Page 1

МИР ПРИРОДЫ

НАРОЧАНСКОГО

КРАЯ

Программа кружка «Крылатый дозор» для учащихся 1-го класса начальной школы

Е.В.Паршуто Р.В.Шайкин

Государственное учреждение образования «Центр туризма Мядельского района» Мядельское районное отделение общественной организации «Ахова птушак Бацькаўшчыны»


Государственное учреждение образования «Центр туризма Мядельского района» Мядельское районное отделение общественной организации «Ахова птушак Бацькаўшчыны»

Е. В. Паршуто Р. В. Шайкин

МИР ПРИРОДЫ Нарочанского края

Программа кружка «Крылатый дозор» для учащихся 1-го класса начальной шкоды


Авторы-составители: Паршуто Е. В., учитель начальных классов ГУО «Мядельская СШ № 1 им. В. Дубовки», педагог дополнительного образования ГУО «Центр туризма Мядельского района», председатель совета Мядельского районного отделения общественной организации «Ахова птушак Бацькаўшчыны». Шайкин Р. В., руководитель районного опорно-консультационного пункта по экологии Центра туризма и краеведения детей и молодежи «Ветразь» Минского района, соискатель степени кандидата педагогических наук в Национальном институте образования, лауреат республиканского конкурса «Педагог года внешкольного учреждения».


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность Экологическое воспитание является одним из важнейших направлений образовательной стратегии в республике. Цель начального уровня общего среднего образования в области окружающей среды конкретизируется как становление у младших школьников научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практическидеятельного отношения к окружающей среде и к своему здоровью на основе единства чувственного и эмоционального познания природного и социального окружения человека. Программа разработана с учетом основных особенностей природы Нарочанского края. Специфика программы позволяет использовать в образовательной стратегии элементы окружающей природы родного края, что создает благоприятные условия для формирования экологической культуры и знаний. В основе построения и развития программы лежит органичная связь тематического плана с временами года, сезонными явлениями природы, с международными экологическими датами и событиями. В программу, кроме теоретических занятий, включены практические занятия и экскурсии, в основе которых лежат сезонный и системный принципы. Ведь только живое общение с природой стимулирует интерес учащихся к ее изучению. Использование регионального аспекта способствует созданию прочной базы знаний, построенной на объектах и явлениях, которые учащиеся могут наблюдать в своей повседневной жизни, а полученные теоретические умения и навыки поведения в природе, использовать в реальных условиях природного окружения родного края.

Связь программы с уже существующими программами по данному направлению деятельности Программа прослеживает связь с курсом «Человек и мир» (1-й класс) общеобразовательной школы. Она значительно дополняет практическую и экскурсионную часть предмета. Цель: пробудить интерес учащихся к увлекательному изучению природы родного края через показ биоразнообразия, взаимосвязи растительного, животного мира и окружающей среды. 3


ЗАДАЧИ: обучающие: • расширять и углублять знания и представления детей о природе своего края; • создать условия для знакомства с доступными возрасту экологическими понятиями и проблемами города, края; • углублять знания о причинно-следственных связях и процессах в природе; • научить определять в полевых условиях виды животных по следам, голосам, внешнему виду; • способствовать формированию основ экологической культуры; • формировать чувство сопричастности и личной ответственности за сохранение природы, судьбу и будущее своего края и страны в целом. воспитательные: • воспитывать любовное, бережное отношение к природе; • воспитывать патриотическое отношение к природным богатствам родного края; • прививать навыки здорового образа жизни через максимальное использование в полевых условиях форм и методов работы, содержащих физкультурно-оздоровительные, игровые элементы с интеллектуальным наполнением проблемного экологического характера. развивающие: • развивать умение наблюдать за природой, делать сопоставления и выводы из наблюдений, проводить аналогии; • способствовать развитию восприятия красоты природы и способности выражать свои впечатления и познания в различных видах творческой деятельности; • развивать самостоятельность, ответственность, активность.

