Multifamilias N° 13 - Anuario 2020 by Fundación Multifamilias

años

ISSN 1667-8877

ANUARIO 2020

w w w. m u ltifa milias .org.a r

Políticas de cuidado, asimetrías y género Marina Gorali

Escolaridad múltiple en tiempos de pandemia Laura Pérgola

Cuándo consultar a una puericultora

Silvia Martínez Molle

Los gemelos como personas de apego el uno para el otro Coks Feenstra

editorial

Editorial STAFF Directora Laura Pérgola multifamilias@gmail.com (011) 5640-4792 Consejo editorial Tatiana Dubcovsky Leticia Cimmino Julieta Kunik Silvia Martínez Molle María Luz Mendiola Silvia Pintos Manrique Cloé Racuh Asesora jurídica Dra. Marina Gorali Diseño y diagramación Eric Geoffroy ericgeof@gmail.com Correspondencia: Multifamilias recibe toda la correspondencia a nombre de: Laura Pérgola Larrea 716 (1030) CABA Publicación de Multifamilias. Entidad sin fines de lucro. Directora Propietaria: Laura Andrea Pérgola Editada por El Guion Ediciones www.elguionediciones. com.ar Registro de la propiedad intelectual 539448

ste número es muy especial, porque hace 20 años Ximena Neill (mamá de gemelas idénticas) y Silvia Pintos (mamá de gemelos idénticos) se juntaron y organizaron Multifamilias!! La agrupación Multifamilias nació en enero de 2000 cuando tuvieron un primer encuentro entre nueve familias que tenían como objetivo contener y ayudar a familias con mellizos trillizos y más. En mayo de ese año, recibí la increíble noticia de que esperaba dos bebés a la vez, era un mundo totalmente desconocido para mí. Ya tenía una hija de 3 años y la noticia de un embarazo múltiple me dejó sorprendida, alegre y con muchos interrogantes. En la búsqueda de información me avisaron que había una web www.multifamilias.org.ar y enseguida me comuniqué. Todavía no era una época en la que todo el mundo tuviera conexión a internet, pero venía de dos años de vivir en EE. UU. y allí había aprendido a navegar por internet, a buscar información, a participar de foros o grupos Yahoo y así me sumé a esta increíble aventurar de sumar y crear una comunidad de niños/niñas llegados/a al mundo juntos/as. En la búsqueda de información conocimos a los doctores Luiz Velloso y Marta Fatone, quienes asumieron un gran compromiso con la agrupación y crearon grupos de apoyo, con reuniones semanales especialmente para embarazadas múltiples. Ellos consideraban que si las embarazadas se acercaban y se informaban no bien recibían la noticia, alcanzaban más semanas de embarazo. En 2007, luego de haber ganado un premio por la presentación de un proyecto a cargo de Pablo Kunik en el Instituto de Educación de Nueva York, logramos juntar los fondos necesarios para darle a Multifamilias la formalidad legal que necesitaba y así nació la Fundación Multifamilias. El 16/01/2007, el día de mi cumpleaños, obtuvimos la aprobación de la Inspección General de Justicia y por esas cosas de la vida quien firmó esa aprobación acababa de tener mellizos!! Al principio habíamos tenido un grupo Yahoo del que participaban alrededor de 800 madres, padres, abuelas, tías, etc. Luego nos acomodamos a los cambios de la tecnología y abrimos nuestro Facebook, un grupo cerrado que en la actualidad cuenta con alrededor de 9500 miembros, y un sitio oficial para hacer visible la labor de la Fundación. También, gracias a la cuarentena,

ISSN: 2451-7003 Permitida la reproducción parcial o total citando la fuente

activamos nuestro Instagram (@multifamilias) que cada día va sumando más seguidores. La misión que nos propusimos para llevar adelante la Fundación es la de prever y promover la salud en las embarazadas múltiples y mejorar la calidad de vida de niños/as nacidos/as en un mismo parto (mellizos, trillizos y más). Hemos visto nacer muchos múltiples; acompañado a mamás y papás en momentos muy difíciles; viajado por la Argentina difundiendo nuestra misión; participado de los encuentros en México; recibido y entregado donaciones; prestado cochecitos dobles triples, butacas de auto, sillitas de comer, practicunas; atendido miles de llamados y mensajes de WhatsApp; organizado muchos encuentros; organizado talleres sobre escolaridad; asesorado en escolaridad y luchado para que se respetara la decisión de los padres/madres; asesorado jurídicamente para cambiar la realidad de muchas familias; publicado esta revista única en español, y así… podría continuar… pero ese “hemos…” no hubiera sido posible sin la ayuda de muchos/as: Marina Gorali, Silvia Martínez Molle, Leticia Cimmino (y familia), Verónica Ortiz, María Luz Mendiola, Gisela Dall’Orto, Sara Sujovolsky Tatiana Dubcovsky, y de quienes se han sumado recientemente Carolina Santoro y Cloé Rauch y la lista sigue y seguramente de alguien me olvido. La solidaridad de todes quienes pertenecen a nuestra comunidad es muy grande y sería imposible nombrarlos/las! También quiero agradecer a las empresas que nos han dado su apoyo y a los medios de comunicación que sin las notas en revistas, radio, televisión, etc. no hubiera sido posible unirnos! Una especial mención es para mi compañero de vida, Pablo Kunik, que siempre me apoyó en esta inmensa tarea y a mis hijes, Julieta, Ezequiel y Agustín. Sin ellos dos no hubiera llegado a esta vertiginosa pero espectacular aventura de criar más de un hijo/a a la vez!!!!!!!!!!! Por muchos años más!!! La Directora

con ect ad os MULTIFAMILIAS

índice

años

ISSN 1667-8877

ANUARIO 2020

w w w. m u l t i fa m i l i as .o rg . a r

Índice

Políticas de cuidado, asimetrías y género Marina Gorali

Escolaridad múltiple en tiempos de pandemia Laura Pérgola

Cuándo consultar a una puericultora

Silvia Martínez Molle

Los gemelos como personas de apego el uno para el otro Coks Feenstra

En nuestra tapa los cuatrillizos Eluney, Mateo, Joaquín y Pedro Ocampo.

6 Tratamientos de fertilidad asistida

Dr. Sergio Pasqualini

8 Síndrome de

transfundido transfusor (STT) vs. Restricción del crecimiento intraútero selectico (RCIU selectivo). Entrevista al Dr. Gustavo Leguizamón

María Luz Mendiola

10 Cuándo consultar a una puericultura

Prof. Silvia S. de Martínez Molle

12 Clases separadas para

los gemelos ¿ganancias o pérdidas académicas? Dr. Nancy L. Segal

14 Nuestra experiencia en primeros años de crianza múltiple

Carolina Castro Cisneros

46 Fundación

Sus 20 años

18 Ser mami múltiple. Un desafío

Lic. Analía Romano

20 Música por tres!!

Musicoterapia y embarazo

Verónica Sessarego

24 Mi relato en el mundo de los múltiples…

Lic. Leticia Cimmino

28 Los gemelos como

Libros

personas de apego el uno para el otro

Coks Feenstra

32 Políticas de cuidado,

asimetrías y género Dra. Marina Gorali

36 Volver a trabajar.

n Multifamilias.

Elige tu propia aventura Selva Berneri

42 Escolaridad múltiple

en tiempos de pandemia

48 El

interesante y apasionante mundo de los nacimientos múltiples

Laura Pérgola

56 Mi historia con los

partos múltiples Elena Fernández de Mendiola

Pedro Alfonso Ochoa Ledesma

Multinoticias

FERTILIZACIÓN

Tratamientos de fertilidad asistida Dr. Sergio Pasqualini Director científico de Halitus Instituto Médico

Mientras que en 2011 se transfería un promedio de 2,4 embriones, la tasa de embarazo era del 26%

ecorrer la evolución de los tratamientos de fertilización asistida es, sin duda, encontrarnos con miles de historias sobre embarazos múltiples. Sextillizos o quintillizos podían ser opciones a la hora de la tan esperada beta positiva. Y después, la incertidumbre: embarazos de alto riesgo, bebitos prematuros, y miles de incógnitas. Es verdad que era el precio que había que pagar en ese momento por la evolución de la especialidad. No existían, entre otras cosas, ni los medios de cultivo ni las incubadoras que hay hoy. Entonces, intentábamos lograr la máxima estimulación ovárica para producir la mayor cantidad de ovocitos, para compensar los procedimientos relativamente ineficientes del laboratorio. Y en la práctica oscilábamos entre transferir un par de embriones y no tener resultados, a transferir 3 o 4 y encontrarnos con embarazos múltiples, para retroceder y empezar de nuevo a transferir menos embriones. Era tanto el esfuerzo físico y económico que hacía cada familia, que lo que se trataba era de elevar la tasa de embarazo, y el resultado era una tasa baja de embarazo, pero alta de múltiples. Siempre hay que intentar evitar el embarazo múltiple porque un bebé es una sobrecarga, dos es una sobrecarga por dos, ni que hablar de tres. Entonces empieza a tener más riesgos la mujer y también el embarazo. Los paradigmas han cambiado y los avances tecnológicos, así como los conocimientos, nos permiten recurrir a mejores esquemas de estimulación adaptados a cada caso en particular, enfrentándonos al desafío de reducir la cantidad de embarazos múltiples sin restarles efectividad a los tratamientos. Las investigaciones y los avances en cultivo embrionario, selección de los

con un 24% de múltiples. En 2019 se transfirió un promedio de 1,5 embriones y la tasa de embarazo era del 33,1% con un 9% de múltiples.

mejores embriones y la criopreservación benefician las ahora establecidas estrategias de estimulación moderada. Hoy en día, es posible, en algunos casos, transferir un único embrión sin que esto represente un descenso en sus posibilidades de gestación. Nuestras estadísticas dan cuenta de esto. Mientras que en 2011 se transfería un promedio de 2,4 embriones, la tasa de embarazo era del 26% con un 24% de múltiples. En 2019 se transfirió un promedio de 1,5 embriones y la tasa de embarazo era del 33,1% con un 9% de múltiples. De esta forma, la disminución de los riesgos de embarazo múltiple y sus complicaciones es significativa transfiriendo un único embrión y, en todo caso, criopreservando aquellos que evolucionaron hasta el estadio de blastocisto –el estadio más avanzado, 5 días luego de la fecundación– para futuros intentos. Hoy, si un tratamiento da como resultado un embarazo de trillizos está mal visto entre los expertos, es una situación no deseada. Aunque los mellizos siguen siendo una posibilidad. El éxito de un tratamiento está ligado a la evolución de la fertilización in vitro y es el motor para lograr el nacimiento de un único bebé sano y a término.

Embarazo

Síndrome de transfundido transfusor (STT) vs. Restricción del crecimiento intraútero selectico (RCIU selectivo) Entrevista al Dr. Gustavo Leguizamón

(Embarazos de Alto Riesgo – Medicina Materno Fetal)

Entrevista realizada por María Luz Mendiola

n los embarazos múltiples monocoriales (gemelos idénticos), cuando un bebé crece más que el otro, tenemos que investigar qué es lo que está pasando. Por un lado, está el síndrome transfundido transfusor (STT), que es cuando un bebé le presta sangre al otro, o sea que un bebé tiene más sangre de la que necesita (el receptor) y el otro esta anémico, con poquita sangre (el donante); entonces el bebé que recibe más sangre hace más pis, es más grande y, por lo tanto, al hacer más pis tiene más líquido amniótico, tiene lo que se llama “polihidramnios”. El otro bebé al estar donando sangre, es más chiquito, hace poco pis, entonces tiene la vejiga chiquita y tiene poco líquido amniótico. El otro escenario es que hay un bebé que es chiquitito, pero es chiquito no porque esté donando sangre, sino porque le toca una parte más pequeña de la placenta, o el cordón en lugar de insertarse en el centro de la placenta, lo hace en un margen de esta y recorre la superficie de la placenta hasta

entrar en el centro. Esa inserción hace que la placenta no funcione bien y entonces el bebé es más chiquitito de lo que su naturaleza había planeado adentro de la panza. Entonces esos bebés son pequeños porque es una defensa que ellos usan para adaptarse a esa placenta. A este situación se la llama restricción de crecimiento intraútero selectiva (RCIU selectivo). Lo primero que hay que fijarse es si esa diferencia es por un STT o por un RCIU selectivo. Con el STT se hace una operación láser, una fetoscopia. Se pone un tubito dentro de la panza de la mamá y por allí se queman las conexiones patológicas de la placenta. Cuando esta operación aún no existía se hacía una amniorreducción seriada, es decir, se le sacaba líquido al bebé que juntaba mucho. Cuando los bebés tienen un problema placentario como es el caso del RCIU selectivo, no es que están bien por la mañana del lunes y media hora después les pasa algo en la panza, los bebés se van adaptando, esto es como si vos prendieras el aire acondicionado y tenés frío, no es que te resfriaste

enseguida, ni bien tenés frío te ponés un pulóver, seguís con frío te ponés una bufanda, seguís con frío te ponés una campera, y si seguís con frío y no tenés más abrigo ahí te podés resfriar, bueno con los bebés en la panza pasa lo mismo. Cuando la placenta no funciona empiezan a adaptarse, y lo que nosotros miramos en la ecografía es si se puso la bufanda, si se puso la campera o si se le acabó que ponerse y ahí es cuando empiezan a tener riesgo adentro de la panza. Estoy convencido de que durante el cuidado de una paciente con complicaciones del embarazo, hay que estar muy atento porque hay muchas cosas que también son medicina y que no tienen que ver con la dosis de un antibiótico o la indicación de un procedimiento, pero que curan y sobre todo ayudan a transitarlo. Una de esas cosas, es saber que todo se puede transmitir. Como médico hay que adaptar el lenguaje y hay que aprender a conceptualizar las situaciones para que lo que se pueda entender se entienda, y las incertidumbres también se comprendan. Las incertidumbres son parte

de mi escenario, y entenderlas quiere decir que uno deja de fantasear. A la fantasía la controla el miedo, y este cuando uno está en una situación de vulnerabilidad toma el control. Entonces si la probabilidad de algo negativo es del 1%, ese 1% se percibe como la única posibilidad, como si el 100% de los escenarios futuros fueran negativos. Se apodera de tu pensamiento ganándole a la esperanza. Si la incertidumbre, en cambio, queda acotada a lo que es realmente incierto, entonces el miedo tiene bordes, queda limitado y así, es posible conectarse con un escenario más real, y queda espacio para la esperanza.

www.cedearonline.com cedearconsultores@gmail.com Instagram: @ce_de_ar

LACTANCIA

Cuándo consultar a una

puericultora

La llegada de dos bebes suele sorprender a los padres y generar una situación muy intensa, movilizante y de cambios constantes. Aparecen inquietudes, sentimientos contradictorios, miedos, aciertos y desaciertos. Pero el hecho de ser acompañada por una puericultora que escuche activamente, y pueda contener a la mujer embarazada, permitirá relativizar los miedos y vivir plenamente y con mayor confianza la maternidad desde el inicio.

Prof. Silvia S. de Martínez Molle silmolle@gmail.com

¿Desde cuándo consultar entonces?

Desde el embarazo, en un encuentro prenatal personalizado, con el fin de informarse para recibir a más de un niño a la vez y prepararse emocionalmente antes de que nazcan los bebés. Se abre así un espacio de prevención para facilitar la organización diaria, identificar dificultades, incertidumbres, dudas y deseos. La información es poder, de esa manera, podrás tomar mejores decisiones. Una vez que nacieron, podrás consultar para que te brinde herramientas y puedas conectarte con tus recursos y alternativas acordes a tu familia. También, para procurar una correcta prendida al pecho y una eficaz succión, y afianzar y estimular el vínculo mamá-bebés.

Podés contar con tu puericultora, que seguramente con calidez, empatía, compromiso, información idónea y experiencia podrá asistirte y asesorarte para formar una red de sostén para cuidar a tus niños en todos los aspectos; físico, emocional, mental y espiritual. Como así, también, acompañarte en esta aventura apasionante de ser mamá múltiple; en la cual, será necesario desarrollar paciencia, sensibilidad, un poquito de humor y diálogo verbal y corporal para expresar y crecer en el amor.

Siento inmensa gratitud por los 20 años de trabajo ininterrumpido en Multifamilias asesorando y acompañando a las familias en pos de la Lactancia Materna y el desarrollo de la primera infancia. Valoro todo el recorrido de estos años de la Fundación Multifamilias y recuerdo con cariño, aquel primer encuentro con otras mamás y papás múltiples cuando soñamos promover la Salud desde el embarazo, la lactancia, los cuidados adecuados, el respeto y la comprensión empática como padres hacia nuestros hijos mellizos, trillizos y más. Felicidades y por muchos años más de logros!!!!

¿En qué otras ocasiones es necesario consultar?

