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校内学生评价 整个教学团队成员在课程的教学中,能根据学科特点,结合学生实际,运 用先进的教育理念,理论联系实际,采用先进的教学方法引导学生自主学习,合 作学习,研究性学习,形成令人耳目一新的教学特色。教师普通话标准、规范、 流畅,起到良好的示范作用,深受学生欢迎,教学效果显著。课余时间开设普通 话讲座,积极参与学生社团开展的活动,能急学生之所急,想学生之所想,不断 鼓励我们努力学好普通话提高普通话水平,教师口语水平也得到相应提高。无论 是课堂上还是在课余时间里,只要有学生请教,都百问不厌,百问必答,乐于指 导学生参加各种形式的普通话表演和比赛,只要我们乐学,老师们就乐教,很多 同学的口语水平较进校前都有了长足的进步。 我校学生评教指标由 6 大类 12 个指标构成,见《西华师范大学课堂教学质 量评价表》,并根据 12 个指标的评分得出总分,满分为 100 分。

西华师范大学教师课堂教学质量学生评教测试表

授课教师姓名

单位(学院)

课程名称 评价指标

授课专业 题

评价标准

教学内容

1

教学内容科学,体系严密,概念清晰

2

教学内容充实,信息量大,能反映学科最新动

(30%)

教学方法

授课班级

态 3

讲授重点突出,难点解析清楚,基本理论准确

4

理论联系实际,材料(案例)新颖,有代表性

5

观点明确,对问题有独到见解,有启发性

6

教学进度安排恰当,适应学生的适应能力

7

教学方法灵活,善于组织教学,体现教学互助

8

教书育人,注重学生能力和素质的培养

9

板书设计合理、工整、纲目清楚、课件直观,

(30%)

体现教学内容,能有效利用各种教学媒体 10

讲解思路清晰,逻辑严密

11

用普通话授课,语言生动,语速适中

评价结果 很满意

满意

基本满意

不满意

5分

4分

3分

2分


12

课堂气氛活跃,学生对本课程学习兴趣浓厚

13

讲课有热情,精神饱满,富有感染力

14

衣着得体,举止大方

15

虚心征求意见,善于改进教学

16

遵守教学纪律,按时上下课

教学效果

17

学生对课程基础知识掌握较好

(20%)

18

能给予学生思考、解题、创新和启迪

19

注重复习检查,促进学生对知识的理解和巩固

20

教学具有特色,教与学目标达成度好

教学态度 (20%)

分项合计(得分) 总体评价(总分)

我校教务处每学期期末都要采用不记名形式,就上述评价指标组织学生对教 师的教学情况进行评价。评教结果对教学质量评估、反馈和有针对性地开展教研 起到了十分积极的作用。2007 级、2008 级和 2009 级修读该课程的 500 余名学生 进行参评,实行不记名评价该课程教学情况,数据统计后,该课程教师的平均综 合评价值为 98.5 分,部分学生评价如下:



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