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EDICIÓN Nº 11 – STGO., MARZO 2010

REVISTA DE POLÍTICA Y CULTURA IBEROAMERICANA

El “nuevo” rostro de la partitocracia

LA NACIÓN RESISTE, ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL el Estado fracasó. Principios y Fundamentos.

La oposición y el apriorismo ideológico.


ACCIÓN DIRECTA es una publicación del Movimiento Revolucionario Nacional Sindicalista de Chile (MRNS). Su finalidad es difundir planteamientos y análisis, generar discusiones en torno a la realidad nacional e internacional, además de promover cultura y creación. ACCIÓN DIRECTA es también un espacio abierto para las personas que tengan la voluntad de expresar sus ideas a través de un medio dispuesto a ser un frente de lucha. § EDICIÓN Y DISEÑO Lug Pizarnik PORTADA Foto Oficial Pdte. Piñera… COLABORADORES Alex Lug Vicho Pardus E-MAIL DE CONTACTO revista@mrns.cl § © Derechos Reservados. Se permite difundir y distribuir esta publicación, íntegra o parcialmente, con la debida mención de autoría y origen. MRNS – 2010

Como nuestro estimadísimo lector podrá notar, esta vez la imagen de nuestra portada no tiene arreglo de ninguna naturaleza. Lo hemos expuesto tal cual es, sin más ni menos…es el “nuevo” rostro de la partitocracia. En nuestra última edición del mes de diciembre de 2009, publicada a los días de realizada la primera vuelta, dábamos por ganador al entonces candidato Eduardo Frei, fundados, al inicio, en la unión que lograría contra la derecha. Pero no fue así. Bastaron el paso de las siguientes jornadas para darnos cuenta que Frei y su comando fueron por la ruta equivocada. Una errada estrategia política les llevó a perder la elección presidencial. Piñera optó por mostrarse más “progre” incomodando a sectores conservadores de la UDI…Frei, en cambio, optó por captar votos que, es sabido, habría tenido de seguro. Algo así como que Piñera se hubiera puesto a buscar votos entre las “viudas del General” o en sectores conservadores que claramente no votarían por la Concertación “ante el temor marxistaleninista”. Es el voto cautivo; gente que por mucho que no le agraden ciertas consignas, vota igual por “aquel” que representa el mal menor. Como sea, el hecho concreto es que ya se produjo el cambio de mando. El Gobierno tiene una “nueva imagen”, pero no se deje usted llevar por las apariencias. Ya pasó el 11 de marzo y el Sr. Presidente aún no se “deshace” de su patrimonio especulativo (“buenas acciones”), habiendo postergado su venta ¡hasta quién sabe cuando!. Por otro lado, se habla de “una nueva forma de gobernar”, pero ya vemos, en algo tan simple como un logotipo gubernamental, la mediocridad: Un mal diseño y fundadas sospechas de mala copia al estilo Obama. ¿Qué podemos esperar tras un comienzo así? Que el titular del poder político-partidista haya cambiado no es algo que se lleve nuestras energías. Nuestra estrategia y nuestro plan de acción siguen incólumes, conscientes cada vez más de la decadencia y crisis que atraviesa nuestra sociedad y el Estado Liberal. Nosotros, sin temor ni paranoia, seguiremos con nuestro trabajo por constituir el Estado de Comunidad Nacional, dotando a los cuerpos sociales de conciencia de poder y organización. Esa es nuestra tarea, nuestra Revolución. Equipo Acción Directa

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prioridad en todo momento fue mantener la calma a toda costa, su eterna obsesión con la imagen aún al riesgo de dejar pasar minutos críticos que implicaron pérdidas de vidas y la consiguiente psicosis colectiva. La plutocracia -encarnada soberbiamente en los pillos de la construcción y los amos del “retail”- se soba las manos con el negociado que se viene con la especulación de los productos básicos y el proceso de “reconstrucción de Chile”1.

LA NACIÓN RESISTE, EL ESTADO FRACASÓ

Los saqueos de supermercados y el escándalo de los edificios del “tipo PISA” es un costo menor ante las ganancias que vendrán a la hora a restaurar la “normalidad” en el comercio, en condiciones obviamente despiadadas hacia los consumidores y pobladores en general, y de ello será una probable muestra los intentos por reducir el salario mínimo alegando “la necesidad de crear empleos”.

por Alex a naturaleza no tuvo piedad. Sabemos que somos un territorio sísmico, lo repetimos como cliché y, a pesar de ello, la catástrofe llegó para quedarse, ya que al cabo de los días hemos ido dimensionando los reales efectos del terremoto del pasado 27 de febrero; los cuales han derivado incluso en auténticas zonas de guerra en diversos lugares de Chile.

L

Algo si está claro, y para nada es un cliché: Nuestra nación y nuestra vida política no serán las mismas después del 27/02, y la clase política, plutocrática y el Estado, una vez más demostraron su incapacidad o desinterés en atender las necesidades de la Comunidad Nacional. Falló la clase política, partiendo por la entonces Presidenta Michelle Bachelet, quien demostró su carencia absoluta de liderazgo, al no adoptar a tiempo las decisiones urgentes para asegurar tanto el mantenimiento del orden público como el abastecimiento de la población con sus necesidades básicas. Para el gobierno la

El Estado liberal y sus instituciones demostraron que NO EXISTE un sistema eficiente para la gestión de las emergencias naturales. No se informó a tiempo las alertas de maremoto a las comunidades locales; no existe un mecanismo de comunicación directa con los productores de alimentos y otros elementos de primera necesidad; ni un sistema que permita la recopilación adecuada de información acerca de daños a los núcleos de población y a los servicios de agua, electricidad, etc.