•• Si el parto ha sido prematuro, para que puedas vincu•• •• •• •• •• •• •• •• •• ••

larte con cada bebé y lograr mantener la producción cuando hay separación por estar en la Neo. Para aprender la extracción y conservación de la leche materna. Cuando ya en tu casa, necesites aprender el manejo de la bajada de la leche o sientas dolor en los pechos. La lactancia no debe doler. Si hay dolor es motivo de consulta URGENTE. Si hay un incremento deficitario de peso de alguno de los bebés y el pediatra te indica fórmula, podrás preguntarle sobre las pautas de lactancia para que puedas ir haciendo ajustes que te ayuden a que tus bebés ganen peso. Si tenés que resolver complicaciones como pezones agrietados, conductos tapados, mastitis o si hay baja producción de leche materna. Más adelante, cuando estés por reincorporarte a tu trabajo remunerado y deseas seguir amamantándolos. O para lograr identificar las necesidades individuales de tus múltiples y poder responder conectando con las habilidades que favorezcan el desarrollo de cada uno de ellos. En el momento en que empieces a pensar en el destete. Cuando tengas preguntas sobre el sueño, el llanto, control de esfínteres o límites, para identificar junto al papá lo que creen que deben adoptar en la dinámica diaria. O, simplemente, si tenés cualquier inquietud o dificultad que te inquieta en relación con el embarazo, puerperio, lactancia y crianza de tus hijos.

1º ENCUENTRO

Escolaridad

Clases separadas para los gemelos

¿ganancias o pérdidas académicas? Dr. Nancy L. Segal* Traducido por Laura Pérgola

C *

California State University, Fullerton Psychology Department. Fullerton, CA 92834 USA drnancysegaltwins.org, nsegal@fullerton.edu

uando se trata de gemelos, el debate alrededor de la cuestión sobre si deben o no compartir el aula es probablemente la más extensa y acalorada de las controversias sobre gemelos. Los beneficios incluyen, pero no están limitados, a que cada gemelo pueda gozar de una experiencia individual separado de su co-gemelo y se atenúe la comparación/competición entre cada par de gemelos. Los perjuicios pueden incluir la ansiedad social por estar separados y/o experiencias educativas más favorables para cada uno de los gemelos. Mi punto de vista ha sido siempre que no debería haber una única política sobre si los gemelos deben o no compartir el aula, sino que las decisiones deberán tomarse teniendo en cuenta cada caso en particular, teniendo en cuenta las necesidades y preocupaciones individuales de cada uno de los co-gemelos. También creo que las decisiones deben ser tomadas conjuntamente, de manera cooperativa,

entre los padres, los gemelos y los directivos de las escuelas. Es muy importante hacer notar que las decisiones nunca son definitivas y que pueden ser revisadas y modificadas con el tiempo. Los estudios que han trabajado sobre el tema de la escolaridad múltiple han llegado a conclusiones mixtas. Por ejemplo, un estudio holandés no encontró diferentes logros entre los gemelos separados y los no separados a la edad de 12 años (Poldeman et al., 2010). Al contrario, otro estudio de los Países Bajos informó que los gemelos no separados alcanzaron mejores logros en lenguaje y matemáticas que los gemelos separados (Webbink et al., 2007). En la actualidad, un nuevo estudio de White et al. (2018) ha examinado tales cuestiones usando una gran cantidad de ejemplos en canadienses (de 7-12 años) y británicos gemelos (entre 7-14 años). El rendimiento académico se evaluó a través de los informes de los docentes y los gemelos británicos dieron sus propias

La Dra. Nancy L. Segal es profesora de Psicología y Directora del Centro de Estudios sobre Gemelos en California State University, Fullerton. Es autora de seis libros sobre gemelos y en la actualidad está escribiendo su séptimo libro que analiza en profundidad el controvertido estudio de gemelos presentado en los documentales recientes: Three

calificaciones a los 16 años. Las habilidades intelectuales fueron medidas por medio de test verbales y no verbales. La motivación se basó en los informes de los propios gemelos. Dos hallazgos clave surgieron del esfuerzo de esta reciente investigación. El primero fue que los gemelos (idénticos y fraternos o mellizos) que fueron separados no tenían diferencias en el nivel de rendimiento, habilidad o motivación con respecto a los que no fueron separados. El segundo hallazgo fue que los gemelos no separados no eran sustancialmente más parecidos que los gemelos separados; sin embargo, los gemelos idénticos y los gemelos no separados eran levemente más similares que los gemelos fraternos y los gemelos separados. En particular, los gemelos canadienses de 12 años y los gemelos británicos de 16 años eran más parecidos en logros si estaban juntos en la misma clase y los gemelos idénticos mostraban mayores similitudes que los gemelos fraternos. Por supuesto, es difícil saber hasta qué punto los genes idénticos de los gemelos idénticos o el compartir el aula hayan sido la principal fuente de su mayor similitud. No hay dudas de que los debates sobre lo que constituye el entorno educativo óptimo para los gemelos continuará. Tener en cuenta la situación única de cada uno de los pares de gemelos no debería ser muy estresante.

Identical Strangers and The Twinning Reaction

Referencias bibliográficas

••Polderman, T. J., Bartels, M.,

Verhulst, F. C., Huizink, A. C., Van Beijsterveldt, C. E., & Boomsma, D. I. (2010). No effect of classroom sharing on educational achievement in twins: a prospective, longitudinal cohort study. Journal of Epidemiology & Community Health, 64(1), 36-40. Webbink, D., Posthuma, D., Boomsma, D. I., de Geus, E. J., & Visscher, P. M. (2008). Do twins have lower cognitive ability than singletons?. Intelligence, 36(6), 539-547. White, E. K., Garon-Carrier, G., Tosto, M. G., Malykh, S. B., Li, X., Kiddle, B., ... & Vitaro, F. (2018). Twin classroom dilemma: to study together or separately? Developmental Psychology, http:// dx.doi.org/10.1037/dev0000519

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La Fundación Multifamilias le agradece a la Dra. Nancy Segal el envío de este artículo y todos los aportes que ha realizado en estos 20 años. También recordamos la enriquecedora visita al Centro de Estudios sobre Gemelos que realizó Laura Pérgola en 2010. Sus aportes a la investigación sobre gemelos son inigualables y brillantes.

CRIANZA

Nuestra experiencia en primeros años de

crianza múltiple Carolina Castro Cisneros

uego de un día de trabajo intenso, coordinamos con mi marido quién de los dos se va a bañar primero. Cocino, sirvo la mesa, cenamos con una copa de vino mientras esperamos para sentarnos en el sillón y ver la serie que estamos siguiendo juntos. Uno de los dos lava los platos, apagamos las luces y nos vamos a acostar. Enciendo mi celular, porque es el horario en el que puedo responder algunos mensajes o mirar tranquila esas cuentas de Instagram que no puedo durante el día… y navegando me encontré con un video de dos nenas, parecen muñequitas, una con menos pelo que la otra, una con más rulos que la otra, todavía no hablan bien, apenas caminan y bailan al ritmo de “Baila tu cuerpo alegría Macarena” con mucha gracia. Lloro. Me invaden la emoción y alegría, porque esas nenas hoy tienen 5 años, están plácidamente dormidas en su cuarto y sé que mañana, se levantarán cuando les diga que es hora de ir al colegio, bueno, a conectarse por Zoom con su salita de Kinder 5, en plena pandemia todavía no sabemos cómo seguirán las clases y, por ejemplo, cómo será su acto de egresaditos… pero mientras tanto duermen… Hoy puedo decir que tantas noches de llanto y tantos días de cansancio, sin saber si mi cuerpo iba a resistir, si mi matrimonio se iba a quebrantar, luego de 4 años sin dormir, esto PASÓ. Pasaron volando los primeros años de crianza…

Ser padres múltiples, una singular experiencia

Ser padres múltiples solo es parecido a lo que otro padre múltiple vive, no es algo mejor, no es algo peor, es algo muy particular. Cada familia es exclusiva, cada persona es diferente a la otra, por ende, no hay una fórmula para compartir. Para compartir, lo mejor es contar nuestra propia experiencia y quizás alguien nos lee y aliviamos un poco más esa experiencia tan desconcertante, hermosa y agotadora. Por eso, no me gusta dar consejos, pero sí me siento muy a gusto compartiendo las emociones que fuimos atravesando como familia y particularmente yo como madre, recordar los errores y los benditos aciertos. Primero, algo que pensé que no me iba a pasar, luego de cuatro meses en cama por un embarazo de alto riesgo y con mucho tiempo de estudiar, leer y ver videos, no me imaginé que no íbamos estar preparados para algo diferente a lo que imaginamos, es fundamental, alguna vez me encontré gritando: Quién me mintió tanto!!!!!! Claro! No había hablado con algún padre/madre múltiple aún.

Los primeros días de vida

Algunos atravesamos la experiencia, en los primeros días de vida de nuestras bebas, de estar en la Neo,

de retirarnos por las noches llorando, dejando a tus propias hijas en una incubadora con otras personas que las cuidan. Al final del día ingresamos a nuestra casa, con nuestras manos vacías, ilusiones y miedos atragantados e intentar rápidamente dormir para que podamos volver, haciendo la fila a las 9 AM e ingresar nuevamente a nuestro asignado rincón, sentarnos en una incómoda silla, frente a tus bebés llenos de cables y pidiendo permiso para hacerles upa.

La vuelta a casa, multiplicados

En nuestro caso, fueron tres meses hasta lograr que ellas lograran pesar 3 kilos, por ende, no queríamos, ni podíamos que familiares y amigos nos vengan a visitar y conocerlas, el riesgo estaba latente. Hoy entiendo, que solos con dos bebés, prematuros, bajo peso y sin ayuda, no fue la mejor decisión, por eso, recomendaría contar con ayuda para poder alimentar, para poder descansar quizás, un poco más. Es muy semejante a la experiencia que todos tenemos que atravesar en este momento, la de la cuarentena. En este período de ser nosotros solos, en casa, recordamos muchos de estos momentos que estoy describiendo, pero con la diferencia, claro, que ahora tienen 5 años y es un tanto más fácil.

Palabras clave

Ellos, los protagonistas

El cuadernito, algo que me habían comentado y creo que en su momento me reí, hoy lo conservo y lo distingo como un gran aliado de ese entonces, con varios cuadros Excel impresos y pegados, que también eran escritos a mano cuando no nos alcanzaban las celdas; indicaban cuánto se habían alimentado, si era por fórmula, por teta –cuál–, si habían hecho pipí, popó y el horario de las vitaminas… fundamental!! Si alguna vez tuvieran fiebre, también iba a ser de gran ayuda para anotar el antitérmico, porque es sabido que si se enferma una, en simultáneo, lo hacía la otra… algo que sigue pasando al día de la fecha. Por ende, las palabras claves hasta este momento son ayuda y organización. Una de mis mayores angustias, más allá del infinito cansancio porque ellas eran de no dormir o se alternaban al hacerlo, fue el sentir que no iba a volver a ser quién era, una gran crisis en la que todo me sobrepasaba (insisto, no dormir es anti natural), que si bien, siempre quise ser madre, era una persona que trabajaba, salía con amigos, cenábamos afuera con mi marido, pero me había convertido en una madre agotada constantemente que no veía salida alguna entre tantos cambios de pañal, alimentación, esterilización y encima, sin dormir… Una vez una madre múltiple, a quien llamé desesperadamente para que me diga cómo hizo en su momento, me respondió: yo solo me sentaba entre las cunas y me ponía a llorar, logró que hiciera lo mismo: me sentara en el piso a ponerme a llorar, pero me consideré acompañada y sobre todo, entendida, juro que al menos a mí, me ayudó mucho. Entendimiento, hablar con otros pares, podríamos considerarlo como un gran tip. Rutina, agreguemos a la ayuda, organización y entendimiento, la rutina y trabajo en equipo con quien iba a ayudar, saber que uno va a bañar, el otro secar y poner el pañal, dar de comer en simultáneo o cada vez, es fundamental. Yo le agregué un plus a la rutina en el horario de ir a dormir, que fue la de poner música para dormir bebés, Mozart fue mi elegido, desde que las chicas estaban en la panza y hasta sus 3 años de vida, se las ponía a la hora de dormir la siesta y acostarse a la noche… Si bien no eran de descansar por las noches más de tres horas seguidas, era muy fácil hacerlas dormir y creo yo, que esa rutina ayudó, tanto que hoy, cuando ya están cansadas, ellas solas conectan YouTube, se ponen de acuerdo y eligen su canción.

Hasta acá enumeré lo que puede ser útil para los papás, ahora bien, analicemos qué es necesario tener en cuenta en la crianza, para ellos, los verdaderos protagonistas múltiples… que siendo múltiples, ya no serán individualmente protagonistas. Al menos, los primeros años, hasta que puedan y sepan distinguirse como hermanos que nacieron el mismo día. Entiendo que darles herramientas para que ellos se sientan así, es nuestro trabajo más complicado. El primer año de vida, para nosotros, fue un gran festejo, con muchos invitados, decoración, piñata y UNA torta… solo una, fue la primera y última vez, porque entendimos que son dos hermanas que cumplen el mismo día y cada una merecía la suya. Tanto lo entendieron, que siempre piden que sean totalmente diferentes. A sus 18 meses, decidimos que llevarlas 3 h por día a un maternal (en realidad era salita de 1), iban juntas, pero, una de ellas hablaba y se hacía entender, la otra no era tan así… y aunque recomiendo nunca comparar, este caso era muy evidente cuán diferente eran las mellis (otro gran error, denominarlas con ese título y no por su propio nombre), por ende, cuando ingresaron a salita de 2, las cambiamos de colegio para que vayan por separado. Fue allí que una de ellas, la que no hablaba, la que solía quedarse bajo el ala protectora de la hermana, aprendiera a desenvolverse y llamar la atención por sí sola y claro, aprendió a hablar a la perfección. Siempre digo en temas de escolarización, deberían ser tratados todos como casos diferentes, de manera particular, entender cómo es el vínculo entre ellos, a veces sirve que estén juntos, a veces no… y yo había pensado que ellas decidieran cuando tengan 6 años y pasen a primaria, qué preferirían, si ir juntas o separadas. Nosotros este año nos mudamos, nos cambiamos de colegio y volvieron a estar juntas porque no había opción, como cuando tenían 1 año y la experiencia es abismalmente diferente a aquella vez, porque hoy se acompañan, se ayudan y también (en el contexto de la pandemia y teniendo clases en casa), se distraen. Pero como madre les digo, me alivió muchísimo más solo tener un chat de mamis, los mismos horarios, las mismas reuniones… Sea lo que decidan hacer, en cada paso de la crianza en los primeros años de vida, solo puedo sugerir que escuchen a su propio instinto y sigan el sentido común, que si es con amor, va a ser el más común de los sentidos. Y cuando estén agotados, pongan música para dormir bebés…

s o n a d Ayu r i u g e as

o d n e i c cre

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HISTORIAS

Ser mami múltiple un desafío Lic. Analía Romano

uando una mujer se está por transformar en madre, una revolución se apodera de su cuerpo y de su mente. En ese momento mil y un pensamientos, inquietudes, expectativas, inseguridades, alegrías, dudas, emociones, incógnitas, ansiedades, etc., aparecen y se hacen difíciles de manejar todos juntos. Siempre una mamá con alguna experiencia puede servir de ayuda a la que está próxima a serlo o bien cooperar con aquella que haya transitado menos trecho del camino. En esta ocasión tan especial como es el aniversario de la Fundación Multifamilias no quiero estar ausente para aportar mi granito de arena. Me entusiasmó la idea de, a través de una nota, ayudar de alguna manera a otras mamis múltiples a las que se les avecina este gran acontecimiento de dar a luz a más de una sola persona al mismo tiempo para transformarse en una madre múltiple. O bien, a aquellas que ya lo son pero que les tocará transitar la lactancia, la crianza, los primeros alimentos sólidos, las vacaciones, la convivencia con otros hermanitos, el abordaje de la escolarización de sus hijos, entre muchísimos otros sucesos de su desarrollo. Y es justamente en un punto en el que me quiero detener para hacer mi humilde aporte: la escolarización de los múltiples. Al principio ni siquiera presté atención a este tema dado el aluvión de situaciones que se me venían encima, cabe aclarar que yo ya era mamá de dos niñitas de 4 y 6 años al nacer mis mellizos (nena y nene). Pero a medida que fue transcurriendo el tiempo me vi en la necesidad de encarar este tema. Y la Fundación también en esas circunstancias estuvo presente para orientarme. Es sabido que existe aún un gran desconocimiento en nuestra sociedad sobre este tema. Al día de hoy lo sigo palpando cuando entro en contacto con otras situaciones de múltiples. Obviamente que concurrí a conversar acerca de matricular a mis hijos en el colegio al cual asistían mis otras hijas. Pero enseguida me di cuenta de que no estaban al tanto de las últimas corrientes de escolarización de múltiples y que seguían con el estigma de separarlos como lo ideal para ellos. Fue entonces cuando la Fundación a través de Laura Pérgola me facilitó una innumerable cantidad de bibliografía para desasnar a las autoridades de la Dirección del Nivel Inicial del colegio. Eso fue todo lo que tuve que hacer ya que el área de psicopedagogía que entrevistó a mis mellizos no presentó ningún reparo para que ellos estuvieran juntos. Sí, juntos, como lo leen. Porque los mellizos, salvo que tengan algún problema que así lo amerite, deben

comenzar la escuela juntos. Y eso es lo que hay que demostrar y defender ante las instituciones educativas. Previamente a ingresar al nivel primario, ellos concurrieron a un jardín maternal privado y luego a sala de 3 y 4 en una escuela pública. Allí no me interpusieron ninguna objeción ante mi argumento de que asistieran al mismo grupo de pequeñitos. En el caso del ingreso al colegio, era este mismo el que me ponía algún reparo porque jamás alguien les había cuestionado que sus hijos mellizos cursaran juntos. Lo que sucede también es que muchas veces el desconocimiento proviene de los mismos padres múltiples. Entonces me apersoné con todo el material de la Fundación prolijamente encarpetado además de mis sólidos y fundamentados argumentos adquiridos también en Multifamilias y ya no tuvieron con qué contradecir mi posición. Así fue como tanto la docente de la Salita de Preescolar como la de cada Grado por el que fueron pasando mis hijos reafirmaron lo que yo sostuve desde el principio. Al día de hoy, cuando ya están en 5to grado, siguen estando juntos sin interferir para nada el uno con el otro, cada cual con su grupo de amigos manejándose en forma totalmente independiente pero con la gran seguridad y carácter que han adquirido a lo largo de su formación desde el momento de haber ingresado a tamaño edificio y de haber entrado en contacto con tantas maestras y amiguitos y con la disciplina escolar. Vale agregar que ello además me ha brindado una serie de beneficios que realmente he disfrutado y han contribuido a que no enloquezca ya que no son los únicos hijos que tengo como les conté antes. Por ejemplo, van los dos juntos a los mismos cumples, tienen la misma maestra, hacen la tarea de a dos, han podido compartir libros, solo concurro a una reunión de padres de primaria, entre otras ventajas. Día a día los veo crecer felices y en gran armonía y no han presentado jamás ningún problema de conducta, de adaptación ni de aprendizaje; muy por el contrario son muy buenos alumnos y muy buenos compañeros, y también muy queridos por sus pares, y yo una mamá múltiple totalmente orgullosa y también eternamente agradecida a la Fundación Multifamilias por todo el apoyo y la experiencia que me ha brindado en esta hermosa tarea de criar mellizos. Por eso también dejo en estas líneas los mejores deseos en este Aniversario y que sigan apoyando, asesorando y conteniendo a tantas mamis que al igual que yo seguro han sentido tremenda revolución al saberse portadoras de varios bebés en sus panzas además de muchas inseguridades al comenzar a transitar su crianza.

