Page 1

‫أشبا‬ ‫ل‬

‫كشافة‬ ‫متقدم‬

‫جوالة‬


‫يسكعدنى أكن أقدم إليككم مقترح حول دور قادة الوحدات لستخدام‬ ‫الطريقة الكشفية فى دمج أنشطة خدمة وتنمية المجتمع فى مناهج‬ ‫المراحل الكشفية ) اشبال كك كشافة كك متقدم كك جوالة (‪.‬‬ ‫‪-:‬‬ ‫الصحيككككككككة ‪ .‬الجتككمككاعكيكككة ‪ .‬الكبيككئيككككككككككككككككة ‪ .‬الثقكككككافكية‬ ‫‪.‬‬ ‫والسككككككككككككلمكة‬ ‫المككككككككككككن‬ ‫‪.‬‬ ‫الحفاظ علككى الطاقككة ‪ .‬القتصككادية ‪ .‬النكشكككائكككيكككككة ‪.‬‬ ‫إلنسككككانكيككككككككككة ‪ .‬السابيع النوعية ‪.‬‬ ‫علكى أمكل الطلع والعمكل علكى السكتفادة مكن هذا المقترح عند‬ ‫التخطيط للأنشطة والبرامج الخاصة بالوحدات الكشفية ومن أجل‬ ‫تطويككر هذا المقترح بمككا يناسككب واحتياجات الوحدات الكشفية‬ ‫بالمناطق ‪.‬‬ ‫شاكرين و مقدرين دوام تعاونكم‬ ‫وتفضلوا بقبول وافر التحية و التقدير ‪،،،‬‬ ‫‪/‬‬


‫مقدمة‬

‫تعمل الحركة على ‪:‬‬ ‫تضمين برامج وأنشطة‬ ‫الخدمة العامة وتنمية‬ ‫المجتمع من أجل ‪:‬‬


‫)‪(1‬‬

‫تنشأة الفرد على‬ ‫تحمل المسئولية‬ ‫والندماج بالمجتمع‪.‬‬


‫)‪ (2‬تلبية جانب من‬ ‫احتياجات‬ ‫المجتمع‪.‬‬


‫)‪ (3‬تنمية الشباب‬ ‫وتجعله‬ ‫ُيقدر المسئولية‬ ‫تجاه‬


‫)‪ (4‬توجيه طاقات‬ ‫الشباب وتنمى‬ ‫مواهبه وخبراته ‪.‬‬


‫)‪ (5‬شغل أوقات‬ ‫الفراغ فى‬ ‫برامج هادفة‬


‫)‪ (6‬اكساب الفرد‬ ‫مهارات وخبرات‬ ‫جديدة تجعله قادرا ً‬ ‫على‬ ‫ممارسة هذه‬


‫)‪ (7‬جعل الفرد أكثر قربا ً‬ ‫من قضايا المجتمع‬ ‫وأكثر إدراكا ً للحلول‬ ‫المناسبة‪.‬‬


‫ولذا يجب أن‬ ‫نؤكد فى هذا‬ ‫المجال على أن‬


‫‪-:‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫تنمية المجتمع‬ ‫مسئولية‬ ‫مشتركة بين‬


‫‪-:‬‬

‫)‪ (2‬المشروعات لبد‬ ‫أن تلبى‬ ‫جانبا ً من‬


‫‪-:‬‬

‫)‪ (3‬تشجيع الفرد‬ ‫على العمل‬


‫)‪ (1‬الستعانة‬ ‫بالمتخصصين‬ ‫عند التنفيذ‪.‬‬


‫)‪ (2‬تعاون الهيئات‬

‫)الشراكــــــــــــــــ‬


‫)‪ (3‬مشاركة أعضاء الحركة‬ ‫الكشفية‬ ‫بالممارسة والتنفيذ‬ ‫الفعلى ‪.‬‬


‫)‪ (4‬يلبى المشروع‬ ‫احتياجات‬ ‫المجتمع‪.‬‬


‫أول ً المجـال‬ ‫الصحـى‬

‫حيث يشارك أعضاء الحركة الكشفية مع‬ ‫المتخصصين فى‬ ‫مجالت أنشطة ‪:‬‬ ‫• تطعيم الطفال والمهات ضد المراض الخطرة‪.‬‬ ‫ض السهال والجفاف لدى‬ ‫• مكافحة أمرا ٍ‬ ‫الطفال‪.‬‬ ‫• مراقبة نمو الطفال‪.‬‬ ‫• دعم برامج تشجيع الرضاعة الطبيعية‪.‬‬ ‫• مكافحة المراض الوبائية‪.‬‬ ‫• تشجيع إضافة اليود إلى ملح الطعام‪.‬‬


