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EL PERIÓDICO de ONDA LUZ

IES VIRGEN DE LA LUZ AVILÉS ASTURIES


Onda Luz Escrita Redacción: 2º A de E.S.O. del I.E.S. Virgen de La Luz

Ainara

Aitana

Alba B.

Alba F.

Desi

Adrián

Delia

Gabriel Laura

Lucía

Lucrecia María

Miguel

Miranda Nerea

Oscar

Patricia Roberto

Rubén

Yvonne

Los autores

Ana G. M. Ana G. S.

Lucas

Nuria


En este número

Investigación

La Tierra viva ¿Por qué se producen los terremotos?. Gabriel Fernéndez La profundidad de los terremotos. Delia Cacula Réplicas de los terremotos. Alba Bahamonde Los tsunamis. Laura Candel Los sismógrafos. Lucía Dos Anjos Terremotos en Asturias

Oliver Twist

La película

Por Desirée Ordóñez y Oscar Barrena

El Saúco Biodiversidad: Las plantas ruderales

Descubriendo la Asturies Natural

Trabajos colaborativos de los alumnos de 2º A

¿Te preguntaste alguna vez...?

¿ Qué es la piedra pómez, el nombre de los huracanes, el mayor terremoto jamás registrado, po qué al aspirar helio se nos pone la voz aguda, un trueno y una nube? Por Miguel Menéndez de 2ºA

Frases, adivinanzas y Refranes Multicultural

Por San Valentín Rumanía: "La leyenda de Manole". Delia Cacula, Nuria García y Miguel Menéndez 2ºA Redes sociales: El Tuenti. Ana González Sánchez 2ºA

Las reglas del juego Entrevistasl

El SURF. Por Ainara Baragaño de 2ºA JOSÉ MARÍA HERRERO NIETO, miembro del Conseyu de los Reyes del Goxu y la Faba. Por Yvonne Herrero de 2ºA Sopa de letras

Humor y pasatiempos


Empezando Pues sí, vamos a elaborar una revista. Desde la actividad del taller de radio “Onda Luz” surge la idea de ¿por qué no escribir lo que decimos por los micrófonos, o, por qué no escribir para decirlo por los micrófonos, o, por qué no escribir porque sí, y ya está? De cualquier manera, nos metimos en un buen lío, porque esto da trabajo: da que pensar, buscar, elaborar, decidir, diseñar, investigar y... un largo "etcétera" de quehaceres. Pero, bueno, a ver lo que sale. ¿El porqué del nombre de OLE? Pues, por supuesto, nada que ver con la que llaman fiesta nacional, simplemente se trata de la sigla de Onda Luz Escrita, que representa la idea de escribir lo que se elabora para cada programa. Se trata de hacer varios ejercicios lingüísticos o jugar con el lenguaje, ya que el tratamiento de la información llevará dos caminos según se elabore para un programa radiofónico o para un periódico.


LA TIERRA VIVA

¿ Por qué se producen los terremotos? ¿ A qué profundidad se producen los terremotos? ¿ Qué es un Sismógrafo? ¿ Qué son las réplicas de un terremoto? ¿ Qué es un "tsunami"?


¿ A QU É P RO F U N D I D AD S E P RO D U CE N LO S T E R R E M O TO S ? Delia Cacula de 2ºA Gabriel Fernández de 2ºA

Los terremotos se producen por movimientos en la corteza terrestre. Existe una teoría llamada Tectónica de placas, que se desarrolló firmemente desde 1 965, y sus fundadores fueron los científicos John Tuzo Wilson, Jason Morgan, Harry H. Hess y Dan Makensie de las universidades de Princeton y Cambridge. Explica que la corteza terrestre está fragmentada en veinte grandes pedazos, llamados placas tectónicas. Cada placa se forma de corteza continental y oceánica. el descanso de las placas sobre la astenosfera, de consistencia magmática, permite su movimiento, y así también el movimiento del piso oceánico y de los continentes. Los terremotos se presentan más en las zonas donde hay contacto entre placas, en concreto en las llamadas zonas de subducción, donde se encuentran dos placas tectónicas en sentido opuesto, y la placa oceánica - más delgada y densa- se hunde (subduce) bajo la continental. El roce entre ambas produce enormes presiones que, al liberarse repentinamente, provocan sismos o terremotos.

Los terremotos se originan en un punto bajo la superficie terrestre llamado hipocentro. El epicentro es el punto de la superficie que se encuentra justo encima del hipocentro. En este punto se generan unas ondas elásticas que se llaman ondas sísmicas y que son como las ondas que se forman en el agua cuando tiramos una piedra. Los terremotos los podemos distinguir según la profundidad del hipocentro: ·Terremoto superficial: hipocentro hasta los 60 Km. de profundidad ·Terremoto de foco intermedio: entre los 60 y los 300 Km. ·Terremoto de foco profundo: por debajo de los 300 Km.


RÉ P LI CAS D E U N TE RRE M O TO Alba Bahamonde de 2ºA

Las réplicas de un terremoto son movimientos sísmicos que ocurren en la misma región en donde hubo un temblor o terremoto central (generalmente dentro de una longitud cercana de ruptura). Estos temblores son una consecuencia de readecuaciones de la corteza terrestre alrededor de la falla en que se dio el sismo principal. Una réplica siempre es de menor magnitud que el sismo principal. En el caso de que una réplica tuviera una magnitud mayor que el sismo principal, es catalogada como el nuevo sismo principal, y el sismo principal original es considerado un sismo premonitor. Las réplicas suelen obedecer a una serie de patrones comunes relativos a la frecuencia y magnitud en que ocurren.

