Page 1

‫سلسلة موفق المولى لتطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي‬

‫تدريب التشكيل‪(2-4-4‬الماسة)‬ ‫البناء على المهاجمين المركزيين‬ ‫د‪ .‬موفق المولى‬ ‫التنظيم‪/‬يتوزع الالعبون على مراكزهم في‬ ‫في‬ ‫الماسة‬ ‫التشكيل‪2-4-4‬وبوضعية‬ ‫الوسط مع اختيار المسافات المناسبة بين‬ ‫الالعبين حيث يمكن تنفيذ التمرين أوال‬ ‫بنصف ساحة لضبط اإليقاع الحركي للتمرين‬ ‫ومن ثم التدرج في توسيع مساحة التنفيذ‬ ‫وكلما كانت مستويات الالعبين واطئة كانت‬ ‫المسافات قصيرة والعكس صحيح‪.‬‬ ‫الفعالية‪/1‬يتوزع الالعبون كما في الشكل أدناه ليبا التدريب بالخطوات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬تبادل الكرة يبدأ من الالعب‪ 5‬لالعب‪3‬ثمالالعب‪ 6‬ثم اعادة الكرة لالعب‪5‬الذي‬ ‫يهاجم الكرة ويلعب لالعب‪ 11‬الذي يمرر الكرة قطريا لالعب‪ 7‬الذي يعيدها للالعب‪4‬‬ ‫ليبدأ نفس آلية التمرين ولكن باالتجاه المعاكس مع‪2‬و‪6‬و‪7‬ثم‪ 11‬وهكذا بتركيز عالي‬ ‫على التمرير والمخاطبة والرؤية الواسعة وكبح الحركة (التمويه) قبل استالم الكرة‪.‬‬ ‫‪ .2‬يتطور التمرين بتنفيذ نفس آلية ولكن بكرتين وبنفس الوقت أي أن الالعب‪5‬يبدا‬ ‫تمرير الكرة لالعب‪ 3‬ومنه لالعب‪ 6‬وفي هذه اللحظة يمرر الالعب‪ 4‬كرته لالعب‪ 2‬ومنه‬ ‫لالعب‪ 6‬وهكذا يتم تدوير الكرتين بين المجموعتين بنفس الوقت‬ ‫الفعالية‪/2‬تنفيذ الجزء األول من الفعالية‪1‬بانتقال الكرة من‪5‬إلى‪3‬إلى‪6‬إلى‪5‬إلى‪11‬ثم‬ ‫إلى‪7‬ومنه للمدافع المركزي‪4‬الذي يتقدم نحو الكرة ويمررها لزميله مدافع اليمين‪2‬‬ ‫الذي يبدأ البناء مع المهاجم المركزي‪11‬المتحرك من العمق باتجاه خط التماس في‬ ‫المنطقة المضللة فيكون الخيار األول لمرحلة بناء الهجوم في ساحة الخصم بتمرير‬ ‫الكرة لالعب الساند رقم‪ 7‬والذي يغير اتجاه اللعب للمنطقة المضللة الثانية باتجاه‬ ‫الالعبين الصاعدين من الخلف‪8‬و‪ 11‬مع مالحظة حركة المهاجم المركزي‪ 9‬بعيدا عن‬

‫‪1‬‬


‫سلسلة موفق المولى لتطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي‬ ‫تلك المنطقة لسحب المدافع المركزي الذي‬ ‫يراقبه(إفتراض) وتفريغ جهة اليسار لعمل‬ ‫المهاجمين‪8‬و‪.11‬‬ ‫من المهم جدا بالنسبة للفعالية السابقة تكرارها‬ ‫من الجانبين وخلق الحلول من الطرفين هو واحد‬ ‫من أسس مرونة التكتيك الحديث الذي تتصف‬ ‫به الكرة الحديثة كما أنبه الستخدام نقاط‬ ‫التدريب المهمة بالتركيز علة دقة التمرير(المكان)‬ ‫وتوقيت الركض(الزمن) واستخدام القدمين اثناء‬ ‫التنفيذ وليس القدم المسيطرة فقط‪.‬‬

‫الفعالية‪/3‬يتم تنفيذ نفس الفعالية السابقة‬ ‫بزيادة الربط بين الالعبين‪7‬و‪ 8‬في ساحة الخصم‬ ‫فبعد استالم الالعب‪7‬للكرة من المهاجم‬ ‫المركزي‪11‬يغير نقطة الهجوم بتمرير الكرة‬ ‫لمهاجم الوسط‪ 8‬في عمق منتصف ساحة‬ ‫الخصم والذي يمرر للمنطقة المضللة الثانية‬ ‫باتجاه الجناح‪ 11‬مذكرا بتكرار آلية الفعالية من‬ ‫الجانبين لدعم ما يعرف بالمرونة التكتيكية‪.‬‬

‫‪2‬‬


‫سلسلة موفق المولى لتطوير الفكر التدريبي للمدرب العربي‬ ‫الفعالية‪/4‬يتم التقدم بالفعالية السابقة بعد‬ ‫استالم الكرة من قبل المدافع‪ 2‬في ساحته وبناء‬ ‫اللعب في ساحة الخصم وفي هذه المرحلة‬ ‫يتحرك المهاجمان المركزيان نحو اسفل خط‬ ‫التماس فيمرر‪2‬الكرة لالعب‪9‬الذي يعيدها‬ ‫مباشرة لالعب‪11‬الذي يغير اتجاه الهجوم‬ ‫للمنطقة المضللة البعيدة(العمياء) باتجاه الالعب‬ ‫الجناح‪11‬مع مالحظة أن حركة المهاجمان‬ ‫المركزيان نحو خط التماس قد أفرغ منطقة‬ ‫العمق الدفاعي مما يتوجب على العب المهاجم‬ ‫الوسط‪8‬التحرك فيها لدعم تغيير اتجاه الكرة‬ ‫واسناد الجناح‪11‬لمهاجمة هدف الخصم وأكرر‬ ‫التذكير بضرورة تكرار الفعالية من الجهتين بالتتابع لدعم فلسفة المرونة التكتيكية‪.‬‬ ‫الفعالية‪ /5‬وهو التطوير األخير لهذا التدريب حيث تُ مرر الكرة من المدافع المركزي‬ ‫لمدافع اليسار‪ 3‬وتترك حرية اختيار البناء في ساحة الفريق ومن ثم في ساحة الفريق‬ ‫الخصم من دون تدخل للمدرب في توجيه االداء الفني مع إمكانية إضافة مدافعين‬ ‫مركزيين للعب ضد المهاجمين المركزيين بنصف ضغط كذلك إمكانية التطوير بوضع‬ ‫العب وسط مدافع للعب بنصف الضغط‪.‬‬ ‫كل ما ورد أعاله هو تدريب اتجاه واحد فقط في تطوير البناء على المهاجمين‬ ‫المركزيين فقط مذكرا بعدم اعطاء أكثر من‪4-3‬خيارات تكتيكية في الحصة التدريبية‬ ‫الواحدة ولمدة ال تتجاوز ‪25‬دقيقة من حصة الوحدة التدريبية الكاملة وتشجيع‬ ‫الالعبين على التطبيق خالل اللعب‪11‬ضد‪ 11‬الذي غالبا ما تنتهي به الوحدة التدريبية‬ ‫لالعبين المتقدمين‪.‬‬

‫الحقوق محفوظة للدكتور موفق مجيد المولى‬

‫‪3‬‬

تدريب التشكيل4 copy  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you