‫تابع ‪ :‬المجـال‬ ‫الصحـى‬

‫• مكافحة مرض الجذام‪.‬‬

‫• التوعية بأضرار الذباب والبعوض‪.‬‬ ‫• مراقبة النظافة فى السواق العامة‪.‬‬ ‫• المشاركة فى الحملت الصحية القومية‪.‬‬ ‫• تنظيم القوافل الطبية للمناطق النائية‪.‬‬ ‫• تنظيم المعارض الصحية‪.‬‬ ‫• التوعية للعناية بصحة الفم والسنان‪.‬‬ ‫• دعم برامج التغذية الصحية‪.‬‬ ‫• مكافحة المراض المتوطنة‪.‬‬ ‫• تنظيم العمل فى العيادات الخارجية‬ ‫للمستشفيات‪.‬‬


‫ثانيا ً‪ :‬المجال‬ ‫الجتماعى‬ ‫يشارك أعضاء الحركة الكشفية فى ‪:‬‬ ‫• تقديم الخدمات العامة فى ‪:‬‬ ‫) دور العبادة‪ ،‬الماكن العامة " السواق –‬ ‫المؤسسات الحكومية" (‬ ‫• مساعدة الطفال ذوى الحالت الخاصة‪:‬‬ ‫) مؤسسات الطفال ذوى الحالت الخاصة‬ ‫) الملجئ دور المعاقين ‪،‬‬ ‫دور التربية الفكرية(‬ ‫• المساهمة فى المشروعات التى تقدم الرعاية‬ ‫للطفال الذين يعملون فى‬


‫تابع‪ :‬المجال‬ ‫الجتماعى‬ ‫• تأهيل وتعليم أطفال الشوارع‪.‬‬ ‫• مساعدة الفراد ذوى الحاجة فى ‪-:‬‬ ‫) السجون‪ ،‬دور المسنين‪ ،‬المستشفيات‪،‬‬ ‫عائلت الجنود أثناء‬ ‫العمليات العسكرية(‬ ‫• المشاركة فى تنظيم المناسبات‪:‬‬ ‫) الحتفالت القومية والدينية‪ ،‬الدورات‬ ‫الرياضية المحلية‬ ‫والدولية ‪ ،‬الحداث العالمية(‬


‫ثالثا ً‪ :‬المجال‬ ‫البيئى‬

‫إعداد وتنفيذ النشطة والمشروعات‬ ‫حول ‪:‬‬ ‫•‬

‫المحافظة على الغابات ‪:‬‬ ‫) تقليمها ‪ ،‬الحد من إستهلك أشجارها ‪ ،‬زراعة‬ ‫أشجار جديدة ‪ ،‬حمايتها‬ ‫من الحرائق ‪ ،‬نظافتها (‪.‬‬

‫•‬

‫المحافظة على المياه‪:‬‬ ‫)تنقيتها ‪ ،‬ترشيد الستهلك ‪ ،‬تحليلها ‪ ،‬حمايتها من‬ ‫التلوث ‪ ،‬تطهير المجارى المائية (‪.‬‬


‫•‬

‫تابع ‪ :‬المجال‬ ‫البيئى‬ ‫العناية بالمحميات الطبيعية ‪:‬‬ ‫)نظافتها ‪ ،‬تنظيم زيارتها ‪ ،‬الحفاظ على‬

