Page 1

24° N 121° E 究竟在那裡?Degree Confluence Project 告訴你地點的真相 陳哲銘 前言 經線和緯線的交匯點(confluence)一般被我們用來作為定位的參考,這些 交點只是虛擬地存在,地點原本沒什麼實質意義,直到某人想到將全世界這些虛 擬交點的實地照片組合起來,成為一幅「世界拼圖」,這個連發明者剛開始都自 認為有點無聊的點子,數年內竟然在全球號召起 4,000 多個人共同參與,造訪了 遍布在 130 多個國家的 2,800 多個經緯度交點,拍了 28,000 多張相片,讓這幅世 界拼圖完成率目前達到 17.84%。 本文的目的在於報導這個計畫的由來與吸引人之處,同時也探討如何應用這 個計畫做為地理教育的題材。 無心插柳的計畫由來 1996 年 2 月美國麻州的網路程式師 Alex Jarrett 每天都經過 72° W,他有點 好奇與這條經線相交的最近緯線在那裡?加上朋友慫恿他買個 GPS 來玩玩,心 想總要找點理由來用用 GPS,於是就和朋友 Peter Cline 騎腳踏車去尋找 43° N 72 ° W 這個經緯度交點,並順便拍些照片和寫些心得張貼在自己的網頁上。Alex 這 個無心的舉動,起先只是想分享給親朋好友,沒想到越來越多不認識的人得知消 息,開始用電子郵件互傳各交點的造訪心得和照片,這個活動竟像滾雪球般地傳 開來,並且成為一種要先下手為強,以便成為各交點第一位成功造訪者的全球競 賽(Jeavans, 2003)。 如何參加「獵點計畫」 理論上全球所有經緯線的整點交點有 64,442 個,但扣除離陸地太遠的海面 (以在該點上能否看見陸地作為取捨的標準)和南北極附近彼此太過接近的點, 有 16,146 個 點 是 「 獵 點 計 畫 」( Degree Confluence Project, DCP, http://www.confluence.org)所要造訪的目標(阿波,2004)。交點又可分成「一級 點」 (primary)和「二級點」 (secondary)兩類,由於從赤道往兩極,緯度越高則 經線的間距越短,經線的間距在赤道 0° 長達 111.32km,但在南北緯 89° 處只剩 1.95km,因此這個計畫設下一個遊戲規則,當經線間距少於赤道經線間距的 2/3 時,只有 2/3 的交點被指定為「一級點」,其餘 1/3 的交點則設為「二級點」,而 「一級點」才是本計劃的主要目標,這個經線間距剩 2/3 的起點為南北緯 49° ; 同理,到了南北緯 64° ,經線間距只剩原本赤道處長度 2/3 的 2/3 (111.32km × 2/3 × 2/3 = 49.48km),故只有一半的交點成為「一級點」,根據此「2/3 法則」, 到南北緯 89° 處,360 個交點中只有 10 個是「一級點」 ,而南北緯 90° 只各有唯 