Ведущие идеи программы: • уникальность и ценность природы родного края как составляющая природы Беларуси; • системность растительного и животного мира родного края; • биоразнообразие как гарантия существования и развития природы; • ответственное отношение к природе родного края. 4


Основные особенности состава ученической группы Программа рассчитана на учащихся 6-7 лет. Состав группы постоянный. Набор учащихся свободный. Режим организации занятий Программа рассчитана на 36 учебных часов в год. Педагогическая нагрузка составляет 1 час в неделю. Занятия проводятся еженедельно. Во время школьных каникул занятия не прекращаются, а проводятся по запланированному графику. Учащийся должен знать: - особенности природы родного края; - элементарные экологические понятия и проблемы города, края. Учащийся должен уметь: - определять различные виды растений и животных по внешнему виду, животных - по следам жизнедеятельности, по голосу; - наблюдать за природой, делать сопоставления и выводы из наблюдений, проводить аналогии; - экологически правильно вести себя в природе. Качества личности, которые могут развиваться у учащихся в ходе занятий: • высокая работоспособность; • энергичность; • физическая выносливость; • общительность; • самостоятельность.

Программа кружка «МИР ПРИРОДЫ НАРОЧАНСКОГО КРАЯ» 1. Вводное занятие Раздел I. Уникальность природы Нарочанского края 2. Экскурсия по территории школы «Царство растений школьного двора» 3. Нарочанский край — край голубых озер 4. Экскурсия «Жемчужина города Мяделя - озеро Мястро» 5


Раздел II. Осенняя природа Нарочанского края 5. Осень в Нарочанском краю 6. Экскурсия «Осенние дни наблюдения за птицами. Перелетные и зимующие птицы» 7. По страницам детских журналов о природе 8. Золотые подарки осени 9. Экскурсия в парк «Листопад и другие осенние явления» 10. Зимняя подкормка зверей и птиц 11. Заготовка кормов для зимующих животных 12. Изготовление кормушек для птиц Раздел III. Зимние явления в природе Нарочанского края 13. Зимняя жизнь зверей и птиц 14. Экскурсия «Следы зверей и птиц» 15. Национальная кампания «Птица года» 16. Разнообразие хвойных деревьев Нарочанского края и их охрана 17. Зимующие птицы Нарочанского края 18. Экскурсия «Зимние учеты птиц» 19. Птицы на кормушке 20. Природа Нарочанского края в легендах и преданиях Раздел IV. Охрана природы Нарочанского края 21. Как изготовить домики для птиц и других животных 22. Красная книга Республики Беларусь. Редкие животные Нарочанского края 23. Всемирный день водно-болотных угодий 24. Охраняемые природные территории. Национальный парк «Нарочанский» Раздел V. Весна в природе Нарочанского края 25. Изменения в природе Нарочанского края с приходом весны. 26. Экскурсия в парк «Ледоход и другие весенние явления» 27. Конкурс рисунков «Птица года» 28. Европейская кампания «Живая весна» 29. Всемирный день птиц 30. Экскурсия «Птицы озера Мястро и прибрежных зон» 31. Как вырастить лес. Посадка семян деревьев 32. Экскурсия «Растения городского парка. Лекарственные растения»

6


Раздел VI. Изменения в природе Нарочанского края с приходом лета 33. Гнездование диких птиц. Проблема подбора людьми вылетевших из гнезд птенцов 34. Экскурсия «Соловьиная роща» 35. Всемирный день биоразнообразия 36. Подведение итогов работы

