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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL  CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y   TECNOLÓGICOS 11 “WILFRIDO MASSIEU PÉREZ” 

GUÍA DE APRENDIZAJE DE EXPRESION ORAL Y  ESCRITA I  COMPETENCIA GENERAL  Expresa  las  ideas  y  /o  sentimientos  de  forma  oral  y  escrita  mediante  el  uso  correcto  de  la  gramática española.  COMPETENCIAS ESPECÍFICAS  • •

Emplea las  cualidades  de  la  expresión  oral  y  escrita  en  los  contextos  académicos,  familiares y sociales, de manera correcta en cada uno de ellos.  Utiliza  estrategias  de  lectura  para  comprender  la  información  en  textos  expresivos  y  /o  expositivos.  UNIDAD I.  EXPRESION ESCRITA 

OBJETIVO: Expresa  por  escrito  ideas  y/o  sentimientos  de  acuerdo  con  las  características  de  las  diferentes situaciones de comunicación y respeta las formas básicas de la lengua escrita  1.‐CONCEPTOS GENERALES.    INSTRUCCIONES.  Complementa  el  siguiente  mapa,  busca  y  escribe  de  manera  breve  el  concepto  de cada una de ellas      Son varias    formas de    comunicación       es  LENGUAJE NORMA                                                                          HABLA  es       

Niveles

Literario

Se caracteriza  por 


Instrucciones: Basándote en el esquema  anterior. Anota sobre la línea de los conceptos anteriores  se refieren la siguientes aseveraciones    1. _______________ incierta e imposible, pero efectiva porque todo cuando lo exalta.    2. _______________  el  sentido  llamado  a  las  cosas  llamadas  por  su  nombre,  sin  rodeos  ni  semejanzas.    3. _______________ es la forma individual de realizar la lengua.    4. _______________ es la lengua especial que usan familiarmente los individuos de ciertos  oficios y actividades.    5. _______________  es  un  conjunto  de  términos  de  origen  impreciso  y  de  significación  dudosa.    6. _______________ son términos peculiares que son empleados por una determinada regla.    7. _______________  es  el  sistema  convencional  de  reglas  que  establecen  los  usos  de  la  lengua para que en el ejercicio de está el hablante se comunique eficazmente.    8. _______________  variedades  de  un  idioma  que  tienen  cierto  número  de  accidentes  propios y se usan en determinados territorios de una nación.    9. _______________ lengua usual y corriente de la que nos valemos para expresarnos en la  escuela, trabajo, etc.    10. _______________  se  emplea  en  cualquier  disciplina  la  utilizan  personas  de  la  misma  profesión. Tienen palabras peculiares: tecnicismos.    11. _______________ es la expresión de más alta significación, se desvía de la lengua diaria,  omite normas cotidianas.     


3.‐ TEXTO: FORMA Y FONDO    I.LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y POSTERIORMENTE CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.    LA COMUNICACIÓN HUMANA  Sin  lugar  a  duda,  ha  sido  la  Visual  y  la  Fonética,  las  dos  formas  de  comunicación  humana  por  excelencia; pues éstas han sido las que mayor uso les ha dado y de las que mejores beneficios ha  recibido.  Por ejemplo, el Latín inventado por los romanos, desarrolló las bases de la mayoría de los idiomas  hablados por el hombre, y su grandeza cultural fue gracias a él. Y que decir de los griegos, y los  egipcios, y los árabes; en fin la lista de beneficios gracias al Lenguaje sería interminable.  El hombre ha basado su comunicación entre sus semejantes en tres formas principales.  La comunicación kinésica, la que se refiere al uso del cuerpo para crear códigos que den mensajes  específicos, junto con la información captada por el sentido del tacto. La comunicación Fonética,  donde se ubica el lenguaje oral y cualquier otro sonido que de al hombre una información, aún sin  ser  producido  por  la  boca.  Y  por  último  la  comunicación  Visual,  referida  a  toda  información  captada por el sentido de la vista, exceptuando el movimiento corporal.  En  síntesis,  la  comunicación  le  ha  permitido  al  hombre  un  mejor  dominio  de  su  entorno,  y  es  el  principal vehículo de su cultura y del desarrollo de ésta a lo largo de la historia.  La  comunicación  es  llevada  a  la  práctica  por  todos  los  seres  vivos  capaces  de  transmitir  una  información  a  otro.  Entre  ellos,  el  hombre  ha  sido  quien  mejor  uso  le  ha  dado  y  mejor  la  ha  desarrollado.    a) ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?      b) ¿Cuál es la estructura?      c) Subraya la idea principal de cada párrafo.     