國立台灣師範大學地理系副教授 1


一的一個交點,也是當然的「一級點」。 參加 DCP 需要用 GPS 來尋找交點,並用數位相機來記錄該交點的實地景觀, 為求全球玩家使用一致的座標系統,GPS 需設定為 WGS84 大地座標系統,這也 是一般 GPS 內定的座標系統。當找到經緯度交點時,需紀錄 GPS 所顯示該點的 經度、緯度、高度、GPS 誤差和與該交點的距離,有時某些地點因為地形或人為 因素的限制(如懸崖或私人土地),無法直接站在該交點上,因此 100m 是可容 許的誤差範圍。造訪者需拍攝該交點一張相片,再以該交點為中心,往東南西北 各拍攝一張相片,然後拍攝 GPS 螢幕上所顯示的 WGS84 經緯度座標,另外可最 多再提供沒有特定內容限制的四張相片(例如獵點者和協助獵點的其他人,或是 附近的名勝古蹟等等),加上造訪時間、對該地點的環境描述以及自己的探險歷 程,便可將這些資料上傳到 DCP 的官方網站(http://www.confluence.org) ,若無法 到達交點 100m 內,或僅是從空中拍下航空相片,雖不能算作成功造訪,但亦可 上傳相片和心得,作為後繼者的參考資訊。 精彩的獵點故事 隨著大航海時代的過去,「探險」已幾乎成為歷史名詞,過去探險的目的地 都是基於人為因素的特殊選擇,或是以人跡未至之地為主要目標,但在空中及海 上交通無比便利的今日,所謂「處女地」已少之又少,所剩之處大都交通易達性 甚低,無法成為一般人旅遊的興趣和目標。然而 DCP 卻再度激起人們對「探險」 的狂熱,原因是 DCP 以「系統抽樣」方式定出的精緯度交點作為目的地,在地 表任何地方 79km 範圍內都可找到一個交點,因此人人都可成為探險家,這些虛 擬地點存在我們生活的四周,但其真實面貌卻充滿神秘感而驅使人產生一探究竟 的好奇心,這些交點有的本身即擁有豐富的自然或人文景觀,但大多數是當地人 日常生活中習以為常的景象,若不特別去注意,這些地點就像是地圖中空白的一 塊,沒什麼值得大書特書之處,但若以完成整幅世界拼圖的角度來看,有沒有實 質內容都不能減損任何一塊拼圖作為整體一部份的獨特價值。 「競爭」已成為完成此計劃不可或缺的要素,被封為「彼特船長」(Captain Peter)的西西里島人 Peter Mosselberger 是目前 DCP 的紀錄保持者,他從 18 歲便 開始航海的生活,目前是貨船船長,他成功造訪分布在 34 個國家的 112 個交點, 足跡北到俄羅斯,南到阿根廷,他特別自豪的交點是位在遙遠大西洋中央的 Ascension 島(8° S 14° W),這一個島主要作為英國皇家空軍的加油站和美國 的廣播中繼站,除了皇家空軍外大概沒別人到得了那裡,但驍勇的「彼特船長」 也坦承有被嚇跑的經驗,當他造訪奈及利亞的一個交點時,通往交點的小路口豎 著一尊「偶像」,上面寫著要再往前踏進一步得用「活人獻祭」作為買路價,有 關 Peter 的事蹟,可造訪他的個人網站(http://digilander.libero.it/comandantepeter)。 戰亂的危險似乎也抵擋不了 DCP 的魅力,在伊拉克境內的 40 個交點在去年 已有兩個點被造訪,其中第一個點(34° N 43° E)是五個美國醫護兵在戰爭期間 運送血袋到軍事機場的任務結束後,架著黑鷹直昇機在返航途中,稍微改變一下

2


航線,特地降落在這個交點上,當這個消息傳開後,還引起一些美國大兵的騷動 (Wright, et al., 2003)。 絕無僅有的南極(90° S)和北極(90° N)當然已有人捷足先登,美國海軍 潛艦 USS PARGO (SSN-650)在北極冰帽下潛行 61 天後,於 1991 年 5 月 7 日破 冰而出,順利到達北極,由美國海軍大兵 Douglas Lacina 上傳相片先馳得點 (Lacina, 1991) ;南極則於 1999 年 12 月 1 日由位在 Amundsen-Scott 科學研究站 負責無線電通信的 Sarah Kaye 率先登錄(Kaye, 1999)。 想成為到達各交點的第一人要加把勁了,大多數位在歐洲和北美陸地上的交 點已被造訪,留下的交點是越來越偏遠了,但也不必擔心短時間內這幅世界拼圖 會被拼完,例如光南極大陸上就有 1,700 個點,更別提蒙古有 185 個點,印尼的 群島上還散佈著 340 個(Jeavans, 2003)。 台灣快淪陷於老外之手?! 台灣本島緯度跨 22° ~ 25° N,經度跨 120° 26˚ ~122° E,共產生 12 個交點,但 25° N 120° E 這個交點因距離陸地太遠而被剔除,而離馬祖 3km 外海附近有一交點 26° N 120° E,故交點 25˚ 總數仍為 12。這 12 個交點中僅有兩點(24° N 121° E 和 23° N 121° E)位在陸地上,其餘 10 24˚ 點均位在離陸地數公里內的海上。 十六世紀大航海時代,台灣這個蒼鬱美麗 的寶島吸引了葡萄牙和西班牙人的到訪,時至 23˚ 今日這個美麗可愛的地方照樣吸引外國朋友前 來獵點,目前 12 個交點中已有 3 個被造訪,全 22˚ 由外國朋友領隊,首先是位於南投埔里山區的 120˚ 121˚ 122˚ 交點 24° N 121° E,由一位老美 Greg Michaels 率領兩位台灣朋友 Anny Yang 和 Frank Song 於 ●已完成 ▲未完成 2001 年 12 月 1 日捷足先登(Michaels, et al., 圖 1、台灣經緯度交點的分布 2001);第二個交點是位於三貂角外海的 25° N 122° E,由 Fabrice Blocteur 陪同台灣友人 Cameo 資料來源:改繪自 Degree Confluence Tsai 於 2003 年 12 月 25 日,從距該交點南方 6km Project, http://www.confluence.org (2004.3.4) 的石城漁港,乘坐漁船達點(Blocteur and Tsai, 2003a);隔日,這兩位朋友轉戰桃園觀音外海的 25° N 121° E,雖然 Greg 碰巧感 冒,適逢 SARS 期間又特別神經緊張,加上遇到高達 3m 的海面風浪,仍從永安 漁港乘船出發,抱病完成任務 (Blocteur and Tsai, 2003b)。值得順道一提的是, 到海面上獵點可不是件輕鬆的差事,在 2003 年 4 月就有人想到要做同樣的嘗試, 但早已預知困難之處(鄒仔,2003):