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН №

Наименование разделов и тем

Теоретичес- ПрактичесЭкскурсии кие занятия кие занятия 1

-

-

Раздел I. Уникальность природы Нарочанского края

1

-

2

2

Царство растений школьного двора

-

-

1

3

Нарочанский край — край голубых озер

1

-

-

4

Жемчужина города Мяделя — озеро Мястро

-

-

1

Раздел II. Осенняя природа Нарочанского края

3

3

2

Б Осень в Нарочанском краю

1

-

-

Осенние дни наблюдения 6 за птицами. Перелетные и зимующие птицы

-

-

1

1

-

-

-

1

-

1 Вводное занятие

7

По страницам детских журналов о природе

8 Золотые подарки осени 7


Листопад и другие осенние явления Зимняя подкормка зверей 10 и птиц 9

-

-

1

1

-

-

11

Заготовка кормов для зимующих животных

-

1

-

12

Изготовление кормушек для птиц

-

1

-

4

2

2

13 Зимняя жизнь зверей и птиц

1

-

-

14 Следы зверей и птиц

-

-

1

1

-

-

-

1

-

1

-

-

18 Зимние учеты птиц

-

-

1

19 Птицы на кормушке

-

1

-

Природа Нарочанского 20 края в легендах и преданиях

1

-

-

Раздел IV. Охрана природы Нарочанского края

3

1

-

Как изготовить домики для птиц и других животных

-

1

-

Красная книга Республики 22 Беларусь. Редкие животные Нарочанского края

1

-

-

Всемирный день водноболотных угодий

1

-

-

Раздел III. Зимние явления в природе Нарочанского края

15

Национальная кампания «Птица года»

Разнообразие хвойных 16 деревьев Нарочанского края и их охрана 17

21

23

Зимующие птицы Нарочанского края

8


Охраняемые природные 24 территории Национальный парк «Нарочанский» Раздел V. Весна в природе Нарочанского края Изменения в природе 25 Нарочанскго края с приходом весны

1

-

-

2

3

3

1

-

-

26

Ледоход и другие весенние явления

-

-

1

27

Конкурс рисунков «Птица года»

-

1

-

28

Европейская кампания «Живая весна»

1

-

-

-

1

-

29 Всемирный день птиц 30

Птицы озера Мястро и прибрежных зон

-

-

1

31

Как вырастить лес. Посадка семян деревьев

-

1

-

-

-

1

Раздел VI. Изменения в природе Нарочанского края с приходом лета

2

1

1

Гнездование диких птиц. Проблема птенцов

1

-

-

-

-

1

Растения городского 32 парка. Лекарственные растения

33

34 Соловьиная роща 35

Всемирный день биоразнообразия

-

1

36

Подведение итогов работы

1

-

-

16

10

10

Итого часов 9


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Вводное занятие Цель и задачи кружка. Формы проведения занятий. Необходимые для работы материалы и оборудование. Игра «Знакомство». Что должен знать и уметь юный друг природы?

РАЗДЕЛ I. Уникальность природы Нарочанского края Девиз: Нарочанский край — наш дом, где мы счастливо живем. 2. Экскурсия по территории школы «Царство растений школьного двора» Вступительная беседа. Правила поведения на пришкольном участке. Викторина о растениях. Игра «Угадай и собери». Цветовые оттенки растений. Знакомство с кустарниками и деревьями. Игра «К названному дереву — беги!». Подведение итогов. 3. Нарочанский край — край голубых озер Игровой момент «Приезд туристов». Рассказ о нашем крае, городе. Работа с картой Мядельского района. Игра «Поры года». Просмотр фильма «Край голубых озер» и его обсуждение. Конкурс аппликаций «Мой край». Организация выставки детских работ. 4. Экскурсия «Жемчужина города Мяделя — озеро Мястро» Вступительная беседа. Игра «Чайка-путешественница». Правила поведения у воды и на воде. Характеристика озера. Коллективное наблюдение: цвет воды, водоем летом, песок. Выполнение индивидуальных заданий. Подведение итогов.