d) Al margen  de  cada  párrafo  clasifícalo.  Cuál  o  cuales  son  de  introducción,  desarrollo  o  conclusiones      EL LÁPIZ  Claudio de Castro. Panamá.    Aquel verano, pasada la tarde, encontré un lápiz tirado en plena avenida. Alguien, seguramente un  distraído, lo dejó caer.  Después  de  considerar  el  asunto  con  sumo  cuidado  coloqué  un  anuncio  en  el  diario  vespertino  esperando que fuera reclamado.  Sin  embargo,  sólo  recibí  llamadas  ‐cientos  de  ellas‐  obscenas,  injuriantes,  reclamando  mi  osadía  por haber puesto el lápiz al descubierto.  Han transcurrido seis años, desde entonces.  Guardo, como el primer día, el lápiz en el armario; dentro de una caja de zapatos. La tentación de  usarlo ha sido grande: Pero he resistido. Mañana sale otro anuncio. No dejo de pensar el ello. Tal  vez mis enemigos hayan muerto.  Sólo espero que esta vez aparezca el dueño.  a) ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?      b) ¿Cuál es la estructura?      c) Subraya la idea principal de cada párrafo.      d) Al margen de cada párrafo clasifícalo.      4.‐ PARRAFO .ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO.   


Del texto  “Una carta robada” que aparece en la siguiente dirección  

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/Poe/la cartarobada.asp Analiza y realiza las siguientes actividades : a) Números de párrafos    b) Señala ideas principal de los párrafos  c) Analiza  la  información.  Basándote  en  ideas  principales  ,  llena  el  siguiente  esquema,  si  tienes  alguna  duda  puedes  consultar  la  información  sobre  modelos  expositivos  en  la  siguiente  liga ..\Modelos expositivos.docx    CAUSAS   EFECTOS            De los  textos que aparecen  a continuación, léelos  y posteriormente llena el esquema que se te  solicita    Los blogs. Tiene Nissan el 1,2,3 de los más robados. Los blogs se han convertido en un medio de expresión libre, versátil y El robo de automóviles asegurados se incrementó en los primeros seis popular, a través del cual las meses del presente año, 11 por historias e inquietudes de todo tipo ciento en el Distrito Federal y 27 por de personajes se dan a conocer. La ciento en el resto de México, en blogósfera, constituye uno de los comparación con el mismo periodo espacios más dinámicos de la red, de 2007, informó la Asociación las bitácoras que en ella se crean Mexicana de Instituciones de han dejado de ser meros diarios Seguros (AMIS). personales y se han convertido en un nuevo medio de comunicación. Lo anterior, dijo Juan Antonio Gil Antón, presidente de la AMIS, La creciente fama de este repercutirá en el precio de las fenómeno, no sólo atrajo la atención pólizas que ofrecen las de miles de cibernautas alrededor aseguradoras en los citados de todo el mundo, sino también de estados. grandes empresas globales, como Google, que fue el primero en reconocer el poder de estos sitios y “El riesgo crece y el costo de la crear un servicio masivo de diseño póliza también debe y alojamiento mejor conocido como incrementarse”, comentó el directivo Blogger, que posee cerca del 30 por al presentar los resultados del ciento de los blogs que existen hoy sector durante el primer semestre del año. en día. Como ya se ha venido