Registro gráfico o "sismograma" de un terremoto en el que se aprecia el terremoto principal a la izquierda y dos réplicas posteriores, la segunda más intensa que la primera

L e y d e B a th La ley, conocida como ley de Bath, describe que cualquier sismo típico tiene réplicas de aproximadamente 1 magnitud (en promedio 1 .2) menor que el movimiento principal que las origina.

¿ QU É S I G N I F I CA E L TÉ RM I N O J AP O N É S " TS U N AM I ” ? Laura Candel de 2ºA

Aunque muchos hayan confundido los tsunamis con los maremotos (movimientos sísmicos en el lecho marino) no es el único fenómeno externo que puede producirlos (aunque sean causa del 96 % de los casos). Otras causas son las erupciones volcánicas, los desplazamientos de lava hacia el mar, el choque de meteoritos contra las aguas, derrumbes costeros, desprendimientos glaciares e incluso explosiones de gran magnitud (pruebas nucleares).

Gran ola del tsunami de Japón del 2011

De origen japonés tsu : 'puerto' o 'bahía', y nami , su significado es “ola gigante que llega al puerto”. En realidad no se trata de una ola sino de una serie de ellas que se producen en una masa de agua al ser empujada con violencia por una fuerza con desplazamiento vertical. Técnicamente es un disturbio producido en el mar por un fenómeno que impulsa y desplaza verticalmente una columna de agua produciendo un desequilibrio de niveles que se manifestara en un tren de ondas largas propagadas a mucha velocidad, que al llegar a costas de islas o continentales infieren una tremenda devastación, introduciéndose muchos metros, incluso kilómetros dentro del territorio.


¿ QU É E S U N S I S M Ó G RAF O ? Lucía Dos Anjos de 2ºA

Un sismógrafo es un instrumento usado para medir movimientos de la Tierra. Se basa en el principio de inercia de los cuerpos, como sabemos este principio nos dice que todos los cuerpos tienen una resistencia al movimiento o a variar su velocidad. Así, el movimiento del suelo puede ser medido con respecto a la posición de una masa suspendida por un elemento que le permita permanecer en reposo por algunos instantes con respecto al suelo. El mecanismo consiste usualmente en una masa suspendida de un resorte atado a un soporte acoplado al suelo, cuando el soporte se sacude al paso de las ondas sísmicas, la inercia de la masa hace que ésta permanezca un instante en el mismo sitio de reposo. El detector de terremotos o "Sismoscopio" Este aparato fue inventado por un tal Zhang Heng en el año 1 32 de nuestra época. Es un jarrón de bronce y lo que parecen asas, son unos dragones que en su boca llevan colocadas, sutilmente sujetas, unas bolas de bronce también. Si había un terremoto se caían, yendo a meterse en la boca de unos sapos colocados al pie. La primera bola en caer marcaba la dirección de donde provenía el movimiento sísmico.. El nombre de "sismoscopio" se le da para no confundir con "sismógrafo", ya que aquél sólo detectaba los terremotos, mientras que el sismógrafo está diseñado para medir su intensidad.


MAPA DE LA RED DE SISMÓGRAFOS INSTALADOS EN ESPAÑA

RED DE ALERTA SÍSMICA DE ESPAÑA

Distribución de las estaciones sísmicas instaladas en la península e islas. La única instalada en Asturias se encuentra en Arriondas y su nombre es EARI

FOTO: Estación sísmica de Les Arriondes (Asturies)

Equipamiento de la misma estación.


TERREMOTOS EN ASTURIAS En Asturias y León la actividad sísmica más aparente se localiza fundamentalmente en torno a la importante Falla de Ventaniella y estructuras asociadas, con varios focos en el Cañón de Avilés, la zona de Tarna, Riaño y el norte del Cabo Vidio. Se han detectado en esas zonas más de 50 eventos a lo largo de más de dos años de observación. Se trata de sismos relativamente profundos, ya que la mayor parte de los hipocentros se sitúan entre los 1 0 y los 20 km de profundidad. Las magnitudes son ligeramente superiores en el Cañon de Avilés, donde alcanzan valores superiores a 3, que en las zonas de Tarna o Riaño, en donde oscilan entre 1 .8 y 3. El resto de Asturias presenta una actividad sísmica más escasa y dispersa, entre 1 0 y 20 km de profundidad, ligeramente superior en el occidente de la región. Fuente: Actividad sísmica reciente en el noroeste de la Península Ibérica (2002) C. López-Fernández, J. A. Pulgar, J. M. González-Cortina, del Dpto. de Geología, Universidad de Oviedo y J. Gallart, J. Díaz y M. Ruiz del Dpto. de Geofísica, Institut de Ciencies de la Terra 'Jaume Almera' IJA-CSIC.

