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Dificultades Tallando de Aprendizaje un Diamante Todos sabemos que cada ser humano es diferente, que percibe y se desarrolla a un nivel diferente que otros. Como padres entendemos que no debemos comparar a nuestros hijos entre ellos o con otros, sino fijarnos en sus individualidades y ayudarlos a desarrollar su máximo potencial. Bueno… esto suena muy bien en teoría, pero qué pasa cuando recibimos un reporte donde nuestro hijo(a) esta desempeñándose por debajo de su nivel, o que no escribe o lee de acuerdo al promedio de su edad. Vivimos en una sociedad altamente competitiva que premia al más rápido, al mejor. Si usted no tiene un hijo con problemas de aprendizaje es muy difícil entender la preocupación... lo abrumador y confuso que puede ser. Comencé a observar a mi hija Christine -ahora de seis años-, a ver lo duro que trabajaba por tratar de alcanzar las metas que le pedían y aún así no podía mantener el ritmo de su clase, la frustración en su carita cuando no terminaba un ejercicio, mi frustración de no saber que hacer o como ayudar… Todo comenzó hace dos años atrás en su pre-kinder. Decidí que no me iba a quedar a esperar que pasara el tiempo, que algo cambiara, Me hice la misión de descubrir cuales herramientas están disponibles para ayudarla a brillar. Como un diamante en bruto que necesita precisión para convertirse en una gema. Hemos consultado maestros, psicólogos escolares, el sistema escolar, pediatras, neurólogos, nutricionistas y terapistas. Y trazamos un plan de acción. Fue un gran alivio descubrir que no estaba sola que los padres de Albert Einstein, Tomas Edison, Eleonor Roosevelt, Abraham Lincoln, Walt Disney, Bill Cosby, Hans Christian Andersen, Robin Williams, Jay Leno, Salma Hayek Henry Ford, Steven Spielberg, Whoopi Goldberg, Quentin Tarantino, Lance Armstrong y muchos más pasaron por exactamente lo mismo. Ellos fueron catalogados de lentos, problemáticos, indisciplinados, rebeldes, poco inteligentes, pero… crecieron y demostraron que eran brillantes, que su forma de ver y percibir el mundo los convirtió en grandes visionarios que revolucionaron su tiempo.

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Primer paso ¿Cómo sé que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje?

Por Jackie Zambrano

En el Centro Nacional de Dificultades de Aprendizaje hay una lista amplia que abarca ocho áreas afectadas por dificultades de aprendizaje. Puedes encontrar la lista (en inglés) en http://www.ncld. org/publications- a-more/ checklists-worksheets-aforms/ld- check list- ofsigns- and-symptoms. Este material puede ayudarle a evaluar los signos de su hijo y síntomas e indicar si usted debe buscar ayuda de un maestro o un profesional experto en el diagnóstico de dificultades de aprendizaje.

Una cosa que jamás debe olvidar es que usted es el mejor defensor que su hijo puede tener, siga sus instintos, investigue sus opciones y busque la ayuda que necesite. Muchas veces nosotros como latinos tenemos dificultad en pedir más y nos conformamos con lo que nos dicen esta a nuestro alcance. Recuerde usted tiene un diamante en sus manos. En la próximas entregas hablaremos de las dificultades de aprendizaje más comunes, las tendencias de diagnostico, tratamiento y terapia. Además de lo que es un Programa Individual Escolar (IEP siglas en ingles) al que los niños con dificultades de aprendizaje tienen derecho dentro de las escuelas públicas.

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MODELOS DE PORTADA: Christine Santillan Gianfranco Berardinelli FOTOGRAFIA: María Garcés • Photografiko

MIAMI PARA NIÑOS Editor • Director Creativo

Jackie Zambrano

Director de Publicidad y Ventas

Rosa Calzadilla

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Una nueva etapa comienza con el inicio de la escuela, y con ello esta aventura editorial que es Miami para Niños. Una revista a la que le hemos puesto corazón, conformada por un equipo de profesionales que viven, día a día, lo mismo que tú, las preocupaciones de todo padre que desea tomar las mejores decisiones para ayudar, apoyar y educar a sus hijos.

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ayudar a hacer de este proceso una experiencia emocionante y más feliz. Nuestros lectores son parte de Miami para Niños así que ideas y sugerencias siempre son bienvenidas. Entre todos podemos hacer que esta bella ciudad de Miami sea un mejor lugar para nuestros Niños.

