Issuu on Google+

ΒΡΙΣΚΕΣΤΕ ΕΔΩ YOU ARE HERE

theB I R D institute


Γνώθι σε αυτόν. Ξαναδιάβασε το CV σου.

Know yourself. Start re-reading your CV.


Σχόλιο [U1]: Μην βάζεις ηλικία

Είναι ένα έγγραφο μάρκετινγκ.

Σχόλιο [U3]: job role , company name, what roles I had- description

Σχόλιο [U4]: what exactly I designed. Start with an active verb, then go in depth

Σχόλιο [U5]: or Relevant work experience Σχόλιο [U6]: workshop leader, how big was the class, what did I do Σχόλιο [U7]: Tought drawing , history of art and design, technical, assessments, number of students Σχόλιο [U8]: same

Σχόλιο [U9]: references available upon request from a professional aspect/ tutor/ courseleader

It is a marketing document.


Προσπάθησε να σκεφτείς από την οπτική ενός εργοδότη.

Try to think from the employers point of view.


Προσπάθησε να χαλαρώσεις και να είσαι ο εαυτός σου.

Try to relax and be yourself.


Αργές και βαθιές αναπνοές μπορούν να βοηθήσουν.

Breathing slowly and deeply can help.


Να είσαι ενθουσιώδης, ενδιαφέρων, ζωντανός ή ο,τιδήποτε σου βγαίνει φυσικά. Βe enthusiastic, interesting, animated, or whatever comes naturally to you.


(σε λογικά πλαίσια) (within reason)


Πρόσεχε και απάντα στις ερωτήσεις που σου γίνονται, όχι σε αυτές που θα ήθελες.

Pay careful attention and answer the question they ask, not the one that you wished that they had asked.


Μίλα αργά και καθαρά. Κάνε μια παύση. Αν είναι απαραίτητο.

gical practical and theoretical courses during my degree

wo/three year diploma/ degree course at Mokume school and teach technical drawing to first year students and ns, as part of a jewellery designer/maker qualification. I ear students.

ograms of study for the courses that I taught. I have also ported on student progress both in written and oral form,

work in the UK education as well as with the content of England through with staff at William Morris Sixth Form ourse in December 2011.

Speak slowly and clearly. Ask for a moment. Ιf necessary.

thens and while planning and delivering collaborative aken part in course review and evaluation.

as in art and architecture jobs I have worked as a team es on health and safety and equal opportunities policies.


Mην απαντάς με ένα ναι ή ένα όχι. Δώσε πληροφορίες για εσένα. don’t give yes or no answers. Volunteer relevant information about yourself.


Επεκτάσου όσο χρειάζεται για να απαντήσεις στην ερώτηση. Μην μακρυγορείς. Your responses should be long enough to answer the question, but not too long.


Να παρακολουθείς τη γλώσσα του σώματος του interviewer.

Watch the body language of your interviewer.


Έχε επίγνωση της δικής σου γλώσσας του σώματος.

be aware of your body language.


Παρουσίαζε τον εαυτό σου επαγγελματικά.

present yourself professionally.


Συστήσου με χαμόγελο και μια γερή χειραψία.

Χρησιμοποίησε δυναμικές και θετικές λέξεις, ρήματα ενεργητικά.

Intrοduce yourself with a smile and firm handshake.

Use active and positive words. Use strong verbs.


Να είσαι αυθεντικός. Αποδείκνυε με στοιχεία.

e completed successfully a series of pedagogical practical and theoretical courses during my d s in the Fine Art School in Athens.

taught jewellery design for two years in a two/three year diploma/ degree course at Mokume s ens. I had the responsibility to introduce and teach technical drawing to first year student re second year students for final examinations, as part of a jewellery designer/maker qualificat also taught history of art and design to third year students.

role, I have devised schemes of work and programs of study for the courses that I taught. I hav sed the courses in each semester. I have reported on student progress both in written and oral ing feedback on ongoing progress.

amiliar with the conventions of schemes of work in the UK education as well as with the cont and assessment criteria of BTEC courses in England through with staff at William Morris Sixth ge in London, for a BTEC L3 Art and Design course in December 2011.

g my teaching job in Mokume school in Athens and while planning and delivering collabo tional workshops in Kabale, Uganda, I have taken part in course review and evaluation.

work as an art and design teacher as well as in art and architecture jobs I have worked as a er and had observed and implemented policies on health and safety and equal opportunities pol

Be authentic. Point the evidence.


38% 8%

33%


Απόφευγε να ξεκινάς πολλές προτάσεις με το Εγώ.

Avoid beginning too many sentences with I.


Μην μεγαλοποιείς τον εαυτό σου.

Don’t Big yourself.


