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Abril – 2011

Periódico Escolar

Don Tintero

y

Doña Pluma

y Edita: CEIP “Almanzor” COLEGIO BILINGÜE- Navalmoral de la Mata Época XIV - Nº 2

VISITAMOS EL “CENTRO DE FORMACIÓN AGRARIA”

Recibimos este diploma de agradecimiento por participar en la campaña solidaria que hemos llevado a cabo en el colegio: “CADA MARCAPÁGINAS MARCA UNA OPORTUDAD”.

DESCUBRE LAS ANTIGUAS FUENTES DE NAVALMORAL EN NUESTRA EDITORIAL.

SUMARIO Editorial: “Las antiguas fuentes de Navalmoral”

2

“Día de la Paz”

4

Our English Section!

6

“Somos Extremadura”

8

Francisco de Orellana

10

Marcapáginas

12

Alcohol No diversión

12

Centro de Formación Agraria

14

Carnaval

16

Interculturalidad 19 E. Física: “El yo-yo”

20

Pediculosis

22

Pasatiempos

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Concurso: “Donantes de Sangre”

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(Mª del Pilar Fraile Simón - Directora)

Todos debemos ser conscientes de la importancia que el agua tiene para todos los seres vivos, sobre todo para beber y refrescarse; y, lógicamente, mucho más para los humanos, ya que éstos tienen otros usos que no afectan a los irracionales: tareas domésticas, higiénicas, económicas, etc. En tiempos pasados los habitantes de Navalmoral se servían de las fuentes naturales para esos usos básicos: manantiales de agua que brotan de la tierra. Y nuestra localidad tiene numerosas fuentes y pozos. Unas han desaparecido por la construcción de viviendas, calles, etc. Otras se encuentran deterioradas o tienen difícil acceso. Aunque hay algunas que se encuentran en uso y es fácil visitarlas para conocerlas. He aquí algunas: FUENTE DEL BORBOLLÓN: Se encuentra situada junto a la carretera de Guadalupe (y Peraleda de la Mata), cerca de la torre de San Gregorio y de la Autovía. Sus aguas eran “medicinales” por lo que los habitantes de la población y alrededores las utilizaban para ese fin. FUENTE DE LOS CAÑOS VIEJOS: Ubicada hoy en la plaza de Rafael Medina (frente a la Casa de la Cultura). Es muy antigua, más de lo que se ha escrito pues ya la citan a finales del siglo XVIII. “Fuente de tres caños” Se rehabilita en los años 80 con los restos hallados, a la vez que se cambia de emplazamiento: en la citada plaza de Rafael Medina. Fuente de los Caños Nuevos

Fuente de los Caños Viejos

FUENTE DE LOS CAÑOS NUEVOS: A pesar de su nombre es bastante antigua, ya que existía a finales del siglo XIX. Se le puso este nombre para diferenciarla de la anterior, pues se hallaban muy próximas. Nace en la “Quebrada de la Sensa” (Canchigordo, bajo el Ferial). De allí sale una tubería hasta que desemboca en la fuente que está situada en la “Plaza de los Caños”. FUENTE DE LA TEJA: Se encuentra en la actual Ronda Sur, a donde fluye hoy. Sin embargo su origen hay que buscarlo en la llegada del ferrocarril a Navalmoral, en el último cuarto del siglo XIX; ya que esta fuente Época XIV – Nº 2

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estaba conectada mediante una tubería con la estación de ferrocarril, a la que surtía de agua para las máquinas de vapor del tren. Al parecer recibía este nombre porque, al principio, se usó una teja como caño, aprovechando un manantial que surgía en dicho lugar.

