Bloque IV P ráctica
social del lenguaje :
T ipo Competencias
que se favorecen :
A prendizajes
E laborar
de texto :
un fichero temático
E xpositivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
T emas
esperados
de reflexión
• Resume información sobre un tema.
C omprensión
• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.
• Anticipaciones y predicciones en los textos. • Resume información recuperando las ideas que den respuesta a necesidades concretas.
• Localiza en el texto información específica.
B úsqueda • Conoce el formato de las fichas informativas.
e interpretación
y manejo de información
• Información adecuada y pertinente para responder preguntas concretas. • Ficheros como medio para organizar información.
P ropiedades
y tipos de textos
• Características y función de los textos informativos. • Formato de fichas informativas.
C onocimiento
P roducciones
para el desarrollo del proyecto
• Discusión y selección de un tema y sus subtemas para la elaboración de un fichero. • Lectura y llenado en grupo de una ficha informativa modelo (elaborada previamente por el docente). • Preguntas que guíen la búsqueda de información para elaborar las fichas. • Información seleccionada para el llenado de las fichas de acuerdo con el subtema. • Borradores de las fichas informativas, considerando los subtemas elegidos.
P roducto
final
• Fichero temático para integrarlo al acervo de la Biblioteca de Aula.
del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. • Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Valor sonoro convencional. • Segmentación convencional de la escritura.
A spectos
sintácticos y semánticos
• Formas de plantear y responder preguntas.
ESPAÑOL
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