Page 1

Policy Maker Scenario: Personalisation 2013

iTEC Geleceğin Sınıflarının Tasarımıdır

http://itecturkey.org.tr/

SENARYO ANLATIMI PLANLAMA Çalıştay(Workshop) Yöntemi Ile Öğrencilerin Çocuk Oyunlarına Ilişkin Problemleri Çözme Becerileri Scenario facts PROJE: Creative Classrooms Lab KONU: Çalıştay Yöntemi Ile Öğrencilerin Çocuk Oyunlarına Ilişkin Problemleri Çözme Becerileri YAZANLAR: İsmail KILINÇ ( Konya-Meram İbrahim Hakkı Konyalı İlkokulu/Müdür Yardımcısı) İbrahim BAŞTUĞ (Konya-Meram Atatürk İlkokulu/Okul Müdürü) Mehmet CANAÇ (İzmir –Bayındır Canlı Şehit Eray Dağlı İlkokulu/Müdür Yardımcısı) Nerede Geliştirildi: Eğitimde Yeni Yaklaşım Eğitici Eğitimi 05 Aralık 2016, Antalya, Türkiye Uyarlanacağı dönem: (Aralık 2016 - Ocak 2017) Creative Classrooms Lab project | http://creative.eun.org This project has been funded with support from the European Commission.

1


05.12.2016 Antalya/Türkiye

SENARYO ANLATIMI PLANLAMA KİM SENARYODA YER ALMAKTADIR ? ROLLERİ NELERDİR? Öğretmenler:

Öğretmenler Çalıştay’ın iş ve işlem basamkları hakkında

bilimsel yöntem ile ilgili rehberlik eder.

Ebeveynler: Uzmanlar:

Çocuklarını teşvik ve çalışmalarına destek verirler.

Öğrenciler:

Olumlu bir tavır ile programı takip eder, programı uygular.

Üniversite öğretim üyeleri çalıştay kavramının bilimsel basamaklarını anlatırlar.

HANGİ TEKNOLOJİLERİ KULLANACAKSINIZ? NASIL KULLANACAKSINIZ :? 

Bireysel mobil cihazlar (tablet, akıllı telefon, kamera, dizüstü bilgisayar, yazıcı)

Web 2.0 Araçları (video,team up, movie maker, Prezi, Change Gamer, voki,, weebly,canva)

Yazılım ve uygulamalar

Okul sunucusuna uzaktan erişim (öğretmenler, öğrenciler ve veliler)

interaktif yazı tahtaları

oylama sistemleri

SENARYONUN AMACI NEDİR?

Yaratıcı düşünme iletişim problem çözme, Türkçeyi doğru kullanma, planlama ve üretim, hayır diyebilme,

kendini tanıma, kişisel gelişimini sağlama, duygu yönetimi, sorumluluk, zamanı ve mekanı doğru belirleme, öz yönetim becerilerinin kazanılmasını belirlemek..

SENARYO NEREDE GERCEKLESECEK ? :

Sınıfta ve okul çok amaçlı salonda yüzyüze.

SENARYO NE ZAMAN GERCEKLEŞECEK? 

Sınıfta, yaygın olarak kullanılan çalışmaların paylaşılması

sınıf dışında çok amaçlı salonda

NASIL GERCEKLEŞECEK?

Creative Classrooms Lab project | http://creative.eun.org This project has been funded with support from the European Commission.

2


05.12.2016 Antalya/Türkiye Öğretmen:

Öğretmenler çocukları belirleyecek çalışma /masaları grupları oluşturacak.

Çalıştay kavramını anlatarak örnek çalıştay videoları izletecek.

Örnek çalıştay raporlarını öğrenciler ile tartışacak

 

Çalıştaylarla ilgili görseller sunulacak.

Gerçek çalıştayda rehberlik edecek ve çalıştay adımlarını öğrencilere uygulatacak.