Con el regreso a clases… toda una nueva aventura está por comenzar: La emoción de empezar el colegio, la anticipación de lo que viene, el olor de útiles escolares nuevos, el estreno de uniformes, la ansiedad de separación –a veces más de los padres que de los hijos-…alegrías y frustraciones, retos y logros…un paso más en el desarrollo de nuestros hijos. Es por ello que en esta primera edición de Miami Jackie Zambrano para Niños encontrarás Editor/Director Creativo consejos y artículos para Jackie@mpnrevista.com

Director de Tecnología

Cesar Babino

Director de Arte • Ilustrador

Joe Centeno

Fotógrafo de Planta

María Garcés • Photografiko Representante de Ventas

Carolina Sánchez Colaboradores

Pedro Pablo Sacristán Enrique Hidalgo Gala Pardo Eduardo Pardo María “Joche” Fuenmayor Patricia Campos Alejandro Escalona www.mpnrevista.com Ventas: ventas@mpnrevista.com Servicio al Cliente: info@mpnrevista.com Correspondencia ZAC Media INC 7508 NW 55th St. Miami Fl. 33166 Teléfono: 786.356.35.00 Miami para Niños es publicada doce veces al año por ZAC Media Inc. Se distribuye gratuitamente en el condado de MiamiDade. Ninguna porción de esta revista puede ser reproducida en ninguna forma sin permiso escrito. Miami para Niños no se hace responsable de comentarios realizados por anunciantes o colaboradores, nos esforzamos en asegurarnos que el contenido sea correcto pero no podemos garantizar o asumir responsabilidad por omisiones y errores. Todo material fotográfico o escrito enviado a Miami para Niños será tratado respetuosamente y nos reservamos el derecho de publicar, editar o comentar sin limitación alguna a nivel editorial. Si esta interesado en convertirse en distribuidor o vendedor llame al 305.588.2895 Sus comentarios y sugerencias siempre son bienvenidas. Todos los derechos reservados. www.mpnrevista.com

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PSICOPEDAGOGIA

Por: María “Joche” Fuenmayor yor nivel de confianza ya que sienten que no están solos durante este proceso. Es importante escuchar las inquietudes de sus hijos y tratar de calmarDespués de unas larlas, son parte del desarrollo como ser gas y buenas vacaciohumano. Utilizar estrategias como nes de verano regresacompartir con ellos anécdotas en mos al colegio, otro año escolar las que tuvimos sensaciones similares está por comenzar y con él, llegan pueden ser utilizadas, logrando así demosnuevos eventos y aprendizajes que trarles que sus sentimientos tienen importanlos niños van a experimentar. El co- cia, pero que son parte de la vida cotidiana. mienzo de un nuevo curso nos trae tanto a maestros, padres y chicos Les deseo mucho éxito en este nuevo año essentimientos encontrados, es de- colar y espero que las sugerencias que siguen jar atrás las actividades ociosas del verano a continuación faciliten el regreso a clases. para regresar a la rutina escolar. Dentro de -Comenzar con una rutina diaria una semana este proceso, nuestros pequeños experimen- antes de empezar las clases. Crear un horario tan ansiedades por saber quiénes serán para levantarse y acostarse más temprano y sus profesores y por saber qué les deparará para darles sus comidas a determinadas horas. al reencontrarse con sus viejos compañe- -Ofrecerles en la casa actividades que los ros de escuela para compartir con ellos las ayuden a mantener y/o desarrollar las caanécdotas vividas durante las vacaciones; pacidades de atención, concentración, rafrecuentemente, los sentimientos de nues- zonamiento como las que nos dan los juetros chicos se debaten entre la emoción y gos de mesa y las actividades manuales. el temor de enfrentar nuevas experiencias. - Llevar a los niños a comprar los uniformes Cada quien demuestra sus sentimientos y y los materiales escolares y participar con ansiedades de diferentes maneras, noso- ellos a etiquetar cada cosa con su nombre. tros como padres sabemos como ayudar y -En la medida de lo posible sería ideal que amapoyar a nuestros hijos ya que conocemos bos padres acompañen a los hijos a conocer como manifiestan sus emociones e inquie- a sus maestros el día asignado por la escuela. tudes, en los niños, estas ansiedades se -Conversar con nuestros hijos acerca del manifiestan generalmente sólo días comienzo del nuevo curso y tratar de antes del comienzo de clases. Ellos descubrir sus inquietudes y lograr que experimentan diferentes emocioellos se sientan confiados. nes que les traerán un sinfín de preguntas sin respuestas, estas respuestas sólo las encontrarán en los primeros días de clases. Como padres y guías debemos ayudar a nuestros hijos a sentirse confiados y seguros de este nuevo año escolar, es importante que seamos partícipes de las actividades de preparación para la escuela, esto generará en nuestros hijos un ma-