‫الحياة الطبيعية بها( ‪.‬‬

‫•‬

‫مقاومة الفات الزراعية‪.‬‬

‫•‬

‫مكافحة الجراد‪.‬‬

‫•‬

‫الحد من التصحر وتنمية التشجير‪.‬‬

‫•‬

‫التخلص من النفايات مع الستفادة‬

‫منها‪.‬‬


‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫تابع ‪ :‬المجال‬ ‫البيئى‬ ‫الحفاظ على الحياة البرية‪.‬‬ ‫حماية الشواطئ‪.‬‬ ‫التسمم الغذائى‪.‬‬ ‫الحفاظ على المسطحات المائية‪.‬‬ ‫التوعية بالستخدام المثل للمبيدات‬

‫الحشرية‪.‬‬

‫•‬

‫عمل برامج لحماية البيئة من ملوثات‪:‬‬

‫) الماء‪ ،‬الهواء‪ ،‬التربة‪ . .‬الخ( ‪.‬‬


‫رابعا ً‪ :‬المجال‬ ‫الثقافى‬

‫المساهمة فى النشطة‬ ‫والمشروعات التالية ‪-:‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫برامج محو المية‪.‬‬ ‫علج مشكلة التسرب من التعليم‪.‬‬ ‫تنظيم النشطة الثقافية‬

‫والمعارض‪.‬‬

‫•‬

‫المشاركة فى العناية بالثار‬

‫وترميمها‪.‬‬


‫رابعا ً‪ :‬المجال‬ ‫الثقافى‬

‫المساهمة فى النشطة‬ ‫والمشروعات التالية ‪-:‬‬

‫•‬

‫الحفاظ على التراث الثقافى‪.‬‬

‫•‬

‫تنظيم الحملت الثقافية‪.‬‬

‫•‬

‫المساعدة فى التراث الثقافى‪.‬‬

‫•‬

‫نشر الوعى والهتمام بالسياحة لدى‬

‫المواطنين‪.‬‬

‫•‬

‫المشاركة فى حملت الحصاء ‪ ):‬التعـداد‬


‫خامسا ً‪ :‬مجال السلمة‬ ‫والطوارىء‬

‫المشاركة مع الهيئات ذات العلقة‬ ‫فى النشطة والمشروعات الخاصة‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫• التوعية بعوامل السلمة والمان‪.‬‬ ‫• تقديم العون وقت الكوارث الطبيعية ‪:‬‬ ‫) الزلزل ‪ /‬الفيضانات ‪/‬‬ ‫العواصف ‪ /‬الصواعق ‪ /‬البراكين ‪ /‬النهيارات ‪. . .‬‬ ‫الخ ( ‪.‬‬ ‫• التوعية بأهمية مراقبة الشواطئ‪.‬‬ ‫• مساعدة السلطات فى حراسة المنشآت العامة‬ ‫أثناء الطوارئ‪.‬‬ ‫• الوقاية من الحوادث فى ‪ :‬المنازل ‪ /‬الطرق ‪/‬‬


‫سادسا ً‪ :‬مجال‬ ‫الطاقة‬

‫•‬

‫وضع البرامج والنشطة التى يمكن‬ ‫تنفيذها بمعرفة‬ ‫العضاء والفرق والمجموعات فى‬ ‫مجالت ‪:‬‬ ‫)الحد من الستهلك فى الطاقة‬ ‫الحرارية ‪ /‬الكهربائية(‪.‬‬

‫•‬

‫الستفادة من الطاقة الجديدة‬ ‫والمتجددة ‪:‬‬


‫سابعا ً‪ :‬المجال‬ ‫القتصادى‬

‫تشجيع العضاء والفرق‬ ‫والمجموعات على ‪:‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫تنظيم السواق الخيرية‪.‬‬ ‫وضع مشروعات لزيادة دخل الفراد والفرق‪.‬‬ ‫إنشاء مزارع خاصة بتربية‪ ) -:‬الدواجن ‪/‬‬ ‫الرانب ‪ /‬البقار‪ /‬الغنام ‪ /‬السماك ‪ /‬النحل‬ ‫وإنتاج العسل (‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫ترشيد الستهلك‪.‬‬ ‫زراعة أشجار الفاكهة فى الماكن الصالحة‬ ‫للزراعة‪.‬‬