Fuente de la Teja

Fuente de la Bamba

FUENTE DE LA BAMBA: Situada en el paraje que se conoce con ese mismo nombre (tras una gasolinera y urbanización). Es bastante antigua (ya la citan en el siglo pasado) y su agua era (y aún es) muy apreciada por las personas mayores, asociada también a los jóvenes y el noviazgo (antes). FUENTE DE FELIX NIETO O DEL PIOJO: Situada en el antiguo “Camino de las Cuestas” (o de Valdehúncar), a cuyos transeúntes servía como reconfortante, cerca de la Piedra Caballera. La inscripción grabada en el dintel de la fuente nos indica el nombre (Félix Nieto) y fecha de construcción (1889). Está restaurada en los últimos años, con un camino que conduce a ella. FUENTE DE LOS CABREROS: Se encuentra cerca de la anterior (a unos 100 metros al oeste), pero dentro de la Dehesa de Arriba (propiedad privada). Tal vez recibió este nombre por los pastores que antiguamente cuidaban de las cabras de los vecinos de Navalmoral en esa zona, cuando esa dehesa era de propiedad comunal. Es muy antigua, hermosa y original (imita modelos romanos o medievales, o lo es, o ha sido trasladada a ese lugar). POZO DE LA RETUERTA: Todavía se conserva (aunque muy abandonado y lleno de basura) junto al arroyo y paraje conocido con ese nombre (por la curva que hace en ese lugar la carretera Nacional V) en el Cordel. Se construyó a principios del siglo XX para servicio de los viajeros que transitaban por dicha vía y Cañada que también discurre por ese lugar. En los años 40 construyeron unas profundas galerías (de mas de 60 metros de profundidad) junto a ese pozo para dotar desde ese lugar de agua corriente a Navalmoral. En uso estuvieron hasta los años 60, cuando se abandonan al traerse el agua del Tiétar (por ser insuficiente el caudal anterior). Hoy es muy fácil abrir el grifo y ver cómo corre el agua y utilizarla para nuestras necesidades; pero en tiempos pasados no era así, por tanto debemos cuidarlas porque forman parte de nuestra historia y del servicio que nos dieron. Época XIV – Nº 2

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La blanca paloma nos quiere enseñar que un pueblo sin guerra hemos de alcanzar.

1º y 2º de Primaria

Nos trae la alegría la paz, el amor, y quiere que todos vivamos mejor. 1º y 2º de Primaria

6º de Primaria

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6º de Primaria

3º y 4º de P rimaria

3º y 4º de Primaria

E. Infantil

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Jesús Amor (Maestro de Inglés)

THE MEANING OF FLOWERS (el significado de las flores)

RED MEANS LOVE (amor)

YELLOW & RED MEANS FALLING IN LOVE (enamoramiento)

PURPLE MEANS ENCHANTMENT (encantamiento)

YELLOW MEANS FRIENSHIP (amistad)

PINK MEANS APPRECIATION (aprecio)

RED & WHITE MEANS UNITY (unidad)

WHITE MEANS LOYALTY (lealtad)

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My name is Michael Paul Belzil.

I was born in Edmonton, Alberta, Canada.

My birthday is August 10th, 1987 - I´m turning 24 this summer.

I studied Psychology and Spanish in the University of Alberta.

This year, I am a “North American Language and Culture Assistant” in this school and CEIP San Andrés in Almaraz.

I love music! I play the drums and many other percussion instruments - I was in a band before I came to Spain.

I want to travel to Salamanca and Granada, and some day, hopefully, Africa.

Spanish food is fantastic! I like gazpacho, jamón ibérico, and chipirones but I don´t like paella.

I miss Canada, but I´m very happy here. If you see me, make sure to wave and say hello!