1

Curiosamente, las acciones del cemento han subido en la Bolsa de Comercio de Santiago…

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Como se ve, estamos frente a un triple fiasco. Así las cosas no es de extrañar que, gracias la inminente parafernalia de la caridad farandulera y la hipocresía de la “política de unidad nacional” el poder y sus lacayos pretenderán, una vez más, ocultar la pobreza generalizada hecha patente estos días y el descontento social, que si ya antes del cataclismo se cernía como una amenaza para el nuevo gobierno, con mayor razón lo serán ahora.

Es necesaria la ayuda inmediata, levantar el ánimo, sin duda. Pero no basta. Es un deber nacional exigir cuentas a los actores políticos y especuladores que han provocado o permitido este desastre. Y aún ello es insuficiente, pues hacen falta soluciones al problema, las cuales no son viables dentro del Estado liberal, desligado de la realidad comunitaria. El Estado de Comunidad Nacional, nuestro planteamiento, es una herramienta efectiva para el manejo de las emergencias naturales, y pretendemos, a continuación, explicar por qué. COORDINACIÓN

Y a pesar de todo ello, aún contra los lugares comunes del $istema, la Comunidad ha resistido de una forma asombrosa para muchos. Particularmente destacable ha sido la organización de los vecinos y pobladores en las ciudades más afectadas, incluso en Santiago, contra el accionar de delincuentes y para la protección de sus viviendas y propiedades familiares. Ello fue necesario ante la cobardía y pusilanimidad de la clase política que convirtió al Estado en una ilusión o en un mal chiste, con lo cual el imperativo de las familias de defenderse primó -y sigue primando- por sobre meras consideraciones institucionales. Que lo anterior no sea destacado como debería no nos debe sorprender, pues lo que menos interesa a los adictos del régimen es que se muestre a las familias, a las comunidades locales, capaces de organizarse al margen de la burocracia de gobierno y del aparato partidista, máxime si las “bases partidistas” parecen brillar por su ausencia; y, si aparecen, sólo será a remolque de los acontecimientos. (4) Acción Directa | Nº 11 | Marzo 2010

Para comenzar, no es necesario multiplicar estructuras burocráticas paralelas, pues ya se cuenta con las unidades básicas de la comunidad, las juntas vecinales, y sus uniones a nivel comunal, a través de los alcaldes. Dichas entidades deben coordinarse con las Fuerzas Armadas y de Orden -particularmente la Armada a la hora de alertar sobre eventuales maremotos- así como con bomberos y otras organizaciones comunitarias con capacidad real para educar a las familias y movilizarlas en caso de peligro. No se puede seguir pensando que las Capitanías de Puerto tienen una real influencia en la conducta de la ciudadanía, sobre todo cuando la cultura sísmica demostró su notable ausencia. EFICIENCIA De ser necesaria una organización centralizada como la actual ONEMI1, debería ser puesta bajo el control directo del Estado Mayor de las Fuerzas Armadas, y aquello porque son éstas las que tienen el conocimiento geográfico, los medios y las capacidades operativas necesarios para actuar con la rapidez que se requiere en estas situaciones. 1

O.N.E.M.I.: Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior.


integrar verticalmente1 a las comunidades extractivas, productivas y de comercio y, a través de dichas cámaras, a cada ciclo económico con el Gobierno y la Comunidad Nacional. De esta forma, sería posible tratar de modo directo con los productores la ayuda a las comunidades de acuerdo a sus necesidades ya computadas por el poder central en base a la información suministrada por los municipios; evitando así la especulación de los productos y negando esa posible legitimidad que podría tener el saqueo. REALISMO

COMUNICACIONES

Lo anterior no implica en absoluto una renuncia de atribuciones de la potestad política civil, pues a ella corresponde fijar los objetivos y planes concretos de actuación en caso de emergencia, con lo cual, originada ésta, la fuerza militar se limitará a actuar siguiendo la pauta previa y bajo la supervisión del Ejecutivo y sus delegados a nivel territorial, como podrían ser los Intendentes o Gobernadores.

Todo lo anterior exige que el Estado Nacional y los cuerpos sociales que lo integran dispongan de un efectivo sistema de comunicación que abarque todos los medios al alcance, especialmente si se tiene en cuenta que en medio de las emergencias los sistemas convencionales pierden operatividad.

AUTODEFENSA COMUNITARIA Ahondando en la protección comunitaria, es imprescindible la instauración o restauración, -si se considera su origen portaliano- de una Guardia Nacional de voluntarios con un mínimo de instrucción militar, para la defensa del orden público en colaboración con las Fuerzas Armadas y Carabineros, y con mayor razón en ausencia de éstos. Hemos sido presas por demasiado tiempo del dogma político que entrega el monopolio de las armas a la fuerza estatal y niega a los miembros de la Nación, a los padres de familia, el derecho natural a la legítima defensa individual y colectiva.