MUSICOTERAPIA

MÃºsica por tres!! Musicoterapia y embarazo

Veronica Sessarego Musicoterapeuta- UBA

n la presente nota les comentaré sobre una embarazada que atendí hace un tiempo, a la que voy a llamar Victoria; ella se contacta conmigo por intermedio de una persona conocida que teníamos en común y su interés por sobre todo en ese momento, era bajar el nivel de ansiedad y conectarse con su embarazo a través de una forma placentera, ya que ama la música. Nuestra primera sesión, es la que marcó el recorrido de nuestros próximos encuentros en función de lo que debíamos trabajar, en relación con lo que manifestaba Victoria. Ella expresaba: “...Ante todo te digo que este embarazo fue buscado y muy deseado... pero al momento de hacerme la ecografía, que me dijeron ‘son tres’... casi muero!!! No podía acomodarme a la idea, pasaron mil cosas por mi cabeza desde la alegría, al miedo y la incertidumbre, lloré mucho por lo que vendrá. Imagino que con un bebé es difícil entonces cómo será con tres?! Cómo me voy a arreglar y organizar?! Cómo será cuando crezcan más en mi panza?! No sé hasta cuánto mi cuerpo va a poder soportar, yo soy de talla chica!!! Cómo me va a quedar el cuerpo?? Y cuando llegue el momento del parto?! Ni quiero imaginarlo!!! Siempre quise ser mamá y les pido perdón a mis bebés por el miedo que tengo pero... hoy me pongo a pensar tantas cosas que ni duermo... Mi esposo y mi familia me apoyan, me contienen y me dan ánimo pero no sale de mi mente estas preocupaciones que tengo...”. Evidentemente había muchos aspectos para trabajar con Victoria pero contábamos con la ventaja de varios meses por delante, para poder acomodar la mente, el cuerpo y las emociones y que en conjunto, crecieran “a tempo” con la panza. Es cierto que la noticia de un embarazo de trillizos puede provocar sentimientos encontrados. Cuando dentro del

vientre materno crece más de un bebé puede descolocar a la embarazada, ya que ese ansiado desafío (embarazarse) se hizo realidad y paralelamente van creciendo otros como la maternidad y la crianza; o sea, el desafío para Victoria estaba en encontrar el equilibrio interior para que el embarazo emocional, mental y espiritual crezcan en paralelo junto a la panza y como tal necesitaban ser atendidos y tenidos en cuenta. Por supuesto que Victoria concurría al médico con regularidad (y esto no está en discusión) ya que durante el embarazo siempre están presentes los riesgos y complicaciones, estos aumentan cuando hay más de un embrión en el útero. Pese que en el caso de Victoria su embarazo múltiple no era problemático, sí debía tener en cuenta que era de alto riesgo. Ante todo cabe mencionar que a los bebés les llegan los sonidos por las siguientes vías: por la auditiva (haciendo uso del oído, o sea, lo que escuchan); la sensitiva (lo que sienten por las vibraciones y la más importante que es la que transmite lo que la mamá siente cuando oye música). Uniendo el estímulo externo (música) con la sensación que le produce a la madre oír esta melodía (placer, ira, alegría, tristeza, aburrimiento, ansiedad, etc.) es lo que recibe el bebé o los bebés. Cuanto más presente esté esta melodía en la vida de la madre, mejor irá asociando cada bebé ese estímulo externo con lo que le deriva su madre y es lo que hará que en un futuro la recuerde placenteramente o no. Como en un embarazo múltiple las probabilidades de que los bebés necesiten pasar un tiempo en una incubadora son altas, es muy interesante saber qué músicas reconocen desde la panza. De este modo, podremos crearles un clima que les remita al vientre materno una vez nacidos y esto de alguna manera le recordará a su madre aunque ella no esté presente en ese momento. En principio trabajamos la temática de la “salud de sus bebés” para que no se “agobie” ya que como ella seguía

estas fueron empleadas luego del nacimiento de los trillizos. Establecer estas pautas sobre ritmos para organizar la crianza desde la etapa prenatal es un buen comienzo. Así Victoria tenía diferentes momentos musicales en distintos horarios, durante el día. Por ejemplo, apenas se despertaba les tarareaba un “mantra”; después del desayuno escuchaba lo que para ella era música movida, estimulante para que la “cargara de energía, buena vibra”; luego del almuerzo había instaurado la “hora de mimos y juego”; en el momento que Victoria se duchaba siempre cantaba la misma canción, al igual que en la noche para dormir siempre oía el mismo tema musical. En algún momento del día, realizaba ejercicios de vocalización y ensayaba su repertorio de canciones acompañándose con el teclado pero siempre le cantaba la misma canción, apoyando las manos en su vientre y disfrutando plenamente de ese momento. Cabe aclarar que el objetivo de estas rutinas no es para “hacer bien la tarea”; o como receta que suscribe el médico; o que sean como un condicionamiento; ante tal estímulo obtengo tal respuesta; tampoco tiene que ser algo impuesto, obligado; o desde el lugar de usar la música porque al bebé le hace bien o va a ser más inteligente. Lo mejor es que, al igual que Victoria, si una embarazada decide escuchar música sea para disfrutar, para encontrar un momento placentero, un momento de conexión entre la mamá y cada uno de los bebés en este caso, un espacio de relajación y del encuentro con sigo misma. Y de eso se trata en sí la musicoterapia en el embarazo, de establecer el vínculo prenatal entre la madre y los bebés; a través de los recursos musicales (música editada, instrumentos musicales, la voz de la madre, etc.), la madre les transmite todo el amor a los bebés por nacer y se constituye una relación íntima, única e indestructible que va a perdurar toda la vida.

al pie de la letra las recomendaciones de su médico, no había razón para preocuparse pero, claro, no alcanza solamente con el reposo y ocuparse desde lo fisiológico o sintomatológico sino que también había que hablar sobre los miedos y fantasías que surgen durante la gestación, ello ayuda a que la panza pese menos. Victoria tenía que estar preparada emocionalmente para el aluvión de sensaciones que estaba vivenciando, debía aminorar las tensiones emocionales y a la vez equilibrarlas para de esta manera, sentirse más segura y disfrutar de su embarazo y conectarse con sus bebés. Es importante recordar que un embarazo múltiple se puede disfrutar como cualquier otro. Y es ese el momento cuando comienza a aparecer la musicoterapia,a través de diferentes actividadespude lograr que Victoria se conectara con el “aquí y ahora” disfrutando de cada etapa y corriéndose de ese lugar de “poner su embarazo solo en la mente, la razón” pasándolo por el cuerpo y las emociones. No hubo dificultad para que Victoria “hiciera uso” de la música ya que ella es cantante (aunque trabaja de admisnistrativa en una concesionaria de autos) por lo que “se deja llevar” por la música y la disfruta. En nuestras sesiones siempre estaban presentes los ejercicios de relajación y visualizaciones para que Victoria percibiera los movimientos de los bebés y, a su vez, se conectara con ellos, tratando de alejar miedos o al menos disminuirlos, bajar el nivel de ansiedad, divertirse, gozar y establecer un vínculo sólido con sus bebitos. En el largo plazo, Vicky podía descubrir cuál de sus bebés respondía más activamente a la melodía, o si se quedaban quietitos como si estuvieran alertas a la música que oían desde el “mundo externo”. Luego, llegó la época en la que tenía que estar en reposo para extender al máximo la fecha del parto; para que no se hiciera tan “pesado” armamos “rutinas” y también

HISTORIA

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Mi relato en el mundo de los

múltiples… Lic. Leticia Cimmino Mamá de Thomas y Yahir

os de mis mejores amigas eran gemelas, Lorena y Malena, siempre las admire y me sentía orgullosa de poder caminar en el medio de ellas, imaginen en plena adolescencia me sentía super poderosa todas las miradas se centraban en nosotras. Y así comenzaron mis primeros acercamientos hacia el maravilloso mundo de los múltiples. Tener amigas casi hermanas gemelas fue maravilloso, el aprendizaje de una adolescencia marcada por celos, amor y competencia… hoy me han hecho reflexionar sobre las curiosidades y mitos que surgen alrededor de los múltiples. Pasaron los años y llegó a mi vida una cigüeña más que especial, era enorme y con ella la grata noticia: seré mama de gemelos, noticia que fue una felicidad enorme para toda la familia. Recuerdo ese día como si fuese hoy: mucha felicidad no esperada y sin pensar en la gran travesía que tenía por delante. Todo funcionó de maravillas, claro un embarazo de reposo de casi 8 meses con muy poca contención por parte de la doctora que habíamos elegido para llevar a adelante el embarazo gemelar. Teníamos que pensar en opciones de un buen centro de

salud, sin saberlo claro, porque nadie te lo explica que los gemelos estarían algunos días fuera de casa mientras vos tenés el Alta Médica. Confieso esto fue bastante ingrato pero lo tomo como parte de un aprendizaje intensivo de crianza de gemelos y madre primeriza. Los meses de embarazo fueron bastante intensos, si me pongo a pensar en época de cuarentena hoy fueron de disfrute y esperanzadores, casi 8 meses de reposo con un cable de teléfono largo que iba desde el comedor hasta la habitación de mis padres, en esa época estaba viviendo de nuevo con ellos, mientras terminábamos nuestra casa para mudarnos una vez que nacieran Thomas y Yahir. Mi amiga Luciana, por intermedio de Natalia su hermana que trabajaba en IBM, para esa época 2005 era muy importante, me había prestado su computadora de trabajo una notebook con la cual pasaba el tiempo, y desde la que comencé a investigar un poco más sobre el mundo de los múltiples. Y fue de esta manera que llegue a Multifamilias, este primer contacto fue algo maravilloso, y allí comenzó la travesía. Luego del nacimiento de Thomas y Yahir, comencé la tarea de voluntariado, ofreciendo la Escuela CIMDIP y

“Desde la fundación recomendamos la no separación al comienzo de la escolaridad porque esto trae consecuencias pedagógicas y emocionales ya que los gemelos deben afrontar la doble separación de la madre y de su hermano”

de Quilmes, su matrícula de múltiples asciende año a año producto de embarazos naturales, in vitro y madres mayores de 30 años. Esta situación se incrementa cada año y hemos podido rescatar diferentes experiencias: Las hermanas Aimos son idénticas. La mamá prefirió separarlas en primer grado, hemos notado cuestiones emocionales en una de ellas. Un día ambas en el mismo horario y en cursos distintos habían dibujado en el mismo vértice de la hoja el mismo dibujo que luego en el recreo se lo compartieron a las azoradas maestras”…. Los hermanos Rean, grandes deportistas habían conseguido en 6to año de la Secundaria poder cumplir el sueño de jugar en primera división en básquet deporte que jugaban desde muy chicos... meses después del egreso uno de los dos dejó el básquet por completo y se dedicó a estudiar Administración de empresas... Los mellizos Ka… hermosos publicistas… siempre con una sonrisa. Hoy están en 5to año del Nivel Primario tienen una relación fantástica de hermanos y además son mejores compañeros. Miles de anécdotas podemos transcribir y contarles de

Miguel Cané de la cual soy Representante Legal, como lugar referente de Multifamilias en Zona Sur, comenzamos con los primeros talleres sobre Educación a cargo de Laura Pérgola, Marta Fatone y Luiz Velloso. Momentos de encuentros entre familias muy felices, en los que los docentes se sorprendían al conocer que la separación en edad escolar, solo era un mito… imagino la cabeza de más de una directora pensando si alguna vez han sugerido la separación en edad escolar. El aprendizaje claro por parte del Dr. Luiz y Marta y las palabras de Laura que retumban en mi mente cada vez que una familia múltiple se acerca al colegio para pedir consejos sobre cómo escolarizar a sus múltiples. “Desde la fundación recomendamos la no separación al comienzo de la escolaridad porque esto trae consecuencias pedagógicas y emocionales ya que los gemelos deben afrontar la doble separación de la madre y de su hermano”, repetía en cada charla Laura. Estas palabras se han convertido en la Escuela como una regla básica a la hora de las inscripciones y los múltiples consejos hacia las familias han logrado tranquilizar a estas madres que temen por la separación impuesta de muchos establecimientos educativos. Si hablamos de este centro educativo, la Escuela CIMDIP

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este maravilloso mundo de los múltiples... de los relatos de algunos adolescentes es indiscutible que el vínculo es importante que “está bueno ser compañeros del mismo curso, aunque a veces es duro que no se los reconozcan por sus nombres, que nos los vean como personas individuales y que no vean las distintas capacidades que tiene cada uno”, nos contaba Thomas D. Es muy importante trabajar desde chicos la individualización, los espacios de cada uno dentro de la casa y en las actividades extras. Que los docentes se preparen para tener alumnos múltiples es un desafío que todavía no está cumplido, el desconocimiento sobre sus pesares de sostener un hermano dentro del aula que no le va tan bien como a uno, la indiferencia de algunos amigos en caso de que haya un múltiple más sociables o menos tímido también representa una dificultad. En el caso de los hermanos Daer pasaba algo singular, cuando uno no llegaba a completar la tarea el otro hermano no se la compartía y este debía pedirla a otros compañeros, y acá surge otro tema que es la competencia entre hermanos. t “este es más gordo o más flaco”, “este se parece más a vos”, “este es mas cariñoso” y sin querer se genera la famosa competencia que impiden muchas veces el de-

sarrollo de la seguridad personal de uno de los gemelos. Otro caso importante es de unas mellizas preciosas hoy en 3ero de Secundaria, una de ellas con un problema motor, Juliana es una guerrera intachable y ejemplo en el Escuela, usa valvas desde los dos años y, sin embargo, lleva una vida igual que el resto, hace patín, danzas, natación y se maneja con total autonomía en la Escuela. Sin embargo, Valentina, su hermana, tiene una personalidad muy tímida y muchas veces sus ojos demuestran cierta tristeza. A las mamás de múltiples quiero transmitirles mi reconocimiento, ellas solas saben lo que es criar a dos o más de la misma edad, tener la fortaleza de levantar a dos o más niños, amamantarlos y muchas veces y en el buen sentido hipotecar sus días en momentos en los que no hay tiempo de nada. Hoy mirando desde otro lugar ya con adolescentes gemelos la vida se vislumbra y se acomoda distinta. Los niños no tan niños han crecido, hemos hecho lo mejor que pudimos para formarlos y darle a cada uno lo mejor para que logren tener las herramientas necesarias para un futuro autónomo. Lograr la individualización y autonomía son claves en el desarrollo de cualquier niño pero en el caso de los múltiples todo se encamina debido al método de crianza que lleva por sí solo a tener que establecer reglas claras de orden, horarios y colaboración. Los múltiples se convierten en personas autónomas, saben desenvolverse con mayor rapidez en la comunicación y en la organización de sus tareas y esto tiene que ver mucho con la crianza y educación. Sostener desde temprana edad ciertos hábitos ayudan a lograr estos objetivos que servirán para el crecimiento de los múltiples y será el momento clave de volver a disfrutar de una vida familiar en calma. Espero que estas simples palabras sirvan a muchas madres, simplemente ser mamá de múltiples “es una tarea difícil pero feliz”.

s o ñ a 0 2 Felicens Multifamilias!

