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INFO ITI La revista del ITI-ZN

David Sosa


VISITA

ANUAL A

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FAVICUR


1er año A Almada Altamirano Argüello Bogdan Borbore Cabrera Oshiro Centioni Conte Couly Cruz Cuello Cueva Culana Dergazarián Dionigi Dipauli Domínguez Fernández Flores Embón Gallardo García Giardello Gómez Lahore Luna Machado Navarro Núñez Oliva Oviedo Festa Pereyra Quiroga López Ramírez Soria Reyes Yáñez Zapata Ledesma Ludueña Peralta

1er año B Agüero Altamirano Arnacibia Bazán Ramirez

2do año A Abdenur Amaranto Loza Berón Buchini

2do año B Álvarez Argañaz Barraza Centioni

Bianchi Altamirano Bonutto Bustos Raiz Caamaño Carrizo Córdoba Cortéz Cufré Martínez De la Vega Díaz Funes Gregorio Guerra Juvany Molina Moresi

Bustamante Campos Cañela Díaz Soria Díaz Galleguillo Galván Gómez Heredia Lahore Ludueña Luján Marinos Olmedo Olocco Ponce

Favaro Leuci Fazio Giache Gómez S. Gómez R. Ludueña Luján Martínez Moyano Oyola Paz Procikievic Reartes Romero Jonathan Romero Jorge Sapp

Nuñez Peralta Piriz Ferreyra Rodríguez Romanov Romero Zalazar Romero Sánchez Torres Ubal Villalón Virga Celiz Escobedo Moyano Murúa Palacios Peralta Valdívez

Ramos Blas Ramos Romero Alfaro Salvatierra Schneider Tello Vera Volpi Zanoni Escobedo Ledesma Merlo Moyano

Sosa Agostini Suffich Varela Vidal Villalobo Villareal Zamora Ariza Callahuara Yucra González Ledesma Vaca Valdívez

3er año A Álvarez - Aparicio-Beas Suárez - Bobba Sánchez Cáceres - Carranza - Colin - Conte - Cordera - Cufré Fernández - Freites - König - Loza Contreras Olmedo - Peralta Casar - Peralta - Planinc - Posadas Pujato - Quinteros - Santore - Sosa - Torres - Torrez Yturrioz - Gómez - Orellana - Valdivez - Villalba

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INFO ITI 12/2009 Año 1

Instituto Técnico Industrial

Contenido Nuestra historia

4

Esculturas con material reciclado

6

Proyectos

7

Proyectos Alumnos de 3er Año

8

Consejos de trabajo en el taller del ITI

8

Concurso de Cuentos

9

Minería a cielo abierto

10

Día de la inauguración.

Proyecto Educación Física

10

Biografías

11

Un dolor de cuerpo

11

Línea de tiempo ITI

12

¿Qué música te gusta escuchar?

1

La música que escuchamos 13 iInternet segura

14

Adivinanzas y chistes

15

Horoscopo Escolar

16

Sopa de letras y Laberinto

17

Calendario

18

Publicidad

19

Agradecimientos 22

NUESTRA HISTORIA En el contexto de la Ciudad de Córdoba se ha creado, hace más de 4 años, el FORO PRODUCTIVO DE LA ZONA NORTE (FPZN), Organización Civil sin fines de Lucro con personería jurídica, que dio origen al Instituto Técnico Industrial Zona Norte (ITI-ZN), a partir del Diagnóstico Territorial, Productivo, Social y Tecnológico de la Zona Norte de la Ciudad de Córdoba realizado conjuntamente con la UNC y en el marco de la SECYT. El FPZN tiene por objeto consensuar, proyectar y ejecutar, conjuntamente con el Estado y otros actores, todas las obras, servicios y políticas integrales con el fin de mejorar la calidad de vida Página 4

de quienes viven, trabajan y producen en el sector, siendo una prioridad, la de aumentar la competitividad de las estructuras productivas instaladas e impulsar un crecimiento más equitativo de este espacio jurisdiccional. En este sentido, el FPZN es el ámbito de encuentro, discusión, vinculación y cooperación entre los principales actores de su jurisdicción, el ámbito local capitalino, provincial y nacional.


En este contexto, impulsado por empresarios, profesionales, representantes de la cosa pública y vecinos, nace el ITI-ZN (Escuela pública de gestión privada totalmente gratuita para los alumnos) a través de una iniciativa del FPZN en el marco de una política de fuerte responsabilidad social empresaria, inédita en nuestra ciudad.

Boulevares - Seccional 14º, cuya área de influencia ocupa el sector noroeste de la ciudad con 46 barrios en total, donde habitan más de 500 familias de escasos recursos, atravesadas por problemáticas diversas relacionadas a la salud, al trabajo y a la calidad de vida.