3


其實之前我在想像划著橡皮艇到三貂角 手上拿個儀器在那游移(鬼祟) 因為位置一直在飄 結果那個崗哨的ㄚ兵哥拿著長槍對著你吼叫並無可奈何 然後你東解釋西解釋 最後只好請出部隊長慢慢解釋才了解 無聊的人士是需要有充分解釋的空間的 鄒仔 Fabrice Blocteur 這位老外和 Cameo Tsai 可是說服兩位漁船船長和兩個檢查 站的ㄚ兵哥,才順利完成任務,可謂智慧和膽識過人。 台灣陸地上只剩下 23° N 121° E 這一個交點尚未被登錄,這點是早有多組人 馬覬覦的兵家必爭之地,但由於位在偏遠的台東縣海端鄉玉留山東麓,海拔高度 約 2,100m,唯一最近的道路是隔壁延平鄉時常坍方中斷的延平林道,而且要先 翻過近 3,000m 的美奈田主山(2,931m) ,這種難度令許多人早已望之卻步。國內 的中級山登山好手李克德教官曾計畫以三天時間取道美奈田主山進攻玉留山,不 巧遇上天候狀況惡劣和濃密的箭竹林,而在美奈田主山登頂後折返,留下寶貴的 紀錄(李克德,1997):

延平林道…過了 25K…路況轉差,不管機車或吉普車都很難 走…在 25K 處遇大倒木橫越路面花了近一小時才通過加上天 氣不佳,似乎一開始就不順利…前進到 43K 工寮住一晚…進 工寮時發現…一條菊池式龜殼花…那一夜雨一直下個不停心 情也隨之跌到谷底。隔天清晨下著霧雨天氣依然不佳,既然 來了就不能輕易放棄,回到林道叉路口後開始重裝徒步…再 來的箭竹密生到已無法用手撥開前進…將背包放下砍殺而 上,上升海拔約 10m 即下去取回背包並休息,就這樣重複約 10 次之後上升到 2840m 並離開密林…接近山頂前在 2920M 終於看到舊路跡,5 分鐘後登頂…當晚即在基點西側約 100 公尺處紮營,一夜風雨未曾停歇。隔天起床天氣陰雨循原路 下山…看著原本的密箭竹有幾處硬是被砍出一條寬 1 公尺的 康莊大道,上山時實在是砍到抓狂了,回程在林道上因大雨 多出幾處新坍方,歷經多次砍樹、搬石頭之後終於平安離開 山區…登山一次不成功不算什麼,下次再來便是了。 東港博岳隊

4

李克德


天上掉下來的禮物 DCP 發展之初純粹是為了冒險好玩,但時至今日所累積建立的龐大資料庫, 卻意外成為將資訊科技融入環境教育的活教材。過去教學上在講授經緯線的概念 時,只是談一付虛擬的骨架,若把 DCP 當作輔助教材,則這付抽象的骨架立刻 增添了血肉。更重要的是,DCP 提供了一個世界影像的資料庫,雖然網路上不 乏集合全球各地旅遊相片的影像圖庫(例如 http://www.travel-images.com/),但 DCP 是「以全球為母體的系統抽樣」,等於替全世界各地都公平地開了一扇窗, 因此更能客觀地呈現地球的真實面貌,除了相片之外,每一個相片都同時記錄了 座標、海拔高度、拍攝時間、獵點者的親身經歷和對該交點的景觀描述,等於每 一點都有「地理實察紀錄」,對地理教育而言,這無疑是個龐大的素材庫,教師 只要將資料按照自訂的主題加以整理,即可成為絕佳的世界地理或區域地理輔助 教材。 以講授美國的自然地理為例,沿 40˚ N 可將美國西岸(124˚ W)到東岸(75˚ W) 共 50 個經緯度交點的 GPS 海拔高度從 DCP 網站上紀錄下來,簡單利用 Excel 繪製地形剖面圖,便可清楚地展示美國的主要地形區,進而可利用地形來解釋「距 海遠近」與「地勢高低」對同緯度地區氣候的影響,同時透過實地照片觀察地形 和氣候如何影響植物景觀的變化(圖 2) 。再以 124˚ W 到 119˚ W 的「大平洋山脈 與谷地區」進一步說明,由於暖溼洋流(阿拉斯加暖流)和盛行西風所帶來的水 汽受到太平洋山脈迎風坡的阻擋和抬昇,使得 40˚ N 124˚ W 該點處於溫帶海洋性 氣候,呈現雨量充沛的森林景觀,向東 1˚ 至 40˚ N 123˚ W 處,海拔高達 1,836m, 因此呈現高地氣候降雪的針葉林景觀,再向東 1˚ 的 40˚ N 122˚ W 處,高度迅速下 降至 122m,此谷地位在太平洋山脈的背風坡下,從盛行西風帶來含水汽的氣團, 已在西側的迎風坡耗盡大部分的水份,到此變成下沈氣流,雨量稀少,產生所謂 的雨影效應(rain shadow effect) (Blij and Muller, 2004) ,因此呈現溫帶半乾燥氣 候光禿的草原景觀,這種山脈迎風坡濕潤和背風坡下側谷地乾燥的氣候變化型態 繼續向東延伸,使得高度達 1,151m 的 40˚ N 121˚ W 仍能攔截到盛行西風帶來的 部分水汽而呈現濕潤的森林景觀,背風面的 40˚ N 119˚ W 則又出現乾燥的沙漠和 灌木景觀。 除了按照主題做不同交點的系統性觀察外,對同一交點的重覆造訪則有助於 觀察如植被的季節性變化或土地利用變遷等地理現象,目前 DCP 雖鼓勵獵點者 重覆造訪同一交點,但這種定點的觀測畢竟較無新鮮感而成效不彰,若能透過認 養、合作或作為學校定期的戶外教學活動來進行重覆觀測,同時維持不同時期統 一的相片拍攝的角度和範圍,則更能增添 DCP 的教育意義。 結語 對地理教育而言,資訊化不等同於是抽象化,資訊科技要能協助帶領學生走 出教室和離開電腦螢幕,多去親身體驗「人地關係」,如此的科技才能成為使學 生融入社會的橋樑,而不是變成學生作為逃避社會壓力的避難所,DCP 展示一