Επίθετα για να περιγράφεσαι:

Adjectives to describe you:

ακριβής, προσαρμόσιμος, ήρεμος, με επιχειρηματικό νου, συνειδητός, αποφασισμένος, σκληρά εργαζόμενος, αμερόληπτος,

accurate, adaptable,calm, commercially minded, consientious, determined, hard- working, impartial,


λογικός, μεθοδικός, υπομονετικός, επίμονος, πειστικός, ακριβής, αξιόπιστος, ευρυματικός, υπεύθυνος, ευαίσθητος, συστηματικός, διακριτικός.

logical, methodical, patient, persistent, persuasive, precise, reliable, resilient, resourceful, responsible, selfreliant, sensitive, systematic, tactful, tolerant.


Δόμησε τις απαντήσεις σου.

Structure your answers.


Ο ιδανικός τρόπος να δομείς την απάντηση είναι ΚΑΣΔρΑ The standard way of structuring your answer is S TA R


: περίγραψε την Κα τάστασηπες το Σ τόχοανάφερε τις Δ ράσειςκλείσε με το Α ποτέλεσμα.

: outline the S ituationsay what the Task waslist your A ctionsdiclose the R esult.


Μίλα για τα επιτεύγματά σου και τις εμπειρίες σου.

Talk about your achievements and experiences.


Περίγραψε ένα περιστατικό που κλήθηκες να προτείνεις λύση σε ένα πρόβλημα. Describe a time when you had to suggest a solution to a problem.


Επιδίωξε να κάνεις ιδιαίτερη εντύπωση με: καλό λέγειν/ εντυπωσιακό στυλ/ ιστορικό αξιόλογων επιτευμάτων/ ιδιαίτερη σχετική εμπειρία

Try to create a distinctive impression with strength of argument/ an attractive and effective style/ a record of outstanding achievement/especially relevant experience


Απόφυγε ερωτήσεις περί μισθού.

Avoid asking about salary.


Αναζήτησε βοήθεια και συμβουλές.

Ask for help and advice.


Να είσαι ανοιχτός σε ιδέες και προτάσεις.

Be open to ideas and suggestions.


Αφιέρωσε χρόνο και ενέργεια.

Devote time and energy.


Στόχευε ψηλά.

Aim high.


Ισορρόπισε.

Be in Balance.


Χτίσε ένα δίκτυο επαφών.

Establish your network.


Ηγείσου.

Be a leader.


Procrastinating? / Missed deadlines / Time wasting / Not starting / Creating diversions / Scrambling at the last minute/ Guilt and frustration

Μήπως Κωλυσιεργείς; / χάνεις deadlines / χάνεις χρόνο / αναβάλλεις / παρακάμπτεις / τρέχεις τελευταία στιγμή / νιώθεις ενοχές και σύγχυση


Are you aware of it’s causes?

Ξέρεις τα Αίτια;


φόβος αποτυχίας/ Fear of failure/ φόβος επιτυχίας / Fear of success/ φόβος οικειότητας Fear of intimacy ή αποχωρισμού / and/or of sepaθυμός / ration/ λάιφστάιλ / anger/ συναισθηματικά lifestyle/ και προβλήματα emotional and ψυχικής mental health problems/lack of υγείας / χαμηλή self confidence/ αυτοεκτίμηση / τελειομανία perfectionism


What can you do about it∙ Set realistic goals using the SMART goals:

Να τί μπορείς να κάνεις∙ Θέσε

αποτελεσματικούς στόχους με τη μέθοδο ΣΜΕΡΕ :

S mart M easurable A ttainable R ealistic T imely

Σ υγκεκριμένοι Μ ετρήσιμοι Ε φικτοί Ρ εαλιστικοί E γκαιροι


Feeling anxious? Aγχώθηκες;


AWARE


ΑΠΦΕΑ


Carry a card with the word AWARE written on it. A accept the anxiety. W watch it and measure it (on a scale of 1 to 10 just how anxious are you?). A act as normally as you can. R repeat these three steps ove again. E expect positive things to happen, rather than the worst.


Κουβάλα μια κάρτα με τη λέξη ΑΠΦΕΑ

A αποδέξου το άγχος. Π παρακολούθα το .Βαθμολόγισέ το σε κλίμακα από 1 ως 10. Φ φέρσου νορμάλ. Ε επανάλαβε τα προηγούμενα. Α ανάμενε να συμβούν και θετικά πράγματα, όχι τα χειρότερα.


Επέμενε.

Persevere.


Βρίσκεσαι ήδη εδώ. You are already here.


ΑΓΟΡΑ. 4η Μπιενάλε της Αθήνας AGORA. 4th Athens Biennale


MRL 2013


You Are Here