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RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Lendo sobre a nossa cidade... lendo a nossa cidade

ABRIL DE 2007 | EXERCÍCIO DE 2008


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Folha de rosto

Secretaria Municipal de Educação, Esporte, Cultura e Turismo de Piranguinho Rua Alferes Reno, 200 l Centro l tel. (35)3644.1873 l cep 37.508.000


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1. Município: Piranguinho 2. Nome dos Projetos: Lendo sobre a nossa cidade... lendo a nossa cidade. 3. Técnicos envolvidos: •

Ana Lúcia Assis Rennó (Secretária Municipal de Educação - Pedagoga, especialista em Educação Patrimonial e Gestão Cultural),

Júlio César Castelo Bernardes (Coordenador de Cultura),

Joseana Costa (Arquiteta do Grupo Memória Arquitetura),

Professores da rede municipal de ensino,

Zaluar Renó (Historiador do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural de Piranguinho).

4. Público participante: •

Estudantes da rede municipal/estadual de ensino

Profissionais ligados às atividades culturais

5. Cronograma:

Plano de Trabalho (2006) Atividades A

Notificação aos docentes

B

Atividades preparatórias

C

Gincana Cultural

D

Ciclo de Estudos

E

Avaliação e projeções

F

Definição de novas ações

Jan.

Fev.

Mar.

Abr.

Mai.

Jun.

Jul.

Ago.

Set.

Out.

Nov.

Dez.

No desenvolvimento do projeto, as atividades foram reagrupadas em 3 grupos: atividades de preparação, as ações de incentivo a leitura e a gincana cultural.

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A - ATIVIDADE 1: Educação patrimonial: seminários e tarefas em classe (atividades preparatórias) 1A - OBJETIVOS ALCANÇADOS: •

Professores fizeram reuniões com equipe do Conselho de Patrimônio.

Houve apresentações de palestras para abordar temáticas concernentes ao patrimônio cultural.

Esses conteúdos e aprendizados foram assimilados pelos educadores.

Os professores reconstruíram esses saberes junto com seus alunos, nas salas de aula.

Foram trabalhadas nas escolas ações de valorização do patrimônio cultural e ambiental de Piranguinho.

2A - DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA: Os professores participaram de conferências sobre o patrimônio histórico e cultural de Pirganguinho. Nas reuniões, cópias das fichas de inventário realizadas nos anos anteriores foram repassadas aos professores, assim como os dossiês de tombamento existentes no município. Nessa mesma ocasião houve discussões metodológicas sobre formas de abordar as histórias regionais em sala de aula. Os educadores questionaram o risco de construir enfoques muito específicos, nublando a percepção de uma totalidade cultural e social. No entanto, no decorrer do debate acabou esclarecido que o estudo do local não significa necessariamente um abandono da totalidade. Com esses paradigmas assentados os educadores retornaram às salas de aulas e desenvolveram algumas oficinas com alunos, de modo fossem introduzidos nos estudos dos bens da cidade. Seguindo a proposta inicial, foi incentivada a leitura do material distribuído pelo Conselho de Patrimônio. Destacaram-se as principais referências simbólicas, os bens tombados e os mais significativos bens naturais.

3A - PRODUTOS ADVINDOS: •

Maquetes

Colagens

Desenhos

Pinturas

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Fotos acima: conferência sobre patrimônio com professores | fotos abaixo: oficinas com os alunos – execução de maquetes, desenhos, pinturas

Maquete do distrito de Olegário: bens inventariados – Ponte Governador Valadares, Igreja de São Benedito e Centro Regional de Rodeio

Bens tombados: Imagem de Santa Isabel, Capela do Capote, Estação de Olegário

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Maquetes e painéis. Representações sobre o patrimônio cultural. A relação entre o local e o global.

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5A - AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS COM A ATIVIDADE: Essa atividade foi a ação que desencadeou o início do projeto. O diálogo entre os docentes e os membros do conselho de patrimônio foi muito produtivo, pois variados pontos de vista vieram à tona, resultando na conjugação entre a pesquisa e o ensino. Nas escolas os alunos fizeram trabalhos sobre as riquezas do município, com destaque para os bens inventariados e tombados. Os resultados desses trabalhos foram divulgados para comunidade interna, estimulando a troca de saberes entre diferentes faixas etárias e cognitivas.

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B - ATIVIDADE 2: Oficinas de leitura 1B - OBJETIVOS ALCANÇADOS •

Foram desenvolvidos estudos sobre o patrimônio cultural: com enfoque nas diferentes percepções que os habitantes têm do município.

Ocorreram discussões sobre as diferentes formas de ler e interpretar os espaços da cidade.

Foi incentivada a prática da leitura, o uso da literatura como processo de ampliação das habilidades cognitivas.

Os alunos tiveram contato com diferentes suportes textuais e iconográficos que, direta ou indiretamente, diziam respeito à vivência cultural de Piranguinho.