5


個將資訊科技融合野外實察的成功範例。 隨著網際網路的迅速成長,網路成為最大的虛擬圖書館,缺乏教學資料已不 再是「資訊融入教學」會常面臨的問題,反而是面對汗牛充棟的數據和資料,卻 不知道該如何加以應用,才是值得關注的問題。如何按照教學的需要,發揮創意 去歸納整理網路中的「資料」 ,轉化成為「資訊」 ,並加以合理的解釋和有效的應 用,是資訊時代教師應培養的核心能力。DCP 對地理教育而言無疑是個「寶藏」 , 期待藉由本文的介紹,讓地理教師們一同來「尋寶」。 參考文獻 阿波(2004),高科技極限運動「獵點」來到廣東,太平洋電腦網科技新聞, http://www.pconline.com.cn/news/nw/10312/250305.html (2004.3.1)。 李克德(1997),美奈田主山,http://tagh.org/wen/database/021701_2.htm (2004.3.3)。 鄒仔(2003),台大獅子吼佛學專站討論區,http://cbs.ntu.edu.tw (2004.3.1)。 Blij, H. J., and Muller, P. O. (2004), Geography, N.J., John Wiley & Sons Inc., 140. Blocteur, F., and Tsai, C. (2003a), 25˚ N 122˚ E, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=25&lon=122 (2004.3.5) Blocteur, F., and Tsai, C. (2003b), 25˚ N 121˚ E, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=25&lon=121 (2004.3.5) Jeavans, C. (2003), A unique picture of the world in 16,146 frames, BBC News, http://news.bbc.co.uk/1/hi/magazine/3167312.stm (2004.3.1). Kaye, S. (1999), 90˚ S, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=-90&lon=0 (2004.3.5). Lacina, D. (1991), 90˚ N, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=90&lon=0 (2004.3.5). Michaels, G., et al. (2001), 24˚ N 121˚ E, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=24&lon=121 (2004.3.5). Wright, R., et al. (2003), 34˚ N 43˚ E, http://www.confluence.org/confluence.php?lat=34&lon=43 (2004.3.5).

6


大平原 1000

阿帕拉契高地

內陸低地 0 124

119

114

109

104

99

94

89

84

79

經度(˚ W)

經度

124˚ W

123˚ W

122˚ W

121˚ W

120˚ W

119˚ W

實際地點

加州 Mendocino

加州 Trinity

加州 Tehama

加州 Plumas

加州 Lassen

內華達州 Churchill

海拔高度

603m

1836m

122m

1151m

1716m

1363m

拍攝時間

2001.1.22

2001.5.5

2001.1.14

2002.8.4

2003.11.14

2002.3.31

地景

資料來源:Degree Confluence Project Website, http://www.confluence.org (2004.3.4), 自行整理繪圖

圖 2、美國橫切 40˚ N 的地形剖面及大平洋山脈與谷地區的經緯度交點地景

7

大西洋海岸平原

落磯山脈 山間盆地和高原

太平洋山 脈與谷地

2000

皮德蒙特山麓高原

m 3000

http://catalog.digitalarchives.tw/dacs5/DCP  

http://catalog.digitalarchives.tw/dacs5/DCP.pdf

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you