Para saber más:

- Instituto Geolígico y Minero de España. www.igme.es - Ciencies "Asturies, un escenariu sísmicu perestremás" de Carlos López Fernández. http://www.academiadelallingua.com/ciencies_2011 .pdf


CHARLES DICKENS Nombre completo: Charles John Huffan Dickens Lugar de nacimiento: Portsmouth, Inglaterra Fecha de nacimiento: 7 de febrero de 1 81 2 Murió: 9 de junio de 1 870 Géneros literarios: Novelas Libros más destacados: Cuento de Navidad, Oliver Twist, David Copperfield, Casa desolada, Historia de dos ciudades

Listado de sus obras: Papeles póstumos del Club Pickwick, 1 836 - 1 837 Oliver Twist, 1 837 - 1 839 Nicholas Nickleby, 1 838 - 1 839 La tienda de antigüedades, 1 840 - 1 841 Barnaby Rudge, 1 841 Cuento de Navidad, 1 843 Martin Chuzzlewit, 1 843 - 1 844 Dombey e hijo, 1 846 - 1 848 David Copperfield, 1 849 - 1 850 Casa desolada, 1 852 - 1 853 Tiempos difíciles, 1 854 La pequeña Dorrit, 1 855 - 1 857 Historia de dos ciudades, 1 859 Grandes esperanzas, 1 860 1 861 Nuestro común amigo, 1 864 1 865 El guardavía, 1 866

Fue un famoso novelista inglés y uno de los más conocidos de la literatura universal, quien supo manejar con maestría el género narrativo, el humor, el sentimiento trágico de la vida, la ironía, con una aguda y álgida crítica social así como las descripciones de gentes y lugares, tanto reales como imaginarios. Pasó su infancia en Londres y en Kent, lugares descriptos frecuentemente en sus obras. Abandonó su escuela y se vio obligado a trabajar desde muy chico, al ser encarcelado su padre por deudas. La mayor parte de su formación la hizo como autodidacta, y su novela "David Copperfield" (1 850) es en parte autobiográfica y trasunta sus sentimientos al respecto. A partir de 1 827 comenzó a prepararse para trabajar como reportero, en una publicación de un tío, The Mirror of Parliament, y para el periódico liberal The Morning Chronicle. Aprendió taquigrafía y, poco a poco, consiguió ganarse la vida con lo que escribía; empezó redactando crónicas de tribunales para acceder, más tarde, a un puesto de periodista parlamentario y, finalmente, bajo el seudónimo de Boz, publicó una serie de artículos inspirados en la vida cotidiana de Londres (Esbozos por Boz). La publicación por entregas de prácticamente todas sus novelas creó una relación especial con su público, sobre el cual llegó a ejercer una importante influencia, y en sus novelas se pronunció de manera más o menos directa sobre los asuntos de su tiempo. En estos años, evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida de Oliver Twist. Charles Dickens era una personalidad muy reconocida y sus novelas fueron muy populares durante su vida. Su vida familiar fue azarosa, con varios fracasos matrimoniales y muchos hijos.

Murió el 9 de junio de 1 870 y sus restos fueron sepultados en la abadía de Westminster. Desirée Ordóñez de 2ºA


Por Oscar Barrena de 2ºA

LA P E LÍC U LA Oliver Twist

A principios del siglo XIX en Inglaterra nació un niño llamado Oliver Twist que quedó huérfano nada más nacer. El Sr.Bumble, bedel del hospicio lo acogió cuando cumplió los 8 años con el resto de los niños. Un dia Oliver pidió más comida lo que el Sr. Bumble tuvo que enviarle con el Sr. y la Sra. Sowerberry, Noah Claypole y Charlotte, propietarios de una tienda de ataudes. Días después de que sufriera malos tratos se escapó a Londres. Un niño miembro de una banda de ladrones llamado Jack Dawkins (el Truan) encontró a Oliver y se lo llevó para que se uniera a ellos. El jefe era un viejo judío llamado Fagín y el resto del grupo era un grupo de niños y entre ellos un niño llamado Charlie Bates (el maestro Bates) y una chica de 1 7 años llamada Nancy. Al dia siguiente lo pillaron robando y en el juicio se desmayó lo que obligó a la víctima, el Sr. Brownlow y a su ama de llaves la Sra. Bedwin, a acogerlo en su casa. Un amigo de Fagin, Sikes (novio de Nancy) se fue con ella a buscar al niño y en cuanto lo encontraron Sikes amenazó con matarlo si no iba con él y con su amigo Monks a robar a una casa (la casa del Sr. Brownlow) de donde el niño volvió con ellos con el brazo herido. A Nancy no le pareció bien lo que hacían con él, así que quedó con el Sr.Brownlow a medianoche en el puente de Londres. El Truan oyó a Nancy delatándolos y se lo contó a la banda. Sikes fue a su casa y mató a Nancy a golpes. Huyó con el niño deslizándose entre dos casas con una cuerda alrededor del pecho pero se le resbalo la cuerda hasta el cuello y murió ahorcado. Detuvieron a Fagin y Oliver vivió a gusto con el Sr.Brownlow y la Sra. Bedwin. Opinión: Es una película muy bonita. Os recomiendo que la veáis. Adaptaciones para el cine

Oliver Twist (1 909), película estadounidense dirigida por J. Stuart Blackton; L'enfance d'Oliver Twist (1 91 0), cortometraje francés dirigido por Camille de Morlhon; Oliver Twist (1 91 2), película británica dirigida por Thomas Bentley; Oliver Twist (1 91 6), película estadounidense dirigida por James Young; Oliver Twist (1 920), película alemana dirigida por Lupu Pick Oliver Twist (1 922), película dirigida por Frank Lloyd (EEUU) Oliver Twist (1 933), película dirigida por William J. Cowen (EEUU) Oliver Twist (1 948), película dirigida por David Lean (Inglaterra) Oliver y su pandilla (1 988), película de dibujos animados dirigida por George Scribner (EEUU) Oliver Twist (2005), película dirigida por Roman Polański (Reino Unido, República Checa, Francia e Italia)

Adaptaciones para la televisión

1 955, serie de televisión; 1 981 , serie de televisión; 1 982, serie de televisión dirigida por Clive Donner; 1 985, mini serie de televisión estadounidense dirigida por Gareth Davies; 1 960, serie de televisión brasileña; 1 962, mini serie de televisión dirigida por Eric Tayler; 1 962, serie de televisión franco-canadiense dirigida por Jean-Paul Carrère; 1 974, película de dibujos animados dirigida por Hal Sutherland; 1 997, serie de televisión estadounidense de 1 997 dirigida por Tony Bill; 1 999, mini serie de televisión británica de 1 999 dirigida por Renny Rye.


