DISACO

DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA I N a d i a L i z La r a G a m a r r a

2008 - 2013

EDUCACION :NIVEL PRIMIA - I. E. A. C. Señor de los Milagros

2014 - 2018

NIVEL SECUNDARIO - I. E. A. C. Señor de los Milagros NIVEL SUPERIOR - Universidad Privada Antenor Orrego Facultad de arquitectura, urbanismo y artes

PERFIL

CURSO AUTOCAD 2D / REVIT - Sencico

2020

Estudiante de sexto ciclo de la Facultad de arquitectura, urbanismo y artes de la Universidad Privada Antenor Orrego.

DATOS:

IDIOMAS:

NADIA LIZ LARA GAMARRA 22 . 05 . 2002 Pacasmayo - Perú liz.0255@hotmail.com 985472447

E S PA Ñ O L INGLES

2019 - Actualidad

Nativo

Intermedio

S O F T WA RE: ▪

▪

DIBUJO/MODELADO

RENDERIZADO

HABILIDADES PERSONALES: ▪

CREATIVIDAD

▪

ORGANIZACION

▪

RESPONSABILIDAD

▪

PUNTUALIDAD

INTERESES: ▪

ADOBE

▪

OFFICE

S K E TC H U P – V- R AY E D I F I C I O D E O F I C I N A S / TA L L E R I V – V C I C LO

S K E TC H U P – V- R AY S H O W R R O M / I N T E R I O R I S M O – V C I C LO

AUTOCAD – PHOTOSHOP - SKETCHUP - LUMION PENTHOUSE / INTERIORISMO – V CICLO

PRIMER NIVEL Esc: 1:100

SEGUNDO NIVEL Esc: 1:100

PRIMER NIVEL Esc: 1:100

SEGUNDO NIVEL Esc: 1:100

AUTOCAD – PHOTOSHOP - SKETCHUP - LUMION GASTRO BAR LOUNGE / INTERIORISMO – V CICLO

PRIMER NIVEL Esc: 1:100

SEGUNDO NIVEL Esc: 1:100

NOMBRE: Nadia Liz Lara Gamarra • Para el logo se tomo en cuenta las cuatro consonantes del nombre completo. Y jugando con las formas de las letras se logro obtener un resultado.

SKETCHUP – V-RAY LOGO/ DISACO – VI CICLO

CASA RODANTE ▪ ▪

▪

▪ ▪

Nuestro concepto base fue un caracol.

El caracol cuanta con su propio hogar el cual lo carga en todo momento, por ello lo asemejamos y creamos un caso análogo comparando su caparazón con una casa rodante.

Siendo un espacio acogedor y cómodo encontramos una relación con las casa rodantes debido a que en un espacio pequeño y deben alcanzar ambientes básicos para el usuario.

El volumen superior nos permite visuales mas panorámicas.

Realizamos una casa rodantes de 2 pisos.

Programas utilizados: Tinkercad, Sketchup / V-ray

TINKERCAD -SKETCHUP – V-RAY DISACO – VI CICLO

VISTAS DE CASA RODANTE

PA R Q U E D E L A S H A D A S TRUJILLO

UBICACION

URB. LA RINCONADA

VISTA DEL PARQUE REAL “LAS GENELAS” LA LIBERTAD

CORTE TRANSVERSAL

CORTE LONGITUDINAL

SCULPT GL -SKETCHUP – V-RAY DISACO – VI CICLO

VISTA AXOMETRICA

VISTA S CÓNICA S INTERIORES

ESTATUA S DE HADAS

TIPO DE PERGOLAS

P HOTOSHOP COLLEGE – DISACO – V CICLO

SKE TCHUP - P HOTOSHOP COLOCACION DE TEXTURA S Y COMPOSICION DISACO – V CICLO

RENDIMIENTO C R E AT I V O E N E L PROGRAMA

Tinkercad A DIFERENTES EDADES

U N I V E R S I D A D A N T E N O R P R I V A D A O R R G O

ANÁLISIS DEL

PLANTEAMIENTO: Este proyecto se basa en demostrar la eficacia y creatividad que tienen las personas para aprender un programa 3D.