РАЗДЕЛ II. Осенняя природа Нарочанского края Девиз: Осень спешит— нам лениться не велит. 5. Осень в Нарочанском краю Рассматривание иллюстраций «Осень в природе». Чтение рассказа, стихотворения об осени. Игра-хоровод «Здравствуй, осень!». 10


Конкурс рисунков «Осень в родном краю». Организация выставки детских работ. 6. Экскурсия «Осенние дни наблюдения за птицами. Перелетные и зимующие птицы» Вступительная беседа. Правила поведения. Рассказ о поведение птиц осенью. Беседа о пользе птиц, о причинах их отлета в теплые края. Игра «Перелетные птицы». О зимующих птицах: синицах, воробьях и других. Учет птиц (работа с мини-определителями). Игра «Выбери перелетную птицу». Работа с плакатом «Птицы за окном». Подведение итогов. 7. По страницам детских журналов о природе Знакомство с журналами «Лесавік», «Родная прырода», «Рюкзачек», «Веселый зоопарк», «Кочели». Рассмотрение рубрик журналов. Игровой момент «Рассказ по картинкам». Чтение рассказов и стихотворений о природе, их обсуждение. 8. Золотые подарки осени Организация выставки «Дары осени» (овощи, фрукты, грибы). Знакомство с экспонатами выставки: разгадывание загадок. Игра «Лесник». Знакомство с семенами березы и клена. Игра «Угадай, от какого растения семя». Изготовление поделок из природного материала. Организация выставки детских работ. 9. Экскурсия в парк «Листопад и другие осенние явления» Вступительная беседа (особенности осенних месяцев, погода). Правила поведения. Коллективные наблюдения: что принесла с собой осень. Наблюдение в природе цветовой гаммы деревьев. Игра «Листопад». Сбор листьев для гербария. Игра «Разведчики» (разведка осенних примет). Подведение итогов. 10. Зимняя подкормка зверей и птиц Чтение и обсуждение рассказа «Жалобы на сугробе» (Н. Сладков). Игра «Помоги животным». Решение логической задачи «Зачем нужна подкормка». Чтение рассказа «Зимняя подкормка» и его обсуждение. 11. Заготовка кормов для зимующих животных Игровое упражнение «Что ты знаешь о любимой еде зимующих зверей». Знакомство с разнообразием корма для птиц и зверей. Правила сбора и хранения кормов. Игра «Собери и сохрани». Самостоятельные индивидуальные задания. 11


12. Изготовление кормушек для птиц Знакомство с различными видами кормушек. Игра «Помощь птичкам». Изготовление кормушек. Открытие птичьей «столовой» и организация дежурства за кормушками. Итоговая беседа об осени.

РАЗДЕЛ III. Зимние явления в природе Нарочанского края Девиз: Волшебство зимы разгадай, о своем крае больше узнай. 13. Зимняя жизнь зверей и птиц Выделение характерных признаков зимы. Игра «Пришла зима — открывай ворота». Чтение рассказа «Звери наряжаются в зимние шубы» (Г. Скребицкая). Изменения в жизни зверей и птиц зимой. Игра «Кого можно увидеть в зимнем лесу». Аппликация «Животные зимой». Организация выставки детских работ. 14. Экскурсия «Следы зверей и птиц» Вступительная беседа (особенности зимних месяцев, погода). Правила поведения. Коллективное наблюдение: признаки наступления зимы. Остановки: зимний лес, птичья «столовая», теремок, кто рисует на снегу (рассмотрение следов зверей и птиц). Игра «Угадай, чей след». Подведение итогов. 15. Национальная кампания «Птица года» История кампании. Рассказ о птице предыдущего года. Знакомство с конкурсами и акциями, проводимыми ежегодно в рамках кампании. Игра «Письмо птиц разных лет». Знакомство с птицей года, с конкурсами и акциями кампании. Игра «Портрет птички». 16. Разнообразие хвойных деревьев Нарочанского края и их охрана Выставка «Как сохранить лес». Игровое упражнение «С кем дружит ель». Решение ситуации «Сравнение игрушечной ели с живой». Конкурс на оригинальную замену живой ели в новогодний праздник. Организация выставки детских работ. 12