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MI MASCOTA Y YO

*¡Quiero un perrito! Por: Rosa V. Calzadilla

…Cuando nuestros oídos oyen esa petición que viene interrogantes de nuevo a tu cabeza: ¿Qué hicimos? ¿De de uno de los seres que más amas, con esa carita y oji- verdad tanto trabajo vale la pena? Muchas veces por tu tos de ternura… ¡no te puedes negar!. Pero enseguida cabeza pasa el devolverlo, pero ves esa carita de nuevo y te asaltan las preguntas sobre los problemas la alegría de tus hijos y se desvanecen tus dudas . que piensas te puede traer ese pequeño a Pasan los días, meses y ese pequeño miembro casa: ¿Quién lo va a cuidar? … ¡Tu! ¿quién de la familia crece y comienza a tener sus rutilo saca a pasear? ¡Tu!!!! ¿quién le va a limnas como uno más de la familia y tus hijos a piar la c…..??? ¡Tu!!!!!! . De entrada eso tener responsabilidades que los ayudan a no te gusta, más trabajo para ti, que ya ser mejor personas. Es parte de tu familia, ni tienes tiempo para tus propias cosas. no te ves sin él; pasa a formar parte de Analizas y dices: “Bueno no pierdo nada si vatodos tus planes: Salidas a la playa, mos y vemos unos cachorritos”. Salen dispuesal parque, de paseo y hasta de viatos a sólo ver, pero cuando llegas y ves esos je. Piensas que no hay ser que seres tan increíbles, tan pequeñitos, tiernos, te pueda querer más. Por allí lindos, se te comienzan a olvidar todas leí que debemos aprender de esas preguntas que te habías hecho. estos hermosos seres: cuando Ese momento de llegada a casa con llegue un familiar a casa reeste nuevo miembro es todo un aconcíbelo con alegría; cuando tecimiento, la alegría de tus hijos es comas hazlo con gratitud; indescriptible, no hay nada que puecuando sientas el viento en da compararse. Comienza una nueva tu cara, disfrutalo al máxietapa en la vida de la familia, la adapmo; ama como lo hace un tación de todos al pequeñín, entreperro…sin condiciones. narlo, llevarlo al veterinario por Date esa oportunidad a todas sus vacunas, es como un ti y a tus hijos, no pienbebé que necesita de la atenses que es una carga, es la ción de todos a toda hora oportunidad de vivir una …y vuelven todas esas experiencia inolvidable.

Curiosidades

U!

GUA

Imagina tu perro con voz, ¿qué diría?

Una compañía japonesa de juguetes, Takara en el 2002, dio a conocer un dispositivo llamado Bowlingual que permitía convertir en texto de pantalla los ladridos de perro. Recientemente, la compañía ha actualizado el Bowlingual y ahora se puede traducir a voz. El dispositivo es fácil de usar los usuarios sólo necesitan conectar el sensor al collar del perro. ¿Te acuerdas del perro de la película UP? Por supuesto, no debes tomar estas traducciones de los ladridos demasiado en serio ya que este dispositivo está destinado más para el entretenimiento de los propietarios que tratar de entender el lenguaje del perro. Por ahora el único idioma que hablan los perros es japonés.

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LA ESQUINA TECH

: t e l n i r t e ú t a n t

>I ramien reso Hereste reg en lases…pos a c atricia Cam rP >Po

Ya comienzan las clases, llenando de nuevos conocimientos a los más pequeños de la casa. Es por ello que es muy importante el seguimiento que se hace en casa de todo lo que aprenden en el aula. La tecnología, hoy en día, ayuda a los padres en este proceso, ya sea recolectando material para algún proyecto especial o para alguna tarea. Es importante complementar la información recibida en los colegios con información adicional que le permita al niño entender el tema y expandir los conocimientos adquiridos. Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la misma forma información mala, que puede afectar especialmente a los menores, es por ello que la supervisión por parte de padres y representantes sobre el uso de Internet es vital. El Internet es una buena herramienta para ayudarlos con sus deberes escolares, así como también promover algún hobby que tenga el niño o adolescente; si el niño

tiene un interés particular en algún deporte o hobby, a través de este medio se puede buscar informaciones y actividades que se estén realizando en la ciudad. Es importante equilibrar el uso de Internet con otras herramientas dinámicas de aprendizaje como libros, películas y juegos, ya que el uso excesivo de Internet puede crear en el caso de los adolescentes que se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala práctica del copiar/pegar. Actividades como estas, fortalecerán los lazos entre padres e hijos proporcionándole un ambiente, en el cual el niño o adolescente sienta, que expresa libremente sus pensamientos y a su vez obtiene conocimientos de su interés que lo ayudan a desarrollarse y obtener mejores calificaciones a través del apoyo de sus padres. www.mpnrevista.com

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BARRIGUITA LLENA

Bananas Congeladas Necesitarás: • Bananas maduras y duras • Miel líquida (si está muy espesa la puedes derretir en el horno microondas por unos pocos segundos) • Nueces picadas • Palitos para dulces (sino consigues puedes usar tenedores plásticos o los mangos de las cucharitas plásticas) • Dos platos grandes •Polietileno (plástico para cubrir) • Plato de cartón • Cuchillo de plástico • Pincel

Pasos:

4. Inserta un palito en la media banana 5. Cubre la banana con miel utilizando el pincel 6. Pasa la banana por las nueces hasta cubrirlas. Espolvorea más si es necesario. 7. Colócalas en el platón de cartón cubierto con polietileno 8. Pon a congelar

Otras opciones: Cúbrelas con coco rallado, galletas desmenuzadas, caramelitos de colores, fideos de chocolate o usa tu imaginación.

