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Diciembre – 2010

Don Tintero

Periódico Escolar

y

Doña Pluma

y Edita: CEIP.―Almanzor‖ COLEGIO BILINGÜE- Navalmoral de la Mata Época XIV— Nº 1

Concurso: “Día de los Maestros”

(Erika, 4 años)

ELECCIONES AL

Editorial: 2 Reflexiones sobre la escuela

CONSEJO ESCOLAR

EN OTOÑO HOJAS POR EL SUELO, FRUTOS Y CALBOTES

El día 22 de diciembre os invitamos al FESTIVAL NAVIDEÑO con el que podréis disfrutar adultos y pequeños.

SUMARIO

¡LLENAD VUESTRAS VIDAS EN ESTAS FECHAS TAN FAMILIARES CON ESPERANZA, RESPETO, AYUDA, AMOR Y ALEGRÍA A MOGOLLÓN!

“Día de los Maestros”

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¡Hola … amigo otoño!

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Granadas

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¡¡Calbotes en el cole!!

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Our English Section!

11

“Interesante y divertido”

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Sección Literaria: 17 ANA Mª MATUTE Entrevistamos a... 18

Elecciones al Consejo Escolar

“Supercapaces” FESTIVAL NAVIDEÑO

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Unos días antes de las Festividad de San José de Calasanz, “Patrón del Magisterio”, llegó a mis manos un ejemplar del libro titulado “Gracias, maestros”, siendo su autor Juan Carlos López Rodríguez, en el que ha recopilado una serie de poesías y reflexiones realizadas por maestros y maestras relacionadas con la Educación y la Escuela. Con este libro se quiere agradecer a los docentes todo lo que nos han enseñado durante estos últimos 50 años de andadura. De los numerosos poemas que en él aparecen, he seleccionado el titulado “Un sueño para la escuela” (de Ángeles Gallego), que comienza así: Sueño en crear una escuela especial. 

Una escuela que sea posible pintar de colores y, entre todos, aulas y pasillos.

Una escuela abierta a la risa y a la esperanza.

Una escuela en la que la calidad humana sea el distintivo de toda relación.

Una escuela en la que todos tengamos algo que enseñar y algo que aprender, incluso de aquellos que nos parezcan menos dotados.

Una escuela en la que cada uno encuentre su lugar.

Una escuela capaz de desdramatizar los momentos más tensos del día con una carcajada y, a la vez, paralizarse ante el dolor de cualquiera.

Una escuela viva con la que todos soñamos alguna vez…

Una escuela en la que se miman y potencian los encuentros personales.

Una escuela en la que cabemos todos: grandes y pequeños, listos y torpes, trabajadores y vagos, porque juntos podemos mejorarnos y ser distintos.

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Una escuela en la que no hay vencedores y vencidos, sino gente que busca su camino.

Una escuela que se felicita por los progresos, pero no descansa hasta que encuentra soluciones válidas para la mayoría y minorías.

Una escuela en la que el diálogo y la escucha sean los caminos para hacer o dejar hacer.

Una escuela realista que prepara para vivir hoy, pero no deja de soñar con el mañana.

Esta escuela que sueño, celebra cada día la maravilla de la vida y trabaja, confiada, sostenida por el aliento de los suyos. Incluso le sería posible oír a todos los latidos y leer en los silencios. Juntos podemos hacer una escuela así…, si nos empeñamos.

Alumnos premiados de Primaria

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Este año con motivo de la celebración de la Semana Escolar sobre el “Día del Maestro”, desde el 22 hasta el 25 de noviembre, se convocó un concurso artísticoliterario con el lema “MIS MAESTRAS Y MAESTROS”. Los alumnos de Primaria que realizaron los mejores trabajos recibieron unos libros como regalo. A los niños de E. Infantil les dieron unos maletines con pinturas para las aulas.

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Alumnos de E. Infantil con el regalo recibido por participar en el concurso.

(Rosana, 2º P.)

(Coral, 5 años)

(Raúl, 3º P.)

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Aquí os mostramos algunos de los trabajos que se hicieron para el concurso del “Día del maestro”

(Jose, 1º P.) (Soledad P. Ch., 6º P.)

(Samir, 2º P.)

Hello te lo digo en inglés. Salam te lo digo en marroquí. Y lo bien que me lo paso, te lo escribo aquí. (Fátima, 6º P.)