2B - DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA: A atividade foi estruturada em uma série de oficinas ligadas à literatura e à leitura. Os alunos receberam livros e cartilhas sobre a história da cidade. Houve formação de ciranda, para que houvesse leituras coletivas. Houve formação de painéis sobre aspectos históricos do município, nos quais informações foram disponibilizadas ao público. Foram feitas montagens a partir de quadros de artes, destacando processos como citações, metalinguagens, metáforas, isto é, as camadas e estruturas que constituem um texto. Foi solicitado aos alunos que escrevesssem um livro (redação mais elaborada), sobre qualquer tema e em com quaisquer técnicas, desde que houvesse relação direta com o patrimônio cultural da cidade. Foram produzidos livros de culinária, sobre a história da cidade, de contos de terror, de ilustrações etc. Também foi incentivada a produção artística do alunado, sempre articulada em função da leitura do texto e da “leitura” da realidade cultural do município. A atividade foi voltada para o público interno

3B - PRODUTOS ADVINDOS: •

Textos e livros

Painéis e colagens

Exposição de imagens

Documentação fotográfica

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4B – FOTOGRAFIAS E PRODUTOS

Ciranda de leitura. O compartilhamento coletivo dos livros.

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Divulgação do evento na escola. Releitura de obras artísticas, a interação entre a iconografia e seu significado textual.

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Montagens produzidas por alunos e professores. Processos de releitura da arte plástica brasileira. Um patrimônio cultural nacional.

Alunos e os “livros” produzidos por eles mesmos durante as oficinas.

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5B - AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS COM A ATIVIDADE: A atividade foi muito importante para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Na educação fundamental é importante a consolidação do hábito de leitura, para que as habilidades e competência

dos

educandos

sejam

satisfatoriamente

desenvolvidas.

Portanto,

foram

disponibilizados textos sobre a história da cidade, para que os alunos desenvolvessem uma interatividade com a tradição local. As oficinas não se limitaram aos suportes textuais, algumas tarefas foram direcionadas para leituras de imagens, o que resultou em uma diversificação sofisticada dos produtos apresentados no evento. Para os docentes essas ações representaram uma oportunidade para reciclar as didáticas, ao buscarem novas metodologias para intercalar o texto escrito e o elemento iconográfico. No que concerne ao patrimônio cultural tal atividade foi válida na medida em que disponibilizou aos estudantes um contato com as referências históricas de Piranguinho.

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C - ATIVIDADE 3: Gincana Cultural

1C - OBJETIVOS ALCANÇADOS: •

Houve a realização de gincanas ligadas ao patrimônio cultural.

Houve caminhadas pelas paisagens históricas e ambientais do município.

Foram divulgadas as iniciativas locais no que toca a preservação do patrimônio.

Foi comemorado os significado do 7 de Setembro.

2C - DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA: Os alunos percorreram ambiências da cidade, sendo acompanhados por seus professores. Houve uma ênfase no elemento lúdico, pois as crianças puderam realizar brincadeiras de competição em roteiros pré-definidos. Nos desfiles e apresentações musicais, buscou-se relembrar os grandes momentos históricos do município. Os estudantes encenaram números musicais e peças de teatro. O tema dos bens culturais sempre esteve presente, foi a temática que perpassou todas as ações e oficinas. Houve o desfile de bandas, que relembraram as músicas que tradicionalmente eram executadas no município.

3C – PRODUTOS ADVINDOS: •

Eventos: brincadeiras e apresentações de teatro, dança e execuções instrumentais

Fotografias

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4C – FOTOGRAFIAS E PRODUTOS

Fotos acima: atividades lúdicas | fotos abaixo: peça de teatro sobre a formação do município

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Caminhada pela área rural e campos de Piranguinho

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Fotos acima: Caminhada pela área rural e campos de Piranguinho | Fotos abaixo: comemoração do 7 de setembro

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5C - AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS COM A ATIVIDADE: Essa atividade não se limitou às discussões referentes ao patrimônio cultural. Tratou-se de celebrar de forma intensa, todo o empenho do município em manter viva sua identidade. Segundo o corpo docente, essa etapa, que foi finalizada em meio as comemorações do 7 de Setembro, representou a culminância do projeto educacional do ano de 2006. A participação dos alunos foi intensa, tanto nas tarefas teóricas quanto práticas. As atividades artísticas foram bem organizadas, pois a diversidade de eventos foi destacada. Foi executada uma boa divulgação do patrimônio cultural, e também dos Conselhos Consultivos de Patrimônio e Secretária de Educação. A integração de diferentes atividades ilustrou o esforço do município em combinar a pesquisa memorialista com a vivência cotidiana dos princípios basilares que mantêm viva nossa memória histórica.

DEFINIÇÃO DE NOVAS AÇÕES No ano atual, o município de Piranguinho está desenvolvendo o site do Conselho de Patrimônio Cultural e a disponibilização do IPAC municipal na internet. Algumas fichas já podem ser acessadas no endereço www.prefeiturapiranguinho.com.br (link “história” - em anexo, seguem páginas retiradas do site da prefeitura). Ao longo do ano, o trabalho de divulgação do site será reforçado nas escolas de Piranguinho através de um contato mais estreito entre o Conselho de Patrimônio e estudantes. A meta do Conselho é desenvolver outras atividades de educação patrimonial também ligadas à internet e tecnologia, objetivando que o interesse dos alunos cresça em torno de assuntos culturais.

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Ficha técnica

PREFEITURA

MUNICIPAL

DE

PIRANGUINHO

Conselho Municipal de Patrimônio Cultural Ana Lúcia Assis Rennó (Secretária de Educação, Esporte, Cultura e Turismo) Júlio César Castelo Bernardes - membro do Conselho de Patrimônio Cultural Rua Alferes Renó, 200 - Centro Piranguinho / MG - cep 37.508.000 Tel.: (35) 3644.1873

Piranguinho, abril de 2007.

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Anexos: - páginas retiradas do site www.prefeiturapiranguinho.com.br

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Patrimônio 01  

Patrimonio 01

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