평가방법 조별대항 게임을 통해서 그 학습의 이해 정도를 파악한다.

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6. 교수/학습활동 학생들에게 power point 를 이용하여 time lime 을 백 년 단위로 끊어서 중요사건을 사진자료와 함께 보여주며 간략하게 설명한다.

(1) 600-699 년 660 년 백제 멸망 668 년 고구려 멸망 676 년 삼국통일

7C

682 년 신라 국학을 세움 685 년 신라 9 주 5 소경 실시 698 년 발해건국

8C

(2) 700-799 년 727 년 헤초 왕오천축국전 완성 751 년 신라 불국사 창건 771 년 성덕대왕신종 완성

(3) 800 – 899 년 828 년 장보고 청해진 설치

9C 6


(4) 900 – 999 년 900 년 견훤 후백제 건국

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901 년 궁예 후고구려 건국 907 년 후백제 신라의 10 개성 뺏음 918 년 왕건 고려건국 926 년 발해 거란에 의해 멸망 935 신라 경순왕, 고려에 항복. 신라 멸망 936 고려, 후백제를 멸하고 통일 완성 958 과거제도 설치 993 거란의 제 1 차 침입

(5) 1000 – 1099 년 1019 귀주대첩

11C

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(6) 1100 – 1199 년 1102 해동통보 주조

12C

1107 윤관, 여진 정벌 1145 김부식, 삼국사기 편찬

(7) 1200 – 1299 년 1231 몽골의 제 1 차 침입

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1232 강화 천도 1234 금속활자로 상정고금예문 간행 1236 고려대장경 새김(~1251) 1285 일연, 삼국유사 완성

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(8) 1300-1399 년 1363 문익점, 원에서 목화씨 들여옴 1377 최무선의 건의로 화약무기 제조(화통도감 설치). 직지심경 인쇄 1388 위화도회군. 이성계 실권장악 1392 고려 멸망, 조선 건국

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각 연대의 중요사건 설명 - 각 부분 3 분을 넘기지 않는다. (3 분 * 8 section = 24 분) 각 시대별 중요 문화재 비디오로 감상 통일신라 : 불국사 / 석굴암 / 다보탑 / 석가탑 발해 : 정혜공주 묘 앞의 돌사자 / 발해기와 / 발해 부처 등 고려 : 직지심경 / 팔만대장경 / 고려청자 / 월정사 팔각 구층 석탑 등

학생활동 “내 나라를 찾아 주세요!” 통일신라 / 발해 / 고려의 문화재의 사진과 중요인물사진을 각 나라 board 판에 릴레이식으로 붙인다. (준비물) 1. 큰 board 3 개 – 한 조에 하나씩 – 통일신라 / 발해 / 고려로 나눈다 2. 한국의 문화재 사진 20 장을 각 조 바구니에 담아둔다. 3. 학생들은 릴레이식으로 한사람씩 앞에 나와 바구니에서 뽑은 문화재 사진을 board 에 붙이는데, 그 문화재와 연관된 나라이름 안에 붙인다. 4. 정확하게 많이 붙인 팀에 100 점을 준다. 5. 각 조별로 문화재 이름을 5 개 이상 정확하게 말한 조에게 100 점을 준다. 6. 합산하여 총점을 갖는다. 7. 우승한 조에게 상품증정

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학습자료 출처 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=jhsong46&logNo=70079112252 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=eyeinhand&logNo=10143744947 http://www.ahaeconomy.com/?page=news/flypage&cid=38&nid=2589 http://blog.daum.net/jueun0202/7422774 http://www.ilbe.com/88773967 http://masteryun.com.ne.kr/korean/yun-gwan.html http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ceo_zeus&logNo=70136589235 http://blog.daum.net/osaekri/15601070 http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=kshh3249&logNo=70068944343

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