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(Imán, 4º P.)

Una cosa quiero pedirte No sé si me lo darás Búscalo atentamente En este verso está Si lo encuentras, me lo darás Olvidarlo no podrás.

Redacción Queridos maestros, sois los mejores que tengo. Me habéis enseñado a leer y a escribir y no solamente eso, me habéis enseñado muchísimas más cosas. Creo que es muy difícil dar clase porque hay niños que se portan mal, pero vosotros no os rendís. Yo de mayor quiero ser maestra. Quiero dar las gracias a:    

María que me dio clase en 3, 4 y 5 años. Mª José en 1º de Primaria. Alfredo y Feli en 2º P. Mª Luisa en 3º y 4º P. Incluso a todos los maestros del mundo: ¡MUCHAS GRACIAS!

Y por cierto, en toda mi vida sólo he estado en dos colegios:  

San Pedro de Alcántara, en Pueblonuevo de Miramontes. Almanzor, en Navalmoral de la Mata.

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“UN COLEGIO MISTERIOSO” Érase una vez un colegio en el que había maestros y maestras y que tenía puertas secretas donde hacían trucos de magia. Eran simpáticos, educados y tan buenos que si algunos días no traíamos los deberes hechos nos perdonaban y teníamos que traerlos al día siguiente. La directora Pilar siempre nos traía sorpresas como fiestas y excursiones … Había un curso que era 5º que tenía a la maestra más buena que se llamaba Lola, era la mejor maestra.

(Zakaria, 5º P.)

“UN GRAN PROFESOR”

(Luís, 6º P)

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Érase una vez un profesor tan alto que no cabía por las puertas y no veía a los alumnos. Un día no vino al colegio porque se quedó atascado en su mini. El profesor no hacía exámenes porque no veía a los alumnos de tan alto que era. Una tarde se compró una lupa gigante y los vio perfectamente. Bueno, así vivía el profesor. Cuando se hizo viejo, se quedó tan pequeño como una pulga.

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El jueves 23 de septiembre los alumnos de E. Infantil, junto con sus tutoras, salimos de las aulas para ―Observar el Otoño” en el patio del colegio” Miramos los árboles, el suelo y todo el paisaje. Nos dimos cuenta de que algo estaba cambiando: los colores ya no eran los mismos, habían pasado de verde a marrón y amarillo, el suelo empezaba a cubrirse de hojas y además, hacía un poco de fresquito. Después, cogimos nuestras mochilas y nos sentamos juntos a comer. Algunos niños de 3 años lloraron porque no querían tomarse lo que habían traído pero al ver a los mayores de 4 y de 5 años se lo comieron todo.

Luego disfrutamos con las hojas que estaban en el suelo, saltamos, corrimos, jugamos al balón … Lo pasamos fenomenal. A lo largo de esta estación hemos realizado numerosas actividades relacionadas con ella: Observación, manipulación y degustación de frutos, elaboración de murales, árboles, juegos con las hojas en el patio,… Época XIV – Nº 1

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La granada es un fruto que sale de un árbol llamado granado. Tiene forma de globo. Su tamaño es algo mayor que una manzana. Está formada por unas 9 celdas separadas entre sí por tabiques membranosos de color amarillento. Cada una de estas celdas contiene varias semillas prismáticas, de color granate muy jugosas. La cáscara es de color rojizo amarillento. Su recolección se realiza desde finales de verano a principios de otoño. Los principales países productores son: España, Italia, Líbano, Israel, Egipto y Túnez. En España hay una ciudad en Andalucía que se llama Granada. Las granadas se pueden comer de muchas maneras. Aquí mostramos una receta sencilla que podéis hacer en familia y disfrutar todos porque está muy rica.

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Los niños del primer ciclo de Primaria aprendieron esta poesía sobre el otoño que escribió Federico García Lorca.

“El otoño” ¡Tan, tan! ¿Quién es? El otoño otra vez. ¿Qué quiere el otoño? El frescor de tu sien. No te lo quiero dar. Yo te lo voy a quitar. Tan, tan. ¿Quién es? El otoño otra vez.

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In our Art classes we have done lot of works: 

Michael explained things about the flags of Alberta, his province, and Canada, his country. We have drawn and colored both.

We have played to “Draw your monster”: while the teacher was saying some sentences we had to draw what he was saying.