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Participamos en el concurso de relatos y dibujos: “SOMOS EXTREMADURA” (www.marcaextremadura.es). A continuación podéis leer una de las historias que se escribieron. Era bastante temprano, mi hermano y yo estábamos todavía en la cama cuando oímos hablar a nuestros padres en la cocina. Algo pasaba y era importante, mi padre no estaba en el huerto como siempre, hoy estaba en casa. Cuando nos levantamos ellos seguían hablando. En la fábrica de mi pueblo estaban despidiendo a los trabajadores. No creo que fuera tan importante, pero, un momento, ¡mi padre también trabajaba en la misma fábrica! Al cabo de unos días se hizo una “procesión” pero sin santa. Creo que lo llaman “manifestación”. Todo el mundo llevaba hojas grandísimas escritas y chillaban sin parar. Mi abuelo al ver esto, empezó a hablar de cuando era joven y no había trabajo en el pueblo y se tuvo que ir a Alemania. El pueblo se quedó vacío en esa época. ¿Y ahora podría suceder otra vez?, yo no me podía ir de mi pueblo, no podía dejar mi escuela y menos a mis amigos. A partir de ese día, todas las noches soñaba con que me iba a Alemania. Un día me levanté y estuve liado con el ordenador, investigando cómo era “esa” Alemania, y parecía que allí se podía vivir bien, pero no había encinas, ni creo que la gente fuera a recoger setas o espárragos. Eran muy diferentes. Pero aquí las cosas estaban difíciles, según decían mis padres. En el pueblo la gente se empezó a dejar cosas y a intercambiar cosas del huerto como se hacía antes, ¡lo que se dice, para llegar a fin de mes! Yo sólo pienso y les doy la razón a quienes lo dicen, que en España se vive muy bien, y en Extremadura mejor. Pero muchos de mis amigos no pueden tener las cosas que quieren porque no se las pueden comprar. ¡Y eso que importa! No hay un día que no respires profundamente cuando sales a la calle para ir al colegio, ver en los prados los cerdos comiendo desde la ventanilla de mi autobús escolar, los milanos y las cigüeñas que cada día hacen su nido desafiando a la gravedad, y muchas más cosas que podría pensar para no abandonar mi tierra. Época XIV – Nº 2

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Un día me levanté y le dije a mi madre que no nos podíamos ir a ningún lado, y menos a Alemania como fue el abuelo. Mi madre me dijo: “No te preocupes, vivimos en una tierra en que la gente siempre sale adelante, personas que conquistan cualquier cosa si es necesario, luchadoras, que se apoyan y se unen para llegar adonde quieren”. Me gusta que esta tierra, en donde vive este tipo de gente, sea mi tierra. (Lucas, 6º P.) —————————————————————————————————————-

Aprovechar oportunidades para darse un atracón de comida o de cualquier otra cosa.

Hacer algo con mucha facilidad y habilidad, sin mayores problemas ni complicaciones. POESÍA A la rima, rima, ¿quién rima mejor? Mi amiga Paloma, mi prima o mi amiga Flor.

Tener gran maestría en determinada materia o actividad. Ser un campeón.

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¿Quién rima mejor y se anima a escribir la rima que rime mejor?

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Este año se conmemora el quinto centenario del nacimiento del extremeño Francisco de Orellana.  

Nació en Trujillo en el año 1511 y murió en el 1546. Fue un explorador y conquistador en la época de la colonización española de América.

Le encantaban las aventuras y viajar para descubrir nuevos lugares.

Participó en la conquista del imperio inca junto a Francisco Pizarro.

Perdió un ojo luchando contra los indios manatíes.

Estudió y aprendió las lenguas indígenas.

Fue considerado uno de los conquistadores más ricos de la época.

Acompañó a Gonzalo Pizarro al País de la Canela, en el oriente ecuatoriano.

En 1537 fundó la ciudad de Guayaquil y fue nombrado Teniente Gobernador. El 12 de febrero 1542 la expedición de Francisco de Orellana llegó al Amazonas navegando por el río Coca y el Napo y lo recorrió hasta su desembocadura.

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Es el río más importante del mundo por su gran caudal, 100.000 metros cúbicos por segundo, y la extensión de su cuenca, 6.000.000 de km. cuadrados. Su longitud es de 6.280 Km., de los que3.200 corresponden a Brasil. Está en América del Sur y nace en los Andes Peruanos, entre las cordilleras Occidental y Central. Desemboca en el Atlántico, a la altura del Ecuador, en un inmenso delta. Es un río de perfil regular y sin obstáculos. Durante su recorrido va trazando meandros que dan lugar a tierras bajas cubiertas de vegetación. En su curso inferior se ramifica dando lugar a 560 islas. Sus aguas alcanzan el máximo nivel en junio. La regularidad de su curso y de sus aguas posibilita la navegación en cualquier época del año.