Tanto las tecnología de punta en forma de teléfonos satelitales como, por contraste, los sistemas de radio y telégrafo deben estar a disposición de la autoridad en todo momento, puesto que resulta impresentable lo visto en la semana siguiente al terremoto, en que tanto gobierno como medios de comunicación creyeron ver la solución a la “falta de conectividad” en recurrir a las redes sociales de Internet, absolutamente inservibles en aquellas zonas carentes de electricidad y banda ancha operativa. ¿Con qué criterio de realidad concreta, se puede esperar ante un maremoto conectividad de alerta y retroalimentación informativa con radio estaciones a la orilla de la playa? ¡Hay que pensar a Chile en serio! EFICIENCIA ENERGÉTICA

ORGANIZACIÓN CORPORATIVA En relación con el abastecimiento de la población, cobra especial utilidad el planteamiento fundacional del nacional sindicalismo revolucionario, en orden a

A largo plazo, también esta catástrofe plantea el problema de las fuentes de energía para Chile, que sigue dejándose a un lado. Contra los ecologismos que sólo 1

A través de cámaras representativas sectoriales.

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sirven objetivamente a los intereses de las grandes potencias, los nacionalsindicalistas defendemos el derecho de la Nación chilena a explorar todas las posibilidades en este terreno, pues no nos podemos arriesgar a que los cortes eléctricos dejen amplios territorios sin posibilidad alguna de retomar los servicios esenciales.

Todo lo que no sea el cambio del Estado es un paliativo temporal, cuando no una burla grosera hacia nuestro pueblo, y así lo seguiremos denunciando todos los días, a toda hora.

PLANIFICACIÓN

“PETITORIO Nº 1 DE EDUCACIÓN”

Por cierto, sólo se trata de algunas pequeñas ideas iniciales, pero que obedecen a un principio que no tiene cabida dentro del Estado Liberal, expresión de la dualidad liberal/socialista: Que en situaciones de catástrofes naturales deben ponerse en acción inmediata y coordinada las comunidades naturales de la Nación, particularmente la comuna y las Fuerzas Armadas, tanto en el registro de los daños y de necesidades, la distribución de la ayuda a los afectados, como en la defensa comunitaria ante réplicas y posibles desmanes, en base a un Plan Nacional previamente acordado entre el gobierno y las entidades regionales y locales, plan que permita el máximo aprovechamiento posible de los medios de comunicación, de las fuentes energéticas y de la capacidad y trabajo de la población. La lógica imperante ha sido, por el contrario, negar capacidad de acción a los cuerpos sociales, los cuales deben limitarse a esperar la iniciativa de los políticos de partido, los cuales, como hemos visto, no sirvieron en la trágica coyuntura presente. Esto no es un “aprovechamiento político” de la situación, porque el problema tiene una naturaleza política ineludible. Es un problema de cómo está distribuido el poder y cómo se utiliza para proteger a la Comunidad ante las agresiones externas, internas o naturales. Y sólo una forma de Estado racionalmente organizada, con participación de todos y funciones asignadas a todos, es factible actuar efectivamente en circunstancias adversas con el menor número de víctimas posible.

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Inserción.-

1.- Educación pública gratuita prebásica a educación superior.

desde

2.- Fin a la municipalización de los colegios. 3.- Pase escolar y tarifa gratuita hasta 4º medio. 4.Disminución universitaria.

de

tarifa

escolar

5.- Mayor fiscalización en SIMCE: Que lo rindan todos los alumnos del colegio y que se multe si el colegio usa horas de otras materias para ensayar el SIMCE. 6.- Inclusión de Inglés en el SIMCE y mejoramiento de la enseñanza como segunda lengua. 7.- JEC efectiva. Que se respeten las horas de talleres. 8.- Gratuidad de la PSU hasta la 3ª vez que se rinda. 9.- Prácticas técnicos.

pagadas

para

colegios

10.- Pago de la deuda histórica a profesores. 11- Participación triestamental efectiva en la confección del reglamento interno de colegios, escuelas y liceos. 12.- Fin a profesores.

la

contratación

anual

de

13.- Mayor y mejor supervisión a entidades de Educación Superior que imparten carreras relacionadas con la Educación. 14.- 4 hrs de Educación física obligatorias. 15.- Reconocimiento por parte del ministerio a todas las entidades educacionales.-


E

n este mes de marzo damos un vistazo a distintas actividades culturales que el equipo de Acción Directa te recomienda.

 “Clase Magistral”. “AUTORIDAD, LIBERTAD Y REPUBLICANISMO”, por el profesor Doctor en Filosofía don Renato Cristi (Wilfrid Laurier University, Canadá). El 15 de marzo, a las 18:30 hrs., en el Auditorio de la Facultad de Economía y Empresa de la UDP, calle Manuel Rodríguez Sur 253, Stgo.iudad/Pueblo: Santiago, Chile Cultural  Documental. LA VERDAD SOBRE LA CARNE. En el Centro Arte Alameda, tendrá lugar el estreno de este documental sobre la producción y comercialización de la carne. Para el día del estreno habrá habilitado un stand con degustación de comida vegana e información sobre temas relacionados con cambio climático, contaminación, calentamiento global, etc. Desde el 18 al 24 de marzo:19:15 horas en la Sala 1 y a las 18:00 y 21:00 horas en la Sala 2. Precios: General:$2.500 Estudiantes con credencial: $1.900 Miércoles: $1.500 Tercera edad $1.900 Cine y Barrio $1.000  Oratorio, “CARMINA BURANA”, de Carl Orff. La Orquesta Sinfónica y el Coro Sinfónico de la Universidad de Chile, más los solistas Claudia Pereira, Germán Greene y Pablo Oyanedel; bajo la batuta del polaco Michal Nesterowicz. El próximo 17 de marzo, a las 20 hrs. En el Centro Cultural Chimkowe - Gimnasio Municipal de Peñalolén, Av. Grecia Nº 8787 (esq. Ricardo Grellet). CONTRIBUCIÓN EN ALIMENTOS NO PERECIBLES.-

que ha sido tan expoliada y vendida!