1. Vierte un poco de miel en un plato

¡Y disfruta de una merienda 2. Coloca las nueces picadas rica y refrescante! en otro plato

3. Pela y pica las bananas por la mitad

La Lonchera

Debe ser nutricionalmente balanceada, variada en sabores y colores, y contener alimentos fáciles de manipular y comer. Debe incluir una porción de cada uno de los siguientes grupos de alimentos: Frutas y vegetales: Les puede agregar un poco de miel, yogurt, o aderezos que sean de su agrado para hacerlo más atractivos para el niño. Calcio: Leche, yogur y/o quesos. Hierro y proteínas: Pollo, carne, atún son buenas opciones. También puede utilizar

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embutidos bajos en grasa, como el jamón de pavo o jamón 99 por ciento libre de grasa, para evitar el exceso de calorías. Fibra: Como pan integral, el cereal con bajo nivel de azúcar y la granola baja en grasa son buenas opciones. Cuando la lonchera tiene muchos alimentos ricos en azúcar, el niño pierde el apetito fácilmente. Las costumbres saludables también se deben mantener en casa, así que no le ofrezca comidas con demasiadas calorías.

Recuerde empacar todo siempre en envases con cierres para que no dejen salir los alimentos.

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CINE

Cine a cuatro ojos Por Gala y Eduardo Pardo

Si comentar una película entre dos personas es a veces difícil, no se imaginan lo que es criticarla ¡a cuatro ojos! Pero aquí vamos: la regla es que los comentarios serán encabezados por el nombre de quien los hace, o sea, GALA o EDUARDO. Normalmente los contenidos serán producto de un diálogo al salir de la función, de aquellos comentarios que usualmente tenemos entre padres e hijos al salir de una película y que si ustedes no los tienen, pues se están perdiendo

de un interesante ejercicio de comunicación que devela como cada quien percibe la vida. Hoy hablaremos de una película que ya está en cartelera y una que va a ser estrenada y consideramos interesante para ser recomendada. GALA: Papi pero a veces es buena la promoción pero la película ¡no tanto! EDUARDO: Pero primero hablaremos de una que ya vimos y luego de una que vamos a ver.

Cats & Dogs: The Revenge of Kitty Galore (Julio 30, 2010) GALA: Bueno vimos CATS & DOGS, la segunda, Cats & Dogs: The Revenge of Kitty Galore. (Perros y Gatos: la venganza de Kitty Galore). Nosotros vimos la primera y nos divertimos mucho, pero la verdad es que me encantan los gatos y los perros hasta en el cine. EDUARDO: Tenemos que hablar de la película Beba, no de los gatos y los perros. La gente quiere saber como es la película. GALA: A mi me gustó, muchos gatos y perros, buenos efectos, desastres por todas partes y unos animalitos muy loquitos. Todavía no se si me gustan más los gatos o los perros aunque yo tengo una perrita que se llama Luna y la amo. EDUARDO: Mejor termino esto yo, a aquellos

amantes de los animales que disfruten de las comedias de enredos, golpes y ¡porrazos!!! Vayan a ver CATS & DOGS pues es divertida. GALA: Papi, aunque el gato malo no me encanta, es horrible. EDUARDO: Ya Beba, vamos a la otra, la que no hemos visto todavía… GALA: ¿Y cómo vamos a hablar de ella? EDUARDO: Por lo que hemos leído y las promociones. GALA; Pero siempre ponen lo mejor de la película en las promociones, nosotros hemos visto unas películas con buenas promociones y después… EDUARDO: ¡Beba!. Les recomendamos ver …

Nanny McPhee Returns (Agosto 20, 2010) (El Regreso de Nanny McPhee) Otra historia de la niñera que toda familia desearía tener pero que por fea pocos la contratarían. GALA: Ella es fea pero super divertida, tiene poderes y no le perdona una a los niños que cuida si se portan mal, pero cuando se portan bien les hace los regalos más COOL. EDUARDO: La verdad es que hace todo lo que a uno le provocaría hacerle a los niños que se portan mal, pero por mala suerte no tenemos sus poderes. Por la experiencia de la película anterior y la promo, considero que va a ser muy entretenida y nos dejará un

mensaje. GALA: No se si da un mensaje, pero es super divertida. O si, nos da varios mensajes, unos a los niños y otros a los padres. Yo los ví claritos. Y me encantaron los animalitos que salen, esos cerditos son demasiado. EDUARDO: ¡Beba! Tenemos que hablar de la película, recomendar las que nos gustan. GALA: Bueno, esa me gusta y además tiene unos animalitos que son demasiado. EDUARDO: Hasta aquí llega la primera entrega de CINE A CUATRO OJOS. GALA: El promo es bueno pero y si la película después no lo es no me echen la culpa!

