Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru Факультет мультимедиа технологий - www.moi-mummi.ru
1. 2.
В современной школе значительно расширился арсенал средств обучения, повседневно применяемых учителем в учебно-воспитательной работе. С появлением в школах компьютеров и Интернета возникли неограниченные возможности добывать практически любой учебный материал: картинки, презентации, фильмы. Возможно, найти и показать детям практически любой процесс, будь то работа сердца человека или изготовление ткани на производстве. Одним из основных методов обучения являются визуальные (наглядные). Визуальные методы, методы иллюстраций или методы демонстраций, очень хорошо помогают педагогу в том случае если невозможно продемонстрировать тот или иной предмет, процесс или производство. Красочно оформленные презентации создают приподнятое настроение у учащихся, праздничную атмосферу и позитивное мотивационное поле. Имея визуализированный ход процесса занятия педагогу очень легко преподносить новую информацию, а учащимся вспомнить о чем говорили. Кроме того, подключение зрительной памяти обеспечит повышенную выживаемость знаний. Есть еще один важный эффект визуализации. Оформляя результаты своей деятельности, учащиеся подключают к пониманию мощнейший потенциал творчества. Поиск оригинальных форм отражения результатов работы, реализация в этом процессе всех своих способностей, свободное самовыражение и связанные с этим яркиеположительные эмоции обеспечивают эффективное усвоениеи понимание о чем говорили При использовании визуальных методов обучения необходимо соблюдать ряд условий: 1) применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; 2) наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует постепенно и только в соответствующий момент занятия; 3) наблюдение должно быть организовано таким образом, чтобы все учащиеся могли хорошо видеть демонстрируемый предмет; 4) необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций; 5) детально продумывать пояснения, даваемые в ходе демонстрации явлений; 6) демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала; 7) привлекать самих учеников к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. Эффективность демонстрации во многом зависит от правильной методики показа. Вот несколько правил, которыми следует руководствоваться при использовании визуальных методов обучения: информировать школьников о том, что они будут наблюдать и с какой целью; организовать наблюдение так, чтобы все учащиеся хорошо видели демонстрируемый процесс, объект; позволить учащимся воспринимать процесс не только посредством зрения, но и слуха; стараться заострить внимание учащихся на наиболее важных моментах; позволить учащимся видеть предметы и процессы в присущих им движениях и изменениях. Чем же всё-таки визуальные методы лучше других методов, применяемых дополнительном образовании учащихся, и какова его роль? Повышают наглядность обучения, обеспечивая иллюстрацией объяснение учителя. Сообщают учащимся новые знания. В ряде случаев дают более полную и точную информацию об изучаемых явлениях или объектах, чем обычные средства с помощью 11