¡Pobre América nuestra…pobre de ella,

a la estúpida guerra fratricida…

cuando llevan mi América dolida

sería algún mérito en su apostasía

ellos de la primera membresía

que si bien fuesen los grandes guerreros

y sin tapujos nos tienen de ilotas,

que de siempre nos han visto de idiotas

de la mala política y la usura

Señores de levita cerberos

A los Señorones de mi América

.

I

(Vicho)



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EL PRIMER GABINETE DE PIÑERA

Felipe Larraín Bascuñán Ministro de Hacienda Ingeniero Comercial (PUC), Doctor en Economía (Universidad de Harvard, USA); 52 años.

Para conocer a los nuevos funcionarios que articularán los intereses de la plutocracia. Nótese que este “gabinete de técnicos” representa la absoluta descomposición del régimen de partidos: Piñera prescindió de los partidos, demostrando que se puede gobernar sin ellos.

Ministro Secretario General de la Presidencia

Por último, no deja de llamar la atención que el propio Presidente se haya referido a éste como “el primer” gabinete, ¿qué sorpresas nos depararán los siguientes?

Ingeniero Comercial (PUC), Master en Economía (Universidad de Chicago, USA); 56

Cristián Larroulet Vignau

años. Rodrigo Hinzpeter Kirberg

Ena von Baer Jahn

Ministro del Interior

Ministro Secretario General de Gobierno

Abogado (PUC), 44 años.

Alfredo Moreno Charme Ministro de RR. EE. Ingeniero Civil Industrial (PUC); “MBA” (Master in Business Administration) Universidad de Chicago, USA; 53 años. Jaime Ravinet de la Fuente Ministro de Defensa Nacional Abogado (UCh), 63 años. (Quizás usted ya lo conozca...) (8) Acción Directa | Nº 11 | Marzo 2010

Periodista (PUC), Master en Estudios Europeos y Doctora en Ciencia Política, Universidad de Aquisgrán, Alemania; 35 años, casada. (Cómo no recordarla en el programa Estado Nacional, de TVN)

Juan Andrés Fontaine Talavera Ministro de Economía, Fomento y Reconstrucción Ingeniero Comercial c/e en Economía (PUC), Master en Economía (Universidad de Chicago, USA); 55 años.


Felipe Kast Sommerhoff Ministro de Planificación Ingeniero Comercial c/e en Economía (PUC); Master en Economía c/m en Políticas Públicas (PUC). Realizó estudios en economía y sociología en la Universidad de La Habana, Cuba (?).Doctor en Políticas Públicas (Universidad de Harvard, USA); 32 años. Joaquín Lavín Infante Ministro de Educación Ingeniero Comercial c/e en Economía (PUC), Master en Economía (Universidad de Chicago, USA); 56 años. (Quizás usted ya lo conozca...) Felipe Bulnes Serrano Ministro de Justicia Abogado (PUC), Master en Derecho (Universidad de Harvard, USA); 40 años.

Jaime Mañalich Muxi Ministro de Salud Médico Cirujano (UCh) Magíster en Ciencias en Epidemiología Clínica (Universidad de Mc Master, Canadá); 55 años.

Magdalena Matte Lecaros Ministro de Vivienda y Urbanismo Ingeniero Civil c/m en Construcción (PUC); 59 años.

José Antonio Galilea Vidaurre Ministro de Agricultura Título de Técnico Agrícola (INACAP); 48 años.

Laurence Golborne Riveros Camila Merino Catalán Ministro del Trabajo y Previsión Social Ingeniero Civil Industrial c/m en Electricidad (PUC) “MBA” (MIT Sloan School of Management, USA); 42 años. Hernán de Solminihac Tampier Ministro de Obras Públicas Ingeniero Civil en Construcción (PUC) Magíster en Ciencias y Doctor en Ingeniería (U. de Texas, USA); 52 años.

Ministro de Minería Ingeniero Civil Industrial (PUC); 48 años.

Felipe Morandé Lavín Ministro Transportes y Telecomunicaciones Ingeniero Comercial y Magíster en Economía (PUC), Doctor en Economía (Universidad de Minnesota, USA); 54 años.

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Catalina Parot Donoso Ministro de Bienes Nacionales Abogado, (PUC); 52 años.

Ricardo Raineri Bernain Ministro de Energía Ingeniero Comercial c/m Economía (PUC) Master y Doctor en Economía en la (U. de Minnesota, USA); 48 años.

Carolina Schmidt Zaldívar Servicio Nacional de la Mujer Ingeniero Comercial (PUC); 42 años, casada. Luciano Cruz-Coke Carvallo Consejo Nacional de la Cultura y las Artes “Actor certificado” por The Lee Strasberg Theatre Institute (Nueva York, USA). Licenciado en Cine en la Academia de Humanismo Cristiano; 39 años.

María Ignacia Benítez Pereira Comisión Nacional del Medio Ambiente Ingeniero Civil Químico (UCh); 51 años, casada.