comentando, las temáticas y autores de estas bitácoras personales, son tan libres y diversas. Pese a que para muchos de nosotros, la existencia de los blogs, o el escribir en la red, no es nada nuevo, las sorpresas que nos podemos encontrar navegando por los weblogs no dejarán de entretenernos de vez en cuando. Facebook y Hi5, banco de datos para plagiarios Son una puerta abierta a información personal, imágenes y hábitos de los usuarios. Desde antes de confirmarse su asesinato, la información personal de Fernando Martí era, sin su autorización, un bien público. Gracias a internet su identidad estaba abierta para que cualquier extraño obtuviera información de inteligencia sobre hábitos, nivel de vida y personas cercanas. Fotografías, recuentos de viajes, datos personales sobre su familia y compañeros de escuela formaban parte de su perfil en la página de Hi5, una red social que desde 2003 ha atrapado a millones de personas en el mundo, incluidos miles de mexicanos, la mayoría de entre 10 y 25 años de edad.

Detalló que debido a la presión que mantiene el gobierno federal sobre los vendedores de drogas, éstos migran a negocios como el robo de autos. Perros y gatos tan amigos. A juzgar por el mundo de las caricaturas, los perros y los gatos viven... como perros y gatos, es decir, en constante lucha. Pero un nuevo estudio dice que en realidad ambos pueden ser los mejores amigos. Hay dos condiciones, claro: el gato debe haber llegado primero a la casa y el encuentro entre ambos animales debe hacerse cuando son pequeños. Los investigadores usaron dos fuentes primarias: un cuestionario hecho a personas que tenían a la vez perros y gatos y que se distribuyó en Israel vía veterinarios, internet y estudiantes de la universidad. Las relaciones amistosas ocurren cuando los gatos tienen seis meses o menos y cuando los perros tienen un año o menos. Documentaron algo insólito. Es común entre perros olfatear el trasero de otros para informarse. En casas con perros y gatos, los perros olfatean... ¡la nariz! Adoptan un hábito común entre los mininos.


Completa. Además de indicar el modelo expositivo, dentro del cuadro señala los elementos que lo componen y describe brevemente, con una idea general, el contenido del texto Texto

Modelo expositivo que emplea

VICIOS DE EXPRESIÒN   A continuación aparecen algunos vicios o errores de expresión oral y/o  escrita , analízalos y en la columna derecha escribe las correcciones. 

ANFIBOLOGÌAS  Doble sentido, manera de expresión incorrecta en la que se puede dar más de una interpretación. Oscuridad en la expresión. DIFÍCIL DE ENTENDER 

Corrección  

Calcetines para caballeros de lana.    Ventilador de bolsillo eléctrico. 

Me voy a lavar. 

Vi a David caminando por el parque              


BARBARISMOS Pronunciar o escribir mal palabras o expresiones. Error propio de hablantes con poco nivel de conocimientos de la norma lingüística, aunque a veces puede ser utilizado por otros hablantes por contaminación. INCORRECTO

CORRECTO

Poner los puntos sobre las is. 

Mil nuevecientos noventa y dos. 

Aprobastes el examen. 

Don Julián, déjame que le diga… 

Ayer andamos por el centro toda la mañana    Dijistes que vendrías pronto 

Contra más me lo explican , menos me entero   Entra las sillas ya 

El equipo gana de cinco puntos. 

Medecina

Istrumento

Carnecería

Te se ha caído la bufanda 

Tiene una amoto preciosa 

 

Le dio un paralís y tuvieron que hospitalizarlo         


La otra forma que se dan los barbarismos es a través de uso de voces, frases o giro de un idioma extranjero que resulta innecesaria y empobrece la expresión, porque el castellano ya dispone de una expresión equivalente. No es un error grave, pero es aconsejable evitarlo. EVITABLE PREFERIBLE Barman. 

Camarero.

Best‐seller. Bungalow    jeans 

 

CACOFONÌAS Mal sonido, debido a la situación inmediata de las mismas vocales o consonantes. Te traje un té para que te lo tomes  La acción tiene la reacción de retracción en compensación al fenòmeno 

PLEONASMO O REDUNDANCIA Empleo de una expresión innecesaria, cuyo sentido ya está contenido en otra. A veces es intencionado o tiene valores expresivos o literarios añadidos. EVITABLE 

CORRECTO

Más mejor 

Tubo hueco por dentro. 