Fundació 27

dossier

Los gemelos como personas de apego

el uno para el otro Coks Feenstra Psicรณloga infantil, especializada en gemelos

Autora del libro El gran libro de los gemelos, accesible en Amazon

Como ya saben todos ustedes, la relación entre gemelos y múltiples es especial y distinta a la que tienen hijos de distintas edades. Y esto es así porque desde antes de nacer comparten la vida. Hay estudios que demuestran lo especial que es esa relación. Mencionaré dos:

El primero es el de Gotfried et al. de 2001. Hizo

una versión adaptada del ‘Strange Assessment Test’ a gemelos de 18 a 34 meses. Este test mide el apego entre madre e hijo. Primero se observa a un niño jugando en presencia de su madre. En un momento dado la madre abandona la habitación, dejando al niño un rato solo y luego vuelve. De esta manera se puede observar las reacciones del niño ante la ausencia materna. Gotfried lo adaptó a gemelos. La madre está primero con sus gemelos. A continuación los deja solos. En la mayoría de los casos los niños continúan jugando a gusto. La madre vuelve y un rato más tarde se lleva a uno de los dos. Ahora ambos se alteran. El gemelo que se queda solo, está desconcertado y rompe en llanto. Y el otro también está intranquilo y al reunirse de nuevo con su co-gemelo, llora. Los gemelos sienten miedo a la separación y se alteran al no verse. Además, empatizan con la emoción del otro. Esto lo llamamos contagion of feeling. Los gemelos tienen un sentido de empatía muy bien desarrollado.

El segundo estudio del que quiero hablarles es

el de Caroline M. Tancredy, de la Universidad Davis y R. Chris Fraley, de la Universidad de van Illinois, ambos psicólogos. Ellos investigaron en 2006 y 2011 especialmente la relación gemelar dentro del concepto de la teoría del apego, como lo formuló John Bowlby en los años 50. Y descubrieron que la relación gemelar tiene características de una relación de apego, tal como lo formuló Bowlby referente al vínculo entre madre e hijo. No fueron los primeros en darse cuenta de la

relación de apego entre los gemelos. En los años 50 la psicoanalista Dorothy Burlingham, colega de Anna Freud, en Londres ya describió la tristeza de unas gemelas ante la separación entre ellas, igual como produce la ausencia de la madre. Burlingham observó a tres parejas de gemelos monozigóticos que estaban a su cuidado en un Hospital Infantil durante la Segunda Guerra Mundial (lo recopiló en el libro Twins). Ya se dio cuenta de que entre gemelos existe un apego que va mucho más allá que el apego entre hermanos de distintas edades. Tancredy y Fraley estudiaron a 30 gemelos monozigóticos, entre 14 y 61 años, 32 pares de gemelos dizigóticos y 928 hijos de parto sencillo con un hermano mayor o menor. Todos contestaron varias encuestas. Estas son las características específicas de una relación de apego tal como lo formuló Bowlby: la cercanía y búsqueda de la persona de apego activa, como el niño que se queda cerca de su mamá; estrés ante una separación de la persona de apego, como llorar cuando se va la madre; la persona de apego como un puerto seguro, por ejemplo cuando el niño se asusta a ver un perro, busca a su mamá, y a la persona de apego como base de apoyo, por ejemplo cuando el niño está con su madre, se lanza al explorar el entorno, ya que se siente seguro. En cuanto a estas cuatro características del apego, Tancredy y Fraley observan entre los gemelos las siguientes conductas: La cercanía: los gemelos, estando juntos, se sienten seguros. La investigación de la Dra. Nancy Segal, de la

Universidad de Fullerton, Los Ángeles, en 2006, puso de relieve que los que estaban juntos en clase, se buscaban de vez en cuando con la mirada. Cuando veían que el otro seguía estando cerca, continuaban con sus tareas. La cercanía del hermano gemelo les daba seguridad. Los monozigóticos buscaban más veces la cercanía del hermano gemelo que los dizigóticos, lo cual coincide con el dato que la relación entre los primeros es más fuerte que entre los segundos (Segal, 1999). Y en cuanto a gemelos adultos, la cercanía del uno para el otro sigue siendo importante. Muchas veces no viven lejos del uno del otro, sobre todo los monozigóticos. Los gemelos, tanto monozigóticos como dizigóticos, tienen más contacto entre ellos y viven más cerca del uno del otro que los hermanos y hermanas de distintos partos.

en el grupo de los adultos jóvenes mantienen su posición favorita. Por lo visto la madre es para cualquier ser humano una persona de apego especial. En el grupo de los gemelos vieron que estos, a la edad adulta recurren más al co-gemelos que a los padres. Los gemelos sitúan las parejas, sus hermanos gemelos y amigos en una posición alta en la escala de jerarquía del apego. Los hermanos de parto simple sitúan los hermanos y las hermanas en una posición baja en esta jerarquía. Mientras para los hermanos de parto simple su relación va descrecimiento en importancia, para los gemelos es al revés: los gemelos de más edad se apoyan más el uno en el otro que los gemelos de menos edad. En cuanto a la relación con la pareja sentimental, esta cobra importancia y se hace una persona de apego, tanto para gemelos como para los no-gemelos. Su importancia es algo más grande para el último grupo. En los gemelos ciertamente hay un apego hacia la pareja, pero debido al vínculo con el gemelo este es algo menor, aunque la diferencia no es muy grande. Y cuando se analizaba cómo posicionaban los gemelos su co-gemelos en la jerarquía de personas de apego, curiosamente estos no estaban en la posición más alta. Como primeros en el ranking situaban a las parejas, luego al co-gemelos, después a los amigos y como último a los padres. En el grupo de los no gemelos, las posiciones eran, de mayor a menor grado de apego, las parejas sentimentales, los amigos, los padres y los hermanos. También factores que refuerzan el apego, como por ejemplo una educación paterna que estimula el contacto entre los hijos, el compartir intereses y hobbies, tener mutua compenetración (tener empatía con el hermano) o la elección de vocaciones similares. Los genes también juegan un papel. Los monozigóticos que comparten el 100% de sus genes tienen un vínculo más fuerte que los dizigóticos. Pero el vínculo entre los gemelos, tanto los monozigóticos como los dizigóticos, es más fuerte entre ellos que entre los hermanos de parto distinto. Esto es así porque los gemelos comparten la vida prenatal y crecen juntos estando en su mutua compañía. También los hermanos y las hermanas que se parecen mucho y que se parecen genéticamente más, tienen un vínculo más fuerte. Esto explica por qué con un hermano el vínculo es más íntimo que con otro. La conclusión es obvia: la relación entre gemelos es fuerte desde que nacen. Son el uno para el otro, personas de apego, dentro del marco de la teoría de John Bowlby. Esto no cambia a mayor edad, los gemelos adultos continúan siendo una persona de apego el uno

El miedo a la separación: los padres muchas veces observan cuando se llevan a uno a dar un paseo y el otro se queda con mamá en casa, los niños se extrañan y preguntan el uno por el otro. Vuelven a estar bien cuando nuevamente están juntos. Tienen que aprender a tolerar la separación, algo que no se da (o en menor grado) entre hermanos de distintas edades. Un puerto seguro: muchas veces los gemelos se consuelan mutuamente. Los padres observan cómo se buscan cuando por la noche hay tormenta o cuando uno recibe una riña paterna. Un gemelo, 16 años, me contó: Nuestros padres se peleaban mucho. Nosotros nos refugiábamos en nuestro cuarto, juntos estábamos a salvo. Esto sigue siendo así a mayor edad. Una gemela, ya adulta, me contó que iba a empezar un negocio propio. Lo haré con mi hermana gemela, no creo que sin ella me hubiera atrevido. Una base de apoyo: los gemelos suelen recurrir menos a peluches o trapos de tela. No es extraño: ellos son, el uno para el otro, su trapito de consuelo. Tancredy y Fraley también examinaron la evolución del apego a lo largo de la vida, y compararon los datos de los gemelos con el grupo de los no-gemelos. Descubrieron grandes diferencias entre ambos grupos. En el desarrollo del apego del hijo único se da primero el vínculo a la madre, el padre y luego se va extendiendo a otros familiares, como los abuelos, los tíos y a los hermanos. A la edad adulta el hijo del parto simple utiliza menos a los hermanos como persona de apego. Ahora es la pareja la que sube en la jerarquía, igual como los amigos; los padres bajan, aunque las madres

para el otro y recurren menos a sus padres en tiempos difíciles que los hijos de parto único. Dentro de los diferentes grupos de gemelos (idénticos, no idénticos, de mismo sexo o sexo distinto), los monozigóticos tienen el apego más fuerte. Tener los mismos genes aumenta la empatía que a su vez refuerza el vínculo. A continuación, de mayor a menor, vienen los dizigóticos del mismo sexo y como último los dizigóticos de sexo opuesto. Pero es importante tener en mente que la relación entre gemelos, sean del tipo que sean, siempre ¡es más fuerte que la que se da entre hermanos de partos distintos! Y tal como el niño aprende a estar sin mama y papá, los gemelos también aprenden a tolerar la separación. Es un proceso largo que ellos mismos recorren. Generalmente ya en la pubertad (e incluso pre-pubertad) se observa los primeros indicios de ello. Quieren hacer cosas distintas, no parecerse, apuntarse a clubs distintos, etc. Los gemelos que en esta fase dependen mucho el uno del otro suelen tener más problemas somáticos y problemas emocionales que aquellos que se sienten más independientes. El apoyo y comprensión paternos son importantes durante esta fase. El hecho de que los gemelos sean el uno para el otro, personas de apego, científicamente demostrado, es una prueba más de lo importante que es que a los gemelos se les permite empezar juntos la etapa escolar. Ténganlo en cuenta y pidan que los colegios lo respeten. La ciencia está de su parte.

Referencias bibliográficas ‘The Nature of Adult Twin Relationships: an Attachment Theoretical Perspective’. C. Tancredy, C. Fraley. Journal of personality and social psychology, 2006, Vol. 90, no 1, 78-93. Relationships between twins: literature review/intertwin relationships: a review article, Trias, Tuulikki, Ebeling, Hanna and Irma Moilanen, Rev. Psychopathology, Mental Health, Adolescent Child, 2012.

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Derechos

Políticas de cuidado, asimetrías y género

Dra. Marina Gorali*

esde distintos ámbitos jurídicos, sociales y políticos, viene efectuándose un llamado de atención sobre uno de los aspectos medulares que conforman las asimetrías de género: el sistema de cuidado o régimen de licencias parentales. Cuestión que pone en juego la necesidad de una reforma de la legislación laboral, pero asimismo de una profunda modificación en las representaciones sociales que circulan y se disputan en la escena pública y privada. En ese marco, resulta imprescindible considerar que el derecho, lejos de constituirse simplemente como un mero conjunto de normas, es ante todo una práctica social discursiva. ¿Qué significa esto? Fundamentalmente que el derecho implica acción. Una praxis que es siempre social y que produce y reproduce sentidos al expresar los diversos niveles de acuerdo y conflicto que se generan en una formación socio-histórica determinada. Es decir en un tiempo y en un lugar.

En esta práctica social que es el derecho es posible identificar tres niveles de análisis. En primer lugar, un nivel normativo que constituye el producto generado por los órganos autorizados a producir normatividades. Un segundo nivel conformado por las interpretaciones acerca de esas normatividades. Como bien señala la crítica jurídica, las normas jamás hablan por sí solas, requieren ser leídas, interpretadas en ciertos contextos y sobre todo aplicadas por parte de quienes están legitimados para hacerlo, en nuestro caso los y las operadores jurídicos (jueces, juezas, abogados, abogadas, doctrinarias y doctrinarios). Y, por último, el nivel más invisibilizado por la teoría jurídica tradicional compuesto por, lo que Enrique Marí, denominaba imaginario social. Esto es el complejo conjunto de mitos, ficciones, rituales, representaciones sociales que tornan operante los anteriores niveles en tanto reafirman creencia en ellos y los dotan de legitimidad.

Doctora en Derecho por la Universidad de Buenos Aires. Profesora de Filosofía del Derecho de la Universidad de Buenos Aires - Investigadora Proyecto Ubacyt “Leer el derecho” Facultad de Derecho UBA - Profesora de Sociología Jurídica UNDAV - Miembro Asociación Argentina de Filosofía del Derecho. Asesora jurídica Fundación Multifamilias Correo: marinagorali@ derecho.uba.ar

Referencias bibliográficas

→→Bathany, K., “Avanzando hacia la corresponsabilidad en los cuidados Análisis de las licencias parentales en el Uruguay”, CEPAL, 2015.

En este sentido, el acertado estudio realizado por Bathany, Genta y Perrotta advierte sobre la importancia de las representaciones sociales en el impacto que la nueva legislación uruguaya ha tenido en las prácticas de cuidado. Una ley proclive a un régimen favorable a la corresponsabilidad. Las autoras citan allí los resultados de la Encuesta Nacional de Representaciones Sociales del Cuidado los cuales muestran que, para la mayor parte de la población uruguaya, la situación más deseable para el cuidado de los niños y niñas es la que se brinda en el domicilio, y especialmente a través de las familias. En este sentido, la modificación en las licencias aparece como una política adecuada a la demanda de la población uruguaya. Sin embargo, la encuesta muestra al mismo tiempo la fuerza del mandato de género respecto al rol cuidador, de modo que lo deseable para el cuidado de los más pequeños es el cuidado familiar pero provisto por las mujeres. Considerar estos aspectos vuelve a resaltar la imperiosa necesidad de propugnar políticas públicas que apunten a una modificación de las legislaciones que nos regulan pero interviniendo, a su vez, en el nivel de las representaciones sociales y los modos de pensar la compleja articulación entre vida familiar y vida laboral. Políticas de cuidado que resignifiquen la importancia del rol paterno en el cuidado y salud psico-física de los y las niños/as.

Desde nuestra Fundación continuamos bregando por una ley que se adecúe a los estándares recomendados por los organismos internacionales, reforma que tenga en miras:

a) Incorporar los casos de nacimientos

múltiples, prematuros, con discapacidad o enfermedad crónica, estableciendo en consecuencia una extensión de los plazos de licencia que se ajuste a estas necesidades. b) Ampliar el tiempo previsto para la licencia por paternidad de manera tal que se resignifique la importancia del rol paterno en la salud psico-física de los y las recién nacidos/as. c) Un régimen de corresponsabilidad en los cuidados o licencias parentales compartidas.

Pero, asimismo, pretendemos trabajar en las disputas de sentido que atraviesan nuestras sociedades a fin de conformar nuevas representaciones sociales que posibiliten un mundo más justo y equitativo para niñas, niños y sus entornos familiares. Una efectiva puesta en práctica de un régimen de corresponsabilidad en los cuidados, que dé cuenta de la interrelación entre trabajo remunerado y no remunerado, sigue percibiéndose como un desafío pendiente para nuestra difícil contemporaneidad. La Fundación Multifamilias se orienta ciertamente en ese sentido.

→→Marí, E., “Racionalidad e imaginario social en el discurso del orden” en Papeles de Filosofía I, Buenos Aires, Biblos, 1993. →→Gorali, M., “Enseñanza, crítica y acción en el campo jurídico: pensando junto a Duncan Kennedy” en Revista Instituto de Investigaciones Ambrosio L. Gioja, N° 20, Buenos Aires, 2018, pp. 248-259. →→Gorali, M., “Ampliación de las licencias parentales: una reforma necesaria” En Revista Fundación Multifamilias, Anuario 2009, Buenos Aires, El Guion Ediciones, 2009. →→Ruiz, A., Idas y vueltas por una teoría crítica del derecho, Buenos Aires, Editores del Puerto, UBA, 2001.

SOMOS... UNA ONG DEDICADA A MEJORAR LA SALUD BUCAL DE LA POBLACIÓN “Mi encía estuvo sangrando, pero ahora sé que tengo que seguir cepillando suavemente, no tengo que dejar de hacerlo si sangra, al contrario, la sangre es un signo de alerta de que la encía esta pidiendo que me cepille más”. Bruno. Alumno de 6to Grado. Instituto Ntra. Señora de Fátima, Villa Soldati.

Bruno es Promotor de Salud Bucal, enseña la técnica de higiene bucal y otros hábitos saludables a sus compañeros, multiplicando el mensaje. Nuestra misión es llegar a miles de “Brunos”, acompañanos sumándote a Salud Darnos.