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1 NUESTRA PRIMERA EDICION

MIAMI PARA NIÑOS

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*Cine Gratis 10am - 12 m

*Cine Gratis 10am - 12 m

Muvico Theaters Hialeah.

Muvico Theaters

Regal Entertainment Cobb Theater en The Falls, Kendall Village y Southland Mall Stadium y Palace 18 Miami.

Regal Entertainm Cobb Theater en The Falls, Kend y Southland Mall Palace 18 Miami.

Cobb Theathers en Dolphin Mall, Miami Lakes y Cobb Grand 18

Cobb Theathers e Mall, Miami Lake Grand 18

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La Leche League r en español 10:30 am-12:30 pm en Women’s Park Grupo de apoyo a e infantes www.lllflorida.com

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¡COMIENZAN LAS CLASES!

¡SU AVISO PUEDE IR AQUI!

29 Día Familiar en Bass Museum 2121 Park Avenue Miami Beach Entrada gratis de 2 – 4 pm

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*Visita webs de Muvico Theaters, Regal Entertainment Group

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Gratis - 12 m

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o Theaters Hialeah.

*Cine Gratis 10am - 12 m

Entertainment Theater e Falls, Kendall Village thland Mall Stadium y e 18 Miami.

Theathers en Dolphin Miami Lakes y Cobb d 18

Regal Entertainment Cobb Theater en The Falls, Kendall Village y Southland Mall Stadium y Palace 18 Miami. en Dolphin Mall, Miami Lakes y Cobb Grand 18

Wolfsonian-Fiu Art Museum Entrada gratis todo los viernes después de las 6 pm 1001 Washington Aven Miami Beach, FL 33139 Weintraub Noche de Astronomía 7:30-10 pm y show de Estrellas Gratis 1er viernes de cada mes Miami Museum of Science and Planetarium, 3280 S. Miami Aven.

**Talleres Gratis para Niños en Home Depot® 9 am – 12m 1er sábado del mes Lincoln rd Gallery Walk 7-10 pm Expo de distintos artistas Dolphin Mall’s 1st Saturday of the month 3-5pm at the Ramblas Plaza Cuentacuentos Dolphin Mall Borders 3 pm

14 Día Familiar Gratis History Miami Museum 10 am Presentación especial de McGruff the Crime Dog 12-5pm para enseñar seguridad en la comunidad 101 W Flagler St

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he League reunion añol am-12:30 pm men’s Park de apoyo a madres tes llflorida.com

Historical Museum of Southern Florida Noche gratis 3er jueves del mes después de las 5 pm 101 W Flagler St

Día Familiar Gratis Miami Art Museum 1- 4 pm 101 W Flagler St

20 Target® invita a una tarde de arte y diversion en el Miami Childrens Museum 3-9 pm 980 MacArthur Causeway

2nd Sábado del mes Wynwood Art District De 7 a 10 pm Presentación de obras de artistas, proyectos todas las galerías están abiertas. www.artcircuits.com Descubre la nueva serie de Capitan Underpants evento para niños entre 8-12 años 2 pm Dolphin Mall Borders

27 Viernes Cultural en la Calle 8, 6:30-11 pm www.viernesculturales.org/ main.php Noche de Jazz al aire libre en MOCA Museum of Contemporary Art 8-9 pm Traiga su silla y picnic. 770 NE 125th Street, North Miami

nment Group y Cobb Cinemas para verificar las direcciones y películas

** Visita la web de Home Depot ® para tiendas y direcciones.

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POESIA

Don Tristán en Pensacola De España venía Un explorador tras el Nuevo Mundo que anunció Colón. Fue por el Atlántico que el viajero entró, domando el oleaje con dulce canción.