Okul:

Ebeveyn:

Çocuklar için ortam sağlayacak. Çalışma salonlarını düzenleyecek Çalıştayın duyurulmasını ve yaygınlaştırılmasını sağlayacak., Canva programı ile afiş hazırlayacak. Çocukarın çalıştayın problem cümlesi ile ilgili sorulara içtenlikle cevap verecek

Uzmanlar:

Öğretim üyesi öğretmen ve öğrencilere çalıştay adımlarını anlatacak.

Öğrenciler:

Öğrenciler evde okulda ve sokakta çocuk oyunları ile ilgili karşılaştıkları Problemleri

ve Çözüm yollarını çalıştay faaliyetine katılarak bulacaklar.

Creative Classrooms Lab project | http://creative.eun.org This project has been funded with support from the European Commission.

3


05.12.2016 Antalya/Türkiye

SORUN BEN DE, ÇÖZÜM BEN DE ! Anadolu’nun küçük bir kasabasında, bir kış günüydü. Çam ağaçlarının üzerine düşen kar taneleri muhteşem bir doğa görüntüsü sunuyordu. Kasabanın başarılı bir okulu olan Sertavul İlkokulunda öğrenciler başarıdan başarıya koşuyor ve bu durum bizi çok mutlu ediyordu.

Günlerden bir gün İbrahim Öğretmen ders zili çalarak sınıfına girdiğinde İsmail ve Mehmet isimli

öğrencilerin kavga ettiklerini gördü. Şöyle bir sınıfı izlediğinde diğer öğrencilerin de aralarında münakaşa ettiklerini gördü.

Hemen her fırsatta birbirleriyle kavga etmeden problemlerini konuşarak ve birbirlerine saygı duyarak çözebileceklerini söylüyordu. Ancak sorun bir türlü çözülemiyordu.

3-5 Dakika sınıfı gözlemleyen İbrahim öğretmen bu problemi çözmenin farklı bir yolu olabileceğini düşündü, düşündü, düşündü…

İbrahim öğretmen başarıdan başarıya koşan öğrencilik yaşantısı gözünün önünden geçiriverdi. Birden aklına Prof. Dr. Zehra SAYIN geldi. Onun öğretileri, öğrenme yöntem teknikleri ve yenilikçi eğitim ruhu bir ışık olmuştu adeta.

Çocukların bu problemlerini yine çocukların kendileri çözmesi gerektiğini düşündü. Tabi ki bu ancak en iyi çalıştay metoduyla gerçekleşebilirdi.

Birden sınıfa seslenerek, “Kuzucuklarım, sizlerle güzel bir etkinlik yapalım, dedi.”

Sizleri en mutsuz eden şey nedir? Diye sordu. Büyük çoğunluğu “oyun oynayamıyoruz örtmenim,dediler.

O zaman bu problemi hep birlikte çözüme kavuşturalım o zaman dedi. Aklındaki “ÇALIŞTAY” faaliyetini tüm detaylarını ve işlem basamaklarını paylaştı.

3 tane çalışma masası oluşturdu, bu masalar ev de sokakta ve okulda karşılaştıkları sorunları ve çözüm yolları masalarıdır.

Her masa çalıştay adımlarını uygulayarak 3 tane acil sorun ve bu sorunlara ilişkin 9 tane çözüm yolu tespit

ettiler. Daha sonra bu sorunlar ve çözüm yolları oylama yöntemi ve aciliyet sırasına kondu. En sonunda sonuç rapor halinde çok amaçlı salonda Öğretmenlere, Velilere ve Öğrencilere okundu. Ayrıca sonuç raporu web sayfasına kondu.

MÜELLEFLERİ (GRUP ŞURUP) İsmail KILINÇ (İsmail isimli öğrenci)

İbrahim BAŞTUĞ (İbrahim Öğretmen)

Mehmet CANAÇ Mehmet isimli öğrenci

Creative Classrooms Lab project | http://creative.eun.org This project has been funded with support from the European Commission.

4


05.12.2016 Antalya/TĂźrkiye

Creative Classrooms Lab project | http://creative.eun.org This project has been funded with support from the European Commission.

5

Grup Şurup  
Grup Şurup  
Advertisement