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ESPAÑOL

BLOQUE 4

TIPO DE TEXTO

Instructivo

PRACTICA SOCIAL DEL Explorar y llenar formularios. LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios. • Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios. • Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

Comprensión e interpretación • Información requerida para el llenado de formularios. • Instrucciones en formularios. • Recuperación de información en documentos oficiales. Propiedades y tipos de textos • Estructura y función de los formularios de registro. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Ortografía convencional. • Siglas y abreviaturas empleadas en formularios. Aspectos sintácticos y semánticos • Frases empleadas en los formularios para solicitar información o dar instrucciones. • Verbos en infinitivo e imperativo, y lenguaje impersonal en los formularios.

ACTIVIDADES Lo que conocen los niños. Página 125.  Contestar las preguntas de la pág. 125. Referentes a los formatos, su llenado, obtención, etc. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO. DE VISITA A LA BIBLIOTECA pág. 125.  Conocer y llenar el formato que se da en la biblioteca para préstamo de libros a domicilio.  Realizar el llenado con ayuda de libros del aula.  Importante escribir en los formatos el nombre tal y como está en el acta de nacimiento para evitar confusiones.         

Organizarse para llevar al salón diversos formatos, revisarlos y comentar para qué sirven y cómo se llenan. Conocer cuáles son las siglas y cuáles son las abreviaturas, así como dónde se usan. Presentar un formato de identificación, muy útil en casos de emergencia por que tiene los datos personales, pág. 126 Copiarlo en una tarjeta, llenarlo y dárselo a su familia para que lo guarde con otros documentos personales. Asegurarse que cada integrante de su familia cuente con una ficha de identificación. Comentar dónde y cuándo han llenado formatos, ellos o un familiar. Revisar los formatos que trajeron al salón y seleccionen algunos para llenar la tabla de la pág. 127. Llenando con los datos cada una de las casillas. Comentar con todo el grupo las preguntas de la pág. 127 referentes a los datos de los formatos. Después de llenar la tabla comentar en que se parecen y en qué son distintos los formatos revisados.


Planeación con evaluación 4o. Grado.