Por: Enrique Hidalgo

Don Tristán de Luna con alegre sol, sin locos afanes de conquistador, sin tiros de salva de rifle o cañón, llegó a Pensacola en su embarcación. Pisando la orilla con tripulación, saludó a los indios en buen español. El grupo aborigen cortés respondió, pero nunca hubo comunicación. Por la primavera la fiesta surgió; música y comida mucha se brindó. Los indios bailaron, el blanco cantó; pero nunca hubo comunicación. Triste Don Tristán por tal situación, resolvió el problema con educación. Enseñó a los indios su idioma, el mejor, y hubo más confianza y más comprensión. La gente de España también aprendió la lengua nativa rica en tradición. Y desde ese tiempo hasta el sol de hoy, hay en Pensacola comunicación. 14 NUMERO1.indd 14

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COLORIN COLORADO

Lío en la clase de ciencias Por Pedro Pablo Sacristan

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El profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los peces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la pequeña Sofía: -He descubierto que las moscas son unas gruñonas histéricas -dijo segurísima-. todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía siguió contando: -Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas. Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar. Siempre había creído que ese ruido lo hacían con las alas, pero no. Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y ví que lo que hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y otra vez; pom!, pom!, pom!. Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado, habría visto que había un hueco en la ven-

Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia. Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra

tana... la mariposa incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo. Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una lista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia... Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias, cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos.. ¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes de los animales!! según los niños, porque no hacían más que protestar, y no escuchaban a nadie. Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente.

en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola presencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente “La princesa de fuego”. Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días.

La princesa de fuego Por Pedro Pablo Sacristan www.cuentosparadormir.com

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Cuando llegamos a este país nuestra primera preocupación es dónde vamos a inscribir a nuestros niños para el año académico, queremos que la escuela sea buena, en términos de maestros y alumnos; por supuesto queremos asegurarnos que nuestros hijos tengan el mejor futuro posible, ¿no es esa la razón por la que muchos dejan su país de origen? Pero… ¿Por cual decidirse?…aquí encontrará una breve descripción de los modelos escolares disponibles en el condado de Miami-Dade, informarse y revisar sus opciones es un paso adelante en asegurarse de brindar la mejor educación disponible para sus hijos.

Escuelas privadas dependen del pago de matrícula y los fondos de fuentes no públicas como organizaciones religiosas, fundaciones y/o subvenciones. El niño debe pasar un proceso de admisión y los padres deben pagar la inscripción y mensualidades dependiendo de la escuela seleccionada. Pueden ser mixtas o del mismo sexo. Alrededor del 25 por ciento de las escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos son privadas. Escuelas públicas obtienen su financiamiento

de fuentes locales, estatales, y los fondos del gobierno federal. En la mayoría de los casos, deben admitir a todos los estudiantes que viven dentro de las fronteras de su distrito. Debe mostrar prueba de residencia. Las escuelas charter y escuelas magnet son dos tipos relativamente nuevos de las escuelas públicas.

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REPORTAJE

Escuelas charter comenzaron a aparecer en los años 90. Son autónomas; y son una “alternativa” a las escuelas pú blicas. Fueron iniciadas por padres, maestros, organizaciones comunitarias y empresas privadas. Estas escuelas recibe dinero de los impuestos y financiación privada. Las escuelas charter deben cumplir con los requisitos básicos curriculares del Estado, pero están libres de muchas de las regulaciones que se aplican a las escuelas convencionales y el control del día a día de las juntas escolares y las autoridades gubernamentales. Consideradas de vanguardia, las escuelas charter generalmente se oponen a las prácticas estándar de la educación y, a veces se especializan en un área particular, como tecnología, artes, o una vuelta al básico enfoque del individuo. Algunas escuelas charter son específicamente para niños superdotados o de alto riesgo. Suelen ofrecer clases más pequeñas y más atención individual que las escuelas públicas convencionales. Actualmente hay 83 escuelas charter en el condado de Miami-Dade. Para información más detallada puede visitar el website http://charterschools.dadeschools.net/

Escuelas Magnet son altamente competitivas, son escuelas públicas muy selectivas, reconocidas por sus programas especiales. Los estudiantes que aplican a estas escuelas pasan por un riguroso análisis y proceso de admisión. Algunas escuelas magnet tienen régimen de internado para que estudiantes de fuera del estado puedan asistir. Las escuelas magnet nacen de un concepto que se lanzó por primera vez a finales de 1970; para ayudar a eliminar la se-

gregación racial, el sistema de escuelas públicas utilizó este modelo para animar a los niños a asistir a escuelas fuera de sus vecindario; la diversidad del alumnado sigue siendo un objetivo explícito en la mayoría de las escuelas magnet. Los programas Magnet ofrecen cursos en temas centrados a los intereses especiales, talentos y habilidades de los estudiantes. Miami-Dade ha establecido 300 programas en 109 escuelas magnet. Actualmente están disponibles para los estudiantes los siguientes ocho temas de estudio:      * Carreras y Profesiones     * Comunicación y Humanidades     * Educación Internacional     * Liderazgo     * Literatura a través del arte     * Matemáticas, Ciencia, y Tecnología     * Montessori     * Artes visuales y artes escénicas Existe un periodo específico del año para aplicar a estas escuelas. Para información más detallada visite http://choice. dadeschools.net/ Recuerde que estar involucrado en la educación de sus hijos les ayuda a desempeñarse mejor en la escuela y mejora la calidad de su escuela. Infórmese, conozca a los maestros, al Director y cada persona que día a día impactan la vida de sus hijos.