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Rodrigo Ubilla Mackenney Subsecretario del Interior Sociólogo (UCh) y Magister en Ciencias Políticas (Universidad de Austin, Texas, USA); 51 años. Fernando Rojas Subsecretario de Educación Ingeniero Civil (PUC) Master en Políticas Públicas (Universidad de Harvard, USA); 35 años.

Patricia Pérez Goldberg Subsecretaria de Justicia Abogado (Universidad de Valparaíso); 36 años, casada.

Marcelo Soto Ulloa Subsecretario del Trabajo Abogado (UCh), Master en Derecho (Universidad Complutense de Madrid y Adolfo Ibáñez); 40 años.

¿Quieres trabajar con nosotros? Envíanos tus aportes a revista@mrns.cl Artículos, comentarios, dibujos, fotografías, críticas, ¡todo es bien recibido!


Hoy, los “agitadores profesionales” dudan de las posibilidades de realizar convocatorias contra el nuevo gobierno. Dicen que toda posible manifestación se vería opacada por la “excusa del terremoto”. Creen, también, que la población tiene interés en otras cosas antes que en salir a las calles y “combatir al Estado”. Y no están errados.

ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN ESTUDIANTIL PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS por Lug Pizarnik. Los terribles sucesos del pasado sábado 27 de febrero y sus consecuencias, que aún hoy -casi a mediados de marzo- siguen latentes, no afectan lo fundamental de nuestro planteamiento. Basta una lectura a nuestros números anteriores para darse cuenta que lo que hemos tratado a través de Acción Directa sigue plenamente vigente. En ningún número hemos convocado a movilizaciones del tipo paros, marchas, tomas o cualquier otra manifestación “convencional”. Convocamos, si, a que los estudiantes se movilicen, pero de una manera distinta: En efecto, nuestra estrategia es de por sí diferente. Hemos dicho, y lo seguiremos haciendo, que para lograr los verdaderos cambios que posibiliten una mejor convivencia -no sólo a nivel escolar, sino también nacional- es imprescindible seguir un plan y una línea de acción nuevos.

¿Qué harán entonces? Ellos esperarán que el nuevo gobierno desplace sus verdaderas intenciones a través de nuevas disposiciones legales o “cambios en las reglas del juego”. Pero de allí a que suceda eso, es muy probable que pasen varias semanas, incluso meses. Y no se puede perder el tiempo como si nada. Nosotros, en cambio, conscientes del contexto y siempre vinculados con la realidad concreta (“las cosas como son”), sabemos que estos momentos son precisos para la nueva forma de lucha estudiantil. La organización de las comunidades fue demostrada al fallar el Estado: En las zonas afectadas por el terremoto y posterior tsunami (e incluso en ciertas comunas de la ciudad de Santiago) vecinos se organizaron para la distribución de alimentos y enseres básicos, la protección de la vida de los suyos y sus bienes familiares. ¿Por qué esta forma de organización, basada en las comunidades naturales (familia, vecindario) no habría de mantenerse en el tiempo? ¿Por qué si esta forma de organización, que evidenció ser efectiva -y lo sigue haciendo-, no habría de perdurar en el tiempo? ¿Por qué las familias, que organizadas en vecindarios constituyen el municipio, no podrían tener poder político (del bueno, obvio)? Los medios masivos de comunicación pasaron por alto estos destacables hechos, haciendo simple mención a “lo terrible” -¡y alarmante!- que resultaba que la comunidad se armase por temor a los saqueos, robos y

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cuantas fechorías pueden ser realizadas en situaciones de catástrofe1.

año 20062; dispersos, desordenados y poco aterrizados.

Por otro lado, las comunidades educativas se organizaron para ayudar a las zonas afectadas. Por ejemplo, en el Liceo Carmela Carvajal de Prat, de Santiago, se realizó un torneo de baloncesto a beneficio de un club de la ciudad de Constitución que perdió su gimnasio, a la vez que para adquirir pelotas y artículos deportivos.

Otro problema -más bien obstáculo- es la poca o nula participación de los estudiantes en dicha organización. Funcionar de la misma torpe manera que desde hace 20 años, sin involucrar de manera efectiva al estudiante en asuntos de su interés, como también limitándose muchas veces a ser instrumento ideológico de algunos partidos políticos u organizaciones con fines distintos a los de justicia y unidad que deben inspirar a una organización estudiantil; son hechos que nos permiten afirmar, con certeza, que el Centro de Alumnos como tal es una estructura en descomposición.

¿Todo esto sólo responderá a una mera circunstancia? No, pues subyace en la mente de los chilenos la comunidad nacional; está allí, intacta -en potencia-, acaso olvidada por las fantasías dieciochescas que aún rondan por la cabeza de algunos. Si la organización entre los pares funciona tan bien, ¿por qué no replicarla en otros ámbitos? ¿Por qué no hacerla permanente antes que circunstancial? ¿O acaso debemos esperar la ocurrencia de catástrofes naturales para que la comunidad se organice? Claramente, no. En el ámbito estudiantil, que es de nuestro particular interés, la participación se realiza a través de los distintos cuerpos que constituyen la comunidad educativa, según los actores que participan en el proceso de aprendizaje-enseñanza. Estudiantes, padres y apoderados y docentes son sus principales partícipes. En el caso de los estudiantes, estos se organizan en torno al actual “Centro de Alumnos”, el que integran los alumnos de 7º básico a 4º año de Enseñanza Media. Hoy, este modo de organización está obsoleto. Los principios que le “sustentan” se encuentran contenidos en el Decreto Nº 524, de Educación, modificado por el Decreto Nº 50, publicado éste último a fines de junio del

1

Y a propósito, ¿por qué temen tanto a que la comunidad esté armada? ¿Lo prefieren a uno sin nada más que lo puesto? ¿Será que temen que la población se alce?