Descubriendo la Asturies Natural Descubriendo la Asturies Natural es un trabajo colabo-

rativo dentro del aula. Se basa en una idea que surgió en 2009, como complemento, como escenario de aplicación de conocimientos, como objetivo para investigar, como instrumento de lectura y escritura y como excusa para introducirnos en el campo de la informática, seleccionando contenidos, corrigiendo, utilizando los recursos de procesamiento de textos, insertando fotografías, vídeos y audio... y publicando en la página preparada para todo esto. Descubriendo la Asturies Natural es una forma de aplicar los diseños de estudios y forma de aprendizaje (currículos) de 1º y 2º de la ESO de las Ciencias de la Naturaleza, en lo referente a Fauna, Flora y Medios naturales o Ecosistemas de Asturies. Es también una forma de estudiar y de trabajar, ya que tanto lo que se pretende elaborar, como el insumo obtenido pueden emplearse como objeto de trabajo y adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, como material de trabajo. Y además, lo vamos a comunicar por la radio y, ahora, escrito en esta revista, ya que queremos aprender a conocer el medio para respetarlo y conocer los medios de comunicación para utilizarlos con cabeza.

El trabajo que hay realizado hasta la fecha se encuentra en Internet en la página web "Descubriendo la Asturies Natural", cuya URL es http://blog.educastur.es/naturasturies


EL ÁRBOL

SAÚCO

El árbol del que hablaremos en esta ocasión es el SAÚCO. El nombre científico del saúco es Sambucus nigra PORTE Arbolillo de hasta 5 metros; raramente llega a 1 0 metros.

HOJAS Caducas, opuestas, compuestas con foliolos peciolados, alargados y con borde aserrado en número de 5 a 7. El haz es de color verde intenso y el envés algo más pálido y con algunos pelos. FLORES Son hermafroditas, blanquecinas, bastante olorosas y forman corimbos opuestos. Pequeñas, pero el conjunto es muy vistoso

FRUTOS Son de tipo "baya", es decir, fruto carnoso con más de una semilla (de 3 a 5), negros cuando son maduros.

El saúco es un árbol muy frecuente en toda Asturias, desde las cotas inferiores, al nivel del mar, hasta el límite superior de los bosques, allá por los 1 .700 metros sobre el nivel del mar.


El saúco es un remedio de hierbas altamente efectivo para los resfriados y la gripe.

E l s aúco e s un rem e d i o d e h i e rba s altam ente efe ct i v o p a ra l o s re s fr i a d o s y l a g r i p e. F u e u s a d o e n m e d i c i n a p o r u n larg o t i em p o, b i en atrás en el c u rs o d e las h i storias d e Europa y los nati vos d e América. El saúco contiene muchos bioflavonoi des, los cuales e sti m u lan s i g n ifi cati vam ente el s i stem a i n m un ol óg i co. Algunas personas dicen que el saúco previ ene los re s fr i a d o s y l a g r i p e m ej o r q u e l a s vac u n a s a n t i g r i p a l e s. C o m o s i to d a v ía e sto n o s o n a ra co m o

la

h i e rb a m a ra v i l l a , e l s a ú co t i e n e a lta s p ro p i e d a d e s anti i nflamatorias, las cuales perm iten re d uci r la congesti ón, al reduci r la i nflamaci ón en los sen os n a s al e s. Al g o e s s eg u ro, c ua n d o s e u s a co m o t rata m i e n to, e l s a ú co re d u ce d rá st i ca m e n te l a d u rac i ó n d el re s fri a d o.


Los nombres que tiene en asturiano son estos: Sabugo, saúgu, saúgo, sabucu, saúcu, siauco, sabú, saú, sabubu, sagubu, xabugu, xabucu, xabú, sabucu, jabudo, sabuco, jabugo, benitu, abeneitu, beneitu, benito, beneitu, bineitu, beneito, piornu, peornu, peorniu, peorno, piorno, piurnu y peurnu.

FITOTOPÓNIMOS Son los nombres de las poblaciones relacionadas con el árbol. En Asturies tenemos los siguientes: El Piornal en Llangréu Piorno en San Martín d'Ozcos Sabudiellu en Villaviciosa El Sabugal en Morcín Sabugo en Avilés, Castropol y

Valdés

Sabugu en Cabrales Xabugu en Casu Xabual en Ayer Xagual en Ḷḷena y El Xabú en Ḷḷena

Remedio casero contra los forúnculos con saúco: Para acelerar la maduración de un forúnculo o espinilla, se puede aplicar una cataplasma elaborada con hojas frescas de saúco, lavadas y machacadas. Cada dos o tres horas será necesario renovar la cataplasma. El tratamiento puede aplicarse durante un par de días. Las ramas del saúco se utilizaban para realizar horóscopos. También se utilizaban para matar culebras y para ahuyentar a los ladrones y los malos espíritus (también las ramas del Espino Blanco, Crataegus monogyna, se utilizan para el mismo fin). Se dice que la corteza de Saúco protege contra todo tipo de agresiones, llevando un trozo de amuleto. Las ramas se enterraban en las tumbas para proteger a los difuntos de las brujas y los malos espíritus.

