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Aníbal Tema 9: Recursos 1. Sociograma: es un medio para determinar el grado en que los individuos son aceptados en el grupo para descubrir las relaciones que existen entre los individuos y para poner al descubierto la estructura del grupo. Se pueden elaborar por los orientadores del centro o utilizar un procedimiento ya elaborado: -Establecer preguntas. Ej. ¿Con qué compañero te gustaría hacer un trabajo? -Tabular respuestas. Se rellena una tabla con el nombre de los alumnos estableciendo el orden de preferencia, cuantos hayan elegido al mismo se pondrá el número de compañeros que le han elegido. -Confección de sociograma -Interpretación del sociograma A partir de aquí, el tutor toma conciencia de la estructura del grupo y puede acondicionar las medidas necesarias para cohesionar el grupo. 2. Phillips 6.6: es una técnica que consiste en dividir la clase en grupos de seis alumnos, entre los cuales se elige un portavoz, para que se debata sobre un tema dado y lleguen a conclusiones en seis minutos. Después los portavoces exponen sus conclusiones. Objetivos: -Lograr la participación de toda la clase -Conocer qué saben los chicos sobre un tema -Saber cuáles son sus opiniones -Obtener el mayor número de opiniones personales -Confrontar ideas y diferentes puntos de vista -Evaluar situaciones concretas 3. Roleplaying o dramatización: Consiste en la representación de una situación o hecho real de la vida. Para desarrollarlo: -Se describe el problema


-Se asignan papeles a los alumnos -Se asigna la tarea al grupo -Se debaten ideas que salgan

Objetivos: -Despertar el interés por un problema o situación -Desarrollar la capacidad de crítica y autocrítica -Desarrollar en los alumnos la capacidad de ponerse en el lugar del otro -Producir cambios positivos de actitudes y expectativas

4. Otras técnicas grupales -Tormentas de ideas -Estudio de casos -Mesa redonda -Simposio (reunión de expertos para tratar un tema en concreto) -Foro -Seminario -Coloquios

5. Tutorías técnicas Todas estas tutorías van a tener en cuenta la atención a la diversidad. Se supone que el tutor tiene en cuenta, en un aprendizaje comprensivo, que no existe una pedagogía del alumno medio o del alumno estándar, sino de cada alumno, con unas capacidades y con ritmos de aprendizaje determinados. Así, las tutorías deberán poner énfasis en los dispositivos de comunicación y de métodos pedagógicos y en las ayudas y métodos de profundización. Son de extrema importancia en la actualidad puesto que nos acontece un alumnado muy diverso y, no es que sea más


diverso que en épocas pasadas sino que, se intenta atender la integración de estos de un modo adecuado.

Estrategias para mejorar el autoestima y la asertividad Autoestima:

Objetivo Incrementar en el alumno su autoestima y desarrollar sentimientos de seguridad dentro del aula de clases. Estrategia

Actividades

Recursos Humano:

Convierto lo negativo en Proporcionarle al alumno Docentes positivo (Valorarlos y palabras de aliento y estímulos respetarlos ante sus positivos, Crear conciencia en el Alumnos fortalezas y debilidades). alumno de las fortalezas y debilidades. Muchos chicos no son conscientes de sus fortalezas hasta que éstas no les son recalcadas. Desarrollar su motivación hacia el aprendizaje

Recursos Hacernos conscientes de Pedirle a los alumnos/as que los logros o éxitos. piensen en el mayor éxito que han Humano: tenido durante el pasado año. Dígales que todos debemos reconocer en nosotros la capacidad Docente de hacer cosas bien en determinados ámbitos de nuestra Alumnos vida y que debemos esforzarnos por lograr los éxitos que deseamos para el futuro.


Todos juntos elaboramos las reglas del aula.

Todos juntos elaboraran las reglas del aula en cartulina, ya Cuando son elaboradas y aceptadas por los alumnos tienen sentido para ellos, la principal responsabilidad de que se lleven a cabo es de ellos más que del docente.

Recursos Humano: Docente. Alumnos.

Materiales: Cartulina. Marcadores.

Cada día seremos mejores personas.

Recursos Humano: El docente realizara distintas actividades dentro del aula, por ejemplo: Sentar a los alumnos en Docente. circulo y cada uno debe decirle al compañero de al lado cosas Alumnos. positivas que ve en él o ella. Le hará sentir al alumno que tiene muchas cualidades que a los demás les agradan.

Cada día aprendo a Valorarme mas

Cada alumno traerá fotos de su familia y amigos. En círculo, cada niño irá saliendo al centro y enseñará a los demás quienes son todas esas personas que les quieren, dirá qué actividades realizan juntos, por qué se lo pasa muy bien con esa persona. Al finalizar la actividad los alumnos colocaran las fotos en un lugar visible como en la cartelera u cartulinas. Cuando un niño sienta alguna emoción negativa a lo largo del lapso escolar podemos enseñarle su lamina para que vea cuántas personas le quieren tal y como es, aunque no le salga todo a la primera

Recursos Humano: Docente. Alumnos.

Materiales: Cartulinas. Fotos. Marcadores.


Asertividad:

Objetivo: Mejorar la Asertividad en los alumnos dentro y fuera del aula de clases.

Estrategia

Colocarme en lugar del otro.

Actividades

El docente le pide a sus alumnos que se quiten los zapatos los cuales ser谩n escondidos en diferentes lugares del aula, posterior mente alumnos comenzaran a buscarlos y se intercambiaran a medida que se vayan encontrando. Al finalizar la actividad reflexionaremos sobre c贸mo nos sentimos al colocarnos zapatos de otras personas. Y se relacionara con problemas de la vida diaria.

Recursos Humano: Docente. Alumnos. Materiales: Zapatos.


Aprendo a compartir con los demás.

El Docente puede dar énfasis a lo bien Humano: que los niños trabajan juntos y cómo comparten materiales. Docente. Además de estimular a los niños en general en relación con este aspecto, el docente puede reconocer ejemplos espontáneos particularmente buenos de compartir. Por ejemplo, puede decir, María, fue muy bueno de tu parte darle a Luis algunos de los colores que estabas usando. Viste que es muy compartir y trabajar en equipo.

Tengo deberes y derecho.

Alumnos. Colores.

Recursos Se le pide a los alumnos que entre todos realicen en cartulinas cuáles son sus deberes y derechos dentro Humano. del aula y fuera de ella. Para luego ser reflexionados por to Docente Alumnos. Materiales: Cartulinas. Marcadores. Lápiz.


Tema 9