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Agradecemos a los niños del colegio, a sus familiares y amigos la generosa participación en la campaña que hemos realizado: “CADA MARCAPÁGINAS MARCA UNA OPORTUNIDAD”. Con esta actividad hemos buscado ayudar a la ONG “Save the Children” para que pueda llevar la educación a aquellos niños que viven en países afectados por conflictos armados. Os informamos, además, que la recaudación que hemos hecho en el colegio ha sido muy satisfactoria. ¡Nada más y nada menos que 300,35 euros! Gracias a todos y seguid ayudando a hacer de éste un mundo mejor. (Maestra: María Prada)

En nuestro colegio realizamos una actividad que trataba sobre hacer un dibujo relacionado con el alcohol en el que había que incluir una frase que decía: “ALCOHOL= NO DIVERSIÓN”. En ella participamos los alumnos de Primaria. Para hacer el dibujo me inspiré en la realidad. Quería hacer algo que sirviera tanto a los más pequeños como a los más mayores e informarles de que no es bueno y que deben aprenderlo cuanto antes. Dibujé una botella rota, dentro de esa botella puse la frase que debía entrar en el dibujo “ALCOHOL= NO DIVERSIÓN” y de esa misma botella salía una calavera. Luego puse para concluir una frase que decía: “POR CADA COPA QUE TE TOMES UNA NEURONA MUERE”. El lunes 24 de enero recibí la noticia de que había ganado el concurso y me alegré mucho. A las 6 de la tarde fui a los Servicios Sociales, quedé la segunda de las clases de 6º de todos los colegios de Navalmoral de la Mata. Tuve que salir a explicar mi dibujo a la Concejala y me dio un cheque de 20 euros para gastarme en una librería. Esa experiencia fue inolvidable. Espero que mi dibujo haya servido para algunas personas, niños, jóvenes, ancianos etc. (Eva Arango Gómez , 6º P.)

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(Andrea y Sole, 6º P.)

- ¿Cómo te llamas? - Me llamo Aida Marín Cañadas. - ¿Tus padres te ayudaron a hacer el dibujo? - No, me ayudó una amiga. - ¿Qué has necesitado para hacerlo? - Un folio, ceras, lápices y rotuladores. - ¿Qué dibujaste? - Dibujé un hombre con una manzana en la mano y a otro con una botella de vino. - ¿Crees que el alcohol es bueno para la salud? - No porque puedes ponerte enfermo. - ¿Qué premio te han dado por el dibujo? - Me dieron 15 euros. - ¿Cómo te llamas? - Me llamo Eva Arango Gómez. - ¿Tus padres te ayudaron a hacer el dibujo? - Mis padres no, pero mi hermana un poco. - ¿De qué trataba tu dibujo del alcohol? - Trataba de enseñar lo que es de verdad el alcohol. - ¿Crees que el alcohol es bueno para la salud? - No, no es nada bueno. Además, nos perjudica tanto por dentro como por fuera. Época XIV – Nº 2

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En este trimestre los alumnos de Primaria fueron al C. F. A. y allí, aparte de aprender cosas interesantes, disfrutaron mucho. Cuando llegamos vimos una hermosa fuente con agua cristalina. Luego fuimos a una sala que parecía un cine. Allí nos explicaron lo que pasaría en el futuro si no se plantaban árboles, nos preguntaron muchas cosas e hicimos un juego. También nos contaron lo que íbamos a hacer. Después nos metimos en una habitación grande para comernos la merienda. Había una mesa de ping pong y un futbolín. Jugamos un rato. Luego vimos unos caballos y nos montamos en un tractor con remolque para ir al campo. Plantamos encinas y alcornoques. Uno de los monitores se llamaba Millán. Cuando acabamos Javi, Adrián, Marco, Álvaro y yo echamos una carrera al tractor y le ganamos. Corrimos 1.200 metros. El mismo día fuimos los niños y niñas de 3º y 4º con las maestras Mª Luisa y Mª Carmen. Antes de irnos nos dieron una planta. Nos lo pasamos muy bien. (Adrián, 3ºP.; Bruno, Marina B. Marina M., 4º P.)

¡Cuánto estiércol … y qué mal huele!

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¡Ja, qué bien que plantemos árboles!

Sergio, 4º P.