‫تابع ‪ :‬المجال‬ ‫القتصادى‬

‫•‬ ‫• تصنيع الخامات المستخرجة من البيئة‪.‬‬ ‫• الصناعات الغذائية‪.‬‬ ‫إنشاء المشاتل لنتاج نباتات الزينة‪.‬‬

‫•‬ ‫• تشجيع عمل التعاونيات‪.‬‬ ‫• مكافحة البطالة بإنشاء ورش ومصانع صغيرة‬ ‫تصنيع المخلفات‪.‬‬

‫للتدريب فى مجالت‪:‬‬ ‫)البناء ‪ ،‬الحدادة‪ ،‬النجارة‪ ،‬النسيج‪ ،‬اللحام‬ ‫السباكة‪ ،‬ميكانيكا سيارات ‪ ،‬الكهرباء ‪ ،‬صيانة‬ ‫الجهزة المنزلية ‪ ،‬الخياطة والتفصيل(‪.‬‬


‫ثامنا ً‪ :‬المجال‬ ‫النشائى‬ ‫المشاركة فى المشروعات التى يتم‬ ‫تنفيذها بمعرفة الهيئات الرسمية الهلية‬ ‫فى مجالت ‪-:‬‬

‫•‬

‫تعبيد الطرق‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ترميم وإنشاء جسور‪.‬‬ ‫حفر الترع والقنوات ‪.‬‬ ‫إنشاء عيادات طبية‪.‬‬ ‫تشجير الطرق ‪.‬‬ ‫إنشاء مظلت للنتظار‪.‬‬ ‫مد شبكات المياه ‪.‬‬


‫ثامنا ً‪ :‬المجال‬ ‫النشائى‬

‫•‬

‫إنشاء السدود‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ردم البرك والمستنقعات ‪.‬‬ ‫إنشاء مبانى تعليمية ورياضية‪.‬‬ ‫بناء وحدات التخلص من الفضلت‬ ‫الدمية‪.‬‬

‫•‬

‫بناء وحدات التخلص من الفضلت‬ ‫الحيوانية‪.‬‬

‫•‬

‫تنظيم أعمال الصيانة فى المنشآت‬ ‫العامة ‪ :‬المخيمات ‪ /‬المدارس‪ /‬دور العبادة‬


‫تاسعا ً‪ :‬المجالت‬ ‫النسانية‬ ‫إعداد البرامج الخاصة بالتوعية حــــول‪:‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫حقوق الطفال‪.‬‬ ‫حقوق النسان‪.‬‬ ‫التربية من أجل السلم‪.‬‬ ‫حماية القليات‪.‬‬ ‫التنمية السكانية ‪.‬‬ ‫تنمية الفتاة والمرأة ‪.‬‬


‫عاشرا ً“‪ :‬المشاركة فى السابيع النوعية‬ ‫واليام العالمية‬

‫• السابيع مثل ‪:‬‬ ‫) المرور ‪ ،‬التبرع بالدم ‪ ،‬خدمة الحجيج‪،‬‬ ‫جمع التبرعات ‪ ،‬النظافة (‪.‬‬

‫• اليام العالمية مثل ‪:‬‬ ‫)اللجئين‪ ،‬الصحة‪ ،‬التدخين‪ ،‬الطفل ‪...،‬‬ ‫الخ ( ‪.‬‬


‫أول ً المجككككال الصحككككى‬ ‫المجال الول مكافحة المراض‬ ‫الوبائية ‪ :‬المسـاهمة فـى توزيـع المواد اللزمـة للتوعية‬ ‫الشب‬ ‫والعلم عن هذه المراض لعائلتهم وأقرانهم‪.‬‬ ‫ال‬ ‫الكشا‬ ‫فة‬