Se colgaban las ramas cargadas de fruto en las puertas y las ventanas de las casas para impedir la entrada de todo tipo de males. En algunas partes se cree que una floración abundante de Saúco anuncia un invierno riguroso. Se plantaban saucos en los jardines para proteger a los hogares del rayo. Si se sueña con un sauco, la enfermedad que nos preocupa curará.


Biodiversidad El término Biodiversidad hace referencia a la variedad de seres vivos que hay sobre la Tierra. Este término engloba dos palabras, Biología y Diversidad. En realidad, la primera persona en emplearla, Walter Rosen, en 1 986, sólo pretendía emplear una palabra llamativa y pegadiza, como reclamo a una conferencia que iba a pronunciar el mismo. (La palabra original es una refundición de las inglesas Biology y Diversity). También se puede hablar de la Biodiversidad de una zona no tan amplia como la Tierra, por ejemplo la diversidad de especies que hay en un bioma, o en un país, o en una región o, incluso en un metro cuadrado de terreno. Pues un día decidimos a ir a en busca de la Biodiversidad que nos pudiéramos encontramos en los alrededores del Instituto. Y, sin ir más lejos, la excursión duró hasta el primer muro de piedra que nos encontramos en el camino que va a Llanaces. Y ¿qué diríais que encontramos,... hay algo de especial? El procedimiento de investigación consistió en limitar el estudio a la biodiversidad contenida en un metro lineal de muro (o de cuneta) y el alto que abarcase. Aquí os dejamos una pequeña muestra.

Espárrago de lobo Orobanche

Planta que parasita a otras, sobre todo leguminosas. No tiene clorofila, hojas vestigiales y flores labiadas.


Lagartija roquera Podarcis

Se trata de la común lagartija de las paredes que se protege en los agujeros y las grietas y se alimenta de toda clase de insectos, arañas y orugas.

Cirigüeña

Chelidonium majus

La Cirigüeña, que de todos los males ye dueña

Cola de ratón, Cebada bastarda Hordeum murinum

Típica planta de bordes de caminos y terrenos baldíos. Tiene gran necesidad de nitrógeno, por eso crece en estos lugares. En esta gramínea, la orientación de las aristas facilita que la espiga entera, o más a menudo una parte de ella, se clave como una flecha en la ropa o entre los pelos de un mamífero para así transportar a distancia los granos.


¿Te preguntaste alguna vez? ¿CÓMO SE NOMBRAN LOS HURACANES?

Por Inés Lara Ureña de 1º B

Cada año se elabora una lista en la que se alternan nombres de hombre y de mujer. No fue hasta 1 953 cuando los americanos decidieron nombrar las tormentas únicamente con nombres de mujer, en 1 978 se decidió dar nombres también de hombres a las tormentas. La experiencia ha demostrado que el uso de nombres de hombres y mujeres en la comunicación escrita y hablada es más corto, más rápido y causa menos errores que cualquier otra identificación de huracanes usada hasta la fecha. Cada año, se prepara una lista de nombres para la próxima temporada de huracanes. La lista contiene un nombre por cada letra del alfabeto (las letras Q, U, X, Y, Z no se incluyen debido a que pocos nombres empiezan con esas letras). Estas listas se repiten cada seis años, y se cambian los nombres cuando el nombre de un huracán ha sido retirado. Pero cada zona del planeta que sufre los efectos de los huracanes, tormentas y ciclones tropicales tiene sus propias listas de nombres. Las listas son muchas, porque por poner un ejemplo, hay tres listas para los huracanes del oeste de Australia.

Lista de nombres prevista para los huracanes que tengan lugar en el Atlántico durante el año 201 2 Alberto Beryl Chris Debby Ernesto Florence Gordon Helene Isaac Joyce Kirk Leslie Michael Nadine Oscar Patty Rafael Sandy Tony Valerie William

¿QUÉ ES LA PIEDRA PÓMEZ? Por Ahinara Baragaño de 2ºA

La pumita, también llamada piedra pómez o liparita, es una roca ígnea volcánica, vítrea, con baja densidad (flota en el agua) y muy porosa, de color blanco o gris. La piedra pómez, en lo que respecta a sus posibles aplicaciones industriales, también puede ser conocida como Puzolana. Se puede encontrar en las zonas con actividad volcánica. En su formación, la lava proyectada al aire sufre una gran descompresión. Como consecuencia de la misma se produce una desgasificación quedando espacios vacíos separados por delgadas paredes de vidrio volcánico. Es una roca efusiva joven, de terciaria a reciente, que contiene feldespato potásico, cuarzo y plagiocasa; pasta de grano fino a vítreo en las que cristales de biotita forman fenocristales. Las lluvias de piedra pómez son comunes en las erupciones de tipo vesubiano, donde llegan a sepultar grandes extensiones de terreno e incluso pueden romper tejados al acumularse en gran cantidad sobre ellos.


¿POR QUÉ NOS SALE LA VOZ AGUDA SI TRAGAMOS HELIO?