17. Зимующие птицы Нарочанского края Рассмотрение иллюстраций «Зимующие птицы родного края». Викторина «Птичка-сестричка». Игра «В мир зимующих птиц». Объяснение поступка: что перепутал художник. Сказки и рассказы о птицах, которые рядом с нами. 18. Экскурсия «Зимние учеты птиц» Вступительная беседа. Правила поведения. Учеты лесных видов птиц (работа с мини-определителями). Работа с плакатом «Птицы за окном». Подведение итогов. 19. Птицы на кормушке Кто обедал в птичьей «столовой»? (определение птиц по остаткам корма). Игра «Помощь птицам». Составление коллективного рассказа «Как мы помогаем зимовать птицам». Решение вопроса: требуется ли помощь человека птицам весной и летом. Игра «Птичка-синичка». 20. Природа Нарочанского края в легендах и преданиях Чтение и обсуждение легенд и преданий о природных объектах родного края. Игра «Чайка-путешественница». Подбор иллюстраций и музыки к легендам. Театрализованная постановка легенды «Озеро Нарочь».

РАЗДЕЛ IV. Охрана природы Нарочанского края Девиз: Природу будем охранять, ее любить, ей помогать. 21. Как изготовить домики для птиц и других животных Просмотр видеофильма «Как изготовить домики для птиц» и его обсуждение. Игра «Домик для лесных зверей». Изготовление макета скворечника. 22. Красная книга Республики Беларусь. Редкие животные Нарочанского края Рассказ об исчезающих животных. Беседа о причинах их исчезновения. Знакомство с Красной книгой Республики Беларусь. Игровое упражнение «Назови охраняемое животное, раскрась его». Знакомство с редкими животными родного края. 13


23. Всемирный день водно-болотных угодий Отгадывание загадок о речке, озере, болоте. Игровое упражнение «Для чего нужна вода». Рассказ о состоянии водно-болотных угодий родного края. Беседа «Зачем беречь болота». Игра «Осушение болот и выживание птиц». Практическое задание «Дорисуй картинку». 24. Охраняемые природные территории. Национальный парк «Нарочанский» Разнообразие охраняемых природных территорий в нашей стране. Игра «Ты — директор заказника». Заочное путешествие по национальному парку «Нарочанский». Итоговая беседа о зиме.

РАЗДЕЛ V. Весна в природе Нарочанского края Девиз: Весна пришла — вся природа ожила. 25. Изменения в природе Нарочанского края с приходом весны. Проблема весенней охоты Рассмотрение иллюстраций на тему «Весна в природе». Чтение рассказа, стихотворения о весне. Игровое упражнение «Дорисуй весеннюю картинку». Пробуждение природы. Весенние изменения в жизни растений и животных. 26. Экскурсия в парк «Ледоход и другие весенние явления» Вступительная беседа (особенности весенних месяцев, погода). Правила поведения. Коллективные наблюдения: весеннего неба, таяния снега, появления почек и т. д. Игра «Разведчики» (разведка весенних примет). Красота весенней природы. Подведение итогов. 27. Конкурс рисунков «Птица года» Знакомство с детскими работами в конкурсе рисунков «Птица года». Актуализация знаний о птице года. Игра «Опиши птицу». Конкурс рисунков «Птица года». Организация выставки детских работ. 28. Европейская кампания «Живая весна» Беседа о перелетных птицах. Чтение рассказов-и, рассмотрение иллюстраций о перелетных птицах. Игра «Каких птиц вы знаете?». Знакомство с условиями проведения акции «Живая весна». Игра «Прилет птиц». 14


29. Всемирный день птиц Вывешиваниедомиковдляптиц(совместносостаршеклассниками). Организация выставки «Птицы родного края». Проведение праздника «Ждем птиц»: игра «Десять птичек — стайка», конкурс «Кто кого перепоет», конкурс «Отгадай загадку, скажи скороговорку, реши задачу», игра «Не сорока, не ворона». Подведение итогов праздника. 30. Экскурсия «Птицы озера Мястро и прибрежных зон» Вступительная беседа. Правила поведения. Игра «Где живут птицы». Знакомство с видами птиц озера и прибрежных зон. Особенности водоплавающих птиц. Игра «Портрет птички». Выполнение самостоятельных индивидуальных заданий. Подведение итогов. 31. Как вырастить лес. Посадка семян деревьев Просмотр видеофильма «Как вырастить лес» и его обсуждение. Игра «Посади дерево». Знакомство с правилами посадки семян. Практическая работа по посадке семян. 32. Экскурсия «Растения городского парка. Лекарственные растения» Вступительная беседа. Правила поведения. Изучение разнообразия растений (по определенному маршруту). Игровое упражнение «Какие бывают растения». Знакомство с лекарственными растениями. Правила сбора, хранения лекарственных растений. Игра «Аптека». Выполнения самостоятельных групповых заданий. Подведение итогов.