LÍMITES: Este programa esta hecho con un programa libre en el navegador.

Como proyecto no podemos influir en la creatividad de cada persona.

ELECCIÓN DEL TEMA

ALCANCE: Ejecución de 3 clases virtuales a un grupo de personas de diferentes edades, concluyendo en una tarea calificada de acuerdo a su creatividad, dinamismo de su composición, etc.

Pérez (2002), justifica en su análisis que estas deficiencias en formación gráfica y percepción espacial son debidas a la reducción en contenidos relacionados con la representación gráfica sufridos tras las reformas educativas de la enseñanza secundaria.

IDENTIFICACIÓN: Teniendo en cuenta que la visión espacial es una inteligencia clave y está relacionada con la evolución de las capacidades cognitivas en general, es importante que tengan conocimiento de programas libres en el navegador.

DESCRIPCIÓN: Hoy en día muchas carreras necesitan de programas 3D y buscan a personas con su creatividad desarrollada.

TINKERCAD, es un buen programa para dejar volar tu imaginación.

P R O B L E M ÁT I C A

PLAN DE TRABAJO Tal como se expone en numerosos estudios desarrollados hay una carencia de visión espacial en las personas.

OBJETIVOS GENERAL: Desarrollar mayor interés y conocimiento a los niños, adolecentes y jóvenes los cuales tienen el interés en manipular algún tipo de programa de modelado en 3d de forma no presencial

ESPECIFICO: Incrementar el conocimiento de la variedad de programas básicos en la plataforma del navegador, facilitando su utilidad nivel no presencial donde ellos puedan manejar el programa y demuestren un producto

Nuestro plan de trabajo se concentra en presentar e informar a un grupo de estudiantes a los cuales vamos a asesorar.

Estudiantes de la carrera de Arquitectura enseñaran herramientas básicas de programa Tinkercad.

El programa es de nivel principiantes en especialización Modelado directo y OpenSCAD a través de la plataforma Navegador y se calificara

PRESENTACIÓN CRITERIOS

CALIFICACIONES

Calidad del Trabajo - Presenta caratula con sus datos - Redacción lógica y entendible - Manejo de diseño considerando la proporcionalidad

2 pts Sobresaliente

0.5 pts En inicio

Concepto y creatividad Propuesta coherente Se logra el concepto

8 pts Sobresaliente

2 pts En inicio

Diseño y Modelo Demuestra ideas generales del producto Muestra el proceso

5pts Sobresaliente

2 pts En inicio

Herramientas aplicadas - Utiliza elementos volumétricos - Realiza operaciones booleanas

5 pts Sobresaliente

2 pts En inicio

ANTECEDENTES Según Raúl Sánchez, profesor de un curso online INTRODICCION AL MODELADO 3D, nos dice que durante los últimos tiempos la animación 3D se hizo muy popular debido a los cortos animados hasta películas.

Debido a esto se crearon nuevos programas con herramientas de creación 3D

El programa TINKERCAD con el paso del tiempo a mejorado su plataforma y se a convertido en un programa online en el cual personas de distintas edades lo pueden emplear y darle uso para diferentes actividades.

N A V Tinkercad fue creado debido a que su objetivo de que cualquier persona pueda utilizarlo; sin embargo, existen otras razones a nivel técnico para utilizar el programa.

•Cuenta con una interfaz de trabajo simple y atractiva.

•Se basa en el lenguaje CSG para crear modelos 3D complejos.

JUSTIFICACIÓN

•Es versátil y puede usarse para diversas aplicaciones.

•Tinkercad tiene un diseño atractivo y herramientas intuitivas.

•Es gratuito y no quiere descargar ningún software.

