Page 1

Editoriaal Beste leerlingen, ouders en sympathisanten Intussen blijven we investeren in onze infrastructuur. Op beide campussen zijn verschillende renovatieplannen in ontwikkeling en in uitvoering. De gevelrenovatie op campus Lambertus is intussen afgewerkt en geeft een prachtig resultaat (zie foto). We houden u in de volgende nummers op de hoogte over het vervolg van de 'verfraaiingswerken'.

Voor u ligt het 10e nummer van ons tijdschrift @Moretus! Zoals u kunt merken, ziet het er heel anders uit. We hebben ervoor gekozen @Moretus dit jaar uit te geven op een A4-formaat. Voor de cover hebben we niet lang moeten nadenken. We moesten de beelden van het vredesteken dat we met heel de school gevormd hebben tijdens de vredesweek gebruiken. We zijn ook erg blij met het feit dat onze redactieploeg uitgebreid is met een 'leerlingenredactie'. Dit geeft ongetwijfeld een frisse en dynamische aanvulling in onze ploeg. Dat Moretus leeft, blijkt eens te meer uit de bijzonder gevarieerde inhoud van deze 10e uitgave: stage-ervaringen, sportieve prestaties, een bezinningstekst, taalbijdragen, de Ekerse Theaterzaal, de tocht van beertje Louis, uitstappen,‌

Hopelijk zijn voor de leerlingen de examens goed verlopen en volgt er voor iedereen een deugddoende kerstvakantie.

Rony Mathyssen, coĂśrdinerend directeur

Hoofdredacteur: Tom Van Ginderen Kernredactie: Ingrid Saelen Petra Duts Katelijne De Vis Rony Mathyssen Annick Grimon

Leerlingenredactie: Wannes De Vogelaere Naomi Huygen Suraiya Kienen Jonas Schram Eline Van der Jonckheyd

 

Lay-out: Karin Van Gorp De volgende @Moretus verschijnt in april. Reacties, suggesties, artikels en foto's zijn steeds welkom op: redactie@moretus-ekeren.be Deadline voor volgende publicatie: 14 maart 2011

1


Vlaaienslag start: woensdag 12 januari ag 26 februari leveringen : vrijdag 25 en zaterd

You can DANCE ! Een uniek dansavontuur met Let's Go Urban! voor jongeren van 14 tot 25 jaar VOLG GRATIS 3 URBAN DANSLESSEN Let's Go Urban! leert je een choreo die iedereen aankan. Ervaring hoeft dus echt niet, alleen veel goesting. Heb je toch ervaring en kan je de lessen opsmukken met je eigen urban moves? Ook welkom! Na de lessen krijg je de unieke kans om mee te doen met fenomenale optredens in heel Antwerpen! Nieuwsgierig? Come and find out! WAAR EN WANNEER ? Sportzaal Campus Lourdes, woensdag 9-16-23 februari 2011, 14u tot 15.30u. SCHRIJF JE IN v贸贸r zaterdag 15 januari 2011 *Via infolijn stad Antwerpen 03 22 11 333 *Via de website van Antwerpen Europese Jongerenhoofdstad: www.aeyc2011.be/dance Wacht niet te lang met inschrijven, de plaatsen zijn beperkt. You can DANCE ! is een project van Stad Antwerpen, Let's Go Urban en Antwerpen Europese Jongerenhoofdstad.


Inhoudstafel Editoriaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 1

Inhoudstafel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 3

Vredesweek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 4

Leerlingenredactieraadraad stelt zich voor! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 6

Projecten Gezond ontbijt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 8

Stage 6 JGZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 7

6 WE ontdekt geomatica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 10

Geomatica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 11

GO IV verzorging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 12

Moretus op stap / Excursies 5 JGZ trekt eropuit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 14

2e jaar Massembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 17

Zoete uitstap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 18

Leven na Moretus Ontmoeting met het verleden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 20

Oud-leerlingen, thuis in hun studentenstad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 22

Mijmering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 25

Sport Jolien, kampioene kogelstoten en discuswerpen . . . . . . . . . . . . . . .

p 26

Jasmine, opkomend surftalent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 29

Moretus in Burundi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 31

Moretusactiviteit Stratenloop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p32

Taaltools Zenuwen, angstzweet, totale black-out . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 34

Jezelf overwinnen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 35

Ecoutons, écrivons et chantons... TOI + MOI, ‘2e partie’ ! . . . . . . . .

p 36

L’inscription . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 37

La cigale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 39

COPLA-dropping voor de leerkrachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 40

Beer Louis op wereldreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 41

Blik voooruit Moretustoneel: Voltooid verleden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 42

Sport op school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 43

ETZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 44

Opendeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 46

Moretus ontvangt... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 47

Ontspanning Actuaquiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 48

Veilig verkeer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 50

Human Interest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 51

Stripverhaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 52

Wedstrijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 53

Lezersbrief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 53

@Moretus in ‘t kort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 54

Het derde en vierde jaar in beweging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p 55

3


k e e w s e d e Vr Sabine Buytaert, Dirk Van Buyten en alle eerstejaars

Vrede op Moretus, vrede en Moretus, vrede van Moretus Het vredesteken gevormd door

1500 leerlingen!

Moretus-Ekeren roept op tot VREDE

24 09 2010 Onze school voelde zich dan ook geroepen en vormde letterlijk het vredesteken met al de leerlingen en al het personeel op de atletiekpiste nabij het Schindebad. Vervolgens werd het thema verder uitgediept in de lessen. Als totaalschool vinden we het inderdaad belangrijk dat hinderende beschotten tussen mensen worden weggewerkt. Ieders talent moet ten goede ontwikkeld worden, ieder moet zijn/haar kansen krijgen, zowel op intellectueel als op intermenselijk vlak.

Geweld, op grote en kleine schaal, leidt tot niets en roept steeds opnieuw geweld op. Het kwaad wint alleen als goede mensen niets doen. Daarom kunnen wij niet blijven stilzitten en toekijken. Wij willen laten zien, voelen en horen dat het ook anders kan, anders moet. En dat begint klein, in het gezin, de vriendenploeg en in de klas. Niemand kan dit alleen verwezenlijken. Samen kunnen we veel meer. Elk jaar opnieuw zetten scholen zich in tijdens de Vlaamse vredesweek. Deze wordt al twintig jaar georganiseerd. Wie fundamenteel wil werken aan vrede moet de oorzaken van geweld en oorlog aanpakken. Oorlogen ontstaan niet zomaar, ze zijn altijd in mindere of meerdere mate het gevolg van onderdrukking en discriminatie. Het thema van de vredesweek dit schooljaar luidde: "Een roep om Vrede".

Met dit vredesteken willen we aanduiden dat mits enige inspanning -Vrede, Vriendschap en Liefde geen ijle woorden, maar echte werkwoorden kunnen zijn. Wij bedanken de 1500 leerlingen, de leerkrachten, het ondersteunend personeel, de directie, de brandweer, de helikopter en de frisse maar droge ochtenduren van Frank de Boosere voor deze geslaagde actie.

4


Een vredesbutton op je hemd‌ Verder verkochten onze leerlingen van het eerste jaar tijdens de pauzes een zelfontworpen vredesbutton; een vrolijk, gekleurde rode of groene button met daarop een vrijgelaten duif, symbool van vrede en geweldloosheid. Wie dit symbool droeg, engageerde zich om zelf niet mee te doen aan geweld en koos ervoor om anderen gelukkig te maken. De vredesbuttons rolden als zoete broodjes over de toonbank. Zo brachten we de boodschap van de vredesweek in vele klassen, studeerkamers, keukens, woonkamers en op kantoor van pa of ma. Op school promootten onze eerstejaars deze campagne door middel van artistieke A3-affiches met daarop taferelen uit Pakistan. De massale opbrengst van dit hele gebeuren, 450 euro, werd gestort op rekeningnummer 1212, Help Pakistan! nSB/DVB



5


d a a r e i t c a d e r n e g n i l r e Le ! r o o v h c i z stelt Suraiya Kienen (4 Stw a) Nieuw sinds dit jaar is dat er zich achter @Moretus niet alleen een redactieraad (van leerkrachten) maar ook een leerlingenredactieraad heeft geschaard met de bedoeling om nieuwe ideeĂŤn uit te werken, het boekje nog dichter tot bij de leerlingen te brengen en vooral om leerlingen van de school de kans te geven zich op constantere basis van hun creatieve en innovatieve kant te laten zien. De leerlingen in kwestie stellen zich graag even aan u voor:

Wannes De Vogelaere Leeftijd: 12 jaar Studierichting: Latijn l Klas: 1A4 l Hobby's: muziek! l Motivatie voor @Moretus: Ik vond het altijd leuk om artikels te schrijven ook al kon niemand die lezen. Ik zocht ook een beetje ontspanning omdat ik buiten gitaar spelen en muziek niet veel te doen heb en @Moretus leek me een leuke bezigheid! l

l

Naomi Huygen Leeftijd: 16 jaar Studierichting: Latijn-Moderne Talen l Klas: 5 LaMT l Interesses: geschiedenis, politiek l Motivatie voor @Moretus: Ik vind teksten schrijven wel leuk. Ook het boekje een positieve wending geven door de leerling mee te laten beslissen vond ik een super idee. l l

6


Suraiya Kienen Leeftijd: 15 jaar Studierichting: Sociaal Technische Wetenschappen l Klas: 4 STWa l Hobby's: Chiro en tennis l Motivatie voor @Moretus: Ik heb erg veel interesse voor schrijfwerk. Vind het ook interessant hoe een boekje in elkaar wordt gestoken. Mee ideeën hebben en bepalen wat er in het boekje komt is toch super?! Het is nu de eerste keer dat ik hieraan meewerk. Wil dan ook voor de volgende jaren meer leerlingen aanraden om hierin mee te stappen. Het is een unieke kans om je talenten op vlak van creatief bezig zijn te uiten. Hoop dat dit eerste boekje van het schooljaar 20102011 vele gedachten van leerlingen zullen veranderen!! l l

Eline Van der Jonckheyd Leeftijd: 17 jaar Studierichting: Latijn-Moderne Talen l Klas: 6 LaMT l Hobby’s: Dans (streetdance, disco en jazz), paardrijden l Motivatie voor @Moretus: Een nieuwe wind laten waaien, een boekje maken dat echt van en voor de leerlingen is maar dat tegelijkertijd ook ouders en andere geïnteresseerden informeert over wat er in de school gaande is. De school voorstellen, maar ook wat er leeft, wat er allemaal bij komt. Met het boekje kunnen we de school ook laten leven buiten zijn muren. l

l

Zegt het jou ook wel wat om nog mee te werken aan @Moretus maar was de stap twee maanden geleden misschien iets te groot? Sluit je dan nu nog aan bij de anderen en werk creatief mee aan een mooi en blijvend project binnen de school. Geef een seintje aan iemand van de (leerlingen)redactie en bewonder de volgende keer je eigen inbreng in ons schoolmagazine waar we terecht fier over mogen zijn. nSK

l l l l l

Oproep Oproep

Zit je met een belangrijke levensvraag? Ligt er iets cruciaals op je lever? Zit je al lang met een vraag waarop je tot nu toe steeds geen antwoord hebt gekregen? Of is het iets dat je nooit durfde vragen aan een leerling, leerkracht of directeur? …

en vooral, is dit interessant voor de hele school? Aarzel dan niet langer want @Moretus helpt jou uit de nood! Drop je vraag in een van de dozen die je op campus Lambertus terugvindt op het secretariaat en op campus Lourdes in het OLC en de hal van blok E en dit… volledig ANONIEM! Niemand zal ooit te weten komen dat die ene vraag van jou komt. Elk trimester zullen de redactieraden van @Moretus jouw vraag behandelen en daar waar nodig proberen te beantwoorden. Wij wachten op jouw post!

7


projecten

t j i b t n o gezond

Kristin De Bock Op woensdag 17 november en donderdag 18 november werkten de leerlingen van 7 Kinderzorg en 7 Thuis-en Bejaardenzorg samen met de lagere school en kleuterschool van Sint Lambertus rond het project: " Maak tijd voor een gezond ontbijt". Op een leuke, speelse manier werden de leerlingen aangeleerd waarom een ontbijt nemen belangrijk is: l

de kleuters kregen eerst een verhaal van Jules en moesten dan met een zoektocht steeds een keuze maken tussen een gezond voedingsmiddel en een ongezond voedingsmiddel en kwamen via de juiste keuze bij een schat!

l

het 1e leerjaar maakte een kleurrijke mobile met alle gezonde voedingsmiddelen uit een gezond ontbijt.

l

het 2e en 3e leerjaar deed via allerlei opdrachten (smaak, puzzelen) info op over een gezond ontbijt.

l

het 4e en 5e leerjaar deed een quiz rond gezonde voeding en spelletjes met uitbeelden rond voedingsmiddelen.

Op donderdag 18 november waren de leerlingen al vroeg op school en verzorgden zij een gezond ontbijt voor alle leerlingen van de basisschool. Hieruit bleek dat een gezond ontbijt helemaal niet zo bijzonder is, maar dat je wel tijd moet maken voor deze belangrijkste maaltijd om de dag goed te starten en voldoende energie op te doen om goed te leren en te spelen.nKDB Enkele reacties van leerlingen van de lagere school: a Het was hééééél lekker en leuk om samen met mijn vrienden te ontbijten. a Ik heb veel gegeten, de refter was mooi aangekleed! a Bedankt voor het lekkere ontbijt!