Por Ana González Sánchez de 2ºA

El helio es un gas mucho menos denso que el aire, es decir, mucho más ligero. Si tragamos helio nuestras cuerdas vocales encuentran mucha menor resistencia que con el aire, por lo cual vibran más rápido, o lo que es lo mismo, con mayor frecuencia (más veces por segundo). La frecuencia es la que da el tono, grave o agudo, del sonido, de manera que a mayor frecuencia, sonido agudo. El helio se forma en las estrellas

EL MAYOR TERREMOTO OCURRIDO EN LA TIERRA

Por Rubén Domínguez de 2ºA

En 1 960 ocurrió el terremoto más grande de la historia con 9.6 grados en la escala Richter. Fue el 22 de mayo y se localizó a pocos kilómetros de la ciudad chilena de Valdivia, mar adentro. Las zonas más afectadas fueron Chile, Japón y las islas Haway. Murieron unas 30.000 personas y 2.000.000 de afectadas a causa de ese desastre. Después del terremoto se formó una ola de 8 m de altura que destruyó casas, pueblos y ciudades.

¿QUÉ ES UN TRUENO?

Por Sergio Álvarez de 1ºB

El trueno es el sonido de la onda de choque causada cuando un rayo calienta instantáneamente el aire por el que se mueve entre nubes, o de ellas hasta la superficie terrestre, a más de 28.000 °C. Este aire muy caliente aumenta de volumen y se expande a gran velocidad, pero al mezclarse con el aire frío del entorno baja bruscamente su temperatura y se contrae. Esta rápida expansión y contracción genera ondas de choque que son las responsables del ruido del trueno.

¿QUÉ ES UNA NUBE? Por Sergio Álvarez de 1ºB

Una nube es un hidrometeoro que consiste en una masa visible formada por cristales de nieve o gotas de agua microscópicas suspendidas en la atmósfera. De aspecto blanco, sin embargo, a veces son demasiado gruesas o densas como para que la luz las atraviese, y entonces se ven grises o incluso negras. Las nubes son gotas de agua sobre polvo atmosférico. Luego dependiendo de unos factores las gotas pueden convertirse en lluvia, granizo o nieve.


EL REFRANERO

Por Miguel Menéndez de Ves de 2ºA

ENERO A mediaos de xineru, a mediaos del parreu, y si pue ser a últimos, meyor qu´a primeros. El "parréu" en asturiano es el sitio donde se guarda la hierba seca para comer los animales en invierno. Si se acaba pronto, pasarán hambre, por eso que el "parréu" quede mediado mejor a últimos de enero que a mediados.

"Esti parréu ta vacíu"

!A buenas horas, mangas verdes! A enemigo que huye, puente de plata. Significado:

Se actúa o se toma una decisión cuando ya Significado: es tarde y no hay remedio posible. Siempre es preferible evitar los conflictos.

Agua que no has de beber, déjala De lo que veas, ni la mitad te creas correr Significado:

Significado:

Si un problema no te afecta, no te metas en Hay que ser escéptico con aquello que no. él.

Después de la tempestad, viena Mal de muchos, consuelo de tontos la calma Significado:

Las malas situaciones acaban pasando.

Significado:

No se puede uno conformar con la fatalidad, aunque afecte a muchas personas.

!Del mayor amigu, la mayor pedrada! Significado:

Puede que uno no conozca a sus amigos tanto como cree.


Querido amor imposible Por Cristina Molina de 2ºB

Querido amor imposible: Estoy segura de que crees que san Valentín no es la mejor fecha para demostrar sentimientos; en realidad, ni siquiera yo lo creo pero supongo que lo hago porque, esta vez, me he dejado llevar por el resto del mundo.

Puedo afirmar que el 99% de los enamorados, e incluso de los que no lo están, el 14 de Febrero, se alteran. Vuelan rosas rojas en cada rincón del mundo, las ventas de bombones se disparan, y las colonias triunfan. Pero yo te propongo algo diferente. Yo ni quiero una típica flor del amor, ni una caja de chocolates en forma de corazón, ni mucho menos un perfume. No quiero un regalo deslumbrante, pero es difícil de conseguir eso, lo admito. Quiero que ignoremos a cada una de las parejas de enamorados que se encontrarán en las nubes, quiero que no miremos como ellos fundirán sus miradas, quiero que seamos capaces de no escuchar las palabras de amor que ellos se dedicarán. Supongo que llegados a este punto de mi carta, estarás ansioso por saber que es lo que quiero, o eso espero. Así que supongo que es inútil seguir haciéndote esperar.

Lo que yo quiero es que tu me escuches a mí y solo yo a ti. Quiero ser yo la que te lleve a las nubes, y tú el que no me dejes escapar de ellas. Quiero que nos miremos y que nos de igual que sea 14 de Febrero o 27 de Agosto. Ansío que cada pareja de enamorados nos vea, y piense “que afortunados, ni siquiera les hace falta decirse ‘te quiero‛, ambos lo saben”. También quiero descubrir si soy tan afortunada como creo, al ver que tu olor es mejor que cualquier perfume.

Espero que mis deseos no sean imposibles desde tu punto de vista, y si me permites, me gustaría añadir algo más: sería un buen regalo, simplemente tomar mi mano, deslizar tus dedos por entre los míos, y decir “no te deseo un feliz San Valentín. A tu lado, cada día es el día de los enamorados”. Para terminar, querido amor, siento haberte molestado con esto. Probablemente ahora mismo te consuman las carcajadas, pero sin embargo, algo en mi interior se ha relajado. Quiero que sepas que sé que nada de lo escrito ocurrirá, pero soñar es lo único que no me puedes prohibir. Te quiere


Hola cariño, intentaré decirte todo lo que he tenido guardado entre las líneas del silencio durante todo este tiempo, quizás si algún día estás aquí y lo lees puedas entender o quizás no... solo lee y después veremos.

Quizás nunca llegues a entender por qué significa tanto para mí, por qué tu opinión es más importante que la de cualquier otro ser en mi vida. Quizás nunca llegues a entender por qué te adoro, por qué no vacilo al mirarte a los ojos y decirte lo que significas para mí, y quizás nunca entiendas por qué cada vez que puedo busco verte feliz.