We also wrote posters with the class rules.

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PROYECTO ITINERE 1337 El día 5 de octubre los alumnos del tercer ciclo de Primaria fuimos a Monfragüe y a Belvís de Monroy. En Belvís visitamos el castillo y la ermita de Nuestra Señora del Berrocal. Además estuvimos en un parque donde nos dieron la merienda: bocadillos de sardina para los marroquíes y para los españoles, bocadillos de jamón; y un zumo y una manzana a cada uno. Lo que más me gustó fue el castillo y los animales.

(Nabil Gassa, 6ºP.)

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El viernes 22 de octubre los niños de 3º y 4º fuimos a la Depuradora de Agua

de Navalmoral. Allí nos enseñaron la sala de control y nos explicaron cómo funcionaba todo. Luego, en el laboratorio vimos cómo limpiaban el agua convirtiendo agua rosa en transparente. Nos enseñaron el camión cisterna que limpia las alcantarillas. Nos abrieron la puerta pequeña, sacaron una manguera y echaron agua. Luego nos montamos en el autobús, nos pusieron los dibujos y fuimos a ver la potabilizadora. Cuando llegamos nos enseñaron el agua que estaba sucia, olía muy mal. Subimos a una escalera y vimos cómo esa agua sucia pasaba a donde estaban unos bichitos microscópicos que se comían toda la porquería para limpiarla.

Después comimos en el campo y nos lo pasamos muy bien. El viaje fue interesante y fantástico. (Alumnos de 3º P.) Época XIV – Nº 1

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PROGRAMA DE SALUD El viernes 29 de octubre se realizó en el colegio una revisión “de pies y brazos” a los niños/as de 5 años en un taller de Podología (posturas) denominado: “PIES SANOS PARA UN CRECIMIENTO FELIZ”. La consulta fue gratificante para todos los pequeños consiguiendo un pie llavero como recuerdo. (Puri, maestra E.I.)

El miércoles día 10 de noviembre fuimos a la Casa de la Cultura a ver dos películas seleccionadas por la Fundación Lumière, cuyo fin primordial es la utilización del cine como herramienta para la educación en valores.

“La paloma mensajera” (para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria) En esta película un gorrión pequeño consiguió ser correo militar. Un día unas palomas malvadas le llevaron a un bosque y le ataron a un árbol. Al final una paloma blanca grande le rescató. (Irene, 5º P.)

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“10 + 2 El gran secreto” (para los niños de E Infantil y primer ciclo de Primaria).

(Ávaro, 2º P.)

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El lunes 29 de noviembre, los alumnos de 5º P. recibieron una charla sobre la “Prevención de incendios” en la naturaleza. José el bombero nos enseñó unas tarjetas con fotografías de paisajes y dehesas extremeñas y unos carteles de bosques. También nos repartió unas cartas en las que había una foto y una frase relacionada con la prevención de incendios. Por turnos, teníamos que decir si lo que ponía en las frases era bueno o malo. Algunos consejos que José nos dio para evitar los incendios fueron:  Si vamos al campo no debemos tirar al suelo basura, ni plásticos, ni papeles, ni botellas,…  Si hacemos alguna barbacoa tenemos que apagarla bien.  Hay que controlar la quema de pastos y rastrojos para que las llamas no quemen lo que hay alrededor. (Nikol y Eli, 5º P.)

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Es una de las escritoras españolas más importantes de la literatura contemporánea que ha conseguido los premios literarios más importantes como el Cervantes, el Nacional de las Letras, el Planeta o el Nadal. Es profesora de universidad y miembro de la Real Academia Española donde ocupa el asiento K. Actualmente es una conferenciante habitual en universidades e instituciones educativas. Nació en Barcelona en el año 1925. Fue la segunda de cinco hermanos. Su padre tenía una fábrica de paraguas. Durante su infancia padeció muchas enfermedades. Se crió durante la guerra civil española. A los 17 años escribió su primera novela “Pequeño teatro”. Su obra es una combinación de denuncia social y de mensaje poético, ambientada con frecuencia en la infancia y la adolescencia de la España de la posguerra. Es considerada una escritora “esencialmente realista”. Escribe de una manera sencilla, clara y con muchos detalles. Algunos de sus libros más importantes son:       

“Los mercaderes” “Sólo un pie descalzo” “Olvidado rey Gudú” “Los Abel” “Los hijos muertos” “Caballito loco” “El polizón de Ulises”

¡Anímate

a leer algún libro de esta estupenda escritora durante las vacaciones!