‫المت‬ ‫قدم‬ ‫الجو‬ ‫الة‬

‫• التوعيـة بهذه المراض وأعراضها وطرق العدوى‬ ‫والوقاية‪.‬‬ ‫• المشاركة ف ى الحملة العلمية عن هذه المراض‬ ‫حملت التطعيم والجراءات الوقائية‬ ‫فى‬ ‫المشاركة‬ ‫والحى‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫• فى‬ ‫للوقايــــــــة‬ ‫تتخــــــــذ‬ ‫التــــــــى‬ ‫من هذه المراض‪.‬‬ ‫• توزيع الدوية والمواد الطبية فى حالة الطوارئ‪.‬‬ ‫• تنظيم وقيادة حملت التوعية والوقاية من هذه‬ ‫المراض‪.‬‬ ‫• إبتكار وإعداد وسائل الدعاية والعلم‪.‬‬ ‫• الشراف على توزيع الدوية والمواد الطبية فى‬ ‫حالة الطوارئ‪.‬‬


‫ثانيًا‪ :‬المجال الجتماعى‬ ‫المجال الول دور العبادة ‪:‬‬ ‫الشب‬ ‫ال‬

‫• المشاركة فى نظافة دور العبادة‪.‬‬

‫الكشاف‬ ‫ة‬

‫• المساعدة فى تنظيم مكتبات دور العبادة‪.‬‬

‫المتق‬ ‫دم‬

‫• العناية بدور العبادة وترميمها‪.‬‬

‫الجوا‬ ‫لة‬

‫• المشاركة فى صيانة دور العبادة‪.‬‬ ‫• التوعية بالدور الجتماعى لدور العبادة‪.‬‬


‫ثالثًا‪ :‬المجال البيئى‬ ‫المجال الول ملوثات البيئة ‪:‬‬ ‫الشب • توعيـة السـرة والمحيطين بملوثات‬ ‫البيئة‪.‬‬ ‫ال‬ ‫• الشتراك فى حملت التوعية بأضرار‬ ‫الكشا‬ ‫التلوث‪.‬‬ ‫فة‬ ‫مسببات‬ ‫• رصد‬ ‫البيئى‪ ) .‬حرق‬ ‫التلوث البيئة‬ ‫بملوثات‬ ‫التوعيــة‬ ‫المت •‬ ‫المــــــــبيدات‪،‬‬ ‫المخلفات‪،‬‬ ‫قدم‬ ‫ناقلت النفط‪ ،‬الشعاعات ( مع متابعة‬ ‫• تنظيــم وتنفيــذ حملت التوعية‬ ‫البيئة‪.‬‬ ‫ملوثات‬ ‫رصد‬ ‫البيئة‪.‬‬ ‫بملوثات‬ ‫الجو‬ ‫الة‬ ‫• تنظيم مشروعات التلوث بإنشاء‬ ‫المخلفات‬ ‫لجمــــــع‬ ‫مراكــــــز‬ ‫ذات القيمة الصناعية‪.‬‬

‫•‬

‫إنشاء مركــز لنتاج الميثان من‬


‫رابعا‪ :‬مجال الثقافة‬ ‫والتعليم‬ ‫المجال الول محو المية ‪:‬‬ ‫الشب‬ ‫ال‬

‫الكشا‬ ‫فة‬ ‫المت‬ ‫قدم‬ ‫الجو‬ ‫الة‬

‫• توزيع النشرات والكتب بمواقع الخدمات فى‬ ‫مجال محو المية‪.‬‬ ‫• التوعية ببرامج محو المية وتعليم الكبار‪.‬‬ ‫• حصر المتسربين من التعليم وراعى المشاركة‬ ‫فى مشروع محو المية‪.‬‬ ‫• توعية المواطنين ببرامج ومواقع فصول محو‬ ‫المية‪.‬‬ ‫• المساهمة فى تجهيز الفصول‪.‬‬ ‫• المشاركة فى حملة محو المية‪.‬‬ ‫• تنظيم فصول لمحو المية ومتابعة الدارسين‬ ‫والقيام بالتدريس‪.‬‬ ‫• المشاركة فى تذليل العقبات أمام الدارسين‪.‬‬ ‫• نشر الوعى الثقافى ) محو المية ( – الثقافية‬