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Proponemos, en su reemplazo, una nueva forma y sentido de organización: El Sindicato Estudiantil. Lo primero, antes de acercarnos a este tema, es entender que el sindicato no es sólo “la organización de los trabajadores”, concepción tradicional que ha imperado en nuestros días. Descomponiendo el término sindicato nos encontramos etimológicamente con las palabras griegas “syn” y “díke”, que juntas quieren decir: con justicia. La connotación, pues, no es menor. Nos organizamos en torno al sindicato pues es el medio a través del cual se realiza la justicia. Esto, que puede sonar algo “etéreo” o “poco concreto”, es en realidad bastante sencillo y apegado a la realidad. Además, concebimos a el estudiante como un trabajador intelectual, quien desde su niñez se encuentra inserto en un proceso que debe entregarle herramientas para 2

“Curiosamente”, el 21 de junio de 2006 fue publicado en el Diario Oficial, mas este Decreto fue promulgado con fecha 15 de febrero del mismo año. ¿Curioso, no? Antes que se iniciaran -a fines de marzo- las movilizaciones estudiantiles del año 2006, el Decreto ya estaba listo, pero fue publicado (con todo lo que aquello implica), recién 4 meses después. ¿simple coincidencia? ¿estrategia política? Concédanos el beneficio de la duda.


lograr ser, hacer, conocer y convivir. Hoy, en cambio, el papel del estudiante es el de “mero receptor” de una abundante cantidad de conocimientos que en nada le sirven para su desarrollo y realización plena. ¿Debe ser así? Consideramos que no. Siguiendo el razonamiento anterior, y complementándolo con principios como que a) la convivencia en comunidad es una realidad necesaria; b) que la comunidad está constituida por diversidad de gentes; c) que la convivencia se desarrolla de forma distinta, según sean los contextos, y d) que para una sana convivencia, las personas regulan sus relaciones, es necesaria una forma de organización que garantice la unidad y la justicia entre las relaciones que resultan producto de la convivencia1.

rechazados por éstos, la capacidad de imponer sus derechos por los medios de acción adecuados. Esto requiere que la organización y sus delegados deban gozar de legitimidad social que les permita actuar como voceros válidos ante la comunidad. Por último, el Sindicato Estudiantil debe atender, gestionar, a las necesidades propias de los estudiantes que no requieran la intervención de otros organismos, ya sean de otros cuerpos sociales o el Estado. Debe, pues, propender al autogobierno de los estudiantes en materias como esparcimiento, acción social, etc. ¿Sus principios? La autogestión, el mandato imperativo y la acción directa.

¿Qué funciones tiene el Sindicato Estudiantil? Son funciones esenciales del Sindicato Estudiantil la representación, la defensa y gestión de los intereses de los estudiantes. La representación se traduce en que el Sindicato Estudiantil debe expresar los intereses auténticos del cuerpo social estudiantil, de forma clara y directa; de tal manera que todos los sectores de la comunidad conozcan las necesidades de los estudiantes. La función de defensa se expresa en que el Sindicato Estudiantil debe tener el poder suficiente para que sus legítimas demandas sean atendidas por los organismos correspondientes y, en caso de ser 1

¿Quién no ha escuchado la unidad hace la fuerza? Es algo que la mayoría sabe, pero…¿lo practica?

La autogestión es la capacidad del cuerpo social para funcionar de manera autónoma, rigiéndose plenamente por normas propias y sin la intervención ni subordinación a agentes externos, como un partido político o el Estado, por señalar algunos ejemplos. La autogestión es plena manifestación de autonomía respecto de otros organismos que integran la comunidad educativa. Autonomía, hemos dicho, pues no procede, en este contexto, referirse a la autogestión como “independencia”, ya que el sindicato estudiantil está inserto en una comunidad mayor, cual es la educativa, compuesta, a su vez, por otros actores tales como profesores, técnico-pedagogos, personal administrativo y auxiliares, padres y apoderados.

Acción Directa | Nº 11 | Marzo 2010 (13)


Si el sindicato estudiantil fuera independiente este no estaría sujeto al natural vínculo que existe entre los estudiantes y los demás partícipes del proceso de aprendizajeenseñanza y, en definitiva, carecería de razón de ser, pues no existiría ni el estudiante -como tal- ni la “comun-unidad” educativa. Por otro lado, la autogestión dice relación con la capacidad de gobierno de la organización. De allí que, al definirla, se haga explícita mención a regirse plenamente por normas propias y, además, de carecer de intervención y subordinación. El mandato imperativo es aquel vínculo que existe entre el delegado (o mandatario) y el cuerpo social (o mandante), sujeto a revocación. La imperatividad del mandato está dada por el íntegro cumplimiento a las disposiciones otorgadas por la parte mandante (el Sindicato o el curso, por ejemplo), y se sanciona su incumplimiento con la revocación del mandato. Este mandato no es ni una sugerencia, ni un consejo, ni una solicitud. Es una orden. La forma como se otorgue dicha orden dependerá del cuerpo que confiera las instrucciones al respectivo delegado. Este principio es relevante, pues hoy no existen -“formalmente”- mecanismos que permitan destituir a los representantes que no cumplan con lo dispuesto por las bases, a la vez que los malos delegados actúan por cuenta propia vulnerando a sus representados impunemente. Por último, la acción directa, en tanto, es aquella acción desplegada por los cuerpos sociales sin “pedir permiso” ni esperar la “complacencia” del Estado o la clase políticopartidista. No debe confundirse con el malogrado concepto anarquista, para quienes la acción directa es la violencia vulgar.

