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DENOMINANDO COMPUESTOS QUÍMICOS: ÁCIDOS

Lcda. rosa Gómez


LA

META INSTRUCCIONAL

U

OBJETIVO

GENERAL

DEL

PROFESOR DISEÑADOR DEL MÓDULO:

Reconocer la importancia del uso de los ácidos en la vida cotidiana así como sus diferentes formas de nombrarlo s A QUIÉN VA DIRIGIDO, DESCRIBIR LOS DESTINATARIOS (ESTUDIANTES) Y SUS CONDUCTAS DE ENTRADA:

El siguiente diseño instruccional va dirigido a estudiantes de tercer año de educación media del colegio 12 de Febrero, ubicado en la ciudad de San Juan de Colon municipio Ayacucho, dicho curso está integrado por habitantes de la misma comunidad, quienes poseen comodidades en cuanto a transporte, bibliotecas, laboratorios de ciencias básicas e informática así como apoyo de personas especializadas en el área de Química, con edades comprendidas entre 13 y 15 años. Los conocimientos previos que deben tener los estudiantes para avanzar en este diseño instruccional es todo lo relacionado con nomenclatura el cual corresponde a contenidos impartidos con anterioridad en el mismo nivel de educación

Contenidos a desarrollar 

Concepto de ácidos

Características de los ácidos

Reconocimiento de los ácidos

Uso de los ácidos en la vida diaria

Clasificación de los ácidos

Ácidos hidrácidos: formación y nomenclatura

Ácidos oxácidos: Formación y nomenclatura


Objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr con el módulo  Lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes  Motivar a los estudiantes utilizando ejemplos de la vida diaria Enumerar o describir las herramientas o estrategia de aprendizaje que a usar en el módulo

Definir conceptos con un lenguaje que facilite el aprendizaje de los estudiantes

Demostrar a través de ejemplos el reconocimiento y usos de los ácidos

Establecer ejemplos de formulación de ácidos (hidrácidos y oxácidos) tanto sencillos como complejos para así obtener un conocimiento general del mismo.

Proponer ejercicios para así verificar el logro de los objetivos propuestos en el diseño instruccional

Proponer ejercicios resueltos para afianzar el proceso de aprendizaje.


Avance del modulo