Persona humana. 


Me parece a mí que... 

Suele tener a menudo mal humor.   Muy idóneo. 

Muy óptimo. 

Volar por el aire. 

Sube arriba y... 

Salió de dentro de la casa. 

Muy principal 

Hacer algo malamente 

Más mejor 

Mejor

Más pronto 

Antes

SOLECISMOS Es la falta de concordancia entre género y número  INCORRECTO 

CORRECTO

Han habido muchos problemas últimamente 

Ha habido muchos problemas últimamente 

El humo y el calor no me deja trabajar 

El humo y el calor no me dejan trabajar 

Disfrutamos de una ceremonia y un banquete  muy agradable 

Disfrutamos de una ceremonia y un banquete  muy agradables 

Le tiene comprado varios regalos a su hija 

Le tiene comprados varios regalos a su hija 

 


Instrucciones: Identifica  los  errores  de  los  siguientes  párrafos,  corrige  haciendo uso de sinónimos, antónimos o cambiando totalmente la redacción   1. Estoy enviando a ustedes los gatos que les ofrecí. Los gatos están en buenas condiciones  de  salud,  aunque  pequeños,  porque  la  gata  tuvo  once  gatitos  pero  están  en  buenas  condiciones de salud.  2. El maestro de historia nos pidió un trabajo sobre las culturas prehispánicas que nos está  costando  mucho  trabajo  porque  no  sabemos  redactar  muy  bien.  Además,  no  es  sólo  trabajoso escribir sino localizar la bibliografía ya que muchos autores han trabajado sobre  este tema y no sabemos que trabajo elegir.  3. Tenemos  que  decirte  algo  muy  importante.  Por  favor,  llámanos  a  alguna  hora  mañana,  porque  es  algo  urgente  que  hablemos  contigo.  Como  no  queremos  que  alguien  vaya  a  oírte procura hablar con alguna discreción.  4. Para  mí  es  una  gran  alegría  el  éxito  de  Carlos.  No  sólo  yo,  toda  la  familia  está  alegre  y  comparte  su  éxito,  que  es  además  un  éxito  para  el  país  por  la  trascendencia  que  puede  tener.  5. Jorge es un buen amigo, un buen hijo y un buen alumno. Está lleno de buenas cualidades  que lo hacen ser un buen ejemplo para todos.       

• Selecciona un tema, busca información y redacta en base en un  modelo expositivo un texto.  • Puedes consultar la siguiente dirección para que  identifique qué es un  texto , los elementos que lo estructuran  y  elijas alguno por su  modalidad.  • Revisa la redacción     http://serviciosva.itesm.mx/cvr/redaccion/categorias.htm                                 


UNIDAD II.  EXPRESION ORAL  OBJETIVO: Interpreta y transmite mensajes con una determinada intención  comunicativa  utilizando  diferentes  recursos  expresivos  lingüísticos  y  no  lingüísticos.  1. CUALIDADES DE LA EXPRESION ORAL  La exposición oral no debe confundirse con la lectura en voz alta de un texto escrito previamente.  La  exposición  oral  tiene  gran  importancia  en  diversos  ámbitos.  En  el  plano  académico  está  presente en las explicaciones que dan los profesores en clase, en las conclusiones de un trabajo  que  un  alumno  comunica  a  sus  compañeros,  en  la  conferencia  que  sobre  un  determinado  tema  pronuncia un experto.  También en el terreno político la exposición oral ocupa un lugar destacado: intervenciones en el  parlamento,  debates,  discursos  electorales;  y  lo  mismo  ocurre  en  el  ámbito  judicial,  donde  las  alocuciones  del  defensor  o  del  fiscal  desempeñan  una  función  básica,  o  en  el  empresarial,  en  el  que  con  frecuencia  hay  que  defender  un  proyecto,  presentar  un  nuevo  producto  o  exponer  los  resultados obtenidos en una campaña. La relevancia que la exposición de carácter oral adquiere  en  todos  estos  escenarios  hace  de  ella  una  herramienta  comunicativa  esencial.  A  través  de  la  exposición  el  hablante  tiene  generalmente  el  propósito  de  informar  a  sus  interlocutores;  otras  veces, en cambio, la exposición se realiza con el objeto de convencer y hasta de mover a la acción.  Cuando se participa en la exposición oral de un tema se prescinde de todo apoyo no verbal y  se  hace necesario:  a) Estar en posesión de lo que se va a decir             

