Page 1

‫وَ ِي ضٍدع ديساٌية؟‬

‫طالبة يف الطٍة الجالجة فٍوُ بصسية –تصىيي داخمي‪-‬‬ ‫عضو وؤضظ لفسيل ٌوتيال الفٍوُ‬ ‫عضو إدازي يف ٌادي الفٍوُ‬ ‫عضو غبكة االحتاد ‪3122‬‬ ‫عضو يف وبادزة عيٍك عاملطتكبن ‪3123 – 3122‬‬

‫ملاذا أزيد الرتغح لعضوية احتاد الطمبة؟‬ ‫ألٌين أؤوَ بكدزاتٍا عمى التػيري واالجناش‪ ،‬ألٌين أؤوَ بأُ الطالب إذا أزاد فالبد أُ يُطتجاب‬ ‫ملطالبْ‪ ،‬ألٌين أؤوَ بأٌٍا أِن الفَ وٌطتطيع بفٍٍا أُ تػيري أي غيء ومنضي حنو األفضن دووًا‪..‬‬


‫واذا أجنصت وٍر دخوه اجلاوعة؟‬ ‫غازكت يف اغساف دوزات احتاد الطمبة ه‪ 4‬وواضي عمى وطتوى اجلاوعة‬ ‫ٌمتُ حبىد اهلل تكسميًا وَ زئيظ اجلاوعة لمىػازكة يف تٍظيي الدوزات ووبادزة عيٍك عاملطتكبن‬ ‫ت وطؤولة الكطاع اإلٌطاٌي يف وبادزة عيٍك عاملطتكبن‪2‬‬ ‫كٍ ُ‬ ‫ت وطؤولة فسيل الديكوز يف وبادزة عيٍك عاملطتكبن‪3‬‬ ‫كٍ ُ‬ ‫غازكتُ يف ٌػاط الطالب يسيد عمى وطتوى اجلاوعة‬ ‫أعطيتُ دوزة أضاضيات تصويس باضتين يف دوزات االحتاد‬ ‫أغسفتُ عمى الدوزات الفٍية الحتاد الطمبة ‪3123‬‬ ‫ت عضو وػازك يف تٍظيي محمة السيح املسضمة لدعي األيتاً واألضس الفكرية يف زوضاُ ‪3122‬‬ ‫كٍ ُ‬ ‫غازكتُ يف ازغاد الطٍافس لعاوي ‪ 3122‬و‪3123‬‬ ‫أقىتُ دوزة حتضري الوتحاٌات الكفاءة لطٍافس ‪3122‬‬ ‫ت افطاز لطالبات االحتاد زوضاُ ‪3123‬‬ ‫ٌظّى ُ‬ ‫ٌظّىتُ افطاز لطالبات غبكة االحتاد زوضاُ ‪3122‬‬


‫غازكتُ يف تٍطيل اضتكباه األضرية احملسزة أحالً التىيىي‬ ‫غازكتُ يف محمة إغاثة الػعب الطوزي والصيازة امليداٌية هلي‬ ‫غازكتُ يف التػطية اإلعالوية حلصوة دوزات احتاد ‪ 3122‬األوىل‬ ‫غازكتُ يف التطجين لدوزات األٌدية ‪3123‬‬ ‫ت زحمة طالبات غبكة االحتاد لعاً ‪3122‬‬ ‫ٌظّى ُ‬ ‫ت وطؤولة ديواُ احتاد الطمبة ملدة فصمني والري قاً عمى أزغفة مجيع األٌػطة عمى وطتوى‬ ‫كٍ ُ‬ ‫الكميات واجلاوعة ككُن‪.‬‬ ‫إجناشاتي وع فسيل ٌوتيال الفٍوُ‪:‬‬ ‫جولة ضٍافس كمية الفٍوُ ‪3123‬‬ ‫حفن اضتكباه طمبة كمية الفٍوُ املطتجديَ ‪3122‬‬ ‫اقاوة دوزة تعميي التطجين لطٍافس ‪3123‬‬


‫واِي خطيت وأِدايف لمفصن الكادً؟‬ ‫أُ ٌطعى إلٌّاء وبٍى كمية الفٍوُ بأضسع وقت ممكَ‪.‬‬ ‫ٌكيي اصالحات خدواتية وتٍوعة يف وسافل وقاعات ووساضي الكمية بالتعاوُ وع العاومني يف‬ ‫الكمية‪.‬‬ ‫ٌكيي دوزات وتٍوعة لطالب الكمية لفائدتّي بػتّى اجملاالت‪.‬‬ ‫ٌكيي جممّة تفاعمية لطالب الكمية تٍاقؼ واقع الطالب وٍّي وإليّي‪.‬‬ ‫ٌكيي أٌػطة تفاعمية بني الطالب واهليئة التدزيطية لصيادة الفائدة لمطالب وتكوية العالقة‬ ‫وعّي‪.‬‬ ‫ٌكيي أٌػطة وتٍوعة تتفاعن وع املٍاضبات الوطٍية املختمفة وتُحاكي واقع الطالب‪.‬‬ ‫ٌكيي زحالت تسفيّية وتٍوعة لطالب الكمية‪.‬‬ ‫أُ ٌطعى لوجود عدد كاف وَ الػعب الدزاضية يف خمتمف املواد ويف أوقات تٍاضب اجلىيع‪.‬‬

البيان الانتخابي لسندس ديرانية  

مرشحة قسم الفنون البصرية - تصميم داخلي -

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you