Page 1

Алешкина Мария Юрьевна Преподаватель ПМ 01. «Диагностическая деятельность» МДК 01.01 «Пропедевтика клинических дисциплин» раздела «Диагностика заболеваний хирургического профиля»


Общие сведения  Фамилия - Алешкина  Имя – Мария  Отчество -Юрьевна  Дата рождения -30.11.1973  Место рождения – г Ленинград  Общий трудовой стаж -20 лет  Общий стаж педагогической работы- 13 лет  С 2000 года по настоящее время работаю преподавателем ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России


Сведения об образовании 1998- ГОУ ВПО «СанктПетербургская государственная медицинская академия им.И.И. Мечникова»

Специальность – «сестринское дело» Квалификация –менеджер


Основная цель педагогической деятельности: В соответствии с ФГОС подготовить фельдшеров к основным видам профессиональной деятельности: -лечебно-диагностическая, - неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе, -профилактическая деятельность, - медико- социальная в системе первичной медико-санитарной помощи. -фельдшер должен обладать общими и профессиональными компетенциями.


Объектами профессиональной деятельности выпускников отделения «Лечебное дело» являются:  пациенты;  здоровое население;  средства оказания лечебно- диагностической, лечебнопрофилактической и медико-социальной помощи;  первичные трудовые коллективы.


Приказ 541от 23 июля 2010 года. Должностные обязанности фельдшера  Диагностирует типичные случаи наиболее часто встречающихся заболеваний и назначает лечение, используя при этом современные методы терапии и профилактики заболеваний……….  Оказывает доврачебную помощь, ассистирует врачу при операциях и сложных процедурах, принимает нормальные роды………  Осуществляет текущий санитарный надзор, организует и проводит противоэпидемические мероприятия………  Организует и проводит диспансерное наблюдение за различными группами………  Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности.


Общие компетенции- способность успешно действовать на основе практического опыта, умений и знаний при решении задач, общих для многих видов профессиональной деятельности.

• Понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК1.

ОК3

• Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

• Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития

ОК4

ОК6.

ОК8.

ОК12.

• Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

• Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации

• Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности


Профессиональные компетенцииспособность успешно действовать на основе умений, знаний и практического опыта при выполнении задания, решении задач профессиональной деятельности

ПК1 ПК2

• Планировать обследование пациентов различных возрастных групп

• Проводить диагностические исследования

• Проводить диагностику острых и хронических заболеваний

ПК3 • Оформлять медицинскую документацию

ПК7


Повышение квалификации 2005год. «Психологопедагогическое сопровождение обучаемого на индивидуальном образовательном маршруте». 2012 год. «Психологопедагогические аспекты подготовки специалистов среднего звена» в ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова


Педагогическая нагрузка

Учебный год

Количество часов

2010-2011

200

2011-2012

826

2012-2013

900


УМК Федеральный Государственный Образовательный стандарт СПО По специальности 060101 Лечебное дело Рабочая программа профессионального модуля ПМ01 МДК01.01 Тематические папки

Title Лекции в электронном варианте

Рабочие программы смежных дисциплин

Календарно-тематический план


Процесс преподавания

Самостоятельная внеаудиторная работа

Учебная практика Практические занятия Теоретические занятия

Производственная практика

Преддипломная практика


Контрольно- оценочные средства 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ  ФЕДЕРАЛЬНОГО МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО АГЕНТСТВА  УТВЕРЖДАЮ  колледжа

Директор

 _______________М.М. Власова  «_____»______________20____г.  

ПАСПОРТ КОМПЛЕКСА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ  РАЗДЕЛ «ДИАГНОСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ХИРУРГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»  __________________________________________________  основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)  по специальности СПО 060101 «Лечебное дело»  Санкт-Петербург  2013

       

Тест, устный опрос Реферат, доклад, сообщение Практическое задание Ситуационное задание Ролевое задание Визуализированное задание Экзамен квалификационный Задание на ВКР


ТеСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ «ГНОЙНАЯ ХИРУРГИЧЕСКАЯ ИНФЕКЦИЯ» 1. Возбудитель, наиболее часто высеваемый при острой гнойной хирургической инфекции: а) столбнячная палочка б) стафилококк в) стрептококк г) кишечная палочка 2. Ограниченное скопление гноя в тканях это: а) гематома б) флегмона в) абсцесс г) атерома 3. Гидраденит - это воспаление: а) лимфатических узлов б) волосяного мешочка и сальной железы в) подкожной клетчатки г) потовых желез 4. Местный симптом при рожистом воспалении: а) местное подергивание мышц б) разлитое покраснение кожи в) гиперемия кожи с четкими границами г) инфильтрация с цианотичным оттенком кожи 5. Лимфангит- это воспаление: а) потовых желез б) лимфатических узлов в) лимфатических сосудов г) сальных желез 6. Что следует предпринять при размягчении воспалительного инфильтрата? а) компресс с мазью Вишневского б) холодный компресс в) УВЧ г) широкий разрез и дренирование 7. Пандактилит - это воспаление: а) кожи пальца б) сухожильного влагалища в) межфланговых суставов г) всех тканей пальца 8. Как называется разлитое воспаление подкожной клетчатки: а) сетчатый лимфангит б) рожистое воспаление в) флегмона г) абсцесс 9. После вскрытия абсцесса накладывают повязку: а) с гипертоническим раствором хлорида натрия б) с мазью Вишневского в) сухую асептическую г) с 3% р-ром перекиси водорода

. Итоговая государственная аттестация по специальности 060101 «Лечебное дело» II этап ФГ Экзаменационный билет № ОУ СПО «Са нктПетербургск ий медикотехнический колледж»

Рассмотрен и одобрен на заседании Методического совета «_10____»_____10_______2012 г. № группы Ф-521

Утверждаю Директор медикотехнического колледжа Власова М.М. «_12___»_______2 012 г.

ФМБА России Задача №1. В ФАП обратилась женщина 38 лет с жалобами на жгучую боль в области лица, недомогание, слабость, повышенную температуру тела, озноб, головную боль, тошноту. На коже левой половины лица в день обращения появилась яркая краснота с четко ограниченными зазубренными границами. Кожа в зоне воспаления резко болезненна, гиперемирована, горяча на ощупь. Быстро нарастает отек губы, верхнего века. При обращении состояние средней тяжести, температура 38,20, пульс – 86 ударов в минуту, ритмичный, частота дыханий – 22 в минуту. Задания 1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз. 2. Расскажите об отличительных особенностях данного заболевания по сравнению с другими хирургическими инфекциями и о клинической картине в случае прогрессирования процесса. 3. Составьте и аргументируйте алгоритм оказания неотложной помощи. 4. Расскажите о диагностической и лечебной программе в стационаре. 5. Продемонстрируйте технику повязки «чепец».


Итоги успеваемости студентов Ф 321,Ф322

2011-2012

Абсолютная успеваемость

100%

Качественная успеваемость

74%

Средний балл

3.9

Ф221,Ф222

20122013(1семестр)

Абсолютная успеваемость

100%

Качественная успеваемость

72%

Средний балл

3.7


Использование технических средств Учебные фильмы 1. Асептика. 2. Кровотечение. Гемостаз.

3. Острая хирургическая инфекция. 4.Синдром нарушения кровообращения.

5.Катетеризация центральных вен. 6.Эпидуральная анестезия.