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El

SANA SANA

Masaje para niños

Con nuestro sistema de vida acelerado y de alto estrés nos olvidamos de la importancia del contacto físico y del tiempo familiar; el masaje puede ser un excelente vínculo para estrechar la relación entre padres e hijos, brindándoles una reconfortante sensación de pertenencia, seguridad y amor.

zar la escuela, una nueva clase, compañeros y maestros pueden ser causa estrés. Para otros, la enfermedad de familiares o problemas financieros, el divorcio y las vacaciones incluso, puede producir tensión emocional.

Uno de los hallazgos consistentes en los estudios sobre los benefiEl tacto es el primer sentido que cios de la terapia de masaje es desarrollan los seres humanos, que existe una estrecha relación es esencial para nuestra salud y entre el estrés y el sistema inmubienestar. Es conocido que be- nológico. Si se puede reducir los bés que no han sido estimulados niveles de estrés también se esta con suficiente contacto físico no permitiendo al sistema inmune se desarrollan plenamente y que recuperarse y hacer su trabajo, adultos que son aislados tienden que es curar el cuerpo y mantea deprimirse y a enfermarse más; nerlo sano. lo niños que reciben sanas dosis de contacto físico tienen más pro- Una manera de hacer sentir su babilidades de llegar a ser adultos bebé seguro es con masajes diacon una autoestima saludable, rios, los masajes infantiles estiun sentido de los límites apropia- mulan el sistema nervioso y medos y relaciones íntimas de larga joran la circulación, respiración, duración. digestión, reducen los cólicos y dan una sensación de bienestar El masaje es una excelente terapia y confort, aplique un movimiento para reducir el estrés y los niños suave, de deslizamiento de arriba también son propensos al estrés. hacia abajo por todo cuerpo. A Para un niño pequeño el comen- medida que el niño crece, incluya AGO 2010 www.mpnrevista.com 18 NUMERO1.indd 18

una dosis diaria de 15 -20 minutos con movimientos más sofisticados como masajes suaves en los pies, dedos y los dedos de los pies. Una vez que el masaje es establecido como una rutina de la familia, puede beneficiar a su hijo a lo largo de sus años de crecimiento. Niños en edad preescolar han mostrado un mejor desempeño después de un masaje. También duermen mejor y son menos propensos a ser hiperactivos y a mostrar un mejor comportamiento Para los adolescentes que luchan con los cambios de crecimiento, el masaje ayudar a balancear las hormonas inestables y pueden aliviar a reducir la ansiedad al producir un estado de relajación. Los adolescentes, sin embargo, parece que responden mejor a un terapeuta que a un masaje dado por los padres. Un masaje cada noche contribuye a que la comunicación con los padres se estreche y estimula el desarrollo del niño. Y además…¡A ellos les encanta!

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Con cada nueva temporada, todos hacemos una colección de buenos propósitos: voy a bajar peso, conseguiré un ascenso, ayudaré a mi hijo a ese deporte, etc... Todas estas ideas e iniciativas son estupendas, tengan éxito o no, pues son una muestra de nuestro deseo de mejorar y avanzar. Pero desgraciadamente, muchas veces estos propósitos se quedan cojos; son demasiado individuales, no tienen en cuenta “el equipo”. Ese equipo es nuestra familia, la base de nuestra vida, un pequeño grupo de personas con una característica única: tienen en sus vidas la posibilidad de hacernos felices. Y a nivel de resultados, la familia se muestra como un auténtico equipo, de poco sirve que alguno pueda brillar individualmente si el equipo pierde, porque incluso quien aparentemente brillaba, también pierde. Y con la familia es así: o todos ganamos -y mucho-, o todos perdemos -y mucho también-. No existe una familia en que uno sea feliz y los demás no. Por eso debemos también fijarnos objetivos familiares, porque aunque no seamos conscientes, tendrán en nuestras vidas mucha más influencia que los objetivos personales. Metas que puedan servirnos a todos, y en las que todos tengamos que participar. Pequeñas cosas que mejoren el ambiente familiar, nos hagan estar más unidos, nos permitan aprender unos de otros o nos conviertan en mejores personas. Cualquier cosa que, en definitiva, nos ayude a ser más felices ahora y en el futuro. Claro está que habrá que hablar entre todos y ponerse de acuerdo. Pero como no vamos a dejar que la falta de ideas o de

