Issuu on Google+

‫مشروع البيان التأسيسي – تنسيقية طنجة‬

‫اتحاد الطالب من اجل تغيير النظام التعليمي‬ ‫االستقاللية – االنفتاح – الديمقراطية‬ ‫الديباجة‪:‬‬ ‫نظ ار للوضعية الكارثية التي تعرفها المنظومة التعليمية من اختالالت ال حصر لها على كافة مستوياته و التي تتجلى في احتالله‬ ‫مراتب متأخرة في كل التقارير و التصنيفات الدولية و كذا نخر جسم هذه المنظومة بشتى انواع الفساد و المحسوبية‪ ,‬و بعد الفشل‬ ‫الذريع لكل المخططات و البرامج التي صاغتها الجهات الوصية منذ فجر االستقالل و التي كان اخرها المخطط االستعجالي الذي تم‬ ‫االعالن رسميا عن فشله التام‪.‬‬ ‫و من منطلق ايماننا بالفعل النضالي الذي ال بديل عنه للتغيير‪ ,‬ارتأينا تأسيس اطار يكون بمثابة قوة ضغط لتغيير هذه المنظومة التي‬ ‫كانت و ما زالت عبئا ثقيال على مغرب اليوم‪ ,‬مغرب يطمح الى االرتقاء الى مصاف االمم‪.‬‬ ‫من نحن ؟‬ ‫تالميذ و تلميذات و طلبة و طالبات ضحايا منظومة تعليمية فاشلة مؤمنون بضرورة التحرك من اجل اقامة نظام تعليمي ناجح و‬ ‫متكامل تتأسس عليه مسيرة التقدم و التنمية قصد بناء مغرب يسع كل ابنائه ليوفر لهم تعليما ديمقراطيا ذي جودة و مصداقية‪.‬‬ ‫مبادئ االتحاد‪:‬‬ ‫تتحدد المبادئ التي توافقنا عليها منذ نشأة اتحاد الطالب من اجل تغيير النظام التعليمي فيما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬االستقاللية ‪:‬‬ ‫اتحاد الطالب من اجل تغيير النظام التعليمي هو اطار مستقل عن جميع التيارات و الفعاليات و االطارات الجمعوية و الحقوقية و‬ ‫النقابية و السياسية‪.‬‬

‫‪ ‬االنفتاح ‪:‬‬ ‫يعتبر اتحاد الطالب من اجل تغيير النظام التعليمي اطار منفتحا على جميع االفراد و التيارات و المكونات المؤمنة بمبادئه و‬ ‫اهدافه‪.‬‬ ‫‪ ‬الديمقراطية ‪:‬‬ ‫يتبنى االتحاد مبدأ الديمقراطية في جميع انشطته و اجتماعاته و مناقشاته عبر اعتماده التشاركية‪.‬‬


‫ماذا نريد ؟‬ ‫يتمحور مبتغانا كطلبة و تالميذ حول السعي الى اقامة نظام تعليمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫مجاني و معمم و ديمقراطي و ذو جودة و فعالية‬

‫‪‬‬

‫عصري منفتح ينمي في الطالب حسه النقدي و التخيلي بعيدا عن الحفظ و التلقين‬

‫‪‬‬

‫ينبني على النزاهة و الشفافية التامتين و اللتان تتناقضان مع أي نوع من التمييز أو االقصاء او الغموض‪.‬‬

‫‪‬‬

‫تعزز فيه مكانة االطار التربوي باعتباره فاعال أساسيا و مؤث ار على جودة هذا النظام التعليمي و فعاليته‪.‬‬

‫‪‬‬

‫تتوفر له بنية تحتية كاملة التجهيز بحيث تتناسب مع أعداد المتمدرسين المتزايدة و تالئم المناهج و المقررات‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتميز بترابط بين مراحله األولية و العالية يساعد المتعلم على بناء مستوى معرفي عبر تراكم متسلسل تغيب فيه أي هوة قد تخلق‬ ‫خالال في مداركه‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يعطي أهمية للغات المدرسة عبر اعتماد آليات تساعد على التمكن الفعلي منها كما يمكن المتعلم من االلمام التام بالمدارك‬ ‫العلمية عبر خلق توازن بين الجانبين النظري و التجريبي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يقر منظومة توجيهية فعالة تساعد المتعلم على توجيه دراساته بسالسة بما يالئم ميوالته و مهاراته و تمكنه بعد اتمام مساره‬ ‫الدراسي من االندماج بنجاح في سوق الشغل‪.‬‬

‫السبيل الى ذلك‪:‬‬ ‫ان الواقع الكارثي للمنظومة التعليمية يستلزم عملنا جميعا من أجل التوافق حول خارطة طريق النقاذ التعليم في بالدنا‪.‬‬ ‫و لقد أثبتت طرق التدبير األحادية التي اتبعتها الجهات الوصية على هذا القطاع في صياغتها للبرامج و الخطط الهادفة إلصالح‬ ‫التعليم فشلها مما بات معه ضروريا نهج سبل تشاركية مع كافة أطياف و شرائح المجتمع خصوصا مع ما يشكله القطاع التعليمي من‬ ‫حساسية تؤثر على مستقبل و مصير بالدنا‪.‬‬ ‫و قد ارتأينا كتالميذ و طلبة ان السبيل الى ذلك يتمثل فيما يلي ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫فتح حوار وطني جاد و مسؤول يضم جميع االطياف من جمعيات و نقابات و احزاب و هيئات اخرى لتدارس االختالالت التي‬ ‫تعرفها هذه المنظومة و اعادة تقييم جميع مخططات و برامج اصالح التعليم منذ فجر االستقالل للوقوف على االخطاء التي‬ ‫جعلتها تفشل فشال ذريعا و ذلك بشهادة التقارير و التصنيفات الدولية و ينتهي بالخروج برؤية موحدة لمشروع نظام تعليمي جديد‬

‫‪‬‬

‫خلق انشطة موازية كالندوات‪ ,‬الحلقيات و الطاوالت المستديرة لمناقشة الشأن التعليمي و كذا كل ما يمس من قريب او بعيد التلميذ‬ ‫و الطالب المغربي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫الخروج الى الساحة و نهج مختلف اشكال النضالية الالزمة و الكفيلة للضغط على الجهات الوصية قصد سماع أصواتنا‪.‬‬

‫نداء‪:‬‬ ‫اننا انصافا لكافة ضحايا نظام تعليمي فاشل ‪ ,‬و امال منا في مستقبل زاهر لوطننا ندعو جميع القوى الحية و فعاليات المجتمع المدني‬ ‫للمساهمة بكثافة في انجاح هذه المبادرة لما فيها من صالح لهذا الوطن و ذلك ضمن المبادئ المتوافق عليها في هذا البيان و كذا‬ ‫جعل هذا االطار قوة ضغط كبرى تسعى الى تغيير منظومة التعليم ببالدنا‪.‬‬


مشروع البيان التاسيسي - تنسيقية طنجة