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La acción directa es la participación por el propio cuerpo social sin requerir de terceros o de intermediarios. Es la máxima expresión de la soberanía social. La acción directa tiene su fundamento en la realidad concreta: ¿Quién mejor que el propio cuerpo social para hacerse cargo de sus asuntos? ¿Por qué habría de recurrir a terceros, ajenos a dicha realidad, para resolver sus problemas? Así, el cuerpo social, y puntualmente en este caso el estudiantil, se responsabiliza por cuenta propia de las necesidades y conflictos que existen, tanto en su realidad de estudiantes, como en la comunidad educativa toda. Ahora bien, hay quienes consideran “contradictoria” la existencia de representantes y el método de la acción directa, pues -dicen- la institución del delegado o representante vulnera el principio de la acción directa, ya que todo delegado o representante es alguien “distinto” del cuerpo que origina el mandato. Pero hay aquí una confusión que motiva el error: Debemos tener en claro que la representación es necesaria para lograr una mejor forma de canalizar las decisiones tomadas por los cursos o por las asambleas de CO.DE.CU, según sea el caso. Sin representantes o delegados, el Sindicato Estudiantil realizaría a cada instante asambleas generales, convocando a la totalidad del estudiantado para resolver ciertos asuntos y, esto, conlleva problemas prácticos. Tales problemas prácticos son, por ejemplo, la imposibilidad de tomar decisiones: Al confluir un importante número de estudiantes, todos querrán expresar sus inquietudes o hacer presente sus perspectivas, extendiendo la jornada hasta no lograr siquiera una resolución. Por otra parte, se convocarían -nuevamentea la asamblea general hasta para solucionar problemas relativos con el gobierno interno que, por su naturaleza, corresponden a la


Directiva del Sindicato Estudiantil o al CO.DE.CU., según sea el caso. Por último, hay impedimentos de naturaleza académica: Se deben cumplir horarios de clases y, por regla general, las asambleas se realizan en estos para lograr la mayor convocatoria de estudiantes. ¿Estaría dispuesto el cuerpo de profesores a perder clases una y una y otra vez? Esta concepción -también llamada “democracia directa o de asambleas”- es superada por la democracia de participación plena o democracia orgánica.

Oposición, apriorismo imperativo ideológico y unidad nacional. por Pardus Si la razón es la brújula, las pasiones son los vientos Pope

La participación se expresa, a plenitud, en el trabajo en el Consejo de Curso, base de la organización estudiantil. Este Consejo, dentro de su Directiva, elige a un Delegado conforme al mandato imperativo, punto ya desarrollado anteriormente; y que, a mayor abundamiento, reiteramos: Si el Delegado no cumple con su cometido, simplemente es destituido y reemplazado por otro escogido entre sus pares. Tal es el poder del cuerpo constituyente y, a la vez, tarea de los propios estudiantes el supervigilar o fiscalizar la labor de sus representantes, a fin de salvaguardar su propia soberanía. Hemos señalado, en esta somera exposición los fines y principios que inspiran a la organización del Sindicato Estudiantil. Es una aproximación a esta forma de organización que proponemos, y cuyos planteamientos desarrollaremos en nuestras próximas publicaciones. Para complementar, has clic sobre el enlace: Ed. Nº 3, Mayo 2009 (“Definiendo al Sindicalismo”). Ed. Nº 4, Junio 2009 (“Y después de la LGE, ¿qué?”). Ed. Nº 6, Agosto 2009 (“Un mecanismo para el ENS.”) Ed. Nº 10, Diciembre 2009 (“Líneas de acción”)

El ascenso al poder de la “coalición por el cambio” [por el cambio de usufructuario] es ya un hecho de marras. Para algunos es un triunfo, para otros, una derrota. Sin embargo, a un importante grupo de personas les resulta indiferente, pues será en esencia más de lo mismo: “Servirse del Estado”. Antes del cambio de gobierno, la coalición por “el cambio”, ya había provocado reacciones alérgicas en cuestiones muy cercanas a nosotros, que son un llamado de atención a investigar antes que a ignorar. Precisamente, a eso pretendo invitarlos con esta sucinta nota, a investigar y reflexionar, pues lo contrario nos podría llevar a un error y a la esclavitud de un hábito nocivo. Ya nos lo decía Nietzsche en El caminante y su sombra: “Las cosas más cercanas no son materia de reflexión y modificación constante, libre de prejuicios...porque se las considera inferiores”. No nos equivoquemos, pues no hay esclavo sin amo. ¿Qué quiere decir llamarse oposición con tal fanatismo y ardor cuando el nuevo gobierno ni siquiera se ha establecido? En primer lugar nos revela que no se estaban oponiendo a una realidad histórica, debido a que Piñera todavía no gobernaba, sino que a la “posibilidad de que hiciera Acción Directa | Nº 11 | Marzo 2010 (15)