Espero que nunca me olvides, siempre me quieras y cada vez que leas esto te haga sonreír y te dé la calidez de cada abrazo que te brindo.

Enrique José Rodríguez Martín 2ºB.

Amor, que viene de amargura, que a veces trae risa, y alguna que otra duda, ¡ay... que triste querer y no ser querida! Este desamor me da mucha pena, ¡qué triste condena! ¿Qué he hecho para merecer esto yo si tan solo soy un alma sin tu amor?

María Serrano Martínez 3ºB 201 2


MULTICULTURAL La leyenda de Manole (Popular rumana)

Corre el siglo XV. A un maestro de la construcción, maese Manole, le ordena el rey contruir una Iglesia completamente diferente a todas las que existieran en la zona. Manole aceptó, cómo no, y se puso manos a la obra. Pero algo muy extraño ocurría. Por más que construyeran durante el día, tras la noche, amanecía todo derrumbado. Un pastor de la zona confesó a Manole que el lugar estaba maldito, por lo que los intentos del maestro por convencer al Rey de que cambiara el emplezamiento fueron constantes. Pero éste no cambiaba su parecer y amenzó a Manole con que si no terminaba la Basilica pronto, lo mataría junto con sus 9 ayudantes. Esa misma noche, tuvo un sueño en el que el Señor, le decía cuál era la solución para que la Basílica se construyera sin más impedimentos y en el tiempo acordado: debía hacer un gran sacríficio consistente en que la primera persona conocida para ellos que se acercara aquella mañana a la Basílica sería emparedada para darle alma al edificio y alejar todas las maldiciones. Por la mañana, Manole expuso su sueño a sus nueve discípulos y éstos aceptaron la macabra propuesta, con tal mala suerte que la primera persona conocida que apareció por las inmediaciones fue Ana, su mujer. Al acercarse, los 9 discípulos empezaron a jugar rodeandola de ladrillos y ella pedía de broma que la dejaran en paz... Hasta que llegó un momento en el que la taparon por completo. En ese instante, la Iglesia comenzó a construirse sola, con una rapidez asombrosa durante los tres días en que Ana estuvo llorando para que la dejaran salir. Con su último halo de vida se terminó por completo y aún hoy en día se siguen escuchando las quejas de Ana pidiendo a Manole que la deje salir. El día de la inauguración de la Iglesia, el maestro y sus nueve aprendices se subieron a lo más alto de la iglesia para enseñarle al rey su trabajo. Éste no dejaba de loar el resultado y preguntó con malicia si eran capaces de construir otra basílica más bonita que esa. Su orgullo los traicionó y dijeron que sí, confiados en sus posibilidades. Entonces el rey enfureció y quitó las escaleras para que no pudieran bajar. No quería que se construyera ninguna otra que se le pareciera en belleza, por lo que los dejó en el tejado para que murieran de hambre y sed. Desesperados, tanto Manole como los albañiles se construyeron unas alas de Icaro para saltar planeando hasta el suelo. Todos murieron en el intento, pero en el punto en el que cayó Manole, brotó una fuente de agua como premio por el duro sacrificio realizado... Por Delia Cacula, Nuria García y Miguel Menéndez


Entrevistas

Ocio: Hoy el SURF

Hola somos alumnas del IES Virgen De La Luz. Estamos haciendo con nuestros compañeros de clase una revista y nosotras somos de la sección de Turismo y ocio y nos hemos decantado por el tema del surf. ¿Te podríamos hacer unas preguntas? Si, claro seria un placer. -¿Cuántos años llevas practicando surf? Pues 14 años, empecé a los 12. -¿Qué fue lo que te llamo la atención de este deporte? Mi mejor amigo lo practicaba y un día me invitó a ir con él y me gustó y decidí seguir practicando. -¿Como reaccionó tu familia al decirles que querías hacer surf? Al principio un poco asustados ya sabéis como son los padres, siempre protegiéndote tengas la edad que tengas (risas), pero me apoyaron en todo momento y les estoy muy agradecido. -¿Tuviste algún accidente grave por causa del surf? Grave, grave lo que se dice grave, no, pero un día estaba calentando para surfear y tropecé y me hice un esguince en el pie. Eso es lo mas grave que me ha podido pasar haciendo este deporte. -¿En Asturias se da la importancia que se debería dar a este deporte? No, la gente no lo quiere practicar porque dice que es muy peligroso, pero si confias en ti mismo no te pasara nada. -¿Te gustaría que el surf fuera tan importante como el fútbol? ¿Por qué no? Estaría bien que la gente hablara de ello, por ejemplo, en vez de hablara tanto de Barça y del Madrid, pues que hablaran de como surfeó este o el otro. -¿Crees que es difícil dedicarse a esto? Si, el surf es un deporte que practicas porque quieres y hoy en día es muy difícil vivir de un deporte que no sea el fútbol, pero bueno, yo creo que algún día el surf será tan importante como el fútbol. Muchas gracias por prestarnos unos minutos de tu ajetreada agenda. Gracias a vosotras por querer hacer el artículo sobre el surf. El placer a sido mío.


L'ANTROXU D'AVILÉS

El carnaval o Antroxu de Avilés está declarado Fiesta de Interés Turístico, siendo la cita festiva más popular, extensa y participativa del calendario carnavalero asturiano. Durante cinco días el Casco Histórico de la ciudad se transforma en un hábitat lúdico, sirviendo de escenario para que vecinos y visitantes llenen sus calles o lugares de encuentro con la imaginación de sus disfraces, el espíritu colectivo de diversión y el misterio de lo que se esconde detrás de las máscaras.