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experiencias de vida

Volver a trabajar

elige tu propia aventura Selva Berneri

olver a trabajar después de un parto múltiple puede llegar a ser una decisión difícil de tomar. ¿Cuándo es el momento más adecuado? ¿Es una necesidad, un deseo, o un tema que de solo pensarlo te angustia? La legislación argentina sigue sin tener en cuenta a las mujeres con embarazos múltiples y/o con hijos prematuros al momento de establecer las licencias laborales. Y la prematurez suele ser un tema recurrente en los partos con más de un bebé. Aunque tengamos la fortuna de haber tenido a nuestros bebés a término, es natural que una multimamá sienta que necesita el doble o triple de tiempo para conocer y atender las necesidades particulares de cada bebé. Pero cumplidos los tres meses de licencia, muchas mujeres nos encontramos con el dilema de no saber qué hacer. ¿Cómo manejar los miedos o la culpa de continuar o postergar nuestra carrera laboral? ¿Qué elementos tenemos que poner en la balanza para elegir qué camino tomar? Sobre estos grandes interrogantes le consulté a Gisela Delgado Guidi, licenciada en psicología y parte del equipo de Tramas, espacio de acompañamiento en el embarazo y la crianza. Como profesional y mamá de gemelos quizás ella me podía ayudar a encontrarle la punta a este ovillo enmarañado.

El camino de la introspección

Como buena psicóloga Gisela respondió mis preguntas con nuevos interrogantes. Aquí les comparto parte de ese diálogo: “Lo que me preguntás tiene tantas respuestas como familias, que seguramente atraviesan distintos miedos y angustias. Lo importante es que no nos obliguemos a tener la respuesta. Habilitémonos a ir construyendo una respuesta posible cada vez, haciendo lugar a nuestras posibles incertidumbres. No tenemos que saberlo todo

y eso no significa no tener ninguna respuesta y, mucho menos, ser malas madres. Algo que puede ayudar a despegarnos de la demanda excesiva que son los primeros tiempos de maternar es pensarnos, además de como mamás, como mujeres, sujetos con un deseo más allá de nuestros hijes, pero no sin ellos. Obvio que si nos gusta nuestro trabajo y es elegido es más fácil, pero de cada actividad se puede hacer algo que nos permita desplegar nuestro empuje propio y singular. A veces, si no generamos un espacio propio, el desborde de querer estar siempre ahí, puede excedernos y no darnos el lugar necesario para tomar decisiones. No hay fórmulas, no hay una respuesta ni manera de hacer frente a la construcción y al devenir en el encuentro con cada uno de nuestres hijes, pero si afrontamos nuestra maternidad desde la obligación y el hastío, pronto el desborde no nos dejará escucharnos y escuchar qué es lo que cada uno de nuestros bebés necesita para estar bien. Si cada una de nosotras puede dejar de lado la exigencia, propia o social, y puede hacerse un lugar para el propio deseo, tendrá otra energía para enfrentar esta pérdida, como tantas otras habrá en el camino de la maternidad. Ya sea, perdernos un rato de nuestros pequeños para dejarlos al cuidado de alguien de confianza, o dejar de lado nuestros trabajos por haber encontrado en el maternal el lugar para desplegar algo de lo que nos inspira y donde realmente el deseo encuentra su lugar. Sea como sea las soluciones son día a día y en un devenir constante, nada es para siempre”. Después de hablar con Gisela me surgieron nuevas inquietudes, pero también algunas certezas: que no había una forma ideal de afrontar la decisión de “volver o no a trabajar” y la importancia de respetar nuestro modos y tiempos. Además, comprendí que en cada paso me enfrentaría con nuevas preguntas y, por eso, era tan importante ejercitarse en el arte de tomar decisiones

donde podrás encontrar contactos súper útiles. Si esta primera búsqueda no resulta, podés encontrar alguna cuidadora que cuente con referencias comprobables (si es de parte de una persona de tu confianza muchísimo mejor). Si además tiene otras capacitaciones, como RCP, estimulación temprana o educación inicial, será un plus muy valioso. Pero lo más importante es comprobar que empatice con el trabajo y con los niños. Qué tenga ganas de estar ahí y aprender, más allá de sus conocimientos previos. Por eso siempre es recomendable dedicar un tiempo para la adaptación tuya y de los niños a la cuidadora. Para cada familia la duración de ese período será distinto, pero es un momento fundamental para conocerse y poder definir juntas cómo querés que sean las rutinas de sueño, alimentación, higiene y juego de tus hijos. Establecer horarios para cada tarea ayuda muchísimo a organizarse y a reducir la ansiedad.

Como en esos libros de “Elige tu propia aventura” que leíamos cuando éramos niñas, volver a trabajar puede ser un desafío que propone diferentes caminos según la elección que decidas tomar. Aquí te traigo algunas rutas posibles.

Retomar el trabajo fuera de casa

Si esta es la elección, el primer tema a resolver es quién podrá cuidar los bebés/niños durante nuestra ausencia. Y aquí surgen dos nuevas opciones: cuidador/a o jardín maternal (o un mix de ambas).

Si decidimos dejar a los niños en casa:

Cuando la familia puede salir al rescate: Con la proliferación del home office, algunas familias logran coordinar los horarios laborales para que sean padre y madre los que se alternan en el cuidado. De no ser posible, tendremos que preguntar a familiares o personas cercanas. Para no sobrecargar a nadie, se puede optar también por repartir la tarea entre más de una persona. En estos casos, es importante organizar algún tipo de registro en común (pizarrón, plantilla, agenda pediátrica, etc.), para que todos manejen la misma información. Cuando pedimos a alguien que cuide a nuestros hijos, tenemos que asegurarnos que del otro lado esta tarea (rentada o no) sea deseada. Muchas veces nuestro ser querido tiene otros deseos, obligaciones o temores al momento de quedarse sola/o con dos o más bebés. Y eso es tan válido como nuestro deseo y/o necesidad de volver a trabajar. Pero la situación económica sumada al puerperio a veces genera mucha angustia al recibir una respuesta negativa. No lo tomes como algo personal y pensá que siempre existen otras opciones posibles.

Si optamos por una guardería o jardín maternal:

Si tu pediatra evalúa que tus hijos tienen las defensas óptimas para afrontar esta nueva etapa, los jardines maternales o guarderías son una excelente opción ya que van a estar al cuidado de profesionales y, al estar rodeados de otros niños, la estimulación que recibirán será mayor. Muchas instituciones ya cuentan con salas desde el maternal hasta inicial, e incluso de los niveles siguientes. Si te sentís a gusto en esta primera etapa, será un problema resuelto a futuro y les será más fácil a los niños las adaptaciones posteriores. Si bien el costo de llevar a dos o más bebés a una guardería o jardín maternal privado a veces se equipara a los honorarios de una cuidadora domiciliaria, tené en cuenta que existen también instituciones estatales o con subvención estatal. En estos casos te conviene averiguar con tiempo los períodos de inscripciones, porque suele haber pocas vacantes disponibles. Incluso algunos te dejan anotarlos con la fecha probable de parto (como en el caso de los jardines maternales de la Ciudad de Buenos Aires). Más allá de todo esto, hay algunos puntos que es conveniente considerar al momento de elegir un jardín maternal: →→ Que esté cerca o camino al trabajo de alguno de los padres, o de algún familiar que pueda acercarse rápidamente si fuera necesario. →→ Si el jardín no es público, revisá que esté registra-

Cuando debemos buscar una cuidadora fuera de nuestro círculo: Quizás parezca obvio, pero al momento de elegir cuidadora lo ideal es encontrar a alguien con experiencia en el cuidado de bebés múltiples, o que haya trabajado en guarderías o jardines maternales. Cuidar a más de un bebé es una tarea intensa y contar con experiencia previa en esto es tranquilizador para ambas partes. No es sencillo, pero podés empezar consultando a madres de múltiples que sean mayores, en jardines o en agencias especializadas en esta tarea. La Fundación Multifamilias también cuenta con una sección de Bolsa de Trabajo

do y habilitado en la Dirección de Gestión Privada del Ministerio de Educación. Esto te asegurará que cuenta con las visitas periódicas de inspectores que controlan que se cumplan las normas vigentes. →→ Si no tenés a nadie de tu círculo cercano que pueda recomendarte el lugar, no dudes en visitarlo un rato antes del horario de salida y preguntá a las madres y padres que esperan sobre su experiencia. No tengas vergüenza o temor de iniciar la conversación. Pensá que ellos también pasaron como vos por este proceso y comprenderán tus inquietudes al momento de hablarles. →→ Intentá visitar todos las instituciones que te interesen para conocerlas desde adentro, sentir el clima humano, ver si los ambientes son amplios y naturalmente iluminados, qué tipo de calefacción y ventilación tienen, preguntar por los espacios de cambiado y de preparación de alimentos y otras cuestiones referente a la seguridad como la protección en ventanas, escaleras y espacios de juego. →→ También es importante saber cuántos niños hay por

Mi historia el emprendimiento personal como salida Como muchas madres, al quedar embaraza yo tenía un trabajo que disfrutaba y deseaba conservar. Sabía que los primeros tiempos iban a ser los más duros, pero tenía confianza que con el paso de los meses estaría más segura para retomar. Hasta había hecho los cálculos de la fecha de parto, y a los seis meses esperaba poder llevarlos a un jardín maternal estatal muy cerca de casa. Pero mis hijos nacieron con apenas 24 semanas de

docente. A pesar de tratarse de un aspecto clave, no existe una normativa nacional al respecto y le corresponde a cada provincia definirlo. Según el Mapa de la Educación Inicial en la Argentina (elaborado en 2019 por Unicef y CIPPEC), la cantidad de alumnos por docente para la sección de 45 días varía entre cinco y ocho niños y niñas, para la sección de 1 año, fluctúa entre ocho y quince; mientras que para la de 2 años, varía de doce a veintiuno. →→ No existe ninguna ley que establezca que los hermanos múltiples deban estar juntos o separados en las aulas. Y cualquiera sea tu decisión al respecto –que debe ser siempre respetada–, es fundamental que los docentes no los comparen. Son seres individuales, con personalidad, capacidades y tiempos propios. Recordáselos. →→ Y por último, nunca dudes en hacer preguntas y compartir cualquier inquietud que surja en el proceso. Es importante elegir una institución con buena comunicación con las familias, entre otras cosas, para que vos puedas salir a trabajar tranquila.

gestación y todo cambió. Nada ni nadie me había preparado para lo que estaba por vivir. Estuvieron cuatro meses internados en neonatología en los que pasaron de todo –una verdadera montaña rusa emocional– y cuando finalmente lograron el alta, la licencia ya había terminado hacía rato y ellos tenían la fragilidad de un recién nacido sumadas a las propias de la prematurez. Recuerdo que llamé a mi empleador para decirle que no iba a seguir desde la sala de espera de la Neo. Corté y me puse a llorar a mares. Sabía que estaba renunciando a algo que necesitaba, disfrutaba y deseaba sostener, pero también comprendía que ese no era el momento de continuar. Además, debo confesar, estaba muerta de miedo y sentía que nadie los iba a poder cuidar mejor que

yo. Sus primeros meses los habían pasado conectado a máquinas y rodeados de personal médico. Me quería dar el gusto de disfrutarlos a solas. Que tanto ellos como yo nos adaptásemos a esta nueva “normalidad” llamada hogar. Con todos los desafíos que ello significaba. Así que nos ajustamos bastante y me quedé en casa con ellos. A pesar de haber sido meticulosa con el cuidado de su salud y no haberlos llevado al jardín maternal, los primeros años fueron complicados, con numerosos ingresos a la terapia pediátrica por problemas respiratorios. Yo me abocaba las 24 horas a ellos, a las tareas del hogar y a acompañarlos en sus terapias de estimulación temprana. Algunos días terminaba agotada, pero también era feliz de poder estar a su lado, ayudándolos a superar cada nuevo desafío. Lo que más disfrutaba de esos tiempos eran nuestros paseos juntos. Cuando el clima me lo permitía, preparaba todo y salía a dar una vuelta para cambiar de aire y oxigenar mi mente. Calculo que a vos te habrá pasado lo mismo, pero cuando la gente me veía caminar con su cochechito doble no podía contener la sonrisa y los comentarios: “¡2x1!, ¡cuánto trabajo!, ¿son mellizos o gemelos?, ¿te dejan dormir?” y la lista es interminable e insólita. Como soy comunicadora social, sentí que con tanto material había que hacer algo. Le di vueltas en mi cabeza, lo pasé a papel, evalué qué recursos necesitaba para arrancar y me lancé a la aventura del emprendimiento personal. No sabía cómo lo haría, pero el deseo de hacer algo más era tan fuerte que me embarqué. Así, en el momento más caótico de mi vida nació MellisPower. Una línea de remeras y bodys con diseños originales para múltiples. Te imaginarás que no tenía mucho tiempo libre, que aprovechaba cada segundo de su sueño y muchas veces trasnochaba para poder transformar ese proyecto en realidad. Pero la energía que me generaba volver al ruedo laboral lo compensaba, y cada palabra de alegría de las familias que recibían mis creaciones renovaba mis energías. Eso me animó a buscar la ayuda de una cuidadora. Hoy ella se transformó en un miembro más de nues-

Volver a trabajar siempre es una aventura, pero confiá que en tu interior existen recursos y fuerzas de sobra para afrontar el desafío. tra familia y una persona clave para organizar mis tareas. Una vez a la semana se queda con los chicos y yo trabajo con mi compu desde algún bar. Para mi sorpresa, al poco tiempo que MellisPower empezó a funcionar me llamaron del trabajo que había dejado tres años atrás para retomar, pero desde casa. No quería dejar mi emprendimiento pero también necesitaba ese ingreso, así que nos organizamos con mi esposo y después que los niños se acuestan yo me quedo algunas horas trabajando y los días sábados completo lo que queda pendiente y estampo mis prendas. No te voy a mentir, emprender no es un camino fácil, pero tampoco es imposible. Y te permite manejar tus tiempos, generar ingresos y/o encontrar otros modos de expresión. Lo importante es bucear en tu interior y descubrir qué podés hacer con tus habilidades y recursos disponibles. A veces una siente que el tiempo nunca alcanza, pero es increíble cómo carga las pilas dedicarle un rato a algo que te gusta hacer. Emprender, trabajar fuera o dentro de casa, o simplemente pausar. Todas son opciones válidas. Elijas el camino que elijas, siempre se puede cambiar de ruta para poder disfrutar de este largo viaje llamado “maternar”. Volver a trabajar siempre es una aventura, pero confiá que en tu interior existen recursos y fuerzas de sobra para afrontar el desafío.

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ESCOLARIDAD

Escolaridad múltiple en tiempos de pandemia Laura Pérgola

stamos viviendo una situación inédita para quienes atravesamos la globalización como un proceso de apertura al mundo y nos intentaron convencer de que las fronteras culturales, económicas y sociales se iban disipando en una sociedad hiperconectada. Sin embargo, hoy estamos en un camino a la inversa, encerrados físicamente para evitar contagios y, por ende, la propagación de un virus que nos sorprendió y nos sorprende cada día. Este virus similar al que alguna vez contaminó nuestras computadoras y nos destruyó información y por el que, en muchas ocasiones, perdimos archivos y trabajos de años. Así, con características similares, el COVID se apoderó de nuestras vidas, complicó los vínculos, nos hizo perder seres queridos y todavía no sabemos si podremos recuperar la “información almacenada”…, es decir, nuestra vida anterior. Seguramente, muchas cosas serán diferentes luego de pasada la pandemia. Durante años a muchos padres/madres de mellizos, trillizos y más se les aseguró que existía una ley que impedía que los múltiples compartieran el aula o simplemente muchas instituciones aducían una política institucional para no aceptar que quienes llegaban juntos/as al mundo compartieran la misma aula. Así, rompían el vínculo de apego

que tienen los nacidos en un mismo parto, sin importar las secuelas que eso podía generar en lo emocional de cada comúltiple. Como el virus, destruían lo preestablecido y desconocían esas vivencias intrauterinas que tienen los gemelos, trillizos o más. Este año, como los anteriores, en marzo recibimos muchas consultas sobre escolaridad múltiple. Consultas que se repiten en la temática: “los separaron y no nos avisaron”, “los separan porque no puede haber múltiples juntos”, “los separan para que desarrollen su individualidad”… y todas esas justificaciones ante esta pandemia que nos mantiene juntos al interior de nuestros vínculos más cercanos no sirven, ahora indefectiblemente comparten el aula virtual. A menos que en las familias haya varias computadoras, posiblemente, en la mayoría de los casos, los múltiples estarán compartiendo el espacio virtual que los convoca para llevar adelante sus clases. Una mamá nos comentó que se dio cuenta de que sus mellizas podían compartir el aula cuando las vio cómo se desenvolvían en sus clases por zoom. La pandemia ha dejado a la vista muchas de las fragilidades y desigualdades del sistema educativo que van desde la posibilidad de contar con un dispositivo electrónico y una banda ancha que permita acceder a las clases virtuales, los conocimientos de los “nativos digitales” para aprender

se está llegando a la conclusión de que entre 15 o 30 minutos en línea son efectivos para las clases