РАЗДЕЛ VI. Изменения в природе Нарочанского края с приходом лета Девиз: Летом будем отдыхать, за природой наблюдать. 33. Гнездование диких птиц. Проблема птенцов Решение проблемных вопросов: зачем птицам нужны гнезда? Легко ли птице построить гнездо? Рассказ о строительстве гнезд птицами. Игра «Что сначала, что потом» (с использованием иллюстраций о развитии птиц: гнездо, гнездо с яйцами, с птенцами, подросшие, взрослые птенцы). Рассмотрение ситуаций: проблемы птенцов. Игровое упражнение «Что изменилось?». Наблюдение за скворцами у скворечника. Итоговая беседа о весне. 15


34. Экскурсия «Соловьиная роща» Вступительная беседа. Правила поведения. Наблюдения за птицами. Особенности песни соловья. Конкурс на лучшего знатока соловьиной песни. Учеты соловьев. Беседа «Признаки лета в природе». Подведение итогов. 35. Всемирный день биоразнообразия Рассказ о биоразнообразии родного края. Просмотр видеофильма о природе и его обсуждение. Игра «Сохрани дом природы». Самостоятельная практическая работа. 36. Подведение итогов работы Проведение викторины «Природа родного края». Работа с плакатом «Птицы за окном». Игровое упражнение «Кто больше назовет?». Задание «Оживи карту» (наклеивание изображений растений и животных на карту Мядельского района, которых ребята изучили за год). Самостоятельные задания на лето.

16


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Акудович, Г. Я. Занятия по экологическому воспитанию учащихся во внеурочное время / Г. Я. Акудович. — Мозырь, 2006. 2. Ашиков, В .И., Ашикова, С. Г. Семицветик: программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста / В. И. Ашиков, С. Г. Ашикова. — М., 2000. 3. Буковская, Г. В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников/ Г. В. Буковская. — М., 2004. 4. Воспитание экологической культуры школьников. Пособие для учителя / Под. ред. Б. Т. Лихачева, Н. С. Дежниковой. — М.: Тобол, 1997. — 96 с. 5. Детские экологические инициативы Беларуси «Земля — наш дом» — Мн, 2006. 6. Коломина, Н. В. Воспитание экологической культуры в детском саду: сценарии занятий / Н. В. Коломина — М., 2004. 7. Концепция образования в области окружающей среды. Республиканская программа совершенствования образования в области окружающей среды. — Минск: НИО, 2001. — 52 с. 8. Кривошеева, М. А., Кислицкая, М. В. Экологические экскурсии в школе/ М. А. Кривошеева, М. В. Кислицкая — М., 2005. 9. Молодова, Л. П. Методика работы с детьми по экологическому воспитанию / Л. П. Молодова — Мн., 2005. 10. Паршуто, Е. В. Профильный кружок по изучению биологического разнообразия родного края / Е. В. Паршуто, Р. В. Шайкин / / Актуальные проблемы экологии:,материалы VII междунар. науч.-практ. конф (Гродно, 26-28 окт. 2011 г.) / Н. П. Канунникова (отв. ред.) [и др.]. — Гродно: ГрГМУ, 2011. — С. 262-264. 11. Цветкова, И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты / И. В. Цветкова — Ярославль, 1997. 12. Шайкин, Р. В. Экологические и технологические основы изготовления искусственных гнездовий для птиц / Р. В. Шайкин / / Тэхналагічная адукацыя. — 2006. — № 4. 13. Шайкин Р. В. Искусственные гнездовья для певчих птиц на территории образовательного учреждения / Р. В.Шайкин. — Молодечно: Победа, 2010. — 27 с. 14. Шайкин Р. В. Организация зимней подкормки для певчих птиц на территории школ и внешкольных учреждений образования / Р. В Шайкин. — Минск: УП «Донарит», 2010. — 20 с. 17