8


Z G J 6 e g a t S Femke Vonken Enkele indrukken stage 6 jgz: Omdat de leerlingen gebonden zijn aan het beroepsgeheim worden er geen namen vermeld. De leerlingen vonden het duidelijk wel een leuk spelletje. Ze vroegen al direct wanneer we het opnieuw gingen spelen. S. vertelde het ook aan zijn buschauffeur dat we het gespeeld hadden. Hij vertelde het met een grote smile en dat deed me deugd. Het was het teken dat hij het goed vond en dat hij mijn werk geapprecieerd heeft. (Thomas)

Maar anderzijds zijn wij, zesdejaars, ook niet altijd aangenaam op het laatste uur van een dag. (Evelien) Ik werd van dit hele gebeuren zelf enorm tevreden. M. straalde gewoon! Als opvoeder/begeleider willen we dit toch allemaal. Bewoners die tevreden zijn en genieten! (Sofie K)

Ook heb ik G. en M. gewassen. Dit doen vond ik tof. Het is leuk dat de mensen je vertrouwen, dat ze zich laten behelpen en het is leuk dat je de kans krijgt echt met hen alleen te zijn. (Xana)

Ik ben blij dat de kinderen nu ook echt goed naar mij luisteren en dingen komen vertellen. In het begin was ik nieuw en kenden ze me niet. Als ze dan iets moesten vragen gingen ze nog altijd naar juf Christiane. Nu durven ze ook naar mij te komen. (Michelle)

Na het eten kwam er een dj wat liedjes draaien. Ik heb met veel verschillende bewoners gedanst. Toen ik een afscheidsdans wou met C. was hij al terug naar boven gegaan. Ik ben gaan vragen of hij niet nog 1 keer wil dansen met mij omdat het mijn laatste dag was. Hij moest erom lachen en kwam mee. Na de dans kreeg ik nog een knuffel van hem en is hij naar boven gegaan. (Jana)

Kan je tegen iemand die het nodig heeft om te bewegen zeggen dat hij stil moet zitten of dat hij moet stoppen met lawaai maken? Probeer je er dan niet meer 'een gewoon kind' van te maken in plaats van het kind te aanvaarden zoals het is? Natuurlijk is het voor de andere kinderen ook soms lastig om zich te concentreren wanneer er lawaai is of wanneer er veel prikkels zijn (=de bewegingen van sommige andere kinderen). Ik vond het moeilijk om een evenwicht te zoeken tussen het afstraffen van het drukke gedrag en het aanvaarden van de persoonlijkheid van het kind. (Lotte)

Ik weet niet of dit de goede aanpak was. Het was moeilijk om ze braaf te krijgen, maar ze hebben uiteindelijk wel meegewerkt. Ik denk dat het zo moeilijk was omdat er al heel wat was gebeurd op de speelplaats. Ik heb ook wel geluk gehad dat L. zo slim was om uit zichzelf eerst af te koelen in de gang. (Thibeau)

Ik ben heel erg bang geweest, maar anderzijds was ik wel blij dat ik het gedaan heb. Nu weet ik weer voor een stukje meer wat ik kan. (Leen)

Ik vond het niet zo leuk dat ze zo druk waren tijdens het laatste uur van de dag, want ze waren al de hele dag heel goed bezig. ‌ Ik wil het zeker nog eens navragen of mijn reactie wel een juiste reactie was, want dit is allemaal nieuw voor mij.

9


t k e d t n o E 6W geomatica Geomatica is een samenvoeging van geografie en informatica overgoten met een wiskundig sausje. Bijgestaan door twee assistenten van de universiteit van Gent werd het geheel gekneed tot een lichtverteerbaar geheel. De leerlingen leerden via een GIS (geografisch informatiesysteem) een lokaal probleem in beeld te brengen. We stelden hierbij vast dat lang niet alle straten rondom de school voldoen aan de wettelijke 30 km snelheidsbeperking.

Ann Masquelin

Geomatica: geografie en informatica Op maandag 18 oktober werden de leerlingen van 6 wetenschappen (WeWi, LaWe, MtWe) ondergedompeld in de geomatica.

Verder leerden we in een module topografie werken met een automatisch waterpastoestel. Een deel van de school werd opgemeten en op plan gezet. Landmeters in spe kwamen aan hun trekkken. In de workshop fotogrammetrie werd ons geleerd hoe je van een (zelfgenomen) fotokoppel een 3D-kaart kon maken. Het tekenwerk lieten we over aan de computer. Kortom een leerrijke en gevarieerde dag. Misschien zien we ooit wel een leerling van Moretus terug in deze richting die toch wel diverse beroepsmogelijkheden heeft. nAM

Een deel van de school wordt opgemeten en op plan gezet.

10


a c i t a m o e g Jelke Joosen (6 WeWi a) Ekeren-18 oktober 2010

Wij, de wetenschapsklassen van het zesde jaar van Moretus hebben vandaag en hele aparte dag want vandaag draait het allemaal om geomatica! Geomatica? HUH? Wasda? Dat vraag je je nu waarschijnlijk af en eerlijk gezegd: wij vroegen ons dat eerst ook af dus geen zorgen!

Geomatica, wasda!?

LES 1: In module 1 leerden we iets bij over fotogrammetrie. We leerden hoe we aan de hand van 2 luchtfoto's, die op eenzelfde hoogte en op bepaalde afstand van elkaar genomen werden, konden berekenen hoe hoog een object zich bevond. Eerst de theorie, en dan zagen we het nog eens in de praktijk door dit zelf te testen met een eenvoudig fototoestel en wat houten blokjes. We leerden ook een programma van de Universiteit van Gent te gebruiken, waarin we zulke gegevens konden opslaan. Zo begrepen we iets meer over hoe men kaarten kon opstellen aan de hand van luchtfoto's, daar moet je blijkbaar meer foto's voor nemen dan je denkt!

Wel, als je dit woord opzoekt op Wikipedia krijg je: "Geomatica (of Geomatics) is het verzamelen, analyseren en leveren van geografische informatie". Al een stapje verder? Tuurlijk wel! Om het iets simpeler uit te drukken: geomatica is een onderdeel van de aardrijkskunde dat zich bezig houdt met het verwerken van informatie binnen de aardrijkskunde. Bijvoorbeeld GPS (Global Positioning System) is het bijhouden van informatie over de positionering. Ook heb je dan GIS (Global information system) dat dan weer gaat over het bijhouden van ruimtelijke gegevens.

En wat hebben we vandaag bijgeleerd? (in de volgorde van 6WEWIa MTWE)

LES 2: In module 2 leerden we over de GPS. De juf (iemand van de Universiteit van Gent) legde ons uit waarom de GPS precies ontwikkeld was en hoe deze precies werkte. Daarna mochten we zelf testen. Per twee moesten we een punt gaan aanduiden ergens in Ekeren en dan moesten we de coรถrdinaten van dat punt opschrijven en aan een ander groepje doorgeven, die dan dat plekje moesten gaan zoeken. Dit maakte de les heel wat minder saai โ˜บ. LES 3: Na de middagpauze hadden we een les cartografie. Op de laptops van Universiteit Gent konden we een selectie kaarten digitaal weergeven, wat ons wat meer ruimtelijk inzicht gaf. We leerden ook hoe we met het programma, waar we deze kaarten op zagen, konden werken. LES 4: Als allerlaatste hebben we het over landmeten gehad. Veel meer praktijk dan theorie, wat best leuk was. We moesten op de speelplaats aan de B-blok en de C-blok van Campus Lourdes met echte waterpasinstrumenten metingen verrichten en de gegevens daarna ook optekenen. Voor deze laatste module moesten we tot 16.30u doorwerken, waardoor heel wat leerlingen voorbij onze toestellen liepen, en ons zicht op de medeleerlingen die met hele grote 'meetlatten' op de speelplaats rondliepen, wat belemmerde. Al bij al was het een leuke en zeer leerrijke dag! nJJ

11


g n i g r o z r e Go IV v 's Middags begon het pas echt, twee ploegen moesten telkens tegenover elkaar laten zien wie het beste was in die proef: een sportief concurrentiegevoel kwam boven, iedereen wilde winnen!! De proeven waren onder andere om ter vlugst woorden uitbeelden met plasticine, de klassieke knikker-in-lepelestafette, dassenroof en vooral een cool spel met walkie-talkies maakte het compleet.

Kristin De Bock

Eenmaal je in de 3e graad verzorging zit, moet je voor je toekomst gaan, daarom organiseerden we met de leerkrachten stage een echte GO IV: verzorging. Vrijdag 3 september gingen we met de volledige 3e graad verzorging naar de Horst in Schoten.

Op het einde van de middag was iedereen moe, de punten werden geteld en de prijs uitgereikt aan de sterkste ploeg!

Alle klassen werden gemengd en in groepjes verdeeld , zodat iedereen elkaar op een leuke manier leert kennen en elkaar ook durft aanspreken.

We hadden er ook dit jaar weer een fijne kennismakingsdag opzitten en een nieuw schooljaar gestart! nKDB

Er werd via een doorschuifsysteem gevolksdanst, liedjes gezongen, kringspelen en balspelen gedaan, iedereen deed mee en dit dankzij het enthousiasme van de 7e jaars! Tijdens de middag genoten we van een bordje gezond, dat gemaakt was door de 7e jaars Thuis-en Bejaardenzorg en Kinderzorg.

Onthoud ĂŠĂŠn ding: GOIV verzorging: just do it !!

12


13


p a t s p o s u t e r Mo

t i u p o r e t k 5 jgz tre Om zich optimaal te kunnen voorbereiden op hun stage organiseerden Tjen Van Steenvoort, Femke Vonken, Eddy Goyvaerts en Veerle Fimmers inleefdagen voor 5 JGZ a en b. Twee dagen lang verbleven deze klassen in hartje Antwerpen om er samen te zingen, te koken, te spelen, te ontdekken kortom te leven. Het was een leerrijke tweedaagse. En of ze nu klaar zijn voor hun stage? Reken maar! ValĂŠrie Wuyts (5 JGZ a)

Positieve ervaring Ik vond het rijden met de rolstoelen in de stad het leukste. Dit was een interessante ervaring omdat je jezelf echt in de plaats van een persoon met een beperking moest stellen. Ik vond het rijden met de rolstoelen heel leerrijk omdat ik beter kon aanvoelen wat het is om in een rolstoel te zitten. We ondervonden vele moeilijkheden die we in ons gewone leven niet zouden opmerken. Zo is het bijvoorbeeld heel moeilijk om op een hoge stoep te geraken of voor een rolstoel. In sombij wegenwerken te komen met mige winkels zoals The Sting en Torfs kan je de boven- en/of benedenverdieping niet bereiken omdat je er enkel met een trap kan komen. Hierdoor voel je je uitgesloten. Ook de starende blikken van de mensen voelden raar aan. Het vervelendste was als je mensen van je eigen leeftijd tegenkwam. Je voelt je dan heel anders dan hen. Zelf kijk ik meestal weg als ik iemand in een rolstoel tegenkom om te voorkomen dat die persoon zich bekeken voelt. Maar nu weet ik dat ik deze persoon ook beter kan aankijken zoals alle andere mensen. Ook voor de begeleiders is het niet altijd gemakkelijk om de rolstoel te duwen. Ik ondervond dat er eigenlijk alleen tegen de begeleider werd gesproken en niet tegen de persoon in de rolstoel. Dit was heel vervelend. Daaruit heb ik geleerd dat als ik in de toekomst iemand in een rolstoel tegenkom zeker tegen de persoon zelf ga praten en niet alleen tegen de begeleider.



De activiteit met de rolstoelen was ook gewoon leuk omdat sommige situaties erg lachwekkend waren. Zoals bv. het wisselen van begeleider en rolstoelgebruiker.

14


t i p u o r e t k 5 jgz tre Negatieve ervaring



Ik vond het bezoek aan de instelling Elegast Conscience een minder leuke ervaring. Hier verblijven mensen van 3 tot 18 jaar. Het is een gezinsvervangend tehuis en een van de opvoedsters gaf ons een rondleiding. Het bezoek aan Elegast Conscience was voor mij confronterend. Tijdens de rondleiding  mochten we ook in de kamers van de bewoners kijken. Ik voelde medelijden tijdens deze rondleiding. Zeker toe we in de kamers van de jongste kinderen kwamen. Jonge kinderen zijn nog het meest afhankelijk van hun ouders en daarom is het zo erg dat hun ouders niet voor hen kunnen zorgen zoals het moet. Iedereen verdient een gezin om in goede omstandigheden op te groeien. Ik vind het oneerlijk en



15




onrechtvaardig dat niet alle kinderen deze kans krijgen. De opvoeders doen hun best om deze kinderen en jongeren later gelukkige en zelfstandige mensen te laten worden maar dit is toch geen normale situatie. De opvoeder vertelde verhalen over de problemen van de bewoners. Sommige van hen werden mishandeld of verwaarloosd. Als je al die verhalen hoort, weet je dat je zelf wel veel geluk hebt met je thuissituatie en dat je uit een zeer beschermd milieu komt. Het was niet echt een negatieve ervaring maar wel een moeilijke ervaring omdat het niet altijd positieve gevoelens en gedachten opriep. nVW

16 


2e jaar Massembre Khaila Simons (2B2)

Massembre was in ĂŠĂŠn woord 'geweldig'! De kinderen van het eerste middelbaar onder ons zullen wel denken: "Waar heeft die het over?" Awel, dat zal ik u eens uitleggen. Massembre is een plaats waar heel het tweede jaar naartoe gaat voor drie dagen. De school organiseert dit om elkaar beter te leren kennen. We gingen er verschillende activiteiten doen zoals een hoogteparcours, trucjes leren op een mountainbike, spelletjes spelen in het gras waar je heel vuil van wordt, enz.! Elke avond vonden er weer andere activiteiten plaats. De ene avond was er een quiz en de andere avond deed elke klas een act die ze helemaal alleen in de voorgaande weken in elkaar hadden gestoken. Dat vonden we allemaal heel leuk om naar te kijken. Er gingen kinderen dansen, anderen zongen dan weer en nog anderen gingen zelfs verkleed als clown! Na de acts was er nog een fuif tot middernacht. Het was superleuk! 's Morgens werd je wakker gemaakt en moesten we ons omkleden. Daarna gingen we naar de eetzaal om te ontbijten. Het ontbijt smaakte elke keer opnieuw! Het middag- en avondmaal waren wel wat minder. We konden er ook alleen maar water drinken behalve tijdens de avondactiviteiten, dan was er ook frisdrank verkrijgbaar. Ik vond het heel leuk. Van mij krijgt deze driedaagse dan ook een 9/10! De anderen van het tweede jaar gaven dit een 8/10! Proficiat! nKS

17


p a t s t i u e t e Zo Op bezoek in de Tiense suikerfabriek. Petra Duts Op vrijdag 19 november maakten de leerlingen van 5 kantoor en 5 handel een zoete uitstap naar de suikerraffinaderij van Tienen. Hier kwamen we tot de ontdekking dat het suikerklontje een hele weg aflegt alvorens het in ons kopje koffie terechtkomt. Bij Tiense suiker moet je aan veel meer denken dan aan het traditionele suikerklontje alleen. Alles begint bij de suikerbiet maar eindigt in een veelvoud aan producten. Na een introductiefilmpje gingen we met verplichte veiligheidshelm en haarnetje op pad. Een onaangename geur kwam ons tegemoet van het bietenplein waar de bieten in een modderstroom naar de fabriek vervoerd en vervolgens versneden en tot sap geperst werden om er ten slotte suiker van te maken. Onder de deskundige maar strenge leiding van een gids werd alles zo klaar als een klontje!



In de namiddag brachten we nog een bezoekje aan het suikermuseum waar we het Tiense suikerklontje uit de tijd van onze overgrootouders ontdekten. Professor Zucchero, de virtuele gids leidde ons rond in dit museum. Volgende aspecten kwamen aan bod: van de suikerbietenteelt tot de verwerking ervan tot suikerproducten, het gebruik van suiker in voeding, de invloed ervan op onze gezondheid en het gebruik van suiker in de kunst. nPD 



18 


 







 

19


s u t e r o m a n n leve

n e g n i l r e e Oud-l entenstad thuis in hun s

tud

Katelijne De Vis

Eenmaal afgestudeerd zwermen onze leerlingen uit naar de talrijke hogescholen en universiteiten die Vlaanderen rijk is. Omwille van mobiliteit en bereikbaarheid kiezen ze meestal voor een voortgezette opleiding in Antwerpen maar heel wat exMoretusgangers gaan het verder zoeken. Een portret van troeven en trekpleisters van een aantal studentensteden:

Antwerpen

 Leukste Moretusherinnering? Mijn persoonlijk hoogtepunt elke week waren de lessen van mevrouw Adelheid. De lessen waren nooit saai en altijd ontzettend boeiend, een aangename adempauze tussen de andere vakken.