cómo son los formatos que se usan en la enseñanza virtual (que difieren de las redes sociales que son las que saben usar), el cansancio y el estrés que genera estar todo el día frente a una pantalla, entre otros. Todo esto nos lleva también a pensar en si las reglas del aula en la mayoría de la escuelas tienen en cuenta las necesidades sociales y emocionales básicas de los niños/as. En la presencialidad se ha discutido mucho si los múltiples deben o no asistir al aula juntos y, en muchos casos, no se ha tenido en cuenta, como ya señalamos, sus necesidades emocionales ni su edad ni la relación entre los co-múltiple ni su origen biológico (si son idénticos o fraternos). Quizás esta crisis nos ayude a reflexionar aún más acerca de qué es mejor para nuestros/as niños/as. Así como se está llegando a la conclusión de que entre 15 o 30 minutos en línea son efectivos para las clases virtuales y eso lleva a reflexionar en los modelos actuales de educación en los que los estudiantes están horas y horas en las aulas con pocos descansos, también es una oportunidad para que algunas escuelas evalúen la política sobre la escolaridad múltiple. Siempre insistimos que creemos en la flexibilidad, es decir, ni todos juntos ni todos separados. Tener la posibilidad de evaluar las necesidades de cada grupo de múltiples, escuchar a cada uno de los involucrados/as, principalmente los niños y las niñas, evaluar la decisión de los padres y de la madres y no imponer ninguna regla que altere las emociones de los múltiples. Después de todo, esta pandemia nos ha permitido reflexionar sobre muchos temas y nos hizo coincidir en que la salud está por encima de todo. También la salud emocional es importante, por eso, es hora de desterrar viejos mitos y flexibilizar aquello que en la vida pre pandemia

virtuales y eso lleva a reflexionar en los modelos actuales de educación nos parecía tan difícil de llevar a la práctica. Ahora más que nunca hemos aprendido a valorar cuán difícil suele ser estar lejos de nuestros seres queridos. De la misma forma, tendremos que entender que en general, los múltiples idénticos, necesitan de la presencia del otro, no por dependencia, sino porque al saber que el otro está bien, nada los distrae para concentrarse y escolarizarse como cualquier otra persona. Además no hay ningún estudio científico que afirme que la separación ayuda a un mejor desarrollo de la individualidad, ya que influyen, para eso, otros factores tales como sus propios caracteres, la relación con sus padres y otros hermanos, sus propias experiencias. Estudios realizados en otras partes del mundo aconsejan que la decisión de si deben asistir juntos o separados tendrá que tomar en cuenta las necesidades, la edad y el origen biológicos de los múltiples. Los gemelos idénticos, como ya señalamos, suelen necesitar la presencia del otro por eso es mejor que compartan el aula; en otros casos, cuando hay competencia entre los co-múltiples la separación será una buena decisión. En fin, empezaremos a vivir un nuevo camino y esperamos que la escolaridad múltiple deje de desvelar a los adultos cada año y que las decisiones tomadas en conjunto sean las que primen.

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20 AÑOS

Fundación Multifamilias sus 20 anos

ace 20 años se reunieron nueve familias múltiples en Pilar, las unían la necesidad de encontrar información, compartir experiencias, descubrir cómo era criar más de un hijo nacido en un mismo parto… Ese fue el puntapié inicial para que del boca en boca creciera esta increíble comunidad múltiple. Primero nos organizamos como una ONG y nos manteníamos comunicados por un grupo Yahoo. Nos acompañábamos quienes teníamos acceso a internet… Visitábamos a quienes tenían que hacer reposo… El intercambio de mensajes era diario y eso nos permitió recopilar mucha información, organizar grandes encuentros, porque nos queríamos conocer entre quienes compartíamos cada momento de nuestros embarazos o de los nacimientos y crecimiento de nuestros/ as hijos/as múltiples. En el año 2007 nos pudimos conformar como la Fundación Multifamilias cuando obtuvimos un premio Philip Morris International otorgado por el Institute of International Education, con sede en Nueva York. Ese paso fue importante porque nos permitió seguir construyendo una comunidad que crecía día a día. En

el año 2003 publicamos el primer número de nuestra revista Multifamilias y el contar con fondos y el apoyo de otras instituciones, servicios, ONG, como Planeta mamá, nos permitió editar una revista de mayor calidad que primero se publicó en formato papel hasta 2009 inclusive y que desde 2010 hasta ahora publicamos de forma online para que tenga mayor alcance (www.multifamilias.org.ar/publicaciones). También mejoramos nuestro Registro Nacional de Nacimientos Múltiples que nos permite registrar los nacimientos de más gemelos, trillizos y más y quienes lo completan obtienen una Tarjeta de Beneficios que pueden utilizar en los comercios o servicios adheridos (www.multifamilias.org.ar/registro-nacional-de-nacimientos-multiples). La llegada de las redes sociales nos permitió acrecentar nuestra comunidad múltiple a través del Facebook con un grupo cerrado que reemplazó al grupo Yahoo y con una página oficial para quienes quieren ser parte de Multifamilias (www.facebook.com/multifamilias). Este año incorporamos nuestro Instagram (@multifamilias) para informar desde un lado más lúdico y con una interacción visual que genera una gran participación.

En estos 20 años también hemos creado un sistema de préstamos de cochecitos dobles y triples, butacas de auto, sillitas de comer, practicunas. En la actualidad, contamos con una flota de alrededor de 60 cochecitos dobles y triples prestados por todo el país. También establecimos lazos con instituciones educativas para desterrar ciertos mitos y sostener la idea de que la escolaridad múltiple debe ser flexible y que es importante que se tenga en cuenta la decisión de los padres/madres y de los/las niños/as múltiples a la hora de elegir si quieren estar juntos o separados en el aula. Para eso, ofrecemos una Guía de escolaridad (www. multifamilias.org.ar/escolaridad-multiple) que se puede acercar a las escuelas, ya que en general es un tema poco explorado y muchas instituciones se amparan en una ley que establecería que los múltiples no pueden compartir el aula, pero tal ley no existe. Y seguramente en este recorrido queden muchas actividades, acciones solidarias que sería imposible escribir en este espacio… Pero que todo en su conjunto ayudaron a que muchas personas hayan podido cambiar su realidad y que se cumpliera nuestra misión de prever y promover la salud en las embarazadas múltiples y de

mejorar la calidad de vida de los/as niños/as nacidos/ as en un mismo parto. Aquello que sí nos queda pendiente, pero que no depende de nuestra Fundación en sí, es lograr que se debata la ley de extensión de la licencia por maternidad y paternidad múltiple. El proyecto de ley está armado… listo para ser debatido y seguiremos insistiendo en su necesidad!! Agradecemos profundamente a todes quienes hicieron posible que la Fundación Multifamilias haya logrado cumplir 20 años: a los múltiples y sus familias, a los medios de comunicación, a los comercios, a las instituciones educativas, a quienes donaron su tiempo para trabajar con nosotros, a quienes realizaron numerosas donaciones para ayudar a quienes lo necesitaban, a quienes publicaron nuestros pedidos solidarios, a quienes nos permitieron participar de ferias, a las ONG y fundaciones que nos acompañaron… a todes y muchos más!! Las fundaciones se conforman por un plazo de 99 años, todavía nos queda un largo camino… seguramente lleno de múltiples emociones!!!!

Laura Pérgola

Presidenta Fundación Multifamilias

HISTORIAS

El interesante y apasionante mundo de los

nacimientos mĂşltiples

Pedro Alfonso Ochoa Ledesma Presidente fundador de la Asociación de Nacimientos Múltiples de México

Respondiendo la amable invitación efectuada a un servidor en noviembre de 2019 por Laura Pérgola, con mucho gusto colaboro para la significativa revista Multifamilias, con motivo del 20 aniversario de la Fundación Multifamilias, compartiéndoles algunas de mis experiencias y vivencias que a través de casi 33 años el Creador me ha permitido adquirir en el universo de los nacidos simultáneamente.

i vinculación con esta temática se da ante el nacimiento de mis hijos Pedro Alberto y Mario Alfonso Ochoa Torres, gemelos fraternos aparecidos en este mundo en abril de 1987. Desde entonces, todo asunto o tema relacionado con estos tópicos ha sido parte de mi vida diaria de alguna manera. Lo único que conocía en asuntos relacionados con gemelos, cuates o mellizos, trillizos o más, era que mi madre tuvo hermanos gemelos y que mi hermana mayor de nombre Consuelo, dio a luz gemelos, que nacieron prematuramente a los 6 meses y vivieron solo 4 horas uno (José Luis) y el otro pequeño (José Nicolás) 24 horas. En 1988, en el periódico Excélsior de México leí un artículo que narraba el Twins Days Festival, multiconvivencia de familias de nacidos simultáneamente, que a partir de 1976 y hasta la fecha, durante el primer fin de semana de agosto del año en curso, se efectúa en la población de Twinsburg, Ohio, a iniciativa de la cámara de comercio en turno. Originalmente esa población americana se llamó Millsville y cambió su nombre a Twinsburg en 1819, en honor y agradecimiento a los hermanos gemelos afroamericanos Aarón y Moisés Wilcox, quienes hicieron gran patrimonio en negocios inmobiliarios, lo que les permitió realizar obras y

donaciones que mucho beneficiaron a la comunidad de su condado. Casados con las hermanas Lord, estos gemelos también murieron un mismo día de septiembre de 1827 y fueron sepultados ambos en la misma tumba. En agosto de 1990 acudí con mi familia por primera vez a Twinsburg al 14º Twins Days Festival, mis hijos entonces tenían solo 3 años. Esta experiencia de convivir con padres y nacimientos múltiples de todas las edades marcó mi vida, y me generó así el deseo e ilusión de que algún día se pudiese celebrar este tipo de convivencias en México. En diciembre de 1994, a tres meses de iniciada la administración 1994-1997 del municipio de Querétaro se devaluó el peso mexicano en un 100 %. A mediados de ese diciembre de 1994, una noche en la que solamente estábamos el presidente municipal, el Lic. Jesús Rodríguez Hernández y un servidor analizando cómo afrontar la gran problemática que implicaba por la devaluación el atender las funciones del gobierno, al final ya para salir de su oficina, con la sensibilidad política que le caracteriza, el Lic. Rodríguez me dice, “platícame del proyecto de convivencia de gemelos que varias ocasiones he escuchado quieres organizar”. Cabe mencionar que tuve el honor y la experiencia de ser parte de su equipo de trabajo como secretario de administración. Contando con la valiosa participación de Gerardo Proal de

la Isla, secretario de finanzas del municipio, presentamos el proyecto el cual fue aprobado tanto por el presidente municipal como por el entonces gobernador del estado de Querétaro, el Lic. Enrique Burgos García. Con un intenso trabajo de por medio, sin presupuesto, con la responsabilidad y preocupación natural que genera la organización de un evento con convocatoria nacional, llevamos a cabo el Primer Festival Nacional de Gemelos en la ciudad de Querétaro del viernes 11 al domingo 13 de agosto de 1995. Sorprendente y motivante fue la respuesta, tuvimos la presencia de cientos de personas y familias procedentes de toda la república mexicana e incluso del extranjero, al registrarse la asistencia de un par de gemelas americanas procedentes de Chicago, Illinois. Ante la agradable y motivadora respuesta que generó la convocatoria y asistencia anteriormente narrada, con la idea de institucionalizar una agrupación que ofreciera orientación y apoyo para los nacidos simultáneamente y, por supuesto, también a sus padres y familias, les propuse a varias amistades trabajar al respecto, y surgió así formalmente la Asociación de Nacimientos Múltiples el 18 de junio de 1996 en una notaría de la ciudad de Querétaro, cuyo titular es también padre de mellizos, el Lic. Leopoldo Espinosa Arias. Es así que conformamos nuestra agrupación que tiene su respectiva misión, visión, valores, principios de actuación, objetivos institucionales y propósitos estratégicos, con esencia y presencia en toda la república mexicana, basando su ideario en la unidad, permanencia y trascendencia, comprometida a representar en lo nacional e internacional, digna y responsablemente al segmento mexicano de nacimientos múltiples, fomentando un espíritu solidario que ayude a cumplir con la filosofía de nuestra agrupación. Así las cosas, a la fecha en México hemos llevado a cabo un total de 19 multiconvivencias: de 1995 al 2004, 10 Festivales Nacionales de Gemelos, de 2006 a 2019, 9 Encuentros Nacionales de Nacimientos Múltiples, en los estados de: Querétaro 11, San Luis Potosí 2 (San Luis Potosí, Ciudad Valles), Guanajuato 3 (Irapuato, León, San Miguel de Allende), Morelos 1 (Cuernavaca), Hidalgo 1(Pachuca), Coahuila 1 (Torreón). A nivel internacional inicié actividades en 1997 cuando logré mediante labor telefónica, que el director de Televisa España y director del periódico español La Razón, Don Luis Anson, patrocinara los boletos de avión a México de las gemelas Vanesa y Lorena Diez Ortega, quienes tenían la ilusión, según su madre que me habló por teléfono, de visitar México para conocer a los famosos gemelos mexicanos de apellido Brenan, además de asistir a nuestro 3º Festival Nacional de Gemelos, celebrado del jueves 14 al domingo 17 de agosto de ese 1997. Por las noticias internacionales, a mediados de 1998 me

...surgió así formalmente la Asociación de Nacimientos Múltiples el 18 de junio de 1996 en una notaría de la ciudad de Querétaro, cuyo titular es también padre de mellizos, el Lic. Leopoldo Espinosa Arias.

enteré del nacimiento de sextillizos en España, en la población de Bollullos, Par del Condado, y me contacté telefónicamente con el presidente municipal de esa localidad, el sr. Francisco Javier Camacho González quien, a su vez, me facilitó el teléfono de esa familia. Entre octubre y diciembre de 1998 hable en dos ocasiones con la Sra. Rosario Clavijo Pérez, madre de los sextillizos, quien amablemente me compartió de su especial vivencia y me informó que en España existía la ANPAMU- Asociación Nacional de Partos Múltiples, encabezada como presidente por Julián González, padre de quintillizos, y como vicepresidente Juan Martínez, padre de cuatrillizos, quienes iniciaron las actividades de ANPAMU en 1994, de quienes, a su vez, Rosario me facilitó sus datos y hablé telefónicamente en varias ocasiones. Ellos me emocionaban y me animaban por la comunicación e información compartida a visitarlos en 1999. Así me tracé un plan de viaje para primero a conocer la familia de cuatrillizos de Juan Martínez en Cartagena, Murcia, y después a la familia de quintillizos de Julián González en la población de Vélez Rubio, de la provincia de Almería. En enero de 1999 con una ruta ascendente de emociones a vivir de conocer cuatrillizos, quintillizos, me dirigí a la provincia de Huelva para visitar a la familia de sextillizos, y

VII Encuentro de Multifamilias, 12/11/2006, Chacra Educativa San Isidro Labrador, de Villa Adelina, Buenos Aires Parados: Pedro Ochoa, Carlos Numerosky, Sara Sujovolsky, Verónica Ortiz y Silvia Martínez Molle Sentados: Marta Fatone, Laura Pérgola y Luiz Velloso

me recibieron afectuosamente sus padres Rosario Clavijo y Miguel Ángel Raposo (gemelo). Así conocí a sus lindos hijos, 5 varones y una nenita de entonces 1 año de edad. Después de disfrutar algunos días de España con experiencias agradables e inolvidables, ya de regreso en el vuelo de Madrid a México, un poco triste de mi parte ante el deseo no satisfecho de encontrar en Madrid a más personas relacionadas con nacimientos múltiples, me puse a leer el periódico El País y encontré en su sección ciberp@is, un anuncio pequeño colocado por la madre de gemelos fraternos madrileños Elena Fernández de Mendiola, quien invitaba a familias españolas para que se contactaran a su página web www.partosmultiples.net, que apenas el 7 de enero de 1999 había subido a internet, la cual significa desde entonces y hasta la fecha, un importante canal de comunicación entre todos los países iberoamericanos. Dios es Dios, él sabe cómo, cuándo, por qué, para qué, y con quién tenemos acontecimientos, lo cual significa para mí no una coincidencia sino una dioscidencia más de varias que me ha permitido tener en mi existir. Largo se me hizo el regreso a México ante el deseo por contactar a Elena Fernández, con quien desde 1999, ya por más de 20 años hemos mantenido amplia comunicación, intercambiándonos información, ideas, proyectos, ilusiones,

teniendo como base de inspiración, los motivos existenciales que representan los hijos. Me siento afortunado por haber sido el conducto para contactar a Elena con Julián y Juan, lo cual generó una mayor sinergia relacionada con las personas y familias de nacimientos múltiples en toda España. Elena Fernández me comentó que la Asociación de Familias Alfareñas de Gemelos - ASFAGE, presidida por Emiliano Navajas, celebraría el domingo 30 de mayo de 1999 su segunda concentración de gemelos, razón por la cual regresé a España cuatro meses después de mi visita en enero de ese mismo año, viaje que realicé con el vicepresidente de la Asociación de Nacimientos múltiples de México Jorge González (padre de gemelas). Conocimos la bonita población de Alfaro, en la provincia de la Rioja, bello pueblo español que se caracteriza por el espectáculo que anualmente se da con la llegada de cigüeñas procedentes de África. En esa misma multiconvivencia conocimos personalmente a Elena y a su familia, compuesta por su esposo José, sus gemelos Ander - Eduardo, y su hijo mayor Mikel, así como a la psicóloga infantil holandesa Coks Feenstra, quien nos ha acompañado ya en tres diferentes encuentros en México, es autora de El gran libro de los gemelos. Derivada de la emocionante sinergia generada entre Elena