15. Шайкин, Р. В. Птицы города/Р. В.Шайкин. — Минск:УП «Рифтур», 2012. — 24 с. 16. Шайкин Р. В. Зимняя подкормка певчих птиц / / Біялогія: праблемы выкладання № 6. — 2010, С. 52-61. 17. Шайкин Р. В. Птичья столовая / Р. В.Шайкин / / Пачатковая школа. — 2010. — № 11. — С.25-27. 18. Шайкин, Р. В. Наблюдения за птицами-дуплогнездниками в районе образовательного учреждения / Р. В.Шайкин / / Экалогія. •— 2011, — № 3 . — С. 4 7 ^ 9 . 19. Шайкин, Р. В. Зимняя подкормка птиц. Методические рекомендации / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2011. — № 12. — С. 40-42. 20. Шайкин Р. В. Региональный аспект образовательной программы «Мир природы Нарочанского края» в системе экологического образования в области окружающей среды / Р. В. Шайкин, Е. В Паршуто / / Актуальные проблемы экологии — 2007: тезисы докладов III Международной научно-практической конференции, 21-23 ноября 2007 г. — Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2007. — С. 113-114. 21. Шайкин Р. В. Методика определения частоты встречаемости видов птиц Р.В.Шайкин// Заповедное дело в Республике Беларусь: итоги и перспективы: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию Березинского заповедника, 22-25 сентября 2010 г., п. Домжерицы / редкол.: В. С. Ивкович (отв. ред). — Мн.: Белорусский Дом печати, 2010. — С. 260-263. 22. Шайкин Р. В. Зимние учеты птиц / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008. — № 1. — С. 60-61. 23. Шайкин Р. В. Птицы на кормушке / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008. — № 1. — С. 61-62. 24. Шайкин Р. В. Что делать с птенцом? / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008. — № 7. — С. 64. 25. Шайкин Р. В. Птицы ждут помощи / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008, — № 12, —С. 63. 26. Шайкін Р. В. Салавей — птушка года 2007 / Р. В. Шайкин / / Пачатковая школа. — 2007. — С. 59. 27. Шайкин Р. В. Домик для сокола / Р. В. Шайкин / / Родная прырода. — № 3. — 2010. — С. 15-16. 28. Шайкин Р. В. Птица года. Королевский кулик / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2011. — № 4. — С. 27-29. 29. Шайкин Р. В. Европейские осенние дни наблюдений за птицами / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008. — № 10. 18


30. Шайкін Р. В. Жывая вясна / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2008. — №3, —С. 2. 31. Шайкин Р. В. День водно-болотных угодий / Р. В. Шайкин / / Экалогія. — 2010. — № 2. — С. 52. 32. Шайкин Р. В. Всемирный день водно-болотных угодий: внеклассное занятие / / Экалогія. — 2009. — № 2. — С. 20-21. 33. Экологические игры от АПБ: методическое пособие / А. Е. Винчевский и др. — Минск: УП «Рмфтур», 2006. — 64 с. 34. Эколого-краеведческая деятельность подростков с младшими школьниками / Витеб. гос. ун-т. — Витебск: Изд-во ВГУ, 1997. — 35 с.

19


Мир природы Нарочанского края. Программа кружка "Крылатый дозор"  

Мир природы Нарочанского края. Программа кружка "Крылатый дозор" для учащихся 1-го класса начальной школы. Е.В. Паршуто, Р.В. Шайкин

Мир природы Нарочанского края. Программа кружка "Крылатый дозор"  

Мир природы Нарочанского края. Программа кружка "Крылатый дозор" для учащихся 1-го класса начальной школы. Е.В. Паршуто, Р.В. Шайкин

Advertisement