Alexander Serneels

Alexander Serneels Jaar afstuderen: 2009 Studierichting afstuderen: Economie-Moderne Talen Huidige studierichting: Handelswetenschappen Waarom Antwerpen? Toen ik mijn diploma EconomieTalen had behaald ging ik op zoek naar een aanleunende studierichting. Die heb ik gevonden in Antwerpen aan de Lessius Hogeschool: Handelswetenschappen. Bovendien heeft mijn vriendin een kot in de stad, wat natuurlijk zalig is. Daarnaast is Antwerpen vlakbij Ekeren, zo kan ik blijven basketballen en muziek spelen met vrienden zoals daarvoor.

Geel Katinka Willekens Jaar afstuderen: 2010 Studierichting afstuderen: Sociaal-Technische Wetenschappen Huidige studierichting: Biomedische Laboratoriumtechnologie

Lievelingsplekjes? 'Den arme Duvel' in de Schuttershofstraat vind ik zeer leuk om iets te eten, fantastisch stoofvlees met frieten! Op de Melkmarkt, in de 'Muze' of op de Ossenmarkt, in de 'Kassa 4', is het ook altijd leuk vertoeven, zowel 's middags als 's avonds. De beste broodjes vind je trouwens in 'De Nonius', eveneens op de Ossenmarkt. In de zomer zit ik graag aan de kaaien voor een gezellige avond aan het water.

Waarom Geel? Katinka Willekens We zijn naar de opendeurdag gekomen van de HIK (Hoger Instituut der Kempen) omwille van de goede reputatie en het was liefde op het eerste gezicht. Het is hier heel rustig en de school ligt tussen de weiden, dit vind ik leuker dan al de drukte in Antwerpen.

Ervaring met het hoger onderwijs? De stap van het middelbaar naar het hoger onderwijs is natuurlijk groot: niet langer met 20, maar 200 in de klas. Meer vrijheid, maar tegelijkertijd ook meer leerstof. Het gaat eigenlijk om een goed evenwicht vinden tussen leren en amuseren. Veel leerlingen denken dat ze, wanneer ze een richting kiezen waarin ze verder studeren, alles super interessant zal zijn. Ik heb gemerkt dat dat een beetje een illusie is. Elke richting heeft leuke vakken en minder leuke vakken.

Lievelingsplekjes? Vlakbij de school is een broodjeszaak. Hier kan je alle broodjes kopen die je maar wilt. Ook is er in het dorp een leuk restaurantje 'De Post' waar je voor niet veel geld veel en lekker eten krijgt!

20


Ervaring met hoger onderwijs? Het is een leuke ervaring maar ook een enorme aanpassing. De lessen zijn nog maar 8 weken bezig en als je de leerstof niet bijhoudt is het moeilijk om te volgen. De lessen gaan ook zeer snel, vaak in het auditorium met meer dan 100 studenten en je moet zelf weten wat je wel of niet noteert.

stuur de hele klas terug bijeen moest zoeken. Ook de stratenloop vond ik altijd geweldig, dit jaar heb ik zelfs meegelopen als gastloper.

Brussel

Leukste Moretusherinnering? Ik heb maar 2 jaar op Moretus gezeten en het allerleukste vond ik al de nieuwe mensen die ik heb leren kennen en die nu heel goede vrienden zijn.

Toon Truwant Jaar afstuderen: 2010 Studierichting afstuderen: Sociale en Technische Wetenschappen Huidige studierichting: Bachelor in de Audiovisuele Technieken: Beeld , Geluid en Montage

Leuven Heleen De Vos Jaar afstuderen: 2010 Studierichting afstuderen: Latijn-Wiskunde Huidige studierichting: Geneeskunde Waarom Leuven? De KUL deelt de zevende plaats in de Europese ranglijst van universiteiten met Oxford en het universitaire ziekenhuis van Leuven, Gasthuisberg, is een van de grootste ziekenhuizen en belangrijkste onderzoekcentra van de wereld. Verder koos ik voor Leuven omHeleen De Vos dat ik dan op kot mocht en omdat ik de Antwerpse campus voor geneeskunde daar in Wilrijk maar ver en saai vond. Mijn ouders hebben mij met veel plezier hier naartoe gestuurd omdat in de familie nogal een voorliefde heerst voor de KUL. Leuke plekjes? Eerst en vooral zijn er de vele faculteitsbars waar zowat alle drank aan 1 euro geserveerd wordt, de ideale plek om uit te gaan dus. Voor echte fuiven moet je naar de Albatros of naar het Musicafé. De entree is nooit meer dan 3 à 4 euro en een drankje kost 1,5 of 2 euro. Uitgaan in Leuven is dus veel goedkoper dan in Antwerpen. De Alma is hét studentenrestaurant: zeer goedkoop maar dit is soms wel te proeven aan het eten.

Waarom Brussel? Ik was op zoek naar een toffe en interessante studierichting en heb eerst bij de hogescholen van Antwerpen gezocht maar vond niks voor mij. Voor audiovisuele technieken moest ik wel in Brussel zijn aangezien Brussel de media- en televisiestad is van België. Eerst was ik hier niet zo enthousiast over, omdat we allemaal de clichés kennen van Brussel: veel daklozen, gevaarlijk verkeer, jongerenbendes. Gedeeltelijk kloppen ze wel maar Brussel heeft vele toffe kanten waarvan ik nu begin te genieten.



Lievelingsplekjes? Mijn school (RITS) bevindt zich in hartje Brussel, slechts 10 minuten wandelen van het Centraal station. Omdat ik elke dag pendel, dankzij de goede treinverbinding tussen Ekeren en Brussel, loop ik al elke ochtend en avond over het nieuwe Centraal Stationplein, de Grasmarkt, de Grote Markt en de AnsToon Truwant pachlaan. Vaak gaan we onder de middag rondwandelen in Brussel en zo ontdekken we steeds meer en meer. Ik heb wel nog niet veel cafés gezien rond mijn school. Ik zal dus nog veel moeten ontdekken.

Hoe is je ervaring met het hoger onderwijs tot nu toe verlopen? Tot nu toe zeker goed. Tenslotte kies je na je middelbare schoolcarrière een richting die je echt graag wilt doen, want er zijn oneindig veel mogelijkheden. Ik zie wel dat ik wat moeilijkheden ga hebben met fysica. De fysica die we hebben gekregen in STW was goed maar nu is het vak wel zwaarder.

Ervaring met hoger onderwijs? Tot nu toe valt het universitaire leven wel mee maar ik ben wel bang dat ik er tijdens de blok heel anders over ga denken. Al die vrijheid en verleidingen maken studeren nogal moeilijk voor mij. Leukste Moretusherinnering? De uitstap naar Trier met Latijn, meer bepaald het moment waarop ik met een paar klasgenoten (Michiel Johnson en Ruben Van Houte) ging lopen verdwalen in de ondergrondse gangen van de thermen. Mijnheer Paridaens had ons al verwittigd dat we goed samen moesten blijven omdat het een echt doolhof is maar dat kon er ons niet van weerhouden ons te verstoppen zodat hij helemaal over-

Leukste Moretusherinnering? De stratenloop die elk jaar supertof is geweest en waar de leerkrachten veel moeite in steken en de Italiëreis natuurlijk omdat je er als een nieuwe groep uitkomt. Je leert in je laatste jaar nog nieuwe mensen kennen en de tijd die je nog rest na je eindejaarsreis, daar moet je van genieten! nKDV

21


Flashinterviews met oud-leerlingen. Petra Duts en Tom Van Ginderen

Nathalie: Heel plezant. Vorig jaar ben ik hier ook al geweest en het is altijd fijn om zowel leerlingen als leerkrachten van vroeger opnieuw te ontmoeten. Elien: Voor mij is het een vreemd gevoel. In het begin heb ik de school wel een beetje gemeden om me te kunnen concentreren op mijn nieuwe leeromgeving en daarom overvalt het mij nu allemaal een beetje. Bedankt Nathalie en Elien!

Vrijdagavond 8 oktober 21.00u. De stratenloop is juist voorbij en het bruist hier van de bekende gezichten van vroeger en nu. "Hoe heet die kerel nu weer?", "Wanneer is dat meisje nu weer afgestudeerd?", "Heb ik die leerling nu in de klas gehad of niet?",... Je voelt de vele vragen gewoon branden op de lippen van vele collega's. Gelukkig wisten we enkele leerlingen te strikken die een flashinterview voor @Moretus wel zagen zitten. Kent u ze nog?

Nathalie De Ceukeleer (6 HuWe, 2009) en Elien Hendrickx (6 EcWi,2009) In welk jaar ben je afgestudeerd op Moretus? Nathalie: In 2009. Elien: Ook in 2009.

Nathalie en Elien

Ben je het studentenleven al gewoon? Nathalie: Ja hoor. Dat went heel snel. Elien: Bij mij ging dat ook heel snel, vooral dankzij de verkenningsdagen die voor alle eerstejaarsstudenten georganiseerd werden.

Gregory Van Gansen, Sam Bogaerts (6 HAN, 2009), Jonas Cassiers, Sam Geeraerts, Glenn Dierickx (6 HAN, 2010).

Wat studeer je nu? Was dit de juiste keuze? Nathalie: Ik studeer nu communicatiewetenschappen aan Universiteit Antwerpen. Voor mij is dit nog altijd de juiste keuze. Elien: Ik studeer handelsingenieur in beleidsinformatica. Dat was zeker de goede keuze voor mij.

In welk jaar ben je afgestudeerd op Moretus? Gregory: Ik ben afgestudeerd in 2009. Sam B.: In juni 2009. Jonas: Dit jaar, juni 2010. Sam G.: In 2010. Glenn: Ook in 2010.

Ben je het eerste jaar zonder problemen doorgekomen? Nathalie: Ja. Ik heb geen 2e zit gehad. Elien: Absoluut.

Ben je het studentenleven al gewoon? Gregory: Ja. Het studentenleven binnen het hoger onderwijs is veel vrijer dan binnen de middelbare school. Je hebt weinig tot geen verplichtingen. Sam B.: Niet echt. Ik ben pas sinds enkele weken opnieuw student omdat ik van tevoren heb gewerkt op de luchthaven van Zaventem. Jonas: Zeker en vast. Dat went echt heel snel. Je hebt meer vrijheid in de zin dat je niet verplicht aanwezig moet zijn in de les. Natuurlijk moet er nog altijd wel gestudeerd worden. Sam G.: Ja, het studeren lukt prima‌ Glenn: Ja, je wordt er gewoon ingerold.

Was Moretus een goede voorbereiding op jouw studie? Nathalie: Ja, over de hele lijn ben ik best tevreden over mijn middelbare schoolopleiding. Elien: Ja maar sommige van de algemene vakken heb ik nu echt niet meer nodig. Het zijn vooral de richtinggebonden vakken die me nu nog goed van pas komen. Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond te lopen?

22


Wat studeer je nu? Gregory: Ik studeer marketing aan de Karel de Grote-Hogeschool. Ik zit in mijn tweede bachelorjaar. Sam B.: Ik studeer nu marketing in mijn eerste bachelorjaar. Nadien wil ik nog wel een opleiding tot piloot volgen. Jonas: Ik volg accountacy-fiscaliteit, 1e bachelor. Sam G.: Ik doe hetzelfde als Jonas, ook accountacy-fiscaliteit, 1e bach. Glenn: ICT in de Katholieke Hogeschool Kempen, 1e bachelor. Ben je het eerste jaar zonder problemen doorgekomen? Gregory: Ja, gemakkelijk zelfs. Mijn beste score was 17/20 en mijn minste was 11/20. Ik heb nog geen 2e zit gehad. Sam B.: Aangezien ik nog maar in mijn eerste jaar zit, kan ik hier niet op antwoorden. Jonas: Nog niet van toepassing. Sam G.: Te vroeg om nu al te zeggen â˜ş. Glenn: Ik weet het jullie in juli te zeggen.

Gregory, Sam, Jonas, Sam en Glenn

Tinne Krols en Joyce Van Ransbeeck (7 TBZ, 2008)

Was Moretus een goede voorbereiding op jouw studie? Gregory: Ja, vooral de talen en economie waren op Moretus van een heel hoog niveau. In vergelijking met de andere studenten hebben wij echt wel een streepje voor. Sam B.: Absoluut! We hebben hier een hele sterke basis gekregen. Jonas: Ja, we hebben hier een serieus stevige basis gekregen vooral wat betreft de talen! Sam G.: Moretus was een hele goede voorbereiding. We merken nu dat de talen en economie echt op een hoog niveau gegeven werden. Bedankt daarvoor meneer Baelen â˜ş! Glenn: Ik heb niet te klagen.

Tinne en Joyce, in welke sector zijn jullie ondertussen terechtgekomen? Tinne: Ik werk momenteel als thuishulp. De perfecte aansluiting op mijn middelbare schoolstudies. Joyce: Ik werk in het RVT St.-Vincentius hier in Ekeren. Was Moretus een goede voorbereiding op je verdere loopbaan? Tinne: Ja, zeker en vast. Joyce: Absoluut. Op Moretus hebben we tijdens onze stageperiode al heel wat geleerd over het vak in de praktijk en nu kunnen we dat gewoon verder toepassen.

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond te lopen? Gregory: Gemoedelijk maar ook BANGELIJK!!! Sam B.: Het is echt fantastisch om iedereen hier terug te zien. Het is bijna een andere wereld, echt leuk om in terug te komen. Jonas: Het is een zalig gevoel. Alles is nog zeer herkenbaar. Sam G.: Het voelt een beetje als thuiskomen. Glenn: Het is een rustgevend gevoel. Bedankt Gregory, Sam B., Jonas, Sam G. en Glenn. Drink er maar eentje op mijn gezondheid!

mevr. Timmermans, Tinne, Joyce en mevr. Duts

23


Was Moretus een goede voorbereiding op je werk? Ja, Moretus was een goede voorbereiding op mijn werk. Zeker omdat ik 2 jaar stage heb gehad, steeds een volledig jaar (elke woensdag en donderdag). Mijn stage heb ik gedaan bij Koraal vzw en AFC Kredieten, beide gelegen te Antwerpen. Gedurende deze periode werd ik bijgestaan door mijn stagementor op stage en opgevolgd door de stagebegeleidster op school.