Fernández, Juan Martínez, Julián González y un servidor, viajé por tercera ocasión a Europa, para asistir en España al III Congreso Nacional de la ANPAMU, efectuado en la Manga del mar menor, en Cartagena, Murcia, del 8 al 10 de septiembre de 2000. El sábado 9 de septiembre de ese 2000, con el propósito de promover las relaciones entre los integrantes de ambas agrupaciones, rubricamos el hermanamiento entre la ANPAMU-Asociación nacional de partos múltiples de España y la ANMMEX - Asociación de Nacimientos Múltiples de México, firmando como testigos mis hijos gemelos. Antes de llegar a España visitamos primero Italia para saludar al gemelo Renzo Bertolini en Rímini, quien me había contactado por internet y solicitado le compartiera información y videos de los seis encuentros que para entonces ya habíamos celebrado en México. Renzo ha organizado entre Rímini y Caneva, en Garda, Italia, más de 15 festivales europeos de gemelos. Enorme alegría tuve al enterarme que el 6 de febrero de 2002, dentro del marco de actividades del V congreso Nacional de Partos Múltiples, acordaran constituir la FAPAMU- Federación de Asociaciones dPpartos Múltiples de España, que quedó registrada en Madrid el 14 de febrero de 2003, integrada por las agrupaciones de: ANPAMU-Nacional, AMAPAMU-Madrid, ACAPAMU-Cataluña, ACAMPAMU-Castilla y León, AGUIPAMU-Guipúzcoa, ANAPAMU-Navarra, ANDAPAMU-Andalucía, APAMUP-Alicante y AVAPAMU-Vizcaya. Durante el peregrinar en los más de 30 años que llevo dentro del inmenso, intenso y apasionante mundo de los nacimientos múltiples, también viví el hermanamiento con la APNM-Asociación Puertorriqueña de Nacimientos Múltiples, durante nuestro 7º Festival nacional en el año 2001 efectuado en la ciudad de Irapuato, GTO., además de tener comunicación telefónica y por internet en todo este tiempo, con personas prácticamente de los 20 países que hay en el mundo donde el idioma oficial es el español, con uno de mis propósitos mayores, el de hacer labor de exhortación, animación y convencimiento para que se organicen y constituyan sus respectivas multiagrupaciones. Mis diferentes relaciones de amistad con el hermoso país Argentina se iniciaron gracias a otra dioscidencia, a raíz del correo que recibí del Dr. Luiz Velloso en 1997, posteriormente con las madres de gemelos Ximena Niel y con Silvia Pintos, ambas integrantes del grupo iniciador Multifamilias al reunirse nueve familias de múltiples el 15 de enero de 2000, que firmaron el hermanamiento con nuestra asociación de ese grupo el 5 de mayo de 2001 en Buenos Aires, y nos representó en esa firma uno de nuestros vocales, el gemelo Javier García. Dando cumplimiento a los propósitos de hermanamiento, acudieron a México por primera ocasión el respetable y

querido matrimonio de médicos psicoanalistas de Marta Fatone y Luiz Velloso de Oliveira, quienes asistieron a nuestro 8º Festival Nacional de Gemelos, efectuado en Querétaro en julio de 2002. Ellos son autores del libro Gemelos y mellizos: conociendo a hijos múltiples, quienes fueron también actores fundamentales del desarrollo de actividades de Multifamilias desde un inicio. Correspondiendo la visita de los doctores Marta y Luiz, viajé a Buenos Aires para asistir al VII Encuentro de Multifamilias efectuado el domingo 12 de noviembre de 2006, en la Chacra Educativa San Isidro, de Villa Adelina, provincia de Buenos Aires. En esta gratificante e inolvidable multiconvivencia tuve la oportunidad de conocer personalmente a Laura Pérgola y saludé, entre otras personas, nuevamente a los quintillizos Ruffini a quienes conocí en noviembre de 2001 en Miami, Florida, en el programa de TV de la famosa comunicadora cubana Cristina Saralegui. En ese desplazamiento al sur de nuestro continente, antes de llegar a Buenos Aires conviví con un grupo de multimadres uruguayas en Montevideo, con quienes compartí nuestras experiencias el jueves 9 de noviembre de 2006, ante su propósito de crear la AFAMU- Asociación de Familias Múltiples Uruguayas.

Enorme alegría me generó saber que el 16 de enero de 2007, previo intenso y perseverante trabajo por todos quienes intervinieron en ello, quedara formalmente constituida la Fundación Multifamilias

Enorme alegría me generó saber que el 16 de enero de 2007, previo intenso y perseverante trabajo por todos quienes intervinieron en ello, quedara formalmente constituida la Fundación Multifamilias y se reconociera al Dr. Luis Velloso como su fundador, Laura Pérgola, la presidenta, y a la Dra. Marta Fatone como secretaria. Destaco mi sincero agradecimiento y cariño permanente al Dr. Luiz Velloso, fallecido el 21 de marzo de 2013 (EPD), por su solidaridad, entusiasmo y contribución dada a través de su incansable trabajo de más de 40 años en diversos tópicos de la gemelaridad. El Dr. estuvo en México en cinco encuentros (2002, 2008, 2009, 2010 y 2011). La Dra. Marta a partir de 2002 y hasta la fecha ha visitado a México para acompañarnos en nuestras multiconvivencias en nueve ocasiones. A invitación de Danuta Galaska y Juan Pablo Bernal fundadores de La Liga de los Múltiples y padres de trillizas, acudimos a Colombia a celebrar el segundo aniversario de su multiagrupación el 26 de septiembre de 2017 en Bogotá, que nació el 26 de septiembre de 2016 precisamente el día de los santos gemelos San Cosme y San Damián. A este inolvidable viaje me acompañaron los hermanos gemelos mexicanos Cosme y Damián Robledo. Previo sondeo y consulta con las dirigencias en funciones

de las asociaciones de nacimientos múltiples de España, Argentina, Puerto Rico y República Dominicana, en el año 2001 propuse la creación de la Fraternidad Hispana de Asociaciones de Nacimientos Múltiples, pero no se dieron las condiciones en ese tiempo para su creación. En junio de 2018 Coks Feenstra me compartió que en Santiago de Chile efectuaría pláticas de orientación gemelar. Haciendo labor de convencimiento animé a que asistieran también: la madre de gemelas Katy Leung de Perú, Juan Pablo Bernal de Colombia, presidente de la agrupación La Liga de los Múltiples, como invitada la Dra. Marta Fatone de la Argentina, contando también de manera virtual por el enlace directo que se hizo con Luci Menéndez desde España, madre de gemelos y presidenta de AMAPAMU y de la Federación Española de Partos Múltiples, más la anfitriona Paula Rojas, madre de gemelos y líder de un grupo de multimadres chilenas. Así las cosas, estando presentes las personas mencionadas anteriormente hice la propuesta, que fue consensada y aceptada para trabajar en la constitución de la OIFAM-Organización Iberoamericana de Familias Múltiples y fue aprobada por unanimidad en el acuerdo de Santiago tomado el martes 23 de octubre de 2018. Se me asignó el encargo para que en Querétaro se consti-

tuya legalmente la OIFAM. Actualmente ya contamos con el logo, estando trabajando y revisando cada agrupación interesada en afiliarse una vez que esté legalmente constituida. Para que las asociaciones interesadas se acrediten, los requisitos son: estar debidamente constituidas como organizaciones sin ánimo de lucro; contar con suficientes personas y familias afiliadas; tener estatutos y reglamentos del régimen interno alineados con los objetivos institucionales de ayuda a familias de múltiples, para proporcionarles soporte formativo, educativo, psicológico y social, justificando y acreditando el nivel de actividad que legitime su representatividad del país al que corresponda del tiempo que lleven operando. Tratando ya de cumplir con parte de las actividades a desarrollar por la OIFAM, visité La Habana en abril de 2019, para testificar y orientar los trabajos iniciales de su agrupación en proceso de constitución legal, me refiero a la Asociación Cubana de Nacimientos Múltiples de nombre CUBA + QUE 2. En respuesta a la visita que hizo la presidenta de AMAPAMU y de la Federación Española de Nacimientos Múltiples, nuestra amiga Luci Menéndez y su familia a Querétaro, a nuestro 19º Encuentro Nacional de Nacimientos Múltiples, efectuado del 25 al 27 de julio de 2019, fuimos a festejar a Madrid, con Cosme y Damián Robledo, el 20º aniversario de AMAPAMU- Asociación Madrileña de Partos Múltiples, el domingo 19 de septiembre de 2019. Disfrutamos de un lindo y emotivo día el cual tuvo como característica especial una rica paellada para 2000 personas. Teniendo principalmente como referencia el importante y trascendente trabajo que a nivel nacional lidera hace años Luci Menéndez en España, en el aspecto de políticas públicas a favor de familias y personas relacionadas con los nacidos simultáneamente, después de 14 años de labor de gestión en México con nuestra Asociación, el Congreso del estado de Querétaro compuesto por 25 legisladores emanados de seis diferentes partidos políticos, aprobó por unanimidad la iniciativa de ley que modifica y adiciona artículos de las leyes estatales de salud, asistencia social y de los trabajadores al servicio del estado y de los municipios del estado de Querétaro. Esta ley de los trabajadores contempla el que a las madres de múltiples se les otorguen más días de licencia de maternidad y algo novedoso, el contemplar también licencias de paternidad lo cual generó un precedente a nivel nacional en nuestro país. Continuaremos con esta ardua tarea de gestión ante los restantes 31 estados de la república mexicana y, por supuesto, en la petición de agregar a leyes nacionales temas y aspectos relacionados con las familias y los mexicanos nacidos simultáneamente.

Finalmente, en nombre de la Asociación de Nacimientos Múltiples de México que me honra presidir, felicitamos ampliamente a Fundación Multifamilias por sus primeros 20 años de trabajo y les deseamos un futuro pleno de logros y realizaciones. Les envío un cordial abrazo y nuestros mejores deseos de salud y bienestar en lo personal, familiar e institucional en todos los aspectos.

www.nacimientomultiple.com olpaqro1@gmail.com

Libros

Libros Mis hermanos gemelos. Pérgola, Laura, Buenos Aires, El Guion Ediciones, 2014. Mis hermanos gemelos es un cuento para disfrutar con los niños y las niñas (de 0 a 5 años), para contárselos antes de ir a dormir. Cuenta la historia de cómo una nena pequeña recibe a sus hermanos gemelos!! Para contar, para jugar y pegar la foto de los gemelos y sus hermanos/as.

Manual para acompañar a los padres de bebés prematuros. Consejos para mejorar la calidad de vida. Rodríguez, Diana y José M. Ceriani Cernadas, Buenos Aires, Hospital Italiano, 2018. El nacimiento de un bebe prematuro es un momento de felicidad y también de preocupación para los padres. Este libro está escritos por médicos neonatólogos y está orientado principalmente a los padres y madres de los prematuros muy pequeños.

Los sí y los no del embarazo. Mitos y verdades. Sebatiani, Mario, Buenos Aires, Paidós, 2012. Todo embarazo pone a las futuras madres frente a encrucijadas que siempre se encaran con las ansiedades de una primera vez: ¿dónde dormirá el bebé?, ¿continuaré trabajando?, etc. o ¿puedo teñirme el pelo y pintarme las uñas?, ¿puedo tomar alcohol durante la lactancia? Es una guía indispensable para todas las madres que deseen proteger a sus hijos.

Multifamilias. Ideas prácticas para la crianza de gemelos, trillizos y más. Pérgola, Laura, Marta Fatone y Luiz Velloso, Buenos Aires, Atlántida, 2010.

En Multifamilias. Ideas prácticas para la crianza de gemelos, trillizos y más, los futuros papás de dos o más niños encontrarán información e ideas prácticas de profesionales que han estudiado durante años el tema de la gemelaridad y la crianza de niños nacidos en un mismo parto, así como experiencias y comentarios de personas que han criado a mellizos, trillizos y más. Está destinado no solo a las embarazadas, sino también a quienes ya son padres de niños múltiples. Asimismo, su lectura resultará de gran utilidad a médicos obstetras, parteras, estimuladoras tempranas, niñeras, puericultoras, docentes, abuelas y abuelos, tías y tíos, y a todos aquellos que en su familia o por su profesión se vean involucrados en la crianza de gemelos, trillizos o más. De lectura sencilla y bello despliegue gráfico, Multifamilias... será una guía de constante consulta desde el embarazo, y durante toda la crianza de los niños múltiples.

HISTORIAS

Mi historia con los partos

múltiples Elena Fernández de Mendiola

i historia con los partos múltiples comienza un viernes por la tarde, a finales de octubre de 1996. Estaba embarazada y acudí a la primera ecografía con mi marido y mi hijo de 17 meses. Como era simplemente confirmar el embarazo y que todo estuviera bien, ellos se quedaron fuera. De repente la persona que me estaba haciendo la ecografía me dice: “¡Son dos!”. Mi cara debió cambiar y solo pude decir, por favor, que entre mi marido. Cuando entró, entre lágrimas y sin poder articular palabra le indiqué con los dedos que eran dos. Una señal de victoria, sin yo saberlo. Mi marido asustado por si pasaba algo malo, empezó a reír al enterarse. Ambos estábamos emocionados, pero cada uno a su manera, él reía y yo lloraba. Al salir, la enfermera me dijo: “¡Enhorabuena! Como es un embarazo de riesgo, te adelanto la cita con el ginecólogo”. Ya en la calle mi marido seguía riendo y dándome ánimos, yo continuaba sollozando. Por la cabeza se me pasaban miles de imágenes. Queríamos que nuestros hijos se llevasen poco tiempo y por eso fuimos a buscar ya la parejita. Lo que no sabíamos es que lo que iba a venir era una parejita. Tenía el carro, la cuna, la ropa, la experien-

cia y yo no trabajaba, era el momento adecuado para aprovechar y aumentar la familia. Y, de repente, ya no me servía el carro, me faltaban cuna, trona, ropa, nos tendríamos que cambiar de casa y posiblemente de coche. En mi cabeza también resonaban las palabras “es un embarazo de riesgo”, pero… ¿Qué riesgo? ¿A qué se habrá referido? ¿Puedo perderlos? Ni pensarlo, eso no era posible, a pesar de la sorpresa eso ya no entraba en mis planes. En el fondo siempre quisimos tener tres hijos y lo íbamos a conseguir más rápido de lo que pensábamos. Al contarlo a la familia nadie lo creía: “No es posible. Si no hay nadie con gemelos en la familia”. Intentaba acordarme de alguien gemelo y me venían a la mente dos hermanos, Pedro y Pablo que estudiaban en la misma escuela que yo y que no se parecían en nada. También me acordé de un día siendo novios, estábamos en un parque y un padre jugaba con sus dos hijos pequeños, seguro que en algún momento pensé, qué bonitos, pero qué locura. También venían a mi mente los casos de siameses que había visto en televisión. Eso me daba miedo y es lo que yo entendía que podía ser el riesgo del que me habían hablado. A la mañana siguiente lo primero que hicimos fue ir a la Casa del Libro a buscar algo que leer sobre gemelos. Todo eran dudas y aún no teníamos internet, ni siquiera móvil. Encontramos el libro de Elizabeth Bryan, Mellizos, trillizos o más. No era mucho. Y así pasamos el embarazo, leyendo revistas de bebés en las que pocas veces se hablaba de gemelos, buscando madres múltiples por los parques... Eduardo y Ander nacieron el 22 de mayo de 1995. El día de los 2 patitos y bajo el signo de géminis, prematuros de 36 semanas y 4 días. Fue un parto natural, el segundo con versión y gran extracción. Estuvieron unos días en incubadora y al llegar a casa comenzó nuestra locura. En el Hospital los habían acostumbrado a horarios y eran bastante buenos para dormir, excepto los dichosos cólicos del lactante y que entre alimentarlos y cambiarles y estimularlos, y atender al mayor, a nosotros nos quedaban pocas horas de sueño. A pesar de todo yo siempre dije que la experiencia es un grado y que casi nos fue más fácil criar a los dos juntos que al primero. En septiembre de 1998, con 16 meses, empecé a llevarlos a la guardería por la mañana. Los tres a la misma, Bambú se llamaba. Eso me concedió un poco de tiempo para mí.