•Cuenta con la opción de simulación Arduino para ver cómo será el diseño final e impresión.

•Fácil impresión de figuras 3D. •Tiene pre ajustes establecidos

“En los momentos de crisis, solo la imaginación es más importante que el conocimiento” A. Einstein

Lo más importante para que EL APRENDIZAJE sea efectivo es que tenga interés para los alumnos, que estén motivados en el proceso. La motivación es considerada como esencial para que la persona realice algo o tenga una conducta determinada.

CREATIVIDAD es tener ideas, comunicarlas y atiende a periodos bioculturales del individuo. Con una aproximación cognitiva hacia la creatividad, se habla del término “creatividad de dominio específico” el cual, se refiere a la capacidad del individuo para manifestar habilidades creativas en diferentes áreas o dominios curriculares

3D NATIVES (2020) TINKERCAD es una colección online que incluye herramientas de software de Autodesk que permite a los principiantes crear modelos 3D. Se basa en una geometría sólida constructiva (CSG), que permite a los usuarios crear modelos complejos mediante la combinación de objetos más simples.

M A R C O

T E Ó R I C O

Primero se tendrá que entrar al programa online AUTODESK TINKERCAD y crear una cuenta, o ingresar con la contraseña del docente.

Luego darán clic a CREAR UN DISEÑO , donde comenzaran a realizar su diseño según

Finalmente se le explico el manejo del programa.

- Que tipo de formas puede utilizar - Como ajustar la escala - Como mover el 3D - Cambiar de colores - Crear agujeros - Combinar formas Entre otros usos de nos brinda el programa.

D E S A R R O L LO D E L P R O Y E C TO

R E S U LTA D O S TRABAJOS DE TINKERCAD: https://drive.google.com/drive/folde rs/15uw-xyQ5S8IaR6J1_gPyPYECVH-3cEh?usp=sharing

La creatividad esta presente en todo tipo de actividades, es necesario para las personas nunca perder esa creatividad y seguir incentivándola. Los programas 3D, como TINKERCAD son indispensables para actividades laborales y uno mismo. La tecnología es parte de nuestra vida y debemos aprovecharla de una manera adecuada.

RESULTADO DE NOTAS DEL GRUPO DE ESTUDIO: https://docs.google.com/spreadshe ets/d/1QYgBz__TPTnZW6_1Eumylw 8ckSp9TYv4beyefbWc0wA/edit?us p=sharing

EVIDENCIA S

Podemos notar la diferencia en base a la creatividad de un niño y la de un adulto ya que mientras mas joven eres tus ideas son mayores sin embargo las personas adultas plantean elementos que existen en su realidad.

Podemos notar la diferencia en base a la creatividad de un niño y la de un adulto ya que mientras mas joven eres tus ideas son mayores sin embargo las personas adultas plantean elementos que existen en su realidad.

VICTOR GERONIMO - 22 años

ALEJANDRO Pastor - 18 años

MERLY GAVIDIA - 54 años

FERNANDO GUZMAN - 7 años

CINTHYA ROSALES - 18 años

RICARDO ESTEVES - 7 años

CONCLUSIONES ▪ Podemos concluir que este programa lo pueden manejar personas de distintas edades y sirve para cualquier tipo de uso ya que mediante las evidencias presentadas se puede comprobar que emplearon distintos conceptos para realizar el trabajo dado.

▪ También que es un programa que con herramientas básicas se pueden formular grandes ideas, ayudara mucho a personas que lleven un carrera de construcción, como también en la parde educativa ya que se puede elaborar distintos diseños, como también emplearlo para ayudar a los niños a reforzar su imaginación.

FERNANDO GUZMAN - 7 años

VICTOR TERAN - 43 años

MAURICIO BELTRAN - 19 años

KELLY CARLOS - 21 años

“La inspiración existe, pero te tiene que encontrar trabajando” P. Picasso.