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond te lopen? Tinne: Echt leuk. We hebben Moretus al flink gemist ondertussen. Joyce: Het is inderdaad heel leuk om iedereen nog eens terug te zien op een heel gezellige manier. Bedankt dames voor dit flashinterview. Geniet nog van jullie avond!

Hoe voelt het om als oud-leerling hier nu rond te lopen? In feite heel goed, ik ben hier altijd graag naar school gegaan. Het is een beetje onbewust een 2e thuis voor mij geworden. Op Moretus had ik ook een veel beter gevoel dan op mijn vorige school Mater-Dei te Brasschaat. Er hangt een heel andere, huiselijkere sfeer vind ik, zowel wat betreft het contact tussen de leerkrachten en de medeleerlingen. We hadden gewoon leuke leerkrachten, bij wie niet enkel de leerstof van belang was maar ook een goed contact met de klas. Dit heeft de lessen ook altijd positief beĂŻnvloed denk ik. In ieder geval, ze zullen mij en mijn vriendinnen (ook oud-leerlingen) op regelmatige tijdstippen nog wel eens zien verschijnen! Ik vind Moretus een hele goede school en beveel deze zeker aan!

Kim Veekemans (7 Kan, 2010) In welk jaar ben je afgestudeerd op Moretus? Ik ben afgestudeerd eind juni 2010 in het 7e jaar kantooradministratie en gegevensbeheer. Sinds 2006 zat ik hier op school en weet dat de richting kantoor een goede keuze was naar de toekomst toe. Ik heb er dan ook helemaal geen spijt van dat ik deze richting gekozen heb. Wat doe je nu? Bevalt het je? Na toch wel lang zoeken heb ik werk gevonden. Ik werk bij Elmaro in Aartselaar als administratief bediende en ik doe dit zeer graag. Ik heb veel geluk gehad omdat het tegenwoordig zeer moeilijk is om werk te vinden. Mijn raad naar anderen toe is: probeer om verder te studeren (eender uit welke richting je komt; waar een wil is, is een weg) omdat het heel moeilijk is om werk te vinden + de talen zijn zeer belangrijk als je bv. uit een kantoorrichting komt en hier ook effectief iets mee wil doen later.

Bedankt Kim om even tijd te willen maken voor @Moretus en veel succes in je verdere carrière. nPD/TVG

24


g n i r e m j i m Het Geluk Men overtuigt zichzelf er vaak van dat het leven beter zal zijn nadat men getrouwd is, nadat men een kind heeft en nadien, nadat nadat we een tweede kind gekregen hebben... Later voelen we ons gefrustreerd want de kinderen zijn nog niet groot genoeg en we denken dat we beter af zullen zijn als ze groot zijn. Men is er dan van overtuigd dat men gelukkiger zal zijn als éénmaal deze stap voorbij is. Men zegt zichzelf dat het leven vollediger zal zijn wanneer de dingen beter zullen gaan voor ons, voor onze partner, wanneer men een schone wagen zal hebben of een groter huis, wanneer men op vakantie zal gaan, of wanneer men met pensioen zal zijn. De waarheid is dat er geen beter moment is om gelukkig te zij dan het huidig moment. Indien het niet nu is, wanneer zal het dan zijn? Het leven zal altijd gevuld zijn met te bereiken objectieven of af te maken projecten. Het is beter om dat toe te geven en om te beslissen om nu gelukkig te zijn, nu het nog kan. Heel lang heb ik gedacht dat mijn leven eigenlijk ging beginnen. Het echte leven! Maar er is altijd een hindernis op de weg, een op te lossen probleem, een onbeëindigd project, nog door te brengen tijd, een te betalen schuld. En dan, dan zal het leven beginnen! Totdat ik besefte dat deze hindernissen juist mijn leven zijn. Dit inzicht heeft mij helpen begrijpen dat er geen weg bestaat dat naar het geluk leidt. Het geluk is de weg. Aldus passeert ieder moment dat we hebben, en meer nog, wanneer men dat moment deelt met een speciaal iemand, speciaal genoeg om onze tijd ermee te delen, en dat men zich herinnert dat de tijd niet stilstaat. Dan moet men stoppen met stoppen met studeren, met zijn loon te verhogen, met te trouwen, met kinderen te hebben, met te wachten dat de kinderen het huis uit zijn, of gewoon met te wachten op vrijdagavond, op zondagmorgen, op de lente, op de zomer, de herfst, of de winter, om te beslissen dat er geen beter moment is dan nu om gelukkig te zijn. HET GELUK IS EEN WEG MAAR GEEN BESTEMMING. Er is niet veel nodig om gelukkig te zijn. Het is voldoende om ieder klein moment te appreciëren en om het te beschouwen als een der beste momenten uit zijn leven, aan al mijn vrienden en familie wens ik een beetje geluk en sereniteit. Tijd wacht op niemand...

25


oten t s l e g o k e n e o i Jolien, kamp en p r e w s u c s i d n e Tom Van Ginderen

Jolien Van Loon, een frisse verschijning uit 2A2, mag zich sinds kort Belgisch kampioene kogelstoten en discuswerpen noemen. Wij vroegen haar om enige verduidelijking. Waarin en wanneer ben je precies kampioen geworden? In september heb ik deelgenomen aan een officieus Belgisch kampioenschap kogelstoten en discuswerpen voor de jeugd in Nijvel. In beide disciplines ben ik als winnares uit de bus gekomen.

daar ook sowieso meer mee bezig ben dan met het discuswerpen. In het discuswerpen was ik absoluut niet zo zeker omdat ik van tevoren al iets mindere oefenprestaties had neergezet. Op het moment zelf heb ik mijn persoonlijk record dan toch nog kunnen verbreken, waarschijnlijk door de adrenaline van het moment.

Was de concurrentie zwaar? Ja en nee. Je moet weten dat er bij de jeugd verschillende groepen bestaan waaronder de benjamins (7j-9j), de pupillen (10j-11j), de miniemen (12j13j), de kadetten (14j-16j),‌. In elke groep zit je twee jaar. Ik volg nu dus mijn tweede jaar bij de miniemen wat wil zeggen dat ik in deze categorie de oudste ben. Bij het kogelstoten had ik mijn eerste plaats dan ook wel voelen aankomen omdat ik

Is het de eerste keer dat je binnen het kogelstoten en het discuswerpen een prijs wint? Nee. Als benjamin heb ik een prijs gewonnen voor het kogelstoten tijdens het provinciale kampioenschap. Dat was in 2006. Twee jaar later, in 2008, heb ik dan ook het PK gewonnen voor zowel het kogelstoten als het discuswerpen. Datzelfde jaar heb ik nog deelgenomen aan het BK waar ik een eerste

Jolien op het hoogste schavotje van het podium na het discuswerpen tijdens het BK in september.

26


Als je zo sportief bent aangelegd, heb je dan ook goede punten voor LO? (Lacht) Dat valt nogal mee. Ik kan eigenlijk helemaal niet zo goed lopen… Word je volgend jaar opnieuw Belgisch kampioene? Dat weet ik niet. Volgend jaar zit ik terug in mijn eerste jaar bij de volgende groep (de kadetten, nvdr), dus ben ik weer de jongste. Daar komt dan nog eens bij dat de discus en de kogel steeds zwaarder worden naargelang je leeftijd. Jolien, wij wensen je alvast heel veel succes toe! nTVG

Enkele interessante weetjes: De kogel waarmee Jolien in september Belgisch kampioene is geworden, had een gewicht van 2 kg. De kogel waarmee ze volgend jaar zal moeten stoten weegt 3 kg. De discus waarmee ze heeft geworpen had een gewicht van 750 g. Volgend jaar zal haar discus 1 kg wegen. Jolien bij het kogelstoten tijdens het BK in 2008. plaats voor het kogelstoten in de wacht sleepte en een tweede plaats voor het discuswerpen. In 2009 heb ik als miniem ook een zilveren medaille behaald voor kogelstoten. Wanneer ben je met deze sport begonnen? Toen ik 8 jaar was ben ik gestart met algemene atletiek. Nu sta ik op het punt te moeten kiezen voor twee vaste disciplines omdat ik volgend jaar kadet word. Rarara, welke disciplines zullen dat zijn ☺? Hoe vaak per week train je hiervoor? Ik train 1,5 à 2 uur per week op woensdag en op vrijdag. In het weekend heb ik vaak wedstrijd. Ik ben aangesloten bij AC Break, dat is de club aan het Schindebad. Blijft deze sport voor jou een hobby of gaat het al verder dan dat? Als hobby zal ik sowieso nog heel lang blijven kogelstoten en discuswerpen maar of ik er later ook mijn beroep van zal maken… dat zal vooral afhangen van de prestaties de komende jaren. Is de sport gemakkelijk te combineren met je schoolwerk? Zeker en vast. Ik heb daardoor nog nooit problemen gehad op school.

Jolien bij het discuswerpen tijdens het clubkampioenschap in 2009.

27


Resultaten van Jolien in september:

Jolien (1e plaats)

Discuswerpen

Kogelstoten

36,86 m

13,34 m

33 m

12,40 m

X (2e plaats)

Resultaten van Jolien in haar hele carrière: Categorie

Jaar

Leeftijd

Prestaties PK

Prestaties BK

2e jaar benjamin

2006

9

1e met kogel

/

1e jaar pupil

2007

10

2e jaar pupil

2008

11

/

/

1e met kogel

1e met kogel

1e met discus

2e met discus

1e jaar miniem

2009

12

1e met kogel

2e met kogel

2e jaar miniem

2010

13

1e met kogel

1e met kogel

1e met discus

1e met discus

Kogelstoten bij de Beker Van Vlaanderen.

28


Jasmine, opkomend surftalent Marjolein Debeer (6 LaWi)

Dat Moretus grote talenten voortbrengt wisten we al langer. Maar sinds deze herfstvakantie heeft onze school er nog een talentje bij. Jasmine Debeer uit 6 MTWi werd op het Belgisch Kampioenschap Golfsurfen 2010 te Vieux-Boucau (FR) zeer onverwacht derde. Tijd voor een interview met opkomend surftalent Jasmine Debeer. te doen want hier in België en Nederland zijn de golven meestal niet zo goed. Ik skate ook al wel een tijdje en ik denk dat dat ook wel helpt.

Hoe is het surfen voor jou allemaal begonnen? Mijn interesse in het surfen werd voor het eerst opgewekt bij het zien van de film Blue Crush (een film over een meisje dat de beste surfster van de hele wereld wil worden, nvdr). Surfen leek me echt superleuk. Ik wou dat ook doen maar omdat ik zo ver van zee woon was dat toen nogal moeilijk. Ik heb toen wel eens een keer een les gevolgd maar daar bleef het dan ook bij. Tot ik vorige zomer in 2009 op surfsafari naar Portugal vertrok. Ik vond dat toen zo leuk dat ik de hele zomer door ben blijven surfen in Frankrijk en Nederland. Ook toen het herfst werd en de watertemperatuur stevig begon te dalen was ik niet uit het water te krijgen. Ik heb toen ook mijn rijbewijs gehaald en zo werd het makkelijker om te gaan surfen.

Je wilt dus zoveel mogelijk surfen. Hoe ga je dat volgend jaar combineren met je hogere studies? Al enig idee wat je wilt gaan doen? Eén ding is zeker: ik wil volgend jaar nog meer surfen. Maar ik wil ook een hoger diploma op zak hebben. Er zijn wel studies over het surfen maar ik heb ook nog veel andere interesses dus ik weet niet of ik dat wel ga doen. Misschien kan ik wel ergens aan de Atlantische kust gaan studeren, in Frankrijk of zo. Ok, genoeg gezeverd over studeren. Laten we het eens over je wedstrijdresultaten hebben. Je surft nog maar een jaar en al bij drie van de vier wedstrijden waaraan je deelnam zat je in de finale. Hoe voelt dat? Dat geeft wel vertrouwen en het neemt de stress wat weg. Maar ik besef wel dat het niveau bij de meisjes in de Benelux nog niet zo hoog is en dat er dus nog veel werk aan de winkel is.

Dus als ik het goed begrijp surf je nog maar één jaar en toch heb je al heel veel vooruitgang geboekt. Wat is jouw geheim? Oefenen, oefenen en nog eens oefenen. Ik ben een echte diehard en ik ga dus zo vaak mogelijk surfen, zelfs als het sneeuwt. Ik probeer ook zoveel mogelijk in betere golven te gaan surfen om veel ervaring op

29


De finale van het Belgisch Kampioenschap was zeer spannend. Je stond tot op een paar minuten voor het einde aan de leiding. Wat denk je dan als je in het water ligt? Ik was wel blij maar je blijft wel geconcentreerd want je weet dat een van de andere meisjes elk moment een goede golf kan nemen. We waren zeker aan elkaar gewaagd maar Anne-Laure (Boucquaert) heeft toch verdiend gewonnen want zij had in de halve finale enkele zeer mooie golven genomen.

Wat zou je nog graag willen bereiken in het surfen? Ik wil graag mijn hele leven blijven surfen en er altijd plezier aan blijven beleven. Natuurlijk wil ik ook graag beter worden, meer moves leren, radicaler surfen, enz. Ik zou ook graag aan internationale wedstrijden willen deelnemen en daar een mooi resultaat behalen. Veel ambities dus. (lacht) Zijn er nog mensen die je wilt bedanken? Ik wil zeker mijn ouders bedanken en mijn zus omdat zij er altijd voor mij zijn en overal mee naar toe gaan om me te steunen. Ik wil ook graag mijn vrienden van het surfen bedanken, vooral Mike. nMD

Liesbeth Segaert (6 WeWi b)

30


i d n u r u B n MORETUS i t van 26/12/10 to

09/01/11

Ann Masquelin

Moretus? Inderdaad, 4 leerlingen en 1 leerkracht trekken naar Burundi. Wie gaat er mee? Thomas Asselberg uit 6 JGZ, Toon De Herdt uit 6 LAWI, Hanna Philips uit 6 MTWI, Ine Van de Weyer uit 6 KAN a en Ann Masquelin, leerkracht aardrijkskunde, vrije ruimte en studiecoach.

Hoe komen we er toe? In het kader van de campagne 2011 organiseren Broederlijk Delen en DMOS-Comide deze inleefreis. Scholen uit de provincie Antwerpen en Limburg konden zich inschrijven. We werden geselecteerd samen met het Technisch Instituut Scheppers uit Herentals, het Don Boscocollege uit Hechtel en het Sint-Jozefscollege uit Beringen.



Een Inleefreis? Het is een reis waar we meer gast zijn dan toerist. Een sobere reis, dicht bij de mensen, bij jongeren. Het is een omkaderde groepsreis (we kwamen reeds 3 dagen samen om de werking van BD, DMOS-Comide, Burundi beter te leren kennen). Een inleefreis is niet louter een ontspannend reisje, we zullen in contact komen met een totaal andere cultuur, met armoede en onrecht maar ook met mensen die hun eigen toekomst in handen nemen.