‫خامسًا‪ :‬مجال‬ ‫السلمةوالمان‬ ‫السلمة‬ ‫المجال الول‬

‫‪:‬‬ ‫والمان‬ ‫يقوم‬ ‫الشب‬ ‫ال‬ ‫الكشا‬ ‫فة‬

‫المت‬ ‫قدم‬ ‫الجو‬ ‫الة‬

‫بتوعيـة زملئـه وأقاربـه بقواعـد السلمة‬ ‫والمان فـى المنزل أثناء اللعـب وفى الحياة‬ ‫اليومية‪.‬‬ ‫يشرح لزمِلئه قِواعد السلمة فى الطريق العام‬ ‫مع عمل إحتياطات المان عند إستخدام الجهِزة‬ ‫الكهربائية‪.‬‬ ‫يشرح لزملئه قواعد السلمة فى الطريق العام‬ ‫مع عمل إحتياطات المان عند إستخدام‬ ‫الجهزة الكهربائية‪.‬‬ ‫يقوم بتنظيم حملت توعية بقواعد السلمة‬ ‫والمان ومراعاة توافرها فى ممارسة النشطة‬ ‫الكشفية العربية‪.‬‬


‫سادسًا‪ :‬مجال‬ ‫إستهلك الطاقة‬ ‫المجال الول الحد من‬ ‫الطاقة‬ ‫الحرارية والكهربائية ‪:‬‬ ‫الشب‬ ‫ال‬

‫الكشا‬ ‫فة‬ ‫المت‬ ‫قدم‬ ‫الجو‬ ‫الة‬

‫• التوعية بضرورة الحد من إستهلك الطاقة‬ ‫داخل السرة‪.‬‬ ‫• توزيع نشرات وملصقات تدعو لتوفير الطاقة‪.‬‬

‫• المشاركة فى حملت التوعية للحد من‬ ‫إستهلك الطاقة بالمدرسة‬ ‫ بالحى‪.‬‬‫• المشاركة فى تدريب القران على طرق الحد من‬ ‫إستهلك الطاقة‪.‬‬

‫• إعداد وتنفيذ نماذج لدوات وأجهزة لتوفير‬ ‫الطاقة ‪.‬‬ ‫• المشاركة فى تنظيم حملت تدريب وتوعية بطرق‬ ‫ترشيد الطاقة‪.‬‬ ‫• عمل مشروع للحد من إستهلك الطاقة‪.‬‬


‫سابعًا‪ :‬المجال‬ ‫القتصادى‬ ‫السواق الخيرية‬ ‫المجال الول تنظيم‬ ‫الشب‬ ‫ال‬

‫الكشا‬ ‫فة‬ ‫المت‬ ‫قدم‬ ‫الجو‬ ‫الة‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪:‬‬

‫توزيع نشرات دعائية عن السوق‪.‬‬ ‫المشاركة فى إرشاد الزائرين‪.‬‬ ‫المشاركة فى تجهيز المعروضات ونقلها‪.‬‬ ‫الدعاية للسوق ومكانه‪.‬‬ ‫إنتاج بعض المنتجات الجيدة الصنع بأسعار مناسبة‪.‬‬ ‫تجهيز أماكن العرض والخدمات‪.‬‬ ‫الشتراك بعملية البيع‪.‬‬ ‫إنتاج بعض المنتجات الجيدة الصنع بأسعار مناسبة‪.‬‬ ‫إجراء التصالت والحصول على تصاريح‪.‬‬ ‫الشراف على السوق ومتابعة عملية البيع‪.‬‬ ‫إعداد بعض المنتجات الجيدة بأسعار مناسبة‪.‬‬


‫ثامنًا‪ :‬المجال‬ ‫النشائى ‪:‬‬ ‫المجال الول تعبيد الطرق‬ ‫الش‬ ‫بال‬

‫•‬

‫المشاركة فى حملت تجميل الطرق المعبده‪.‬‬

‫الكشا‬ ‫فة‬

‫•‬

‫وضع إرشادات على الطرق التى تم تعبيدها‪.‬‬

‫المت‬ ‫قدم‬

‫• المشاركة مع الهيئات المحلية فى إنشاء وتعبيد‬ ‫الطرق‪.‬‬

‫الجو‬ ‫الة‬

‫• تنظيم عمليات تعبيد الطرق وصيانتها مع‬ ‫تدريب الكشافة والمجتمع على هذه المهارات‪.‬‬