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costumbre se lleve nuestras nuevas ganas de hacer buenos propósitos familiares, aquí van algunas propuestas: • Cenar juntos en casa toda la familia, de ser posible todos los días, y charlar sobre todo. Esto mejorará de forma increíble la comunicación familiar y nos ayudará a conocernos mejor. • Hacer un plan familiar (excursiones, salidas, deporte, juegos de mesa...) una vez a la semana. • Hacer tareas solidarias o de voluntariado toda la familia ¡Qué gran ejemplo para los hijos! • Interesarse por las cosas de todos los miembros de la familia, dedicando un día de la semana a una actividad que haya sido elegida por el “protagonista” de esa semana. • Acabar con las discusiones con buen humor. Compren helados o algo que les guste de verdad, y regalárselos a quien veas que comienza a enfadarse... ¡todo se ve mejor comiendo un helado! • Inventen o construyan algo entre todos. Nada une más que haber “creado” algo juntos. En definitiva, cualquier cosa que nos lleve a cumplir el que debiera ser nuestro primer objetivo familiar de este curso: “cuidar activamente de mi familia, para que cada día sea aún más especial”.

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Inicio

de clases/ Cupo de Visas

Por Alejandro Escalona

En Estados Unidos, pocas semanas después del inicio del año escolar, comienza el año fiscal del gobierno federal. Y eso es importante porque si usted o su familia están esperando visas, en prácticamente cualquier categoría, debe estar pendiente de un documento llamado Visa Bulletin, que reporta el número de visas disponibles y aparece publicado todos los meses en el sitio web del Departamento de Estado la cancillería de Estados Unidos. La dirección es http://travel.state.gov/visa/bulletin/bulletin El Congreso aprueba para cada año fiscal los límites generales a muchas de estas visas-como en el caso de las visas de trabajo H1- y el Departamento de Estado administra su proceso de otorgamiento. El primero de octubre comienza un nuevo año fiscal, el FY2011. El movimiento de visas es un tanto caprichoso y los números se obtienen tras la aplicación de ciertas fórmulas que no viene al caso discutir. El asunto es que todos los meses los números varían, pudiendo estos avanzar o retroceder, y depende de dichos números que usted y su familia efectivamente puedan solicitar ajuste de estatus ante las autoridades de inmigración estadounidenses, si es que ese es el caso. Solo a los solicitantes que tengan una “fecha de prioridad” previa a la “fecha de corte” establecida se les puede asignar un número. Por ejemplo, si usted tuvo la suerte de ser preseleccionado para una visa de inmigrante en el Programa de Visas de Diversidad o Lotería de Visas, su número de caso es 930, y el límite establecido por el Departamento de Estado para el primer mes del año fiscal es 940, usted podrá solicitar su visa ese mismo mes, pero no antes porque su caso podría ser postergado hasta que esté disponible una visa en el transcurso del año, según lo que dicte el Visa Bulletin. De la lotería de visas hablaremos más detalladamente en nuestra próxima entrega, aprovechando que ese programa anual comienza a principios de octubre. Emigrar a Estados Unidos no es nada fácil, eso ya lo sabe. Es un país que ofrece muchas “oportunidades”, pero en realidad la expresión es un cliché. Todo depende de cómo usted interprete al país, viviendo aquí día tras día, año tras año. El sur de la Florida es una zona muy peculiar, donde cientos de miles de emigrantes de toda América Latina se han dado cita en busca de seguridad personal y económica, entre otros objetivos y razones migratorias quizá más personales. Si usted es nuevo aquí, haya venido solo o con su familia, o si ya tiene años residenciado en Estados Unidos, específicamente en el área de Miami, le deseo de todo corazón el mayor de los éxitos. Es sin duda una gran ventaja estar cerca de personas que provengan de su mismo país o de países con valores culturales y sociales similares a los suyos. Aproveche al máximo esta oportunidad que le ha dado la vida. www.mpnrevista.com

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Para participar

envía tu dibujo sobre “Dinosaurios en Miami” junto con tu nombre, edad, nombre de tu escuela, email y dirección completa a:

Miami para Niños, 7508 NW 55th Street Miami, Florida 33166 O al siguiente email: concurso@mpnrevista.com

Los dibujos participantes se recibirán hasta el 30 de Octubre del 2010 Reglas del Concurso: Participantes entre 3 y 12 años Un (1) solo dibujo por persona Dibujos enviados no serán devueltos Se escogerá un ganador para el mes de Septiembre 2010, uno para el mes de Octubre 2010 y uno para el Mes de Noviembre del 2010 Cada ganador obtendrá una membresía por un año al Miami Children’s Museum y su dibujo y nombre será publicado en la Website de Miami para Niños.

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Edicion Agosto 2010