Broederlijk Delen en DMOSComide? BD zet zich in Burundi in voor een leefbaar platteland. We zullen daarom in contact komen met partners, koffie en theeproducenten om zo te ontdekken hoe men de productie verbetert en hoe BD boeren helpt zich te organiseren om betere prijzen te bedingen. Gedurende enkele dagen verblijven we ook in een gastgezin. DMOS-Comide, de ngo van Don Bosco, trekt zich wereldwijd het lot van de jongere aan. Straathoekwerkers motiveren jongeren om een opleiding te volgen in een Don Boscocentrum. Dat kan een opleiding zijn tot schrijnwerker of een driejarige scholing waarbij ze een diploma kunnen behalen. In de vakantie is er altijd ambiance. Sport, traditionele dans‌ zo geraken gekwetste jongeren terug op de rails naar een beter leven. Wij zullen in een Don Boscoschool in Bujumbura en Ngozi verblijven wat tijdens onze inleefreis dus contactmogelijkheden te over biedt.

Je kan ons tijdens de reis volgen via onze blog waarvan een link zal staan op de website van Moretus. nAM

Het adres van onze facebook pagina is: http://www.facebook.com/pages/Jongereninleefreis-Burundi/ 169157816444667?v=photos#!/pages/Jongereninleefreis-Burundi/169157816444667?v=wall

31


t i e t i v i t c a s Moretu

p o o l n e t a r St Katrien Hofkens

De 6e editie van de stratenloop kon rekenen op talrijke enthousiaste deelnemers. De weergoden waren ons goed gezind, de sfeer was fantastisch en de sportieve prestaties waren uitmuntend! Kortom, alweer een geslaagd staaltje van sportiviteit tentoongespreid door de enige echte leerlingen van Moretus. nKH

32


33


taaltools Zenuwen, angstzweet, totale black-out Jonas Schram (5 LaWe)

Je zit in een volle klas te luisteren naar de spreekbeurt van een klasgenoot. Je zegt in gedachten je eigen spreekbeurt nog eens op. De persoon naast jou staat op. Binnen enkele minuten is het jouw beurt. Zenuwen beginnen op te komen. Delen van je tekst beginnen te vervagen. Je begint te zweten op je armen en gezicht. Het is jouw beurt. Met knikkende knieĂŤn ga je vooraan in de klas staan. De leerkracht geeft teken dat je mag beginnen. Je mond gaat open om te spreken, maar je tekst ben je compleet vergeten.

Oorzaken Glossofobie De angst en nervositeit voor het spreken in het openbaar is een pathologische angst die 'glossofobie' wordt genoemd. Nervositeit bij het toespreken van een grote groep mensen wordt beschouwd als vrij normaal, maar bij sommigen openbaart zich dat iets extremer. Ik behoor tot deze laatste categorie.

Paniek Stel, je staat voor een volle klas, klaar om te beginnen met je spreekbeurt. Voor gewone mensen niets speciaals, maar voor sommige mensen, onder wie ikzelf, absoluut geen kuuroord. Je bent zo bezig met je te realiseren wat er allemaal mis kan gaan, dat je gewoon je tekst vergeet. Stel dat je merkbaar hard begint te zweten, of dat ongewenste lucht je lichaam verlaat via je mond of achterwerk. Het zou zich in de geheugens van je klasgenoten griffen.

Black-outs Wat ook mogelijk is, is dat er een tijdelijke stoornis plaatsvindt in de hersenen, waardoor dingen uit het kortetermijngeheugen niet worden doorgegeven aan het langetermijngeheugen. Met andere woorden: men kan zich dan niet meer herinneren wat er is gebeurd. Men noemt dit een black-out. Bij scholieren kan dit, door stress, wel eens plaatsvinden tijdens een examen of een mondelinge opdracht. Bij mij persoonlijk heeft dit nog nooit plaatsgevonden.

De hoofdoorzaak is onzekerheid. Het twijfelen aan je eigen kennen en kunnen. Je twijfelt eraan of je je tekst nog zal weten vooraan, of dat je wel alles hebt meegenomen en of je voordracht wel goed zal zijn. In dit geval is er in lichte maten sprake van faalangst.

Remedie Afgeraken van deze fobie is natuurlijk erg moeilijk, omdat dit een eigenschap is die een persoon meekrijgt van bij de geboorte. Wel bestaan er cursussen in het openbaar spreken, waarin men toch probeert om de vrees te verminderen.

Persoonlijk denk ik niet dat ik van deze fobie zal afgeraken, maar het is iets waar je mee leert leven, een eigenschap die je maakt tot wie je bent. nJS

34


Jezelf overwinnen! Naomi Huygen (5 LaMt)

Ken je het gevoel dat je zo zenuwachtig bent dat je stem ervan gaat trillen wanneer je iets moet uitleggen voor een groep mensen? Iedereen is wel eens nerveus voor een mondelinge voordracht. Bij sommige mensen breekt het zweet hen uit en anderen kruipen in hun schulp en willen zo snel mogelijk wegraken uit een situatie waarbij zij in het middelpunt van de belangstelling staan.

Geen reden tot paniek

Lichaamstaal

Wanneer men nuchter nadenkt, beseft men al gauw dat een mondelinge voordracht niets is om bang voor te zijn. De toehoorders zijn ook maar mensen en ze hebben waarschijnlijk evenveel last van een dichtgeknepen keel, een verhoogde hartslag en het trillen van ledematen wanneer zijzelf een lezing moeten houden in het openbaar. Zij krijgen op zo'n momenten evengoed een adrenalinestoot door hun lichaam waardoor ze zich vaak niet op hun gemak voelen. Maar voor veel mensen zijn deze zaken niet genoeg om zichzelf te kalmeren net voor een mondeling examen of een toespraak omdat ze niet helder kunnen nadenken.

Met lichaamstaal en uitstraling begint alles wanneer je jouw eigen angsten wilt overwinnen. Wanneer je een zelfverzekerde houding aanneemt zal je je zelfzekerder voelen tegenover een grote groep mensen. Dus sta rechtop, laat je schouders niet hangen en houd je handen onder controle, zo kan je een gespannen houding al zeker voorkomen. Je kan zelfs rust en zelfbewustzijn uitstralen. De ruimte die je lichaam inneemt speelt ook een grote rol in hoe mensen jou zien. Sta je ergens statisch en neem je geen ruimte in dan zal je publiek denken dat je verlegen bent en je zal jezelf ook niet zelfverzekerd voelen en daardoor nog meer stress ontwikkelen dan je normaal al hebt. Dus durf jezelf te laten zien! Ook oogcontact speelt hierbij een grote rol. Kijk je publiek aan zodat zij zich ook betrokken voelen in je voorstelling, want niets is vervelender dan mensen die je lezing oninteressant vinden en daardoor lastige opmerkingen gaan maken of wat gaan praten terwijl je aan het woord bent.

Oorzaken Waarom zijn mensen dan toch zo panisch voor voordrachten? Wel, vaak speelt groepsdruk daar een rol in. Je vreest dat je iets verkeerd gaat zeggen en je bent daarom extra op je hoede want je zou die fout nog wel eens zeer lang kunnen blijven horen na je voordracht. Je komt hierdoor vaak niet zo vlot over en je zal jezelf ook ongemakkelijk voelen. Ook onvoldoende voorbereiding speelt vaak een grote rol in zenuwachtigheid. Wanneer je niet goed voorbereid bent en je niet voldoende informatie hebt verzameld over je onderwerp zal je vaak ook zenuwachtiger zijn.

Voor een publiek een mondelinge voordracht houden; het blijft moeilijk. Laat de angst ook zeker geen deel uitmaken van je persoonlijkheid want daar is geen reden toe. Je moet gewoon rustig blijven, eens goed diep in- en uitademen, goed voorbereid zijn en op je lichaamstaal letten dan komt alles vanzelf goed! nNH

Oplossingen De meest voor de hand liggende oplossing is om naar een therapeut te gaan wanneer je oprechte problemen ervaart met spreken in het openbaar. Ook erover praten met een goede vriend, je ouders of eventueel zelfs een leerkracht, kan helpen. Zij hebben misschien goede tips voor jou of vertellen misschien over hun eigen ervaringen en hoe zij ermee omgaan. Maar wanneer de symptomen niet al te ernstig zijn of je vindt een therapeut wat overdreven dan kan je met enkele raadgevingen al een hele evolutie doormaken. Deze tips zijn vaak gemakkelijk uit te voeren en zijn zeer doeltreffend, daarom geven we jullie er zeker enkele mee. Op internet kan je ook steeds handige tips vinden om je mondelinge voordrachten te vereenvoudigen voor jezelf en aangenamer te maken voor de toehoorders. Een draaiboek maken kan ook vaak helpen. Je bent dan goed voorbereid en de zenuwen zullen dan al iets luwen.

35


Ecoutons, écrivons et chantons... TOI + MOI, ‘2e partie’ ! Tom Van Ginderen

Herinnert u zich nog het artikel over de Franse zanger Grégoire en zijn liedje Toi + Moi dat vorig schooljaar verscheen in @Moretus 7? De leerlingen uit 6 HuWe a en 6 WeWi b kregen toen de opdracht een eigen tekst te schrijven op de melodie van deze monsterhit. Dit jaar hebben 6 HuWe a en 6 HuWe b juist dezelfde opdracht gekregen en opnieuw wilden we u het resultaat van sommige teksten niet onthouden. De Franse teksten die zij hebben geschreven op die ene meeslepende melodie getuigen van een enthousiaste maar vooral ook creatieve en soms verrijkende aanpak. Om u opnieuw op weg te helpen, raden we u aan om nog eens de karaokéversie op te zoeken via het internet (YouTube). Veel (zang)plezier namens 6 HuWe! nTVG

Strophe 1 (Manon, Elin, Laura H., Jill, Nathalie, 6 HuWe a) Monsieur, monsieur, monsieur, regarde dans mes yeux Monsieur, monsieur, je suis si amoureuse Allez, venez et restez avec moi Pour toute ma vie, je ne peux plus vivre sans toi

Strophe 2 (Laura V.D., Sietske, Doris, Julie, Kristina,6 HuWe a) Toi plus moi, cela ne marche pas J'essaie, je veux, mais c'est trop délicat Allez, allez et ne reviens jamais Casse-toi, tire-toi et fiche-moi la paix

Strophe 3 (Lauranne, Emilie, Anouk, Lisanne, Tine, 6 HuWe b) Une robe, une jupe, un pull, qu'est-ce que je dois porter Printemps, hiver, automne et en été Voilà, un choix qui est très difficile Je ne sais plus, je dois aller en ville

Strophe 4 (Elke, Peggy, Myriam, 6 HuWe b) C'est ma vie, laisse-moi tranquille si tu veux Ou autrement, tu deviens numéro deux Alors, casse-toi et sors enfin de ma vie Va-t'en maintenant, je veux plus t'voir ici

36


L'inscription Marleen Braem

Tijdens de lessen Vrije Ruimte Moderne Talen kregen de leerlingen de opdracht om een kortverhaal te schrijven. Na enige voorbereiding maakten zij een keuze uit een tiental titels en/of beginsituaties. Lisse Cools uit 6 MT-WET koos volgende intro en schreef dit verhaal.

Lisse Cools (6 MtWe) Pauline a 30 ans. Aujourd'hui elle emménage dans son nouvel appartement. En descendant des cartons elle fait une découverte inattendue qui va changer sa vie.

L'inscription "Merde" jurait Pauline quand elle laissait tomber la boîte pour la deuxième fois. "Je dois toujours faire tout moimême!" Elle s'accroupit pour la ramasser. Elle se trouvait juste devant le grand bâtiment rénové, sa nouvelle maison. Aujourd'hui était le grand jour: elle avait reçu la clé de son appartement et elle voulait déménager, donc elle s'est débrouillée seule. Elle a pris deux jours de congé, son patron n'était pas content, elle était indispensable. Pauline travaillait pour Vogue, le magazine de mode où elle était journaliste et styliste. Elle était très passionnée par son travail (et par les fêtes et les voyages). Oui, elle adorait travailler et depuis son enfance elle savait que ce serait dans le secteur de la mode. Elle n'était pas déménageur professionnel, c'était clair, elle portait de vieux vêtements, mais à ses pieds brillaient ses nouvelles Louboutins rouges avec des talons de dix centimètres. Quelque chose de typique pour Pauline : à toute heure de la journée elle voulait avoir de la classe. Elle a soupiré et continué le travail. Un petit vent faisait tomber ses longs cheveux bruns devant ses yeux. Il était près de 19 heures et la lune se levait déjà, l'hiver approchait… Pauline est entrée dans le bâtiment et a porté la boîte au premier étage. L'appartement était déjà meublé, mais les boîtes dispersées dans la pièce cachaient la vue. Avant de commencer à déballer elle s'est affalée dans le grand fauteuil en cuir noir avec un verre d'eau du robinet parce qu'elle n'avait encore rien d'autre. Elle regardait la pièce en souriant, elle se sentait heureuse. Il y avait deux mois que sa mère était décédée. Ces deux mois avaient été très difficiles, mais maintenant elle avait le sentiment qu'elle pouvait continuer sa vie. Biepbiep. Le son de son GSM, qui se trouvait sur la table basse en bois gris, a perturbé ses pensées. Sa main aux ongles peints en rouge essayaient de le prendre. C'était un numéro inconnu. Hm, probablement une erreur… disait-elle à Chanel qui se trouvait à côté d'elle. La chatte grosse et rousse avec des rayures brunes a ronronné d'un ton approbateur. Pauline a lu le message à haute voix : " Peut-être ta mère n'est pas ta mère… Bisous, Claire. " Elle a caressé Chanel et est allée vers la grande fenêtre. Elle avait une vue magnifique. Les arbres avaient déjà perdu leurs feuilles, mais les grands chênes étaient encore très beaux. Elle regardait les enfants qui jouaient dans le parc. Il faisait noir dehors mais la lune et les réverbères éclairaient le parc. Il était temps de commencer à déballer. Dans la plus grande boîte, destinée à la chambre à coucher, elle a touché une belle petite boîte en velours rouge, qu'elle n'avait jamais vue de sa vie. D'où venait-elle ? Pourquoi était-elle dans cette boîte ? Pauline regarde le bel objet, hésite, décide de l'ouvrir. Il n'y avait pas de bijou mais une photo. Une vieille photo d'une femme et d'un bébé à l'hôpital, juste après l'accouchement. La femme n'était pas sa mère. Pourquoi y a-t-il une photo d'une femme inconnue dans ses affaires ? Quand elle a pris la photo elle a senti autre chose… une bague en or! Pauline a mis la photo de côté et a pris la bague. Les doigts tremblants elle l'a retournée. Il y avait une inscription en lettres élégantes : Claire & Jacques 20/07/1978. Pauline s'est mise à transpirer, elle n'en croyait pas ses propres yeux. Le message venait d'une certaine Claire… Qu'est-ce qu'elle avait déjà dit ? " Ta mère n'est pas ta mère. " Les mots apparaissaient clairement à son esprit. L'autre nom, Jacques, c'était aussi le nom de son père ! Ça ne pouvait pas être une coïncidence ! Pauline avait froid et chaud à la fois. " Qui était cette Claire ? " Pauline a pris son nouveau manteau en laine brune (un achat très cher mais qui valait la peine, elle n'avait plus jamais froid), a lancé ses chaussures et les a remplacées par une paire plus confortable, parce qu'avec ses talons elle ne pouvait pas courir vite, et a trébuché sur une boîte au milieu du living. Chanel s'est réveillée par le bruit et est venue voir curieusement ce qui se passait. Pauline n'avait pas de temps pour sa chatte, lui a donné quelques croquettes et un bol avec un peu d'eau. " Maman retournera demain, ma petite, n'aie pas peur ! ", disait-elle à la chatte qui mangeait sereinement ses croquettes. Pauline est descendue en courant, la photo et la bague dans la main gauche et ses clés de voiture dans la main droite. Quelques minutes plus tard elle se trouvait devant le volant de sa Mini Cooper noire. Rien ne pouvait l'arrêter, elle devait savoir qui était Claire. Elle a jeté un coup d'oeil sur la photo et est partie pour Boulognesur-Mer. La nuit serait longue, le trajet dure plus de deux heures, et il était déjà 21 heures ! Elle n'avait pas enco-

