Page 1

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: csanjose_ica@hotmail.com

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 2018 GRADO Y NIVEL

UNIDAD

NÚMERO DE SESIÓN

DURACIÓN

Quinto Primaria

1

¼

2h/ sem.

TIEMPO

DESEMPEÑ O

Semana 1. 6 de marzo.

TEM A

SENTIDO AUDITIVO DE LAS DANZAS REGIONALES A TRAVÉS DE LOS GESTOS Y MOVIMIENTOS .

Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que observa, escucha y analiza sus elementos e interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.

CAPACIDADES • Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar las cualidades expresivas de los elementos del arte, la estructura y los medios utilizados en una manifestación artístico-cultural y explica cómo transmite mensajes, ideas y sentimientos e identifica cómo los cambios, las tradiciones, las creencias y los valores revelan la manera en que una determinada persona o sociedad ha vivido.

ENFOQUES NACIONAL E INSTITUCIONAL

ESTÁNDARES 1.1.1. Contextualiza manifestaciones culturales.

Que las estudiantes desarrollen su capacidad auditiva. Que reconozcan su identidad cultural por medo de las danzas regionales. Que las estudiantes exploren su desinhibición con gestos y movimientos. Que expresen nuevas posturas al danzar con dinámicas grupales.

http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/historiadel-arte-peruano.pdf Domínguez Condezo, Víctor 2003 Danzas e Identidad Nacional. Lima: Editorial San Marcos y Universidad de Huánuco.

 Intercultural.

artístico-

1.2.1. Conocimientos tradicionales y sus expresiones artísticas, como parte fundamental de los derechos humanos, sociales y Culturales de la persona. 1.3.1. Resuelve inquietudes relacionadas a las manifestaciones artístico-culturales. 1.3.2. Resuelve problemas de temor frente a la compañera logrando la desinhibición. 1.3.1. Comprende la diversidad cultural del Perú expresada en sus Danzas.

PROPÓSITO DE LAS CLASES

BIBLIOGRAFÍ A

  

COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar con el movimiento. Manejar dinámicas de integración.

CAMPO TEMÁTICO DANZAS REGIONALES •Dinámicas grupales. •Concepto. •Movimientos básicos con partes de su cuerpo • Expresión corporal.


MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: csanjose_ica@hotmail.com

SECUENCIA DIDÁCTICA

 

MOTIVACIÓN RECOJO DE SABERES PREVIOS: Las estudiantes manifiestan la descripción del taller de danza y teatro a entendimiento personal ¿Que desarrolla en la persona la danza y el teatro? CONFLICTO COGNITIVO Se invita a las estudiantes escuchar una secuencia de melodías propias de nuestra fauna costera. Por ejemplo: ANIMALES NATURALEZA PROCESO:EXPLORACIÓN Las estudiantes se desplazaran al ritmo melodioso que escuchan dejando aforar sus primeros movimientos en respuesta a esos sonidos. Con ayuda del cajón reconocen la variedad de movimientos y gestos que pueden crear entre s con la dinámica del espejo. Relaciona los sonidos con actividades cotidianas y fáciles de expresar. Las estudiantes escribirán en su cuaderno las sensaciones y los elementos encontrados en dichos audios. (AUDIOS EN RELACION A NUESTRA CIUDAD DE ICA) TRANSFERENCIA (REFLEXIÓN). Cuestionaras a las estudiantes cómo podemos convertir una fracción decimal en número decimal. Compartirás Integradas en equipos proporcionarle una actividad en donde tendrá que convertir fracciones a números decimales: Instrucciones: Convierte las siguientes fracciones a números decimales. EVALUACIÓN: Aclararan grupalmente las dudas surgidas relacionadas con la actividad anterior.

  

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS Cuaderno de trabajo. Pizarra. Equipo de sonido.

              

 

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por las estudiantes en la realización de las actividades. Ejercicios prácticos en el taller . Reflexionar: ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes en las estudiantes? ¿Qué hice para que las estudiantes pudieran avanzar? ¿Qué cambios debo de hacer para lograr los aprendizajes esperados y mejorar las actividades? METACOGNICIÓN


MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Prof.

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: csanjose_ica@hotmail.com

V° B° de la Subdirección Académica

7 de marz  
7 de marz  
Advertisement