algo”, es decir, a una idea. Pero cuando los hombres oponen a una idea otra idea, la discuten, reflexionan y se da una guerra de ideas antes que de hombres. Por lo que no se trata de una idea propiamente tal, sino que de algo similar, pero distinto. Precisamente, cuando se piensa, se reflexiona y discute porque se tiene ideas, no así cuando uno cree tener ideas, pero estas son incompletas, carentes de todo sentido de realidad y verdadera inteligencia. Lo que sucede es que no opera en la mente un aprehender la realidad y en base a ello reflexionar. La operación es a la inversa, imponer un supuesto a la realidad, es decir, opera un imperativo apriorístico ideológico. El imperativo apriorístico ideológico al que hago mención es el sustento de muchas personas que no opinan ni actúan sin ellos. El marxista siempre dirá “lucha de clases”. “lo económico”, etc.; el liberal, por su parte: “competencia”, “egoísmo” etc.; y hoy ambos dicen democracia, materialismo, panen et circem. Ante cualquier pregunta ellos tienen una respuesta pre-fabricada para todo -o casi todo-, ante cualquier problema tienen ellos una solución, ante cualquier hecho una acción. Y es que la ideología “oscila entre la utopía y la panacea” (Fernández de la Mora, Gonzalo), entre los baños de sangre del siglo XVIII y el XX. Si bien es cierto que podría haber casos en que la oposición responde a una operación distinta, a saber: Generalizar en base a hechos anteriores, o sea, ”si ha ocurrido esto antes, es probable que ocurra esto en el futuro”; concluir acciones posibles de lo dicho por el hoy Presidente de Chile, entre otras. Con todo, no deja de actuar en una medida menor cuando el sucedáneo totalitario de la religión, fruto del liberalismo, domina nuestra vida. En segundo lugar, sabiendo que el oficialismo también es ideológico -se declara [y actúa de manera] liberal, entre otras cosas-, entonces, se generarán tensiones con los iniciados más fervorosos del socialismo. No sucederá de igual forma con (16)Acción Directa | Nº 11 | Marzo 2010

quienes tienen un vínculo sanguíneo liberal más cercano [La concertación]. II Unidad Nacional Todo decía que la oposición de la virtualidad continuaría con fervor al asumir el nuevo gobierno, sin embargo, el terremoto que remeció a nuestra vigorosa y fértil tierra ha provocado algo nuevo de puro viejo: Unidad en la tragedia. Las capas ideológicas-dieciochescas de algunos se remecieron a tal punto que vieron esos viejos y dormidos modos de ser y hacer que fueron ocultados. La tradición, lo histórico, venció a lo vano y artificial. Personas ayudándose, organizándose para defenderse de manera autónoma. Hay otros a quienes dos siglos les han matado los sanos instintos y tuvieron terribles momentos -incluso la muerte- por esperar como borregos la orden de los que verdaderamente saben lo que se debe hacer -el gobierno- y que, además, fueron elegidos por el pueblo soberano en las urnas depositando su confianza, en suma, el rosario que se aprende de memoria, se toma por verdadero y se repite siempre... Esperemos que la muerte de algunos y las tragedias de otros no sean vanas; hagamos que no lo sea y arranquemos lo que aquí falla. Ahora bien, hay una cosa que no hemos de olvidar: No faltan los falsos héroes. La unidad nacional en la boca de los liberales o los liberal-socialistas no existe porque todo individualismo-liberal busca la disolución de la unidad nacional. Por lo mismo lucharon contra la fortaleza del Estado Monárquico, por lo mismo bañaron de sangre el S. XVIII, por lo mismo luchan contra el control del gobierno sobre el mercado y la vida privada. ¿Es acaso coherente o lógico unir lo que se ha intentado des-unir con tanto ahínco? Entonces, cuando hablan de ella hay que tener cuidado porque en vez de unidad, significa oportunidad para seguir sirviéndose de la nación.


III Sin haber querido defender al nuevo usufructuario del Estado, sino que atacarlo tanto como a sus contrarios, pues la búsqueda de una solución sólo puede derivarse de la superación de ambos, declaro: Que el alma está quebrada y el cuerpo ensangrentado, la nación se desgarra y vienen esos buitres que seguramente creen seguir la tradición, pues interpretan al cóndor como buitre carroñero, antes que ver su misión en el todo: Limpiar al todo de desechos.¿Será que tenemos que limpiar a la nación de desechos? Asimismo, negar el devenir histórico como negar la realidad, corresponde a operaciones mentales de ensimismamiento, del mismo modo que ciertas consideraciones a-históricas. Retrotraerse la propia intimidad, tal es el ensimismamiento, es, para este caso, no participar del mundo, de la comunidad humana, sino de virtualidades deshumanizadas. Retrotraerse a la intimidad en algunas cosas es peligroso en lo público, y en consecuencia para todos, pues nos deja a merced de la voluntad de cada uno según su mundo de hadas materialistas, princesas marxistas y brujas liberales -o princesas burguesas y brujas marxistas-, antes que a la razón y al pensamiento forjado por años en conjunto; pensamiento sin acción es fatalidad, humanidad sin comunidad también. La aglomeración de individuos enfrascados no es capaz de establecer una verdadera comunidad, sino un grupo de fácil dominación por los poderosos. La solución tampoco está en un colectivismo en el cual se ahoguen los individuos y lo propio de cada uno, o como dice Spengler, el colectivismo sigue siendo una yuxtaposición de átomos. La solución es de largo aliento, pero de algo tenemos certeza: Hay un problema que superar.-

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