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Gabriel Cortázar López


La monografía: Un problema que afecta a miles de escuelas alrededor del mundo La clase de monografía de Miss Bárbara es una de las que más sufre en todo el mundo debido a este problema mundial Por Gabriel Cortázar López “You know it's bad when after you finish the Extended Essay, you hang out to celebrate, but can't think of anything else to do besides make a movie about someone's experience with the Extended Essay” (Ibquotes. 2011)

La monografía es un ensayo que consiste de un máximo de 4000 palabras sobre un tema de la elección del estudiante (que en realidad no es de su completa elección ya que tiene que cursar la materia a la cual va a relacionar su monografía). Este es un problema que afecta a miles de estudiantes alrededor del mundo ya que tienen que prepararlo durante más de un año. Para denotar la dificultad que tienen los candidatos al Diploma del BI, pondremos un ejemplo de una clase de monografía. La clase de Monografía de Miss Bárbara Rivas de Diploma I en el Colegio Americano de Puebla que se encuentra en México es un perfecto ejemplo. Los estudiantes hasta el momento se encuentran en el 3er bimestre de Diploma I; todavía no empiezan la monografía y ya se puede notar el sufrimiento de entender las bases de la monografía. Estos alumnos comenzaron con saber lo que era la “Naturaleza de la monografía”. Aprendieron que la monografía consiste de un máximo de 4000 palabras (si, ¡4000 palabras!) y que tiene que relacionarse con alguna de las 6 asignaturas presentes en el Diploma del BI. Aparte supieron que se implican 40 horas de trabajo para realizar la monografía. Esto se podría decir que fue sencillo, pero los alumnos se sorprendieron (nuevamente) al saber que para


calificarlo se necesitaba cumplir con lo que piden los criterios de evaluación, que son 11. Los alumnos tuvieron que aprenderlos todos, absolutamente todo lo que calificaban. Luego, probablemente Miss Barbará notó que sufrían mucho sus alumnos así que decidió “relajarlos” con la elaboración de un juego sobre los criterios. Después de esto, los alumnos aprendieron sobre diferentes aditivos para su monografía que les permiten ser más formales a la hora de elaborar su monografía. Los alumnos eligieron un tema de su elección para investigar sobre él, estuvieron un bimestre buscando información sobre este tema. Lo hicieron de una manera sobresaliente ya que antes habían estudiado sobre referencias y sobre el duramente penado, plagio. Después de investigar sobre su tema, leyeron su información en clase para ver si estaba bien estructurado. Ellos terminaron haciendo un proyecto de diseño libre sobre esta información. Varios hicieron un comic, otros PowerPoints y otros cuantos un ensayo. Aprendieron diferentes recursos para poder hacer mapas mentales en línea que les facilitaron la creación de estos. Esto les ayudó a delimitar temas en clase. Esto a la larga les puede ayudar a delimitar más los temas a la hora de escoger uno definitivo. También cabe mencionar que los alumnos sufrieron nuevamente a la hora de delimitar temas ya que no lo hacían de manera suficiente. Por último, tuvieron que hacer un comic que denotaría todo la que habían estado haciendo durante el curso de monografía de Diploma I. Esto es solamente un ejemplo de UNA clase de monografía en el mundo, se imaginan cuantas personas más están sufriendo este problema. Es un problema que miles tienen que combatir todos los años, esperando conseguir una esplendorosa A como su calificación.

Fuentes : IB quotes. (2011). Disponible el 04/03/11 en: http://www.ibquotes.com/search Comic de Monografía de Gerardo Cervantes Imágenes: http://ibmn.org/navigation/Association%20IB%20logo.JPG http://2.bp.blogspot.com/_ORj0rGSZdm0/TOU9NQih7eI/AAAAAAAAAAM/cnssgbAP1WM/s1600/img-ib.jpg http://3.bp.blogspot.com/_7DBugn0a6os/TO0OdgkdeDI/AAAAAAAAATI/6b4jXSE9UEU/s1600/bored.jpg


Gabriel  

Articulo que narra sobre el sufrimiento del alumno de Diploma a la hora de hacer la monografia.

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