Informática de profesión aún no quería volver a trabajar, quería esperar un poco y dedicarme a cuidarlos, pero para entretenerme y, a la vez, reciclarme mi marido me regaló un libro para aprender a hacer páginas web. Mi primer proyecto fue, por supuesto, una página web dedicada a mellizos. Yo había echado mucho de menos el tener información, y el poder conocer a otras madres, así que ahora yo tenía la oportunidad de cambiar eso para otras madres que se sintieran como yo. Internet estaba comenzando y tampoco había mucha información, y desde luego nada en castellano, así que era el momento. Eran comienzos de 1999 cuando colgué mi web por primera vez en internet: “Mellizos, una locura maravillosa”. El título se le ocurrió a mi marido y era una definición muy acertada de lo que nosotros estábamos viviendo. Enseguida empezaron a contactar conmigo otras madres, pero no solo de mellizos, también de gemelos, incluso trillizos… así que le cambié el nombre para dar cabida a todos: “Gemelos, mellizos, trillizos, cuatrillizos, quintillizos, sextillizos… una locura maravillosa”. Las revistas de niños Ser Padres, Crecer Feliz… eran mi forma de encontrar información y así encontré a varias personas que también tenían inquietudes en el mundo de los múltiples. Una de la primera personas fue Emiliano Navajas, padre de cuatrillizos y Presidente de ASFAGE, Asociación de Familias de Gemelos, en Alfaro (La Rioja), un pueblecito que curiosamente tiene una gran población de gemelos y una gran población de cigüeñas y donde hacían un Festival anual de gemelos. Me invitó a asistir al que estaban organizando para mayo de ese año y yo me ofrecí a poner toda la información del evento en mi web. En esa misma fecha Coks Feenstra editaba El gran libro de los gemelos. Por fin un libro con mucha información. Me contacté con ella y le ofrecí mi colaboración, yo daría publicidad a su libro y ella contestaría las preguntas del consultorio de mi web. Era una colaboración estupenda porque muchas preguntas que me llegaban yo como madre no podía contestarlas. A la vez puse un anuncio en el periódico Ciberpais,

lo cual por casualidades del destino me sirvió para que Pedro Alfonso Ochoa, presidente de la Asociación de Nacimientos Múltiples de México se contactara conmigo. En el registro de Asociaciones aparecía una sola asociación de Partos Múltiples en España, ANPAMU, me dieron su dirección y les escribí una carta. Pedro Alfonso ya los conocía personalmente y también les habló de mí. Desde el día que me llamó Juan Martínez, vicepresidente de ANPAMU, hubo una conexión tal que seguimos trabajando día a día durante varios años. Solamente admitían como socios a familias de cuatrillizos en adelante, pero enseguida me admitieron como colaboradora. Su estrategia era fomentar que surgieran asociaciones para trillizos en las diferentes Comunidades Autónomas porque esa era la manera de conseguir más ayudas de las Instituciones. Era fantástico, de pensar que no había nada sobre múltiples a descubrir que lo único que hacía falta era conectarnos. Era complicado, internet aún llegaba a pocos hogares, teníamos tarifas caras, nos conectábamos por la noche porque la tarifa era más barata, pero rápidamente todo eso fue mejorando. Ya tenía para la web Información, Consultorio, Asociaciones, Festivales, Libros y a cada momento se iban añadiendo secciones según se iban detectando las necesidades, Compra- Venta de artículos de gemelos, Experiencias, Consejos, Lactancia… Fueron unos meses de gran entusiasmo, encontrar personas con las mismas inquietudes y cada una dispuesta a dar lo mejor, a colaborar entre todos. Así conocí además a otras personas de Latinoamérica, Ximena Neil y Silvia Pintos de la Argentina, Yueli Peña de Puerto Rico, Sandra Arenas de Bolivia… yo les ofrecía mi web para contactar con más familias en sus países y pronto ellas tuvieron las suyas propias. Todos en contacto trabajando por un tema común. Iniciamos también las Listas de Mail de Elistas que eran plataformas a las que las familias podían apuntarse para compartir experiencias, elegían recibir los mensajes por email o mirarlos en la web. Eran el preludio de lo que posteriormente fueron los grupos de Facebook.

El 30 de mayo de 1999 asistí a la II Concentración de gemelos de Alfaro (La Rioja) organizado por ASFAGE. Allí conocí en persona a Coks Feenstra y a Pedro Alfonso Ochoa que vino desde México. Una experiencia entrañable conocer a otras familias, compartir experiencias y también conocer a algunos gemelos adultos. ASFAGE entregó la primera Cigüeña de oro a D. Isaías Zarazaga y una placa de hermanamiento a la Asociación de Nacimientos Múltiples de México. Me hicieron socia de honor por la divulgación a través de internet y a Isaías Zarazaga, como colaborador de la asociación y catedrático de genética. A la par de la web continuaba trabajando con ANPAMU. Mi web se convirtió en su escaparate y en un punto de encuentro para todo lo relacionado con los Partos Múltiples en castellano. En septiembre de 1999 se celebró en La Manga (Cartagena), el II Congreso ANPAMU de partos múltiples y nos trajimos como deberes formar las asociaciones de trillizos y de gemelos en Madrid. A finales de septiembre de 1999 se firmó el acta de constitución de AMAPAMU. Yo estuve en la reunión pero no estaba entre los firmantes porque se constituyó como familias de trillizos o más, y yo al ser madre de mellizos no podía pertenecer a ella. Se redactaron los estatutos, se registró la asociación... pero Alfonso Muñoz, su presidente fundador, presentó al poco tiempo la dimisión y quedó Gema Sebastián como presidenta en funciones. Mi idea en aquel entonces era crear otra asociación paralela de gemelos. A la par seguía con mi web “Partos múltiples, una locura maravillosa” y con mi colaboración con ANPAMU, donde estábamos trabajando en toda la documentación y reuniones para conseguir la ayuda económica a nivel nacional. El 17 de enero de 2000 el BOE (Boletín Oficial del Estado) recogía la prestación económica por Parto Múltiple. Prestación de pago único para todas las familias independientemente de los ingresos familiares, que tiene por objeto compensar, en parte, el aumento de gastos que produce en las familias el nacimiento, por parto múltiple, de dos o más hijos. La cuantía; 4 veces el salario mínimo en caso de gemelos, 8 en trillizos y 12 veces para cuatrillizos o más. Esta prestación aún persiste en nuestros días.

Por Comunidades Autónomas también se consiguieron diferentes ayudas económicas, Murcia, Aragón, Castillas La Mancha, Galicia, País Vasco, Navarra o Canarias. Unas a partir de gemelos, otras de trillizos en adelante, unas para los primeros años de vida, otras dependiendo de la renta familiar… En el año 2000 calculamos que cada año unas 4.000 familias de mellizos, 100 de trillizos y 2 o 3 de cuatrillizos pasaban a formar parte de las familias con partos múltiples y necesitaban estar informadas. Como no todo el mundo tenía acceso a internet pensamos que era buena idea editar una Guía para embarazadas por parto múltiple. Contenía información sobre los diferentes casos de parto múltiple, el embarazo, parto, lactancia, información sobre transfusión feto-fetal, las ayudas que había en ese momento y las empresas que colaboraban con descuentos. Todo ello con la colaboración de un ginecólogo, pediatra, psicóloga. Se dio a conocer a través de revistas infantiles y de 10.000 trípticos que se repartieron entre asociaciones y maternidades de toda España. En él constaba la forma de pedir una de las 5.000 guías que se editaron y se enviaron de forma gratuita, en su mayoría por correo postal. El 4 de junio de 2000 nueva concentración de gemelos de Alfaro y los días 8, 9 y 10 de septiembre de 2000 el III Congreso ANPAMU en La Manga (Cartagena), Aquí tuvo lugar el Hermanamiento con la Asociación de Nacimientos Múltiples de México, con la participación de Pedro Alfonso Ochoa, presidente y sus hijos gemelos. Charlas con expertos (ginecólogo, pediatra, psicóloga) y mesas de trabajo con los socios y los representantes por Comunidades Autónomas que decidieron:

→Celebrar los Congresos Nacionales como míni-

mo cada dos años, con invitaciones a una representación de cada Asociación Territorial. Fomentar la creación de Asociaciones Autonómicas, que incluyan a trillizos, ajustándose a los principios inspiradores de ANPAMU. Apoyar a este tipo de Asociaciones Autonómicas, sobre la base de delegar en ellos la representación territorial. Seguir consiguiendo ayudas económicas para este colectivo.

en contacto, era necesario realizar una unión a nivel nacional de todas estas asociaciones para seguir manteniendo una comunicación fluida y unas formas de actuación conjuntas. AMAPAMU no terminaba de arrancar y en un momento dado propuse a la Junta Directiva la inclusión de gemelos en la misma asociación. La propuesta fue aceptada, se cambiaron los estatutos, el domicilio de AMAPAMU y la composición de la Junta Directiva de la que yo me convertía en presidenta. El día 1 de diciembre de 2000 se hizo la primera reunión de familias y comenzó una segunda etapa de AMAPAMU. Empezamos a avanzar rápido, tanto en el número de socios como en el de actividades, el club multidescuentos, el club multilacta, las reuniones con embarazadas cada mes, encuentros de familias, jornadas, concurso de fotos, concurso de postales de navidad, concurso literario, reuniones con Asuntos Sociales… En marzo de 2002 salía a la luz la primera revista trimestral de AMAPAMU. Sin casi medios, en blanco y negro pero con toda la información que en ese momento podíamos transmitir a los socios. En cuanto a ayudas no tuvimos suerte, Madrid fue una de las pocas Comunidades Autónomas que no consiguió ayudas por parto múltiple. El 6, 7 y 8 de septiembre de 2002 tuvo lugar el IV Congreso ANPAMU de nuevo en La Manga del Mar Menor, y la presentación de la nueva Guía de embarazadas actualizada. Estas eran algunas de las demandas que reúno de las conclusiones que salieron de aquel Congreso:

→“La prestación económica por parto múltiple no

debería tributar como rendimiento de trabajo”, ya que dicha prestación tiene la misma naturaleza que la prestación por hijo a cargo, reconocida como exenta. “La desigualdad en cuanto a las ayudas económicas que conceden en las distintas Comunidades Autónomas dan lugar a agravios comparativos”. Primero se consiguió aumentar en dos el número de semanas de baja maternal (es decir 18 semanas para gemelos, 20 para trillizos...) y además exceptuando las seis primeras semanas posteriores al parto que son de descanso obligatorio para la madre, si padre y madre trabajan, el padre también puede tomar esa baja maternal en lugar de la madre.

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Se empezó a hablar incluso de una posible Federación de asociaciones porque aunque todos estábamos

→Otro gran logro fue cuan-

El último Congreso de ANPAMU se realizó en 2004. Los casos de cuatrido se modificó la Ley de llizos empezaron a descender, el manera que el periodo Si tenés gemelos, mellizos, cansancio empezaba a aparecer en que los bebés pertrillizos, cuatrillizos… disfrutá y las asociaciones autonómicas manecen hospitalizade esta locura maravillosa ya que podrían seguir trabajando solas. dos no cuenta como tenés el privilegio de vivir y comEn septiembre de 2004, AMAbaja maternal. PAMU me otorgó el reconociSin embargo, despartilo con otros que como vos miento San Cosme y San Damián. de las asociaciones tienen la misma suerte. Algo que quedó pendiente en el creíamos que el padre tintero fue conseguir de manera también debería contar oficial que el 26 de septiembre, día de con una baja maternal San Cosme y San Damián, se reconozca simultánea con la madre. como día internacional de los partos múlti“El permiso por lactancia debe ples, aunque ni eso hace falta para seguir celebránser por cada hijo”. Actualmente la ley dolo entre nosotros. no deja claro este matiz aunque ya existían senLo que no dejé fue la página web, que más tarde se contencias que aclaraban que el derecho es del niño, virtió en blog y actualmente se reduce casi exclusivamenno de la madre. te al grupo internacional de fFcebook “Partos múltiples, Las familias con partos múltiples tienen necesiuna locura maravillosa”. Creo que sigue cumpliendo una dades diferentes a las familias numerosas. Hay labor importante para que las familias de habla hispana diferencias entre una familia con dos hijos y una puedan compartir experiencias. familia con gemelos, o una familia con tres hijos y A día de hoy ASFAGE y ANPAMU ya no siguen activas, pero una familia con trillizos. AMAPAMU sigue acumulando actividades y logros. MienOtros de los temas de las charlas eran la escolarización de tras escribo estas líneas acabo de leer la siguiente noticia: gemelos, los problemas en la pareja, la estimulación, la individualidad. Aquí se firmó la constitución de la Federación de AsociaLos colegios públicos y concertaciones FAPAMU, pero duró muy poco. dos que “cuenten con más de una Siempre he estado en varias asociaciones, no solo de unidad escolar en cada curso o partos múltiples, también la del colegio, el equipo de fútnivel educativo, escolarizarán a los bol, la de enfermedad de Perthes… y en aquel momento hijos nacidos en parto múltiple en estaba saturada, se me hacía imposible seguir con todas el mismo grupo”. La medida, afirma ellas. Varias situaciones internas con algunos socios que Educación, será “aplicada como crino me gustaron y la idea de que las Juntas Directivas se terio general, excepto en aquellos deben renovar cada ciertos años me llevaron a dejar la casos en los que los centros o las asociación AMAPAMU en noviembre de 2003. familias justifiquen su negativa”. Me sucedió en el cargo Gema Cárcamo, que en aquel momento ya era muy activa en los temas de lactancia múltiOjalá que la experiencia de España sirva a otros países ple y accedió a presentarse al cargo. y se sigan acumulando logros a favor de las familias Guardo muy buen recuerdo de las personas que incon partos múltiples. tegraban la Junta Directiva de AMAPAMU, trabajamos El 22 de mayo de este 2020 mis hijos han cumplido 25 mucho y con mucho ánimo. Y una de las mayores saaños. Han pasado muy rápido. Quién sabe si algún día tisfacciones es ver que la asociación siguió adelante tendré el privilegio de ser ¡multiabuela! sumando más y más logros, y aumentando en número de familias a las que ayudar. Madrid (España)

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Servicio jurídico de la Fundación Multifamilias

Asesoramiento sobre escolarización múltiple

La Fundación Multifamilias cuenta con el servicio de orientación y asesoramiento jurídico gratuito para familias múltiples en materia de coberturas de salud de obras sociales y empresas de medicina prepaga, deber de información, licencias parentales, transporte y escolarización. Este servicio está a cargo de la Dra. Marina Gorali, abogada, madre de trillizos. Para acceder a este servicio tienen que enviar un mail a multifamilias@gmail.com para que los profesionales a cargo puedan analizar el caso y brindar la orientación correspondiente.

Todos los años recibimos numerosas consultas sobre si los múltiples deben ir o no separados. El material sobre escolarización múltiple está disponible en: No dudes en escribirnos a multifamilias@gmail.com También podés participar en nuestro WhatsApp sobre Escolarización múltiple, envianos tu número al 11-5640-4792 para que te agreguemos.

Además venimos trabajando en varios proyectos: →Proyecto de extensión de licencias por maternidad y paternidad múltiple →Proyecto de decreto sobre la escolarización múltiple →Proyecto sobre el uso del transporte público con niños múltiples

Asesoramiento en embarazos múltiples y crianza de

niños/as nacidos/as en un mismo parto ¡¡¡Nuevo!!! Podés participar de nuestros Talleres a cargo de puericultoras, psicólogas, obstétricas, médicos, etc. Enterate por Facebook o Instagram!!

Fundación Multifamilias te presta…

La Fundación Multifamilias sigue con su programa de préstamos de cochecitos dobles y triples, butacas de auto, sillitas de comer, huevitos y practicunas. Los préstamos se realizan una vez que los niños hayan nacido. Se realizan por un año renovable al tiempo que se solicite. Una vez terminado el período de uso o cuando el beneficiario considere que ya no necesita utilizar más lo que ha recibido en carácter de préstamos, se solicita la devolución para que pueda ser nuevamente prestado a otro beneficiario. Este servicio se mantiene desde el año 2002 gracias a las donaciones de numerosas familias, que han confiado en la Fundación Multifamilias y nos han permitido ayudar a muchísimas familias de todo el país. Contamos con una “flota” de más de alrededor de 50 cochecitos dobles y triples!! Los préstamos se pueden solicitar escribiendo a multifamilias@gmail.com

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multifamilias También podés sumarte a nuestro grupo privado, completando tu solicitud

Multifamilias solidaria

Este año y a raíz de la pandemia que ha azotado al mundo entero hemos recibido numerosos pedidos de ropa, medicamentos, cochecitos, etc. Gracias a la colaboración de toda la comunidad múltiple y de personas que nos han acercado su donación, hemos podido ayudar, entre otros, a: Adriana, mamá de cuatrillizos de Salta 2 practicunas, 2 cochecitos, 4 colchones, sábanas, mantas, ropa de prematuro, mamaderas nuevas, reductores para los carros, almohadón para amamantar, medias, zapatillas de bebé, frazadas, toallas, diversos medicamentos

Carlos y Ángeles, papás de trillizos de Entre Ríos Cochecito triple, Ropa, Pañales, Alimentos, Diversos medicamentos, Cremas, Leche maternizada Adriana, mamá de mellizas de Buenos Aires Ropa, Calzado Angie y ángeles, mamás de mellizos/ as de Buenos Aires Leche maternizada Paola, mamá de trillizos de Mar del Plata Dos sillitas de comer Andrea, mamá de dos veces trillizos de Lanús Celulares y computadora

@multifamilias

www.multifamilias.org.ar

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Multifamilias N° 13 - Anuario 2020

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