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- ¿Cómo te llamas? - Me llamo Jose. - ¿Te gusta tu trabajo? - Sí. - ¿Qué árboles hemos plantado? - Alcornoques. - ¿Cuánto tiempo tardan en crecer? - Cuando yo tenga 15 años serán de 2 metros. (Jesús y Ángela, 2º P.)

Director: En el Centro de Capacitación Agraria Ángel Hernández de Navalmoral de la Mata se imparte formaNieto ción eminentemente agraria y su financiación depende de la Junta de Extremadura. Se inauguró en el año 1969 para apoyar la formación de los agricultores de la zona de regadío del Tiétar y de la comarca del Campo Arañuelo. En 1972 comenzaron a impartirse las enseñanzas de Formación Profesional Agraria. Se encuentra a 6,5 kilómetros de Navalmoral, por la carretera de Jarandilla. Cuenta con un buen profesorado e instalaciones que permiten el desarrollo de las actividades que allí se llevan a cabo. En este Centro se pueden realizar, entre otros, cursos relacionados con el medio ambiente, la agricultura, los caballos, la poda de arbolado, el reciclaje, la manipulación de productos fitosanitarios … Además de lo anterior, se programan actividades con los colegios de la zona donde, mediante visitas al Centro con los alumnos de los diferentes cursos, realizan prácticas de reforestación, de granja, de viveros, conocimientos del entorno, etc. (Más información en nuestra página Web: http:// cpalmanzor.juntaextremadura.net )

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“SI PINTO MI CARA” Sí pinto mi cara con muchos colores y adorno mi traje con cintas y flores, si canto canciones y llevo antifaz, ríete conmigo porque es Carnaval. (C. Muscarsel)

(Edurne, 1º E. I. )

(Sonia, 1º E. I. )

E.Infantil

Pequeños, pequeñitos vestidos de payasitos celebramos el Carnaval y con un paracaídas bailamos sin parar.

E.Infantil

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“Daba daba du …” de Picapiedras nos disfrazamos con collares, corbatas y bolsas de plástico. “Daba daba du …” bien lo sabes tú.

6º de Primaria

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Bob Esponja, personaje sin igual, sus aventuras nos entretienen cuando en casa ponemos la tele. Nos hicimos este disfraz y con él disfrutamos en esta fiesta tan alegre y jovial.

5º de Primaria

Nos gusta el fútbol, nos gusta jugar y con los amigos “mola” un montón pegar patadas al balón. En un país multicolor nació una abeja bajo el sol que fue famosa en el lugar por su alegría y su bondad … No hay problemas que no solucione la abeja Maya siempre alegre, siempre risueña se levanta por las mañanas. Época XIV – Nº 2

3º y 4º de Primaria

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Me llamo Socorro y trabajo en este colegio como A.T.E. (Asistente Técnico de Enfermería) cuidadora.

Me gusta el color marrón y el amarillo.

Mi pueblo es Galisteo y allí también festejamos el Carnaval: * El domingo y el martes hay desfiles de disfraces. * El lunes hacemos una matanza extremeña en la plaza. * El miércoles celebramos el “Entierro de la Sardina” y sale la “Vaca Pendona”. Este año me he disfrazado de Valdés, el portero del Barça. Después jugué al fútbol con mis amigas y al terminar comimos churros con toda la gente del pueblo.

Me llamo Adrián, tengo 8 años y voy a 3º de Primaria.

Mi película favorita es la de “Bob Esponja”.

Me gusta el color rojo fluorescente y comer macarrones con tomate.

Mis mejores amigos son todos los de mi clase.

En los carnavales me disfracé de caballero medieval y de bombero.

Lo que más me gustó de los desfiles fue la carroza de Bob Esponja y los coches.

En estas fiestas fui a la feria y me monté en las colchonetas y en los coches de choque.

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Realizado por Borja y Raúl, 3º P.