Презентации 1.Заболевание сосудов 2.Черепно-мозговая травма 3.Гнойная хирургическая инфекция 4.Острый аппендицит. 5.Острая кишечная непроходимость


Методические разработки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ФЕДЕРАЛЬНОГО МЕДИКО_БИОЛОГИЧЕСКОГО АГЕНСТВА (ФБГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России)

ХИРУРГИЯ Методическая разработка для студентов. Практическое занятие. Тема: Хирургическая инфекция Для студентов специальности 0601001 «Лечебное дело»

Хирургическая инфекция(методическая разработка практического занятия для студентов )

Санкт-Петербург 2011

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ФЕДЕРАЛЬНОГО МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО АГЕНСТВА (ФБГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России)

Методическая разработка теоретического материала для преподавателя по теме:

« КРОВОТЕЧЕНИЯ. ГЕМОСТАЗ. СПОСОБЫ ВРЕМЕННОЙ И ОКОНЧАТЕЛЬНОЙ ОСТАНОВКИ КРОВОТЕЧЕНИЯ»

сциплина: « Хирургия »

ециальность: « Лечебное дело » (повышенный уровень подготовки)

ФГБОУ СПО «Санкт-Петербургский медико-технический колледж» ФМБА России

Кровотечение. Гемостаз( методическая разработка теоретического занятия для преподавателя)

Методическая разработка теоретического материала для преподавателя по теме:

Нарушение периферического кровообращения(методическая разработка теоретического занятия для преподавателя)

«Нарушение периферического кровообращения. Заболевания сосудов»

Дисциплина: « Хирургия » Специальность: 060101 « Лечебное дело » (повышенный уровень подготовки)


Разработанные рабочие учебные программы.

«Хирургия» для специальности 060101 «Лечебное дело», повышенный уровень СПО,2010год ГОС

«Травматология» для специальности 060101«Лечебное дело», повышенный уровень СПО,2010год ГОС

Раздел «Диагностика заболеваний хирургического профиля» МДК 0101 «Пропедевтика клинических дисциплин» ПМ 01 «Диагностическая деятельность»2012год. ФГОС


Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

(далее – ФГОС) по специальностям

среднего профессионального образования (далее – СПО) 060101 Лечебное дело.

Организация-разработчик: Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский медико-

технический колледж» Федерального медико-биологического агентства (ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России) Разработчики:

Чернова Т.А., преподаватель высшей квалификационной категории ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России

Кутузова Н.Н. ,преподаватель высшей квалификационной категории ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России

Сергеева Г.Н., кандидат медицинских наук, преподаватель высшей квалификационной категории ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России Браун М.А., преподаватель ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России

Гусева Т.В., преподаватель высшей квалификационной категории, завуч учебной базы №1 ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России

Алешкина М.Ю., преподаватель первой категории ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России

Гойло Т.А., кандидат биологических наук, преподаватель, методист ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России Рекомендована

Методическим

советом

Федерального

государственного

бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский

медико-технический

колледж»

Федерального

медико-

биологического агентства (ФГБОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России) Протокол Методического совета № _________1___ от «__10__»__10__2012 г. © Чернова Т.А., © Кутузова Н.Н., ©Сергеева Г.Н., ©Браун М.А., ©Гусева Т.В., ©Алешкина М.Ю., © Гойло Т.А.


Раздел ПМ10. Диагностика заболеваний хирургического профиля. МДК 01.01 Тема 10.1. Введение в хирургию. Содержание Диагностика кровотечений и История развития хирургии. Асептика. Антисептика.Кровотечения: понятие, причины, открытых механических повреждений классификация. Клинические проявления наружных и внутренних кровотечений различного происхождения и локализации. Геморрагический шок, причины, патогенез, стадии течения, клинические проявления. Лабораторные и инструментальные методы диагностики кровотечений. Раны: понятие, причины, классификация, клинические проявления. Лабораторные и инструментальные методы диагностики кровотечений и ран Степень тяжести и величины кровопотери Обследование пациентов с кровотечениями и ранами различного происхождения и локализации. Заполнение медицинской документации Интерпретация результатов обследования, лабораторных и инструментальных методов диагностики пациентов с кровотечениями и ранами различного происхождения и локализации, постановка предварительного диагноза, его обоснование Практические занятия 1. Отработка манипуляций; выписывание рецептов. 2. Проведение обследования и постановка предварительного диагноза при кровотечениях. 3. Проведение обследования и постановка предварительного диагноза при ранах различного происхождения и локализации (ролевая игра, статист, пациент).