El último premio que ha recibido ha sido el Premio Miguel de Cervantes, 2010 el cual reconoce su obra, 12 novelas y varios volúmenes de cuentos, ahora reunidos en su último libro publicado: “La puerta de la luna”, desde los primeros textos de 1947 hasta 1998. Época XIV – Nº 1

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- ¿Cómo te llamas? Me llamo Adrián de la Llave Pérez. - ¿Dónde naciste? Nací en Navalmoral de la Mata. - ¿Cuántos años tienes? Tengo nueve años. - ¿En qué curso estás? Estoy en 4º de Primaria. - ¿En qué colegio has estado? En el colegio ―Francisco Giner de los Ríos‖ de Albacete. - ¿Tienes hermanos? Sí, tengo una hermana que se llama Carmen y tiene 5 años. - ¿Qué colores te gustan más? Me gusta el color rojo y el amarillo. - ¿Cuáles son tus comidas favoritas? Los canelones y las alitas de pollo. - ¿Cuál es tu asignatura preferida? La Educación Física porque me gusta hacer deporte. - ¿Qué deporte practicas fuera de la escuela? Juego al fútbol con un equipo que se llama “M´apetece” y entrenamos los martes y los viernes. Los sábados echamos partidos con otros equipos. - ¿Qué otras cosas te gusta hacer? Me gusta montar en bici y escalar en unas rocas que hay en Peraleda de San Román. (Bruno, 4ºP)

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Durante el mes de noviembre hubo elecciones de representantes de profesores, padres y madres y representante del Ayuntamiento para la renovación parcial del Consejo Escolar de nuestro centro educativo. Había que cubrir cuatro vacantes por parte de los padres y madres y para ello se presentaron siete candidatos. Se dio la posibilidad de votar por correo, haciéndolo de ésta manera la mayoría de los padres, reflejándose un alto porcentaje de participación en dicho proceso electoral. Por tanto damos la BIENVENIDA a todos los miembros del Consejo Escolar que es el siguiente: 

Equipo Directivo: - Dª Mª del Pilar Fraile Simón –Presidenta - D. Fco. Javier Gallardo Cascos—Jefe de Estudios - Dª Mª José Lorenzo Sánchez---Secretaria

Representantes de Profesores: - Dª Luz Mª Vivas Vivas - Dª Purificación León León - Dª María Prada Conejero - Dª Fátima Eviro Amado - Dª Felisa García García

Representantes de padres y madres: - Dª Felisa García Alfonso - Dª Belén Hernández Alegre - Dª Yolanda Ävila Pérez - Dª Pilar Silva Montaño - Dª Paola Andrea Duque Holguín

Representante por parte del Ayuntamiento: - Dª María García García

El Consejo Escolar es un órgano colegiado de gobierno del Centro Educativo, esperamos el buen hacer de sus miembros en el mismo, para así seguir mejorando entre todos la educación de nuestros alumnos. Época XIV – Nº 1

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Durante el mes de octubre hemos llevado a cabo en nuestro colegio un Programa llamado “Supercapaces”. SUPERCAPACES es un programa para la normalización de personas con diversidad funcional desde la educación formal y no formal a través de la práctica de actividades físico – deportivas adaptadas. Entendemos que la normalización de cualquier colectivo pasa por un primer proceso de sensibilización de la sociedad en edades de formación. El proyecto recoge esta idea mostrando que personas con y sin diversidad funcional compartimos la principal característica que nos hace personas y ciudadanos: “La capacidad de ayudar a los demás.” Supercapaces se ha puesto en marcha por segundo curso académico consecutivo en colaboración con el Centro de Atención a Minusválidos Físicos de Alcuéscar (Ministerio de Sanidad y Política Social. Imserso), varias Consejerías de la Junta de Extremadura (Consejería de los Jóvenes y del Deporte, Consejería de Educación y Consejería de Sanidad y Dependencia) y el Grupo Katry como Patrono de la Fundación Jóvenes y Deporte. El programa ha creado una metodología basada en fomentar la participación directa de las personas con diversidad funcional en las acciones de normalización dirigidas a niños, jóvenes y a la sociedad en general. • La filosofía del programa es afrontar la discapacidad desde el punto de vista de la capacidad, entendiendo que todas las personas están capacitadas para desarrollar una serie de acciones y son discapacitadas para hacer otra serie de ellas. Curling