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En nuestra escuela contamos con un mediador intercultural, Abdelaaziz, cuyo trabajo consiste en: Mediar en el proceso de escolarización de las niñas y niños inmigrantes, así como participar en el seguimiento de su integración educativa.  Apoyar y acompañar a las familias en dicho proceso si es necesario.  Ayudarles a rellenar impresos y traducir todo tipo de documentos.  Participar en el plan de acogida del Centro.  Facilitar el acercamiento de las familias inmigrantes a la escuela y ayudar al establecimiento de la comunicación entre ambas.  Organizar reuniones y charlas informativas para padres y madres.  Colaborar en el programa de la prevención del absentismo escolar. ___________________________________________________ 

El viernes, día 11 de marzo, Abdelaaziz convocó a los alumnos del Centro para realizar dos interesantes actividades sobre las buenas relaciones sociales que deben existir entre personas de diferentes lugares del mundo y sobre Marruecos:  

Charla informativa, para 4º, 5º y 6º de P. sobre: “MARRUECOS TIERRA DE CONTRASTES”. Lectura de un cuento sobre un hada, para E.I., 1º, 2º y 3º de P. (Ikrame, 1º P.)

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(Maestra de E. Física: Montserrat Sánchez Cruz)

Estos días vamos a trabajar con el yo-yó. Aunque ya en otras ocasiones hemos hablado de él, creo que es interesante dedicarle unos momentos para hacer un repaso a sus orígenes y a los distintos ejercicios que podemos disfrutar con él. El yo-yo tuvo su origen en un artilugio de caza, que usaban en los comienzos de la Edad Moderna, ciertas civilizaciones para obtener sus presas para alimentarse, y requería de cierta habilidad para manejarlo. El yo-yo (o yoyó) es un juguete de malabares. Está formado por un disco de madera, de plástico o de otros materiales con una ranura profunda en el centro de todo el borde, alrededor de la cual se enrolla un cordón que, anudado a un dedo se hace subir y bajar alternativamente. Se maneja el disco mediante sacudidas hacia arriba y abajo.

Organización: *

* *

*

La cuerda que se utiliza con el yoyó es una cuerda que comienza termina en tu dedo y que simplemente la tenemos enlazada, no anudada alrededor del eje del yoyó. La tensión o la holgura del trenzado de la cuerda determina si el yoyó girará al final de la cuerda. Para lograr una longitud de la cuerda correcta, debemos dejar caer el yoyó al final de la cuerda, lo apoyamos en el suelo y medimos la cuerda entre el suelo y un poco por encima de nuestra cintura. Ataremos un lazo de un diámetro aproximado de 2,5 cm en un extremo de la cuerda del yoyó. No colocaremos este lazo alrededor de nuestro dedo, sino que deberemos pasar el resto de la cuerda por este lazo y conseguir un nudo corredizo. A continuación pasaremos el dedo corazón por este nudo corredizo y lo colocaremos entre las dos primeras articulaciones de este dedo. Esta es la forma correcta de enganchar el yoyó. Para liar la cuerda en el yoyó sujetamos la cuerda con la mano derecha a una distancia de unos 5 cm del yoyó y la iremos liando en el sentido contraria a las agujas del reloj. Esta operación la realiza

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*

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Con la palma de la mano mirando hacia arriba, cogeremos el yoyó sujetándolo para que la cuerda quede tensa entre la parte superior del yoyó y nuestro dedo corazón. Si la cuerda está demasiado enroscada, el yoyó no se queda dormido al final de la cuerda. Para desenroscarla dejaremos que el yoyó cuelgue al final de la cuerda hasta que deje de girar. Es en ese momento cuando la cuerda está bien para volver a liarla en el yoyó.

*

Algunos de los ejercicios para practicar con él: Dormilón Flexiona y recoge el brazo. Lanza hacia abajo y mantén la mano quieta. Cuando esté a punto de pararse, vuelve la mano y da un tirón hacia arriba. El perrito Lanza rápidamente con un golpe de muñeca. Balancéalo ligeramente hacia delante y apóyalo en el suelo. Déjalo caminar una distancia corta. Recógelo. El patinete Primero se lanza un dormilón. Luego se deja caer al suelo igual que el perrito y nos agachamos a la vez. Se deja que el yo-yó ruede hasta el final de la cuerda y cuando haya llegado al final, con un golpecito suave de muñeca tira de la cuerda y hazlo girar en el lado contrario entonces regresará a la mano. El reloj Consiste en lanzarlo hacia un lado, ligeramente por encima de tus hombros. Una vez controlado hay que girar el yo-yó y la cuerda en el aire haciendo un giro completo. Cuando lo hayas logrado, con un golpecito suave de tu muñeca haz que regrese a tu mano. Pase al frente Sujeta el yo-yó y lánzalo hacia delante, justo en frente de ti. Una vez que el llegue al final de la cuerda con un golpecito suave de muñeca haz que regrese a tu mano. Época XIV – Nº 2