‫تاسعًا‪ :‬المجال‬ ‫النسانى‬

‫المجال الول حقوق الطفل‬

‫‪:‬‬

‫الشبا‬ ‫ل‬

‫•‬

‫الكشا‬ ‫فة‬

‫• تعريف المواطنين بالتفاقية وتشجيعهم للعمل‬ ‫بها‪.‬‬

‫المتقد‬ ‫م‬

‫• تعريف المواطنين بالتفاقية وتشجيعهم للعمل‬ ‫بها‪.‬‬

‫الجوال‬ ‫ة‬

‫توعية زملئه بالحقوق والواجبات‪.‬‬

‫• توعية المواطنين بالاتفاقية وعقد ندوات ومناظرة‬ ‫عن طرق تطبيقها عمليا ً‪.‬‬


‫عاشرًا‪ :‬المشاركة فى السابيع‬ ‫النوعية واليام العالمية‬ ‫•‬

‫السابيع مثل ‪ ) :‬المرور ‪ ،‬التبرع بالدم ‪ ،‬خدمة الحجيج ‪ ،‬جمع‬ ‫التبرعات ‪ ،‬النظافة (‪.‬‬

‫•‬

‫اليام العالمية مثل ‪:‬‬

‫) اللجئين ‪ ،‬الصحة ‪ ،‬التدخين ‪ ،‬الطفل ‪...،‬‬

‫الخ (‪.‬‬

‫اليام العالمية ‪:‬‬ ‫هى مناسبات اتفق عليها العالم للحتفال بذكرى حدث معين أو لفت النتباه‬ ‫لمشكلة أو موضوع هام ‪ ،‬والحتفالت باليام العالمية عادة تكون على المستوى‬ ‫العالمى و تهتم بها المنظمات و الهيئات الدولية كل منها حسب اهتماماته ‪،‬‬ ‫ويمكن لعضاء الحركة الكشفية أن يختاروا منها ما يناسب بيئتهم ومجتمعهم‬ ‫للحتفال به ‪ ،‬و التعاون مع الهيئات والمنظمات الدولية فى هذه الحتفالت ‪.‬‬ ‫أيضا هناك بعض الدول لها أيامها و مناسباتها الخاصة و التى يمكن أن يحتفل بها‬ ‫الكشافون كل فى بلده ‪.‬‬


‫عاشرًا‪ :‬المشاركة فى السابيع‬ ‫النوعية واليام العالمية‬ ‫•‬

‫السابيع مثل ‪ ) :‬المرور ‪ ،‬التبرع بالدم ‪ ،‬خدمة الحجيج ‪ ،‬جمع‬ ‫التبرعات ‪ ،‬النظافة (‪.‬‬

‫•‬

‫اليام العالمية مثل ‪:‬‬

‫) اللجئين ‪ ،‬الصحة ‪ ،‬التدخين ‪ ،‬الطفل ‪...،‬‬

‫الخ (‪.‬‬

‫اليام العالمية ‪:‬‬ ‫هى مناسبات اتفق عليها العالم للحتفال بذكرى حدث معين أو لفت النتباه‬ ‫لمشكلة أو موضوع هام ‪ ،‬والحتفالت باليام العالمية عادة تكون على‬ ‫المستوى العالمى و تهتم بها المنظمات و الهيئات الدولية كل منها حسب‬ ‫اهتماماته ‪ ،‬ويمكن لعضاء الحركة الكشفية أن يختاروا منها ما يناسب بيئتهم‬ ‫ومجتمعهم للحتفال به ‪ ،‬و التعاون مع الهيئات والمنظمات الدولية فى هذه‬ ‫الحتفالت ‪.‬‬ ‫أيضا هناك بعض الدول لها أيامها و مناسباتها الخاصة و التى يمكن أن يحتفل‬ ‫بها الكشافون كل فى بلده ‪.‬‬

Copy of انشطة خدمة وتنمية المجتمع  

‫أشبا‬ ‫كشافة‬ ‫متقدم‬ ‫ل‬ / / ‫تعملالحركة‬ : ‫على‬ ‫نشطةأتضمين...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you