294

Тема 10.2. Диагностика острой и Содержание хронической хирургической Понятие о хирургической инфекции, классификация. Местная хирургическая инфекция: инфекции определение понятия, причины, этиология, патогенез, классификация. Особенности клинического проявления различных нозологических форм местной гнойной хирургической инфекции. Лабораторные и инструментальные методы диагностики Сепсис: определение понятия, классификация, патогенетические факторы развития, клинические проявления. Септический шок: причины, патогенез, клинического проявления. Лабораторные и инструментальные методы диагностики сепсиса. Маркеры сепсиса Обследование пациентов с различными видами местной хирургической инфекции, сепсисом. Заполнение медицинской документации Интерпретация результатов обследования, лабораторных и инструментальных методов диагностики пациентов с различными видами местной хирургической инфекции и сепсисом, постановка предварительного диагноза, его обоснование Анаэробная хирургическая инфекция: определение понятия, причины, этиология, патогенез, классификация, клинические проявления. Лабораторные и инструментальные методы диагностики Обследование пациентов с анаэробной инфекцией. Заполнение медицинской документации Интерпретация результатов обследования, лабораторных и инструментальных методов диагностики пациентов с анаэробной инфекцией, постановка предварительного диагноза, его обоснование Практические занятия 1. Проведение обследования и постановка предварительного диагноза при различных видах местной гнойной хирургической инфекции, сепсисе (ролевая игра, обучающий тренажер, статист, пациент) 2. Проведение обследования и постановка предварительного диагноза при анаэробной инфекции (ролевая игра, обучающий тренажер, статист, пациент)

4

6 1

2 2 3

6 6 6

2 2 2

1

1

2 3

1

2 3

6

2

6

2


                                    

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский медико-технический колледж ФМБА России

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ------------------- “ТРАВМАТОЛОГИЯ” ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ----------- 060101Лечебное дело”

Повышенный уровень среднего профессионального образования

Санкт-Петербург 2010


Учебно-воспитательная работа.


Внеаудиторная деятельность Являюсь соавтором справочника «Основы сестринского дела» под редакцией доктора медицинских наук А.М. Спринца, глава 12 «Сестринское дело в хирургии и травматологии», Санкт-Петербург , издательство «Спецлит»,2009г.

Конференция с международным участием 28-29 марта 2012 года «Гемоконтактные инфекции. Защита медицинского персонала в хирургическом стационаре».СПб центр последипломного образования работников со средним медицинским и фармацевтическим образованием ФМБА России, компания Мелнике Хэлс Кеа.

• Семинар «Основные принципы доказательной сестринской практики» 30-31 марта 2012г на базе колледжа.


.


.


Заведование кабинетом Материально-техническое оснащение Аппаратура и приборы: наркозный аппарат, ларингоскоп с клинками, дыхательный мешок Амбу, негатоскоп,экран. Медицинский инструментарий. Шины, щит для переноски пострадавших. Таблицы. Муляжи, фантомы: для оказания СЛР, для интубации трахеи, имитатор ран, муляж для пальпации молочной железы, для пальцевого исследования прямой кишки, муляж верхней конечности для в/в инфузии Мебель. Стационарное оборудование

Расходные материалы.


Заведование кабинетом.


Создание мультимедийных материалов

Разработка материалов для ГИА.

Использование ресурсов Сети

Профессионально-личностные цели и задачи

Ориентирование работы на потребности здравоохранения

Создание электронного УМК

Совершенствование профессиональных педагогических компетенций


Самообразование http://journals.medi.ru/ медицинская периодическая печать(«Хирургическая практика», «Инфекции в хирургии») http://www.med-edu.ru/surgery/?type=1 http://www.medicusamicus.com/ посещаю занятия и открытые уроки преподавателей колледжа.


Благодарю за внимание!

презентация  

презентация

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you