b) Manejar adecuadamente el instrumen to de   expresión: la palabra 

c) Saber cómo exponer: con fluidez, coherencia, sencillez, precisión, buena dicción, etc.  También revisa las siguientes páginas electrónicas que complementarán esta información.  http://www.itnuevolaredo.edu.mx/maestros/sis_com/takeyas/Articulos/R edaccion/Articulo‐ Consejos%20practicos%20para%20presentar%20una%20Exposicion%20Oral%20(2004‐I).pdf  http://www.estudiantes.udg.mx/bienestar/tecnicas/informes_orales.htm  ‐  DE  ACUERDO,  A  LO  ANTERIOR  DEFINE  ¿QUÉ  ES  EXPOSICIÓN?DE  FORMA  BREVE  COMPLETA  EL  SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL, INDICANDO EN QUE CONSISTEN CADA UNO DE SUS ELEMENTOS,  PARA ELLO, PUEDES USAR LA SIGUIENTE REFERENCIA:  http://www.publicaciones.ipn.mx/PDF/1406.pdf DE LAS PAGINAS 53‐56 


OBJETIVAS

    AUTODOMINIO

EMPLEO ADECUADO  DE LA LENGUA 

PROYECCION DE  EMOCIONES 

           

2. TECNICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL  INSTRUCCIONES:  Indica  sus  principales  características    y  en  qué  consisten  cada  uno  de  los  siguientes  •

EL DIÁLOGO 

EL DIÁLOGO Y LA CONVERSACIÓN 

LA ENTREVISTA 

LA DISERTACIÓN 

LA CONFERENCIA 


3. EXPOSICIÓN ORAL  I.ELIGE  UN  TEMA  Y  ELABORA  UN  PLAN  DE  EXPOSICIÓN  (GUIÓN)  DE  ACUERDO  AL  SIGUIENTE  ESQUEMA.    TITULO DE LA EXPOSICION:  FECHA:  •

INTRODUCCION                                   Exposición 

DESARROLLO                                        Ideas fundamentales                                                                 Argumentaciones                                                                 Ideas secundarias de apoyo, de aclaración                                                                 Ejemplos                                                                  Otras opiniones y puntos de vista 

CONCLUSIÓN                                      Síntesis de lo expuesto                                                                Consideraciones personales 

 

La expresión oral es el estudio del análisis del discurso, al contrario de la gramática cuyo objeto la estructura del código lingüístico. En la expresión oral por medio de la voz se expresan las emociones, ideas y sentimientos, utilizando como medio la modulación y el volumen de la voz. La expresión oral es el acto realizado por los seres humanos, para comunicar sobre su edad, su estado de salud, su origen geográfico y social, su estado psicológico momentáneo, su opinión acerca de un tema, critica, etcétera. Muchas veces, se trata de informaciones que el hablante proporciona de si mismo, pero que no siempre tiene la intención de manifestar. Asimismo, la expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final. Además la expresión oral esta conformada por 9 cualidades, las cuales son muy importantes a seguir y son:


1. dicción. 2. fluidez. 3. volumen. 4. ritmo. 5. claridad. 6. coherencia. 7. emotividad. 8. movimientos corporales y gesticulación. 9. vocabulario.

ELIGE ALGÙN TEMA DE TU INTERÈS PARA QUE HAGAS UNA EXPOSICIÒN ORAL, CUIDALDO LOS ELEMENTOS Y CUALIDADES DE LA EXPRESIÒN    

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