Entrevista a JOSE MARÍA HERRERO NIETO, miembro del Consejo de los Reyes de Goxu y la Faba. Por Yvonne Herrero de 2ºA

¿Cómo se inicia el Antroxu?

El Antroxu de Avilés lo inicia la “Cofradía del Santo Entierro de Nuestra Señora la Sardina” 1 00 días antes del martes de Carnaval (para ir calentando al personal) con un acto en una de las plazas o calles emblemáticas de Avilés y con una rueda de prensa estando disfrazados los miembros de la cofradía, ha partir de los 50 días todos los sábados y en distintos puntos de la ciudad se realiza una parodia en consonancia con los acontecimientos que ha habido en los meses anteriores. El sábado anterior al descenso de Galiana los miembros de la cofradía se reúnen para homenajear a su musa que les protege, la “Monstrua de Sabugo” y posteriormente celebran una pitanza bajo el “Horreo de Carballedo”.

artilugios disfrutan bailando y siendo rociados con espuma y gran cantidad de agua en el procedente de los bomberos. Un jurado selecciona los 3 o 4 artilugios más destacados que serán los premiados y que a la hora del desfile del martes ocupan los primeros puestos de salida. El descenso se inició en el año 1 988, en este año se cumple ya 25, cuando un grupo de amigos ; Faro “el Cuzo”, Paco Sanchez, Gonzalo “el Trasgu”, Celso “el gaitero” y otros, deciden formar la “Gran Orden del Antroxu” y preparar unos artilugios, para descenser Galiana; años posteriores se ha ido ampliando y mejorando hasta conseguir lo que es hoy, marcando unas normas para que no fueran peligrosos ya que llegaron a hacerse hasta con vehículos de desguaces cortados a soplete. La Peña Ebano en el Descenso de Galiana con una furgoneta Hippie.

¿Cómo funciona el concurso de murgas, charangas y fanfarrias? El miércoles anterior al jueves de comadres la “Cofradía de la Sardina Arenque” de Llaranes saca todas sus fuerzas antroxeras por todo el barrio acompañados com murgas, charangas y fanfarrias abriendo oficialmente el Carnaval de Avilés. Es digno de mencionar el trabajo que realiza el Sardino Mayor José del Rio, que año tras año se esfuerza por organizar estas y otras actividades tanto lúdicas como culturales. Cofradía del Santo Entierro de la Sardina

El lunes sobre las seis de la tarde en la plaza “el Parche”, las murgas, charangas y fanfarrias que se han inscrito en el concurso suben al escenario para tocar y cantar canciones ironizando todos los acontecimientos que hayan destacado durante el año anterior.

¿En qué consiste el Descenso?

Consiste en la bajada por la calle de “Galiana”, “el Parche” y la calle “la Cámara” hasta el Quirinal con una serie de artilugios ideados y elaborados por grupos o peñas y en colaboración en su gran mayoría del ayuntamiento que proporcionan parcial o totalmente los materiales para su construcción. Los participantes con gran acompañamiento de la música que llevan dichos

¿Cómo se elige a los “Reyes del Goxu y la Faba”?

Para elegir a los Reyes, cualquier grupo, asociación o peña presentan en la oficina de festejos una propuesta para ser Reyes y esta, en principio es votada popularmente en urnas o por internet y pasando


finalmente después del escrutinio al “Consejo de Reyes”, que está formado por miembros de los distintos reinados de los años anteriores. Los Reyes son coronados en viernes de Antroxu, bien por los Reyes anteriores o por miembros del “Consejo de Reyes”.

El carnaval no es solo lo que os contamos en esta entrevista sino también, la participación del pueblo de Avilés disfrazados o sin disfrazarse en distintas actividades. Aunque hay actividades que siguen año tras año, hay otras que se cambian por otras, como por ejemplo: antes se hacia “la Quema de la Viella” en la plaza “el Porche” para despedir al carnaval, pero a causa de protestas de feministas avilesinas se cambió a la Viella por una sardina.

OTRAS ENTREVISTAS

José Manuel Portilla, profesor del centro sobre la juventud en la sociedad actual Daniel Álvarez Armada y a Wi Fen, sobre la vida en China Coro del Centro de día de La Luz, sobre su colaboración con el IES Jana Smidakova, piragüista internacional, sobre el deporte y la juventud.

Todas se pueden escuchar en nuestra página web, http://www.onda-luz.blogspot.com, en la sección de "Entrevistas"


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No hay que olvidar que la edad mínima para participar en esta “red sicial” es la de 1 4 años. Si no los tienes esta empresa no se hace responsable. Aunque no pida directamente tu DNI, lo pide por esta otra vía que da más vuelta, es decir, no te permite, pero sí te permite se usuario; si quieres reclamar algo es cuando tienes que demostrar tu edad. En resumen:

- No dar ningún dato que no sea imprescindible - No publicar lo que no quieres que vea todo el mundo - Usa esto como lo que es, una red social de amigos, no de enemigos

Por Ana González Sánchez de 2ºA


Ejercicios de cabeza LA SOPA DE LETRAS

En esta sopa intenta encontrar las definiciones de abajo relacionadas con La Tierra. Te damos la primera y Ăşltima letras como pista


ONDA LUZ 2011 - 201 2


ONDA LUZ 2011 - 201 2

OLE  

Onda Luz Escrita, la revista de Onda Luz

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