37


re mangé et elle mourait de faim. En passant devant une friterie la tentation était très grande, mais elle décidait de continuer sa route : selon son GPS elle devait rouler encore 45 minutes ! Trois quart d'heures plus tard, Pauline a garé sa voiture sur la grande allée et est allée vers la porte, elle a respiré profondément et a sonné. " Pauline ! Que fais-tu ici ? A cette heure ? Entre, ma fille ! " Son père ouvre la porte d'un air étonné. Pauline ne dit rien. " Tu veux boire ou manger quelque chose ? " Elle ignore ses questions, même si elle a un gros appétit. Elle s'est mise dans le fauteuil, la télé jouait un vieux film et sur l'armoire elle voyait la photo de mariage de ses parents. Ils se sont mariés en 1983, trois ans après sa naissance. L'inscription de la bague datait de 1978, deux ans avant sa naissance… Son père sort de la cuisine avec deux tasses de café. " Alors, Pauline, tu vas encore raconter pourquoi tu es ici ? ", demande-t-il en se grattant dans les cheveux gris. Pauline sort la photo et la montre. " Tu sais qui est cette femme ? " Les yeux de Jacques deviennent grands… il balbutie : " Euh, non, je ne sais pas… je… je ne l'ai jamais vue, je crois. Pourquoi ? " Il rougissait, des gouttes de transpiration coulaient sur son front. " Papa, je vois que tu mens. Dis-moi la vérité s'il te plaît ! Et cette bague, tu ne la connais pas non plus, hein ? " Il a des larmes aux yeux maintenant. Il ne dit rien et prend la bague. " Papa, qui est Claire ? Et qui est ce bébé sur la photo ? " Sa voix tremble. Il la prend dans ses bras. " Je vais te raconter quelque chose de terrible. Je t'ai menti pendant trente ans… Je pensais que tu ne découvrirais jamais la vérité. Marie n'était pas ta mère biologique… Ecoute-moi, ne te fâche pas… j'ai fait cela pour… " Pauline s'est dégagée avec force de ses bras et part en courant. " C'était mieux comme ça, Pauline ! Claire, ta vraie mère, avait un problème d'alcool. Elle ne pouvait pas s'occuper d'un enfant. J'ai essayé de l'aider, mais elle ne voulait pas… Elle ne pouvait pas s'arrêter, donc j'ai dit qu'elle devait partir et que je m'occuperais de toi… Et j'ai interdit tout contact. Je suis désolé, ma fille… " Il éclate en sanglots. C'était bizarre : un gros homme de 60 ans, en peignoir, pleurant dans les bras d'une petite femme mince de 30 ans appuyée contre l'armoire de la cuisine. Pauline ne savait pas ce qu'elle sentait : de la colère ? Du chagrin ? Tout son monde, toute sa vie s'effondrait. Elle avait aimé une femme qui n'était pas sa vraie mère… C'était un cauchemar ! Mais, chose étonnante, elle n'est pas fâchée contre son père, elle le comprenait. " Je veux voir ma mère ", dit-elle. " Je ne sais pas si elle vit encore, Pauline. Je ne l'ai plus entendue depuis 30 ans. " Il prend un mouchoir pour essuyer ses larmes. " J'ai reçu un message bizarre, d'une certaine Claire. Je crois que c'est elle, donc elle doit être vivante ! Je vais la rechercher. Je dois connaître ma vraie mère, papa ! " Quand Pauline et Jacques arrivent au bureau de police vers trois heures du matin, l'homme derrière son bureau n'a pas l'air très content. " Quel est le problème ? ", dit-il sans lever les yeux de la petite télé. " C'est pour tracer un numéro de GSM ", répond Pauline, nerveuse. " Vous ne pouvez pas revenir demain, à une heure normale ? " Il leur tourne le dos. " Qu'est-ce qui se passe ici, madame et messieurs ? ", dit la voix d'un jeune agent avec un grand sourire. Une petite heure plus tard le numéro de Claire est tracé: il venait d'un hôpital au nord de Paris. Le lendemain, Pauline et son père rendent visite à Claire. Elle est à l'hôpital avec un cancer du foie, causé par son problème d'alcool. Après la naissance de Pauline, Claire est restée seule le reste de sa vie. Son dernier souhait était de voir sa fille. Tout à fait par hasard elle a vu le numéro de Pauline sur la page d'info du dernier Vogue, et elle a pris contact avec sa fille. Claire a encore 6 mois à vivre… Le revoir était très émotionnel. Pauline est tombée dans les bras de sa mère et Jacques s'est réalisé qu'il avait quitté la femme de sa vie, Claire, la mère de sa fille… Il prend la main de Claire et glisse la bague à son doigt. Claire rit, son rêve est devenu réalité. Claire, Jacques et Pauline ont passé un temps magnifique ensemble. Pauline a découvert sa mère et Jacques a retrouvé sa femme. Six mois plus tard Claire décède. Mais cette histoire a aussi une bonne fin : Pauline est tombée amoureuse de Lucas, le médecin de sa mère. Ils ont maintenant une fille belle comme une fleur. Ils l'ont appelée Marie-Claire. nLC

38


La cigale Lana Mortelmans (6 LaMt)

La cigale En été, la cigale se sent bien ; elle ne veut pas travailler donc elle ne fait rien, rien que chanter. Le renard au contraire est spécialisé dans les prêts hypothécaires. La cigale, en vérifiant son fard dit très naïvement qu'elle veut que le renard avare l'aide un peu. La cigale veut placer son argent donc le renard croit qu'il peut facilement la tromper une fois. Il dit à la cigale qu'elle peut placer tout son argent et qu'elle ne doit plus s'inquiéter. Mais la cigale dit : Attends un instant ! Pas si rapide ! Qu'est-ce que tu crois ? Que je suis tellement stupide ? Non, je ne suis pas si naïve que ça ! J'ai un serpent comme avocat, il est encore plus rusé que toi. Demain, il passera pour discuter du contrat. Et très vilaine, la cigale y ajoute : Je veux bien, - et tu le faisais sans doute que tu prêtes l'argent - si nécessaire aux pauvres seulement. Tu dois le faire parce qu'en cas de non-paiement c'est grâce à eux qu'on vend plus facilement et qu'on gagne le mieux. Le renard étant perplexe, il s'est incliné et puis, en réflexe, il commençait à chanter. nLM

39


Copla Copla-dropping voor de leerkrachten voor wat problemen bij sommige groepjes, zodat er enkelen van het 'rechte pad' afdwaalden. Sommige opdrachten waren dan weer eenvoudiger. Hoewel, niet iedereen herkende zijn gephotoshopte collega's op het 'Laatste Avondmaal'!

Tinne Luyten (namens COPLA) Op vrijdag 19 november trokken we voor deze 3e editie van de COPLA-dropping naar het landelijke Sint-Job. Het (verlengde) weekend ervoor waren de hemelsluizen niet dicht geweest, dus werd het soms ploeteren in de modder. Omdat de ploegjes tot de bedevaartsplaats van Drieboomkesberg (Westmalle) moesten wandelen, kwamen de organisatoren op het idee om er een bedevaart van te maken. Aan de hand van de 7 hoofdzonden werd de wegbeschrijving gegeven. Het eerste deel bestond uit bijbelcitaten. De cryptische beschrijvingen (bv. 'Daarna volgt u de bokken uit Matteüs 25:33 een nog smaller pad in.') zorgden

1

8

Aan het Mariabeeld van Drieboomkesberg konden de dappere pelgrims een eerste maal op adem komen en enkele kilometers verder wachtte hen een kopje heerlijke soep bij een vuurkorf om op te warmen. Na 12 km (of voor sommigen iets meer!) was iedereen blij dat ze toe waren aan de laatste hoofdzonde: luiheid! Na een laatste drankje in het plaatselijke café De Luien Hoek kon iedereen, bevrijd van z'n zonden, moe maar tevreden in zijn bedje kruipen… nTL

4 6

2 11

10

13 12 7

5

9 3



40


s i u o L r e e b s i e r d l e r op we Binnenkort vertrek ik weer naar een volgende onbekende bestemming.

Greet Engelbeen

Dag allemaal,

Je kan mijn avonturen volgen op http://bearontravel. shareyourstory.nl/ of via de link op de schoolwebsite. Als je graag op de hoogte wil gehouden worden van al mijn avonturen kan je je inschrijven op de nieuwsbrief. Zo weet je wanneer ik weer een nieuw (spannend?) verhaal op de website heb geplaatst.

Mag ik mij even voorstellen? Ik ben beer Louis en ben op 13 september aan mijn wereldreis begonnen. Ik werd bij mijn vertrek onmiddellijk beroemd want ik verscheen samen met mijn opdrachtgevers verscheidene malen in de krant. De leerlingen van het eerste jaar hebben mij op reis gestuurd met de bedoeling in één jaar tijd zoveel mogelijk scholen in heel de wereld te bezoeken. Tijdens de lessen aardrijkskunde wordt mijn reis gevolgd.

Groetjes vanuit het verre Australië,

Mijn eerste trip bracht mij naar Nigeria. Helikopterpilote Ann (oud-leerling) heeft mij daar naartoe gebracht. Nigeria was al onmiddellijk een hachelijk avontuur. Normaal gezien zou ik daar een schooltje bezoeken met verstoten heksenkinderen maar omwille van de politieke (onveilige) situatie mochten de helikopterpiloten niet meer in de buurt van het schooltje landen. Dan heeft Ann getracht mij naar een gewoon Nigeriaans schooltje te brengen en toen begon mijn spannend avontuur. De directrice van de school kon geen vragen over haar eigen school beantwoorden, tenzij ze meer te weten kwam over het project (Lees: wij willen geld, anders gebeurt er niets). Nochtans waren de vragen waarop ik een antwoord zocht niet zo moeilijk (Hoe groot is jullie school? Hoe ziet jullie schooldag eruit?....). Ann had alle informatie over het project en onze school uitgeprint maar toen ze merkten dat er voor mij geen geld ging gegeven worden, wilden ze mij niet teruggeven. Ik werd dus even voor losgeld gegijzeld gehouden! Gelukkig is in Nigeria niet iedereen corrupt en heeft een van de mama's van het schooltje mij teruggevraagd en gekregen.

Beer Louis nGE

Om van dit avontuur te bekomen ben ik dan maar met helikopterpiloot Ann naar Dubai gevlogen. Daar ben ik gaan winkelen, heb ik in een helikoptersimulator gezeten en heb ik een bezoekje gebracht aan de hoogste toren ter wereld. Dat is de Birj-toren (828m hoog en 162 verdiepingen). Ik heb daar ook Tom Cruise gezien, die op dat moment stunts aan het doen was voor zijn nieuwe film Mission Impossible IV. Vanuit de Verenigde Arabische Emiraten ben ik naar Australië vertrokken. Het is daar op dit moment heerlijk weer, want in het zuidelijke halfrond is het volop zomer.

41


blik vooruit

l e e n o t s u t e r Mo Voltooid Verleden Tom Dens

Jawel, ook dit jaar wordt er weer gretig gerepeteerd en geregisseerd door de vrijwilligers van het Moretustoneel. Zowel leerkrachten als leerlingen doen er alles aan om de tekst te kennen en de nodige technische snufjes in orde te brengen tegen 17 maart 2011. Op 17 maart wordt het 4e jaar uitgenodigd om de try-out te komen bekijken. Vrijdag 18, zaterdag 19 en maandag 21 maart wordt de Ekerse Theaterzaal opengesteld voor het grotere publiek en is iedereen welkom. Het stuk van dit jaar is een psychologische thriller en gaat over Marga, een vrouw die na 7 jaar terugkeert naar haar geboortedorp. Daar haalt ze samen met Annie, de cafĂŠ-uitbaatster, verschillende herinneringen op die zich toen hebben afgespeeld en diepe sporen hebben nagelaten. Door vele flashbacks wordt duidelijk wat er is gebeurd. Maar zijn haar daden en uitbarstingen van destijds al vergeten en vergeven? Of zijn ze nog niet voorbij? Misschien wil ze de draad terug oppikken? Het is beslist een spannend en meeslepend verhaal. De straffe acteurs en actrices in Voltooid Verleden zijn: Jessica De Block, Toon De Herdt, Shauni Desterbecq, Tinne Pyl, Denise Van Hoof, Hilde Dierickx, Marcel Sollie, Dieter De Waele, Lana Mortelmans, Evi Leys, Jolien Johnson, Loes Claessens en Thalia Peeters. De regie is in handen van An Vekemans en Tom Dens. nTD

Wij spelen op vrijdag 18, zaterdag 19 en maandag 21 maart 2011 in de Ekerse Theaterzaal. Hartelijk welkom! Reservaties: Ekerse Theaterzaal: 03 541 14 18

42


sport op school Noteer alvast volgende datum in je agenda:

woe

2011 i e m 4 nsdag

- Ru S U T E R 'MO

Omdat we dit jaar als school niet kunnen deelnemen aan het grote loopevenement van de stad Antwerpen, organiseren we zelf onze eigen loopwedstrijd. In plaats van de Antwerp 10 miles, welke gecombineerd werd met zijn Ladies-run en Short-run, zal er dit jaar tijdens de opendeurdag een Moretus-run plaatsvinden.

n' !!