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La “Pediculosis” es una enfermedad cutánea producida por piojos. Los “piojos humanos” son unos insectos, de unos 2 mm. de largo, sin alas. Tienen la cabeza pequeña, un aparato bucal picador-chupador, los ojos atrofiados y las patas robustas con uñas fuertes. Las hembras ponen huevos que se llaman “liendres” que se sujetan fuertemente a los pelos. Viven en todos los lugares en los que habitan las personas y chupan la sangre. Su saliva produce picores muy molestos y puede transmitir enfermedades.

PIOJO

LIENDRE

Los piojos se desplazan rápidamente y pasan de una cabeza a otra por el contacto de los cabellos, tanto a sucios como a limpios . También se pueden transmitir a través de los peines, toallas, gorras, horquillas,… Si su hijo/a tiene piojos es conveniente que:    

Lo comunique al centro escolar. Límpielo de liendres y piojos. No lo lleve a la escuela hasta que esté libre de parásitos. Revise al resto de la familia por si estuviesen afectados, al igual que la ropa de cama, sillones,...

TODOS DEBEMOS PONER DE NUESTRA PARTE PARA CONSEGUIR LA ERRADICACIÓN DE PIOJOS Y LIENDRES EN NUESTRA VIDA. Época XIV – Nº 2

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CHISTES CHISTOSOS (Lara G./ Eva A. 6º P.)

Buscar palabras relacionadas con “El rey Midas”

- MIDAS - RIQUEZAS - ORO - FORTUNA - HIPPO - PAPÁ RATÓN - ESPEJO - MONEDAS - JOYAS - RISITAS (Miguel, 6º P.)

P K S A T I

S I

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H A L M Y T Ñ O J

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E S P E J

O F R B A

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O K O Ñ Z

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A H R R M Y V C E

B D S T V A Q A K U N E U C M P T Ñ S Q Y N P H I

P P O T I

A O Ñ Q Z L Ñ X N R R M W B S A D I

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Adivina     

__________________________________________________________________________________

* Un profesor pregunta a su alumno: - Dime una palabra que empiece por “d”. - “Ayer”. - “Ayer” no empieza por “d”. - ¿Cómo que no? Ayer era domingo. ________________________________________________________________________________________________

¿Qué pasó ayer de 5 a 6 de la madrugada? ¿Qué tiene brazos pero no manos? ¿Qué tienen los panes en el centro? ¿Por dónde anda el mono cuando se esconde el sol? ¿Cómo es posible llevar agua en un colador? Descubre 10 diferencias

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* Una mujer pregunta a su hijo: - ¿Por qué te da miedo ir a la peluquería? - Porque tiene un letrero que dice: “Le quitamos los años de encima”, y yo solo tengo 9.

- Doctor, hace una semana que no como, no duermo y no tomo agua, ¿qué cree que tengo? - Pues, hambre, sueño y sed. (Delfín, 5º P.)

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GANADOR Y FINALISTAS DEL 20º CERTAMEN DE DIBUJO DE “DONANTES DE SANGRE”

Lucas, 6º P.

Zakaria, 5º P.

Mohammed CH., 2º P.

Ikram, 6º P.

Dámari, 4º P.

Ikrame, 1º P.

Adrián, 3º P.

Nuria, 1º E. I.

Periódico 2º T 10-11  

Francisco de Orellana 10 Carnaval 16 Pasatiempos 23 “Somos Extremadura” Pediculosis 22 Concurso: “Donantes de Sangre” Marcapáginas 12 Centro...

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