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SÍLABO   I.

DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente   :   

II.

 

I.E.P “Castillo Real” Personal Social Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. Esta área atiende el desarrollo del niño y la niña desde sus dimensiones personal (como ser individual en relación consigo mismo) y social (como ser en relación con otros). Busca que los niños y las ninas se conozcan a si mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.

III.

CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. 2.

3.

4. 5.

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias. Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social. Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • Normas de convivencia 1º • Conociendo mi cuerpo • Datos personales. • Partes de la cara. • Articulaciones. • Partes del cuerpo: Del 15 de marzo al 7 de internas y mayo externas. • Lateralidad.


• Los sentidos. • Hábitos de higiene • Sistema Digestivo • Sistema circulatorio • Sistema respiratorio • Mi familia • Día de la Madre • Conociendo a mi familia. • Una fiesta para mamá. • Los valores

• Semana de la Educación Inicial • Celebremos el día del Padre. • Soy Peruano • Conociendo al Perú antiguo: Vestimenta, vivienda, costumbres y comida. • La Independencia del Perú. • El territorio peruano. • El mar peruano. • Las regiones del Perú. • Danzas peruanas. • Los símbolos patrios. • Los valores • Los animales Salvajes • Los animales del mar • Los animales domésticos • Los alimentos de origen animal • Los alimentos de

Del 17 de mayo al 24 de julio

Del 9 de agosto al 7 de octubre


• • 4º

• • • • • • •

origen vegetal. Los valores Conociendo a los trabajadores de la comunidad Medios de transporte y comunicación Transporte terrestre Transporte aéreo Transporte acuático Medios de comunicación escrita Medios de comunicación oral. Los valores

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

 

V.

NORMAS DE EVALUACION

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El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral.

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BIBLIOGRAFIA Casa editora, El Comercio. “Los Valores”, Perú

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Enciclopedias de mi cuerpo

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www.educacionincial.com

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www.yodibujo.es

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VI.


SÍLABO   • DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente   :   

 

I.E.P “Castillo Real” Comunicación Integral Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. El niño, como sujeto social, tiene una vocación natural a relacionarse con los demás y el mundo que lo rodea; por tanto, la comunicación y, en particular, la oral cumple un papel fundamental de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplia con el ingreso al jardín o programa.

• CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas. 2. Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros o adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas. 3. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 4. Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar. 5. Expresa espontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación. • PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • Memoria Visual 1º • Descripción Oral. Del 15 de marzo al 7 de • Absurdos. mayo • Comprensión de mensajes Orales • Memoria Visual • Descripción Oral. • Vocal I


• Analogías • Vocal U • Asoc. grafismo – escritura • Rotulación  

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Opuestos Adivinanzas Ritmo gramas Sonido Inicial Canciones Secuencias literarias Sonido final Secuencias literarias Trabalenguas Vocal E

Del 17 de mayo al 24 de julio

 

• Comprensión mensaje Oral • Comprensión lectora • Palabras largas y cortas • Rimas • Sonidos finales • Asociación • Poesías • Oraciones • Analogías • Pictogramas • Comprensión • Análisis - síntesis • Asoc. Imagen Palabra • Grafía - fonema • Vocal A • • Crucigrama • Significados de palabras • Escritura de palabras • Posición de letras • Semejanzas y diferencias • Poesías

Del 9 de agosto al 7 de octubre

Del 18 de octubre al 27 de diciembre


• Sílabas • Análisis síntesis • Medios de Comunicación • Constancia perceptual • Vocal O

 

• NORMAS DE EVALUACION -

El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral.

• BIBLIOGRAFIA

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www.educacionincial.com

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www.encuentos.com

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www.mikinder.blogspot.com

         


SÍLABO   I. DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente   :   

 

I.E.P “Castillo Real” Lógico matemática Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. Los niños, a partir de los 3 anos, llegan a la institución educativa con conocimientos diversos que aprenden de la familia, los compañeros, los medios de comunicación, especialmente la televisión, el Internet y los juegos, ya sean físicos o electrónicos. Todos esos conocimientos se organizan formando estructuras lógicas de pensamiento con orden y significado. Es aquí que la matemática, cobra importancia pues permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del razonamiento lógico matemático. III. CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. 2. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas. 3. Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • El Tiempo • Arriba – abajo 1º • Número 0 • Lateralidad • Cerca – lejos Del 15 de marzo al 7 de • Números( 1 al 4) mayo • Alto – bajo • Cuerpos redondos y no redondos • Cuadro de doble entrada


• Encima – debajo • Juntos – separados • Simetría • Grueso-delgado • Orden • Curvas abiertas y cerradas • Figura geométrica • Correspondencia • Seriación • Simetría • Descomposición de números • Números( 5 al 10) • Medición • Los Colores • Cantidades Iguales • • • • • • • • • •

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Izquierda - derecha Figuras geométricas Dirección y Trayectoria Mayor, menor o igual que Secuencia Desplazamientos Ancho - angosto Traslación de figuras Números( 10 al 15) Seriación Tamaños Problemas sencillos Numeral y cantidad Secuencias Números Pertenencia Largo- corto Dirección y trayectoria Descomposición de números Designación de clases Delante - detrás Números( 15 al 20)

Del 17 de mayo al 24 de julio

Del 9 de agosto al 7 de octubre

Del 18 de octubre al 27 de diciembre


V. NORMAS DE EVALUACION -

El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral.

VI. BIBLIOGRAFIA -

www.guiainfantil.com

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www.educacionincial.com

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www.yodibujo.es


SÍLABO   I. DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente   :   

 

I.E.P “Castillo Real” Ciencia y Ambiente Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. El área de Ciencia y Ambiente en Educación Inicial contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental. III. CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 2. Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • CONOCIENDO Y CUIDANDO NUESTRO MEDIO 2º AMBIENTE • Conociendo nuestro medio ambiente. • Contaminación de aire y su cuidado. • Contaminación del Del 17 de mayo agua y su cuidado. al 24 de julio • Causas de la contaminación. • Reciclaje. • Ahorro de energía eléctrica. • La Plantas • Partes de la planta. • La Germinación.


• Plantas del Perú. • Necesidades de la Planta. • Ciclo de crecimiento de la planta

• SOMOS CIENTIFICOS • Los Planetas • Flotación de los cuerpos • Los estados del agua • El ciclo del agua • Efectos del viento • La combustión • Electrización de los cuerpos • Propiedades de los cuerpos • Las estaciones • Fenómenos meteorológicos • LOS ANIMALES • Animales domésticos. • Animales salvajes • Animales del mar. • Animales del Perú • Animales invertebrados • Desplazamiento y habitad de los animales. • Insectos que vuelan • Insectos que caminan • Animales de la granja. • Animales peruanos en peligro de extinción. • Los alimentos • Alimentos que nos brindan los

Del 9 de agosto al 7 de octubre


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animales. Las frutas Las verduras Los tubérculos Mini Olimpiadas.

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

 

V. NORMAS DE EVALUACION -

El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral.

VI. BIBLIOGRAFIA -

www.elmundodelrecicleje.blogspot.com

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www.educacionincial.com

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www.yodibujo.es


Sillabus Nivel Inicial 5 años