Dit geldt voor zowel leerlingen, leerkrachten, directies, enz‌

Sporten in groep geeft een:

evoel g h c s i t Fantas eer f s e k j i l rijf Onbesc h

 l

Plaza-Moretus: Onze reeds gekende vaste stek van op Linkeroever verhuist naar de speelplaats (tentjes, frisdrank, muziek, ambiance,...).

l

Trainingen worden opgestart vanaf woensdag 2 februari: Gedurende 10 weken wordt op woensdagmiddag het 'Start-To-Run'-schema begeleid door de sportleerkrachten.

l

Opendeurdag

a Supporters verzekerd!

Iedere bezoeker van de opendeurdag op Moretus zal u van harte aanmoedigen wanneer ze u voorbij zien komen lopen‌

Tot dan! Het LO-team

43


Ekerse Theaterzaal

PROGRAMMA Onder het motto "goed begonnen is‌!" 'GEORGES' was, begin september, de eerste voorstelling van dit nieuwe seizoen. Een stuk rond de vrij onderkende problematiek van oudermishandeling, gebracht door compagnie Waverland met o.a. RenÊ Verreth in de hoofdrol, dit als eerbetoon aan zijn overleden broer, Manu. Gevolgd door het theaterstuk 'DE PRUIMELAARSTRAAT' gebaseerd op de gelijknamige roman van Louis Van Dievel. Een fictieve schets van het wel en wee in een volkse wijk gebaseerd op waargebeurde feiten. Een prachtig stuk met stevige acteerprestaties. Verder beloven we jullie dit seizoen nog heel wat muzikale voorstellingen, komische acts en hele mooie en niet te missen theaterstukken. Hieronder volgt ons volledig programma. Jullie verrassen, entertainen en ontspanning aanbieden is onze grootste zorg. We trachten dit te doen door jullie een breed assortiment aan mogelijke verwennerijen aan te bieden. Het kan niet genoeg benadrukt worden: dit alles blijft enkel mogelijk door de steun van onze heel trouwe vrijwilligers, onze vrijgevige sponsors en de vlotte samenwerking met cc Ekeren. Maar vooral dankzij de ook dit jaar weer zeer enthousiaste respons van onze jarenlange, trouwe abonnees. Waarvoor dank vanwege de hele ETZ-ploeg. SEIZOEN 2010-2011 Alle voorstellingen starten om 20u Info tel.: 03 541 14 18 fax: 03 541 99 35

ma 20 - di 21 december 2010 Walking in Winter Wonderland met Anne Mie Gils en gaste met combo Anne Mie Gils, de Koningin van de Vlaamse Musical, brengt die avond een kersterig programma zonder kerstliedjes. Ze stelt u ook Lissa voor, een nieuw aanstormend talent, die u zeker zal weten te verrassen! Anne Mie en Lissa bijgestaan door Pol Vanfleteren, Janos Bruneel en Peter Ploegaerts.

44

20.00u


ma 24 - di 25 januari 2011

20.00u

Don Quichot door Het Ongerijmde met o.a. Johny Voners, Bert Vannieuwenhuyse We kennen het Ongerijmde met zijn prachtige originele bewerkingen van klassieke stukken zoals Julius, de verhalen van Tjechov, Marieken Van Niemeghem, enz. Dit maal zetten ze hun tanden in het prachtige verhaal van “Don Quichote”! Met: Johnny Voners, Bert Van Nieuwenhuyze en Machteld Timmermans.

ma 21 - di 22 februari 2011

20.00u

It began in Africa Tutu Puoane & groep Vorig seizoen maakten we kennis met Tutu en haar Jazz combo, die ons een mooie avond bezorgden.Volgend seizoen brengt ze een nieuw programma waarin ze teruggrijpt naar haar muzikale roots van jazz, gospel, wereldmuziek en soul. Hiervoor verruimt ze haar groep met twee Afrikaanse muzikanten!

ma 28 - di 29 maart 2011 Dwaallicht van Willem Elsschot, productie vanBraakland met o.a. Warre Borgmans

20.00u

Uitverkocht!

In het jaar/seizoen van Willem Elsschot mag dit “Antwerpse” stuk zeker niet ontbreken! Met Warre Borgmans in de hoofdrol!

ma 2 - di 3 mei 2011 Willem Vermandere

20.00u

Uitverko

cht! Willem wordt/werd zeventig en dat hebben we geweten! In zijn eigen gekende stijl wordt dat gevierd. De groep werd wel wat uitgebreid. Naast Freddy Desmedt en Pol Depoorter komt Bart Caron de groep versterken met zijn contrabas. Een avond vol liedjes, rijmelarijen, vertellingen, gedichtjes en muziekjes. 45


46


. . . t g n a v t n Moretus o Tom Van Ginderen Nee, alleen als ik communiceer met mijn Waalse vrienden.

Elk jaar dienen er zich leerlingen aan bij onze school die hun algemene en culturele bagage willen verrijken door een jaartje mee te draaien in het 6e jaar. Zij hebben hun middelbare studies het schooljaar ervoor beëindigd en doen dus als het ware hun laatste jaar opnieuw in een ander land, puur voor de ervaring. Via organisaties als AFS, YFU,... komen zij terecht in het land en de school van hun keuze.

We weten dat je maar een trimester bij ons blijft en dat je in januari vertrekt naar de Verenigde Staten. Vanwaar deze keuze? Ik wil ook Engels leren en andere landen bezoeken. Wat zal je bijblijven aan je verblijf in Vlaanderen in het algemeen en aan Moretus in het bijzonder? Mijn gastgezin! En op Moretus de stratenloop. Ook de Chirogroep, mijn nieuwe vrinden en het uitgaan zal ik onthouden. Ik zal ook nooit vergeten dat ik samen met mijn gastzus Helen Segers uit 4 HuWe b op 3 november in de Noordzee ben gaan zwemmen.

Dit schooljaar mag Moretus drie leerlingen verwelkomen die allemaal les volgen in het 6e jaar humane wetenschappen. In elke editie van @Moretus van dit schooljaar laten we een uitwisselingsstudente (ja, het zijn toevallig allemaal meisjes) aan het woord. We beginnen deze ontdekkingstocht met Fanny Jacquet, een 19-jarig meisje uit eigen land, weliswaar afkomstig uit het Franse landsgedeelte, die hier slechts één trimester zal blijven.

Zien we jou ooit nog terug op Moretus? Misschien kom ik volgend jaar naar de stratenloop met mijn gastzussen.

Fanny, wanneer en waarom heb je de beslissing genomen om een trimester door te brengen hier op Moretus? Ik heb niet mogen kiezen op welke school ik zal zitten. Mijn gastgezin heeft Moretus gekozen omdat het dichtbij was en mijn 3 gastzussen hebben hier ook een leuke tijd beleefd.

Bedankt voor het interview Fanny en nog heel veel succes in Amerika! Dank u! nTVG

Vanwaar je interesse in het Vlaamse schoolsysteem en in de Nederlandse taal? Ik wil Nederlands leren omdat België een tweetalig land is en ik vind dat iedereen Frans en Nederlands moet kunnen spreken. Wat zijn voor jou persoonlijk de belangrijkste verschillen tussen je eigen (middelbare) school en Moretus? De taal natuurlijk en in tegenstelling tot Luik, is hier de LO-les gemengd, met jongens en meisjes samen. Hoe zit het ondertussen met je Nederlands? Heb je het gevoel dat je de taal na drie maanden toch al beter beheerst dan begin september? Ja. De beste manier om een taal te leren is naar de plaats gaan waar ze die spreken. Spreek je nu voortdurend Nederlands nu je in Vlaanderen bent of gebeurt het dat je ook nog Frans spreekt?

Fanny Jacquet

47




ontspanning

Actuaquiz Kristien Vanbegin

Terwijl men op Eén de zoektocht naar de allerslimste mens ter wereld is begonnen, zoekt Kristien Vanbegin nog steeds naar de eerste winnende groep van de wekelijkse actuaquiz voor de 1e graad. Onze reporter stelde haar enkele vragen. Dag Kristien, jij bent tijdens de actuaquiz de quizmaster van dienst. Van wie kwam eigenlijk het idee om zo'n quiz in elkaar te steken? Dat idee kwam van mezelf. Mevrouw Povré had me gevraagd een middagactiviteit te begeleiden. Dat wou ik graag doen, dus ben ik op zoek gegaan naar een interessante activiteit voor mezelf en de leerlingen.

Uit hoeveel rondes bestaat jouw quiz eigenlijk? Aangezien we niet zo heel veel tijd hebben, zijn er natuurlijk minder rondes dan bij een echte quiz. Er zijn twee vragenrondes en een fotoronde. Na elke ronde worden de juiste oplossingen gegeven, zodat de leerlingen de juiste antwoorden krijgen.

Is het niet erg veel werk wekelijks goede quizvragen te vinden? Goh, dat valt wel mee, hoor. Ik luister veel naar Radio 1 en daar wordt het nieuws elk halfuur herhaald. 's Avonds staat het nieuws of het journaal nog eens op het programma en tussendoor lees ik een krant op papier of op computerscherm. Het kost me weinig moeite om de actualiteit te volgen. Het bedenken van vragen gaat dus tamelijk snel. Wat vind je zelf de boeiendste onderwerpen in de actualiteit? Op die vraag kan ik moeilijk antwoorden, want ik vind veel boeiend: kunst, wetenschap, politiek, nieuws uit 'Story', … Ik kan je wel zeggen wat ik niet echt boeiend vind en dat is sport. Ik moet dan ook elke week hard zoeken naar enkele sportvragen, want de sportwereld volg ik niet.

Kunnen de leerlingen ook iets winnen zoals bij een echte quiz? Ja hoor! Natuurlijk geen geldbedrag van 4000 euro of een breedbeeldtelevisie, maar wel … iets anders. Ik heb dankzij 'schenkingen' van mijn collega's een mooie cadeausom weg te geven. Iedereen die meedoet aan de quiz krijgt een deelnemerskaart met daarop vier vakjes. Als je met jouw groepje de quiz wint, zet ik in mijn paraaf in een vakje. Als elk vakje 'gevuld' is, mag je een prijs uit de prijzenkast kiezen. We zijn nu 29 november en voorlopig is de prijzenkast nog niet open geweest. Maar wie weet, binnen dit en twee weken …

Moeten de leerlingen vooraf met hun groep inschrijven om deel te nemen aan de quiz? Nee, dat is niet nodig. Iedereen die om 13u20 in het lokaal is, kan meedoen. Dan sluiten we de deur en kan de quiz beginnen. Zijn er al veel quizkandidaten komen opdagen? Deze week begin ik aan de voorbereidingen voor de vijfde quiz. Ik heb al elke keer kandidaten gehad, maar het zijn er niet zo veel. Voorlopig 2 à 3 groepjes. De groepjes die al zijn komen opdagen, zijn wel sterke teams! Hopelijk komen er na de kerstvakantie wat meer leerlingen opdagen, want dan hebben ze natuurlijk allemaal dit artikel gelezen.

Tot slot willen we je vragen of je onze leerlingen uit de eerste graad nog een tip kan geven. Als je niet graag naar het nieuws op VTM of Eén kijkt, kan je misschien eens naar Karrewiet kijken. Dat bekijk ik trouwens ook bij het bedenken van de quizvragen! Ik heb voor de leerlingen uit de eerste graad nog een kleine quiz in elkaar gestoken over het jaar 2010. Op de volgende pagina vinden ze het wedstrijdformulier. Als ze hun antwoorden noteren op dat blaadje en het na de vakantie in de wedstrijddoos op het secretariaat droppen, kunnen ze misschien wel als eerste een prijs uit de prijzenkast kiezen. Hopelijk doen er veel leerlingen mee! nKV

de

slimste leerling

van moretus

48


Actuaquiz 1.

Op 12 januari wordt er een land getroffen door een erg zwarte aardbeving. Het epicentrum (plaats waar de beving het sterkst is) lag vlakbij de hoofdstad Port-au-Prince. Weet jij welk land we zoeken?

2.

Op 15 februari gebeurt er in België een zware treinramp waarbij 18 mensen om het leven komen en 171 mensen gewond raken. Weet je nog waar deze treinramp is gebeurd?

3.

Op 20 maart laat de Eyjafjallajökull voor het eerst van zich horen. Maar wat is de Eyjafjallajökull?

4.

Vanaf 3 april konden we reserveren voor een heerlijke maaltijd bij de deelnemende duo's van 'Mijn restaurant'. Er was een restaurant in Mechelen, Genk, Nieuwpoort, Halle en …? In welke Vlaamse stad was/is Karnivale gelegen?

5.

In mei wordt een gloednieuwe single van Lady Gaga op de radio gedraaid. Over wie zingt ze, als ze zegt 'I know that we are young, and I know you may love me, but I just can't be with you like this anymore'.

6.

Op 13 juni moeten de Belgen gaan stemmen voor een nieuwe regering. Weet je nog welke partij als winnaar uit de (stem)bus/computer kwam?

7.

Van 11 juni tot 11 juli wordt in Zuid-Afrika het WK voetbal gehouden. Met welk langwerpig, oorverdovend 'instrument' moedigde men de spelers aan?

8.

Ze heeft er lang op moeten wachten, maar op 4 augustus kan de 14-jarige Laura Dekker toch eindelijk haar droom waarmaken. Wat was deze droom?

9.

Welke Belg wint op 11 september het dames-enkelspel tegen Zvonareva op de US Open?

10. Op 26 oktober stierf Paul. Paul was heel bekend tijdens het WK omdat hij erin slaagde de voetbaluitslagen te voorspellen. Hij werd vermoedelijk 2,5 jaar. Welke dier is Paul eigenlijk? 11. Hij komt, hij komt, die lieve, goede Sint … Op 13 november kwam hij inderdaad aan in Antwerpen. Dat de Sint niet bestaat weten jullie natuurlijk al even, maar welke Vlaamse acteur speelt dan de Sint? (of was het toch de echte Sint …) 12. Van 18 tot 24 december vinden we het Glazen Huis terug op de Groenplaats in Antwerpen. Gedurende 7 dagen zal er vanuit dat Glazen Huis radio gemaakt worden ten voordele van 'Music for life'. Welke radiozender organiseert deze actie?

&

Wedstrijdformulier QUIZ Naam :

(meedoen kan tot en met 14 januari)

............................................................

klas :

..........................

1)

..............................................................................

7)

.................................................................................

2)

..............................................................................

8)

.................................................................................

3)

..............................................................................

9)

.................................................................................

4)

..............................................................................

10)

.................................................................................

5)

..............................................................................

11)

.................................................................................

6)

..............................................................................

12)

.................................................................................

Schiftingsvraag: Hoeveel leerlingen uit de eerste graad zullen deelnemen aan deze wedstrijd?