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Boccia

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Slalom

Goalball

OBJETIVOS • Promover la normalización de las personas con diversidad funcional entre los alumnos de los centros educativos de nuestra Comunidad. • Sensibilizar a los alumnos sobre los principales aspectos de la educación en valores. • Impulsar acciones reales por parte de los alumnos para mejorar estos aspectos. • Conocer los distintos tipos de diversidad funcional, identificarlos, saber sus dificultades, necesidades, etc. EXPOSICIÓN: La exposición ha estado durante dos semanas en el vestíbulo del colegio y la han formado 5 paneles de 2x1m. (alto x ancho) donde aparecía la fotografía de cuerpo entero de una persona con diversidad funcional que explica cómo es supercapaz de ayudar a los demás en una temática concreta, en un tema transversal específico: conservación del medioambiente, mejora de la convivencia, cooperación internacional, promoción de hábitos saludables, mejora de la seguridad vial, ayuda a la tercera edad, etc.

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Los paneles estaban diseñados para que el alumno pudiera interactuar con ellos colocando su cara dentro del mismo y fotografiarse en el mismo plano que el Supercapaz.

El resultado ha sido un acercamiento entre personas con y sin diversidad funcional a través de una afirmación visual de que todos somos supercapaces de ayudar a los demás en alguna de las temáticas presentadas. Así mismo hemos contado con el “Baúl pedagógico” de los Supercapaces: Conjunto de recursos materiales para la práctica de actividades físico-deportivas adaptadas como el goalball, boccia, curling, slalom, etc. para que durante el desarrollo de la Unidad Didáctica se trabaje con él. Este baúl contenía: – 2 sillas de ruedas. – Rampa de slalom dividida en tres piezas. – 15 obstáculos de madera para slalom. – 20 antifaces para goalball y atletismo. – 2 balones sonoros para goalball. – Dianas, 2 bastones y 2 juegos de 4 piedras de curling. – 2 juegos y 4 canaletas de boccia. – Cinta adhesiva para el marcaje de los terrenos de juego de boccia, goalball, etc.

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Además celebramos el día 9 de Octubre el Día de los Supercapaces que trató de ser un evento de convivencia y debate y se desarrolló a lo largo de una jornada escolar. Se desplazaron al centro educativo las personas con diversidad funcional del C.A.M.F. de Alcuéscar que aparecieron en los paneles de la exposición interactiva. La actividad constó de varias partes diferenciadas: 

Convivencia deportiva entre estas personas y alumnos del centro, practicando conjuntamente las actividades físico– deportivas adaptadas llevadas a cabo durante el desarrollo de la unidad didáctica: boccia, curling, slalom en silla de ruedas, goalball, etc.

Los alumnos mostraron los trabajos que habían realizado a partir del libro del profesor.

Mesa redonda de debate entre alumnos, Supercapaces y representantes de asociaciones representativas de la diversidad funcional, así como deportistas de alto nivel que presenten algún tipo de diversidad. Todas las intervenciones del debate fueron emitidas en lenguaje de signos y subtituladas en tiempo real.

Por último decir que Los Centros Educativos destinatarios han sido seleccionados de entre aquellos que forman parte de la Red de Centros Promotores de la Actividad Física y del Deporte (a la que pertenecemos) y que no habían acogido el programa en el curso académico anterior. (Monserrat Sánchez Cruz, E. Física) Época XIV – Nº 1

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Villancico:  “Cien angelitos” Poesías:  “La hormiguita”  “Poesía navideña”  “Nana para el Niño Jesús”

E. Infantil

5º Primaria Villancico:  “Rudolph, the red-nased reindeer”

3º Y 4º Primaria Villancico:  “La pastora Catalina”

Villancico:  “La orquesta original” Poesía:  “La Navidad”

1º y 2º Primaria

3º, 4º y 6º Primaria Villancicos:  “Manolo y su autobús”  “El portal de Navidad”

4º Primaria: Presentación:  “Llega la Navidad” Carta a los Reyes Magos Deseos de Navidad

3º Primaria Teatrillo:  “Deja de roncar abuelo”

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Periódico Dic-2010  

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