49

.............................


r e e k r e v g veili Dirk Van Buyten

sĞŝůŝŐǀĞƌŬĞĞƌ

l l l

Verbind hieronder de drie verkeersborden. sĞƌďŝŶĚŚŝĞƌŽŶĚĞƌĚĞĚƌŝĞǀĞƌŬĞĞƌƐďŽƌĚĞŶ͘ Respecteer ze en houd rekening met wat er in zit. Zo je wat er buiten deze lijnen afgebeeld staat.  voorkom ZĞƐƉĞĐƚĞĞƌnjĞĞŶŚŽƵĚƌĞŬĞŶŝŶŐŵĞƚǁĂƚĞƌŝŶnjŝƚ͘ 

ŽǀŽŽƌŬŽŵũĞǁĂƚĞƌďƵŝƚĞŶĚĞnjĞůŝũŶĞŶĂĨŐĞďĞĞůĚƐƚĂĂƚ͘ 





















 

























 































 DĞƚĚĂŶŬĂĂŶ͗

Met dank aan :

 ĞƌĞŝĚǁŝůůŝŐĞĨŝĞƚƐĞƌƐͬǀŽĞƚŐĂŶŐĞƌƐĚŝĞŚĞƚǀĞƌŬĞĞƌƐƌĞŐůĞŵĞŶƚƌĞƐƉĞĐƚĞƌĞŶ͕ a Bereidwillige fietsers/voetgangers die het verkeersreglement respecteren, a Fietsers voetgangers die zich zichtbaar opstellen met fluohesje en/of  en &ŝĞƚƐĞƌƐĞŶǀŽĞƚŐĂŶŐĞƌƐĚŝĞnjŝĐŚnjŝĐŚƚďĂĂƌŽƉƐƚĞůůĞŶŵĞƚĨůƵŽŚĞƐũĞĞŶͬŽĨŽǀĞƌďĂŐƐ Coverbags (verkrijgbaar op onze school) ;ǀĞƌŬƌŝũŐďĂĂƌŽƉŽŶnjĞƐĐŚŽŽůͿ a Bereidwillige fietsers/voetgangers die oog hebben voor elkaar én de

 ĞƌĞŝĚǁŝůůŝŐĞĨŝĞƚƐĞƌƐͬǀŽĞƚŐĂŶŐĞƌƐĚŝĞŽŽŐŚĞďďĞŶǀŽŽƌĞůŬĂĂƌĠŶĚĞĂŶĚĞƌĞǁĞŐŐĞďƌƵŝŬĞƌƐ

andere weggebruikers

 ĂŶĚĂĐŚƚŝŐĞŽƵĚĞƌƐͬĂƵƚŽďĞƐƚƵƵƌĚĞƌƐĚŝĞƌƵƐƚŝŐďůŝũǀĞŶŝŶĚĞŽŵŐĞǀŝŶŐǀĂŶŽŶnjĞƐĐŚŽŽů͕ a Aandachtige ouders/autobestuurders die rustig blijven in de omgeving van onze school,

 ůůĞŶĚŝĞŝŶƐƉĂŶŶŝŶŐĞŶĚŽĞŶŽŵĚĞǀĞƌŬĞĞƌƐǀĞŝůŝŐŚĞŝĚƚĞǀĞƌŚŽŐĞŶ͕

a Allen die inspanningen doen om de verkeersveiligheid te verhogen,

a AllendieůůĞŶĚŝĞŽŶnjĞƐŝŐŶĂĂůŐĞǀĞƌƐǁŝůůĞŶďĞŐƌŝũƉĞŶĞŶŚƵŶŝŶƐƚƌƵĐƚŝĞƐŐĞĚƵůĚŝŐǁŝůůĞŶǀŽůŐĞŶ͕ onze signaalgevers willen begrijpen en hun instructies geduldig willen volgen,

 ůůĞǁĞŐŐĞďƌƵŝŬĞƌƐǀĂŶŐŽĞĚĞǁŝů͊

a Alle weggebruikers van goede wil! nDVB

ŝƌŬsĂŶƵLJƚĞŶ

50


t s e r e t n i Human Naomi Huygen (5 LaMT)

Doe de test !

slaap je? Op je rug. Op je buik. Op je zij. Met je hoofd onder één arm. Met je hoofd onder het deken/kussen.

OPLOSSINGEN:

5. Hoe A. B. C. D. E.

E=1 E=6; F=1

doe je als je iets heel grappig vindt? Je lacht heel luid en opvallend. Je lacht maar niet luid. Je lacht stil en discreet. Je glimlacht heel hard. Je glimlacht traag en subtiel. E=2 E=1

4. Wat A. B. C. D. E.

D=2; D=7; D=1 D=5; D=2;

zit je op een stoel als je ontspannen bent? Met geplooide knieën en benen bij elkaar. Met je benen gekruist. Met je benen voor je uitgestrekt. Met één been gedraaid onder je stoel.

C=7; C=5; C=2; C=3; C=4;

3. Hoe A. B. C. D.

B=4; B=2; B=6; B=4; B=6;

praat jij met andere mensen? Met je armen gevouwen. Met je handen gevouwen voor je lichaam. Met een of beide hand(en) op je heupen. Je raakt je gesprekspartner aan. Je raakt je oor, je kin en/of je haar aan. Je hebt iets in je handen vast.

A=6; A=4; A=4; A=6; A=7;

2. Hoe A. B. C. D. E. F.

1: 2: 3: 4: 5:

wandel je gewoonlijk over straat? Redelijk snel met grote passen. Redelijk snel met korte passen. Niet heel snel met opgeheven hoofd. Niet heel snel met je gezicht naar beneden. Heel traag.

Vraag Vraag Vraag Vraag Vraag

1. Hoe A. B. C. D. E.

VERKLARING Meer dan 30 punten: Je bent ijdel en gevoelig maar dominant. Je wordt zowel bewonderd als gevreesd. Tussen 21 en 30 punten: Je bent opgewekt en levendig. Je bent een geboren leider en ook iemand die impulsief reageert. Tussen 11 en 20 punten: Je bent charmant, amusant en populair. Je staat vaak in het middelpunt van de belangstelling. Minder dan 11 punten: Je bent verlegen en besluitloos. Je maakt je te veel zorgen en anderen vinden je vaak saai. nNH

51


strip gemaakt door Helena Hendrickx en Maja Peric, 2C3

52


Prijs: Cinematicket + publicatie in @Moretus 11 en de daarbij behorende naambekendheid. Veel succes! @Moretus organiseert een wedstrijd rond griezelverhalen. Schrijf jouw griezelverhaal van minstens 1 A4-pagina en maximum 2 A4-pagina's en zend je verhaal in vóór vrijdag 18 maart.

f e i r b s r e z e L Reactie op artikel 'Nil-Volentibus Arduum' (@Moretus 9, 2009-2010) Ik heb net de nieuwste @Moretus uitgelezen met daarin de oproep van de heer Paridaens naar uw 'favoriete Latijnse uitspraak'. Na 6 jaar Latijn, nu een eeuwigheid geleden, is deze toch steeds blijven hangen:

zeker op korte termijn maar die met veel geduld toch haalbaar is. Ik durf het wel eens tegen mijn kinderen zeggen als ze op het punt staan om op te geven… Katleen Poppe

"Gutta cavat lapidem non vi sed saepe cadendo."

(mama van Evelyne en Roxane van Renynghe)

Misschien gemakkelijk te onthouden omdat ze zo mooi te scanderen is? Betekenis: "Een druppel holt een steen uit, niet met geweld maar door dikwijls te vallen." Te gebruiken bij: een opgave die onmogelijk lijkt,

Heb jij ook een artikel gelezen in @Moretus waarop je wenst te reageren? Mail ons via redactie@moretus-ekeren.be en uw lezersbrief verschijnt gegarandeerd in de volgende editie!

53


T R O K 'T N I S U @MORET

. . . T A D E J T S I W u jaar, , net zoals vorig ... onze school n om het te ho sc ge is weer in actie ic for Life, us M io Brussel, ud St n va t ec proj en de leer6 ECMT hebb te steunen? In uw De Vis puls van mevro lingen onder im rhaal gecreëerd rond erve alvast een luist orgen 10 . Op vrijdagm ds ai a em th t he De Vis het eft mevrouw december he voorstellen radio mogen ma van project op de am gr gen htendpro oc t he aan alle leerlin werd ns tijde gefeliciteerd minuten lang rte n ha Tie n e. va et t So as … Alv Tomas De op Studio t goede doel genwoordigd gaan voor he ge n re kle Moretus verte de t werd zelfs ui Brussel én… er e Vis! n mevrouw D aa een rat? en natuurlijk g en wel van ee kr ek zo be wenst werd het op en krijgen en s onlangs onge kk rtu pa be m te La er s di t … campu rectie he onze super di n. Gelukkig kon hool verbanne sc de wijze uit ar opnieuw professionele jaar hun 6e ja d en lg vo e di erlingen zitten ring? e/LaMt drie le ur voor de erva … er in 6 LaW and en dit pu nl ite bu t he in zullen doen enten wel go? bewaakte mom boren is in Con on ge op en t er di hu en sc nder ing) is … mevrouw Va om, latin en sw ijldanser (ballro st n? d ge er en ne io br ss over te n gepa it tot groot oordenschat n Ginderen ee landschap (d s om Franse w uw … meneer Va kla ee sn de r or aa vo w n tone n een eens durft te ochten zijn va n het decor m re maakten). ke n le va ke in re en hooljaar al uwballenter sc ee t di sn n n se geïnteresee at g la r al te graa gen en andere aa lin m … onze speelp er er le e rs, di de n erlinge voor ou jolijt van de le georganiseerd i-avond wordt . 13 nd ru na Bu gi n pa ee 19.30u efreis op g 23 maart om over deze inle da en ns et oe w w te r op mee … er al B4-B5? Kom erden verseerden in loka nnenkoeken w pa en s tje el tjes, waf t het hart van r al mandarijn ns te meer da te ee es t m ijk tri bl t e ui rst er t ee ? Hi … er tijdens he goede doelen allemaal voor . zit ts kocht en dat plaa n op de juiste at er reilt en onze leerlinge om te lezen w en bb n he te t de website va duld hoef verschijnen op n trimester ge ee en ht w ric eu ni be sh op fla ds t er geregeld … je niet stee en,… ? oretus maar da el op de foto , goede doel en pp ta ts ui zeilt binnen M n, indelijk toch vi te te ui ec g oj in pr ss sli ze on r de be nnengebracht de school over @Moretus maa erp hebben bi tw or on vo n en hu m e ko di gen nnenge eatieve leerlin werpen zijn bi willen we de cr ! nde coveront ch lle en hi To ok st rsc k? ve ge ee w er en … erin hebb n de Vredes hi va ze e e er di r dden gezeten? te ite kt gemaa l bladzijden ha de tijd en moe ta or 0n 10 vo n en ee nk n e redactierade ders aa van harte beda dank aan beid t omdat we an ef el he ve t et aa m , rm en fo A4d hebb us dit jaar een t nu toe geha t is dat @Moret etus die we to or M @ te ks di … het niet slech rs,…). deze editie de en, vormgeve Dit maakt van eurs, fotograf ut (a rs ke er en alle medew

54


Het derde en vierde jaar in beweging… Met trots stellen wij u voor:

onze

‘PROJECTEN’

Annick Grimon Begin vorig schooljaar groeide er bij enkele leerkrachten van de tweede graad 'goesting' in iets nieuws, creatiefs en dynamisch…

Beeldende kunst Samen kunst maken, met eigen materialen en naar eigen inspiratie.

In de loop van het schooljaar bedachten zij zelf, na veel overleg, een nieuwe 'goede week' voor Pasen, een groot tweedaags project dat dit schooljaar op maandag 4 en dinsdag 5 april , na de paasexamens, zal georganiseerd worden, voor alle leerlingen van de tweede graad, klas- en vakoverschrijdend. Leerkrachten en leerlingen werken zo samen aan een creatief eindproduct dat de wereld zal leren bekijken vanuit meerdere invalshoeken: mundiaal, cultureel, wetenschappelijk, sportief en sociaal. We willen zo het puur schoolse en vakgebonden denken achter ons laten om samen te stappen in een creatief denk- en doeproces...

Circustechnieken Een introductie tot de verschillende circustechnieken en tot de leefwereld van het circus.

Teambuilding Samen op trektocht, met een minimum aan materieel leren 'overleven' in de natuur.

Circle of life Teruggaan naar de essentie, spreken en nadenken over rouw en verlies in verschillende culturen en dit ook op een creatieve, open manier benaderen.

De projecten die op die manier tot stand kwamen werden op 30 september voorgesteld aan onze derde- en vierdejaarsleerlingen en zij kregen de gelegenheid om spontaan (en, ondanks wat protest, zonder overleg met elkaar) te kiezen voor het project dat hen het meest aansprak. Zo kwamen richtingen klasoverstijgende groepen tot stand, gevormd door leerlingen uit de verschillende klassen die enthousiast voor hetzelfde project hadden gekozen.

City spotting Een kleine provinciestad leren kennen door het uitstippelen van een excursie voor leeftijdsgenoten en zo deze stad beter leren kennen.

Kakkewieten in Het Paleis Een blik achter de schermen in dit theaterhuis voor kinderen, jongeren en kunstenaars in hartje Antwerpen. Kennismaken met de wereld van theater en zelf theater leren maken.

Op 23 december hebben zij een eerste kennismakingsmoment met elkaar en met de begeleidende leerkrachten en is de kick-off van de projecten een feit. Op dinsdagavond 5 april voorzien wij op campus Lambertus een groots toonmoment, waarop alle projectgroepen met de nodige trots hun eindproduct zullen tonen en waarop u allen wordt uitgenodigd.

Camera nautica Kennismaking met fotografie rond het thema water, rivier en boot.

Klanklandschappen Op jacht gaan naar geluiden of zelf geluiden en klanken leren maken. Op zoek naar muziek in het alledaagse leven.

Een kort overzichtje van onze projectgroepen…

Franse cultuur Een bezoek aan Lille, taalanimatie, Frans toneel, citytrip leren uitstippelen, kortom een gevarieerde kennismaking met de Franse cultuur en leefwereld…

Mor eet is Een culinair totaalprogramma: leren omgaan met voedingsproducten en ook hier iets mee creëren.

Duitse cultuur

Hoe... zo !?

Een bezoek aan Keulen, met zijn Dom, zijn chocolademuseum, zijn boottochtjes,….

De wondere wereld van de wetenschap verkennen aan de hand van relevante vragen en proefondervindelijk omgaan met wetenschappelijke fenomenen.

Italiaanse cultuur Een kennismaking met Italië in zijn verschillende aspecten: land, cultuur, voeding, taal, enz.

Mas en Noord-Antwerpen Een blik achter de schermen van het Museum aan de Stroom, nog voor zijn officiële opening en een bezoek aan de buurt van het Eilandje met zijn havengeschiedenis en zijn nieuwe toekomst. nAG

Fotoroman De leerlingen bewerken samen een klassiek verhaal tot een fotoverhaal.

55


eren Moretus Ek wenst u

prettige feestdagen!

56

@moretus nummer 10  

@moretus schoolkrant

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you