El FPZN con su proyecto emblemático, el ITI-ZN, trabaja permanentemente con el objeto de unir voluntades para participar solidariamente en los aspectos integrales que hacen a la producción, al trabajo y a la formación en el contexto de la multidimensión que estos conceptos abarcan. Hoy, con un gran esfuerzo el ITI-ZN cuenta con una matrícula de 172 alumnos totalmente becados y un staff compuesto por 29 personas (Directora, Secretaria Docente, Pedagoga, Psicóloga, 2 Maestros de Enseñanza Práctica, 19 Docentes, 3 preceptores y Ordenanza). El ITI-ZN se encuentra vinculado también a diversas instituciones del sector, relacionadas a las temáticas de salud, educación formal e informal, y las que promueven el desarrollo social. En este sentido, el ITI-ZN forma parte activa de la compleja red institucional que potencia e impulsa los factores de inclusión social tendientes a una mejor calidad de vida. En lo que a condición socioeconómica se refiere, un elevado porcentaje de alumnos del ITI-ZN proviene de familias humildes, gran parte de las cuales cobran subsidios y reciben vales alimentarios. A fines del 2008, y en función de la necesidad de dar respuesta a la población, se trabajó con la subdirección de Vinculación Tecnológica y el Área de Promoción Social del Centro de Participación Comunal Argüello de la Municipalidad de Córdoba, para la elaboración del proyecto y puesta en marcha del C.E.A. dependiente del Programa Mi P.C, en pos de la inclusión ciudadana para el mejoramiento de la Calidad de Vida de los vecinos en materia de capacitación en informática. Nuestro C.E.A se ubica en Bº Los

A fines de Noviembre del año 2008, inauguramos el C.E.A con un primer curso de Proyecto para Taller Básico de Capacitación en Informática: “Introducción a la Informática y al Procesador de Textos MS Word” con una duración de un mes y con la asistencia de 20 alumnos. El desarrollo de esta iniciativa permite estrechar vínculos y acercamientos entre los actores mencionados de manera paulatina, facilitando la accesibilidad a la formación en informática, con la Incorporación de saberes teóricos-prácticos en los jóvenes y adultos con los cuales se realizan las respectivas capacitaciones, teniéndose en cuenta a los alumnos que cursan el nivel secundario en nuestro Instituto Técnico Industrial, jóvenes del sector y personas que participan en los procesos de producción y servicios que necesiten fortalecer su formación. Con el auspicio del Programa Mi P.C. a partir de abril del corriente año se dictó el CURSO DE INFORMATICA: MECHANICAL DESKTOP con una duración de 60 horas, dirigido a Jóvenes y Adultos – trabajadores y desocupados, con un sistema de becas para el cursado.

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ESCULTURAS

CON MATERIAL RECICLADO

Desde el área de Educación Artística y Taller se intenta revalorizar el trabajo creativo de los alumnos. Para ello se les propuso realizar esculturas con metal reciclado. Una vez finalizado el trabajo dichas esculturas fueron expuestas y se realizó un concurso en el que resultaron premiadas las siguientes:

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PROYECTOS Durante el transcurso de este año, los alumnos del ITI han trabajado en distintos proyectos. Los mismos han implicado un importante aporte a la Institución: elaboraron bancos para el patio, luminarias y mesa de soldar para los talleres y aros de básquet para Educación Física y pintaron las canchas. Es un orgullo para nosotros presentar aquí sus producciones

3er Año

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PROYECTOS DE LOS ALUMNOS DE 3º AÑO Los alumnos que hoy están cursando 3º año del ITI, han pasado por diferentes años (1º, 2º, 3º) y han hecho muchos proyectos en mecanizado y en electricidad, de los cuales algunos han sido para el mismo colegio. En 1º año en mecanizado fabricaron un martillo de pena y al terminarlo cada alumno/a se lo llevó a su casa. En electricidad aprendieron a hacer circuitos eléctricos Ej. Circuito en paralelo, en serie, cerebro mágico, etc. En 2º año, en mecanizado, fabricaron ganchos para

CONSEJOS

percheros que se instalaron en las aulas donde los alumnos cuelgan sus camperas, mochilas, etc. En electricidad hicieron conexiones en tableros instalados en una de las paredes del taller.

aprobación del proyecto por el cual, los alumnos de 4º año, fabricarían un motor a vapor, que luego podrían llevar a sus casas.

En 3º año, en mecanizado, fabricaron las estructuras de las luces del taller de electricidad, de mecanizado y del SUM. En electricidad hicieron la instalación eléctrica de las luces de los dos talleres y del SUM. Proyectos para el futuro Se encuentra pendiente la

Peralta, Nelson

DE CÓMO TRABAJAR EN TALLER DEL

ITI.

Reglas para el taller de electricidad:

Reglas para el taller de mecanizado:

1. Investigar o preguntar antes de actuar.

1. No correr ni jugar en taller.

2. No trabajar en zonas húmedas o con el cuerpo majado.

2. No beber mi comer en el taller.

3. No utilizar anillos, pulseras, etc.

3. Mantener ordenado el taller y las herramientas.

4. Usar las herramientas adecuadas para cada trabajo.

4. No molestar a los compañeros mientras trabajan.

5. Mantener el equipo y las herramientas en buen estado

5. Trabajar siempre protegido y proteger a los compañeros. Aparicio, Marcos

6. Desconectar el aparato ante el menor chispazo. 7. No realizar nunca reparaciones en De 3ro para los instalaciones o equipos con futuros alumnos. tensión. Página 8


CONCURSO DE CUENTOS 1ER AÑO ÁRBOL PARARRAYOS Tobías vivía en una hermosa casa que estaba en el medio del campo. Tenía un jardín alrededor y allí crecía un algarrobo. Una tarde de verano, Tobías y su papá estaban tomando mate a su sombra. Pulga, el perro de Tobías, dormía tranquilamente bajo la mesa. Había hecho mucho calor durante el día, pero ahora el viento había comenzado a soplar; se anunciaba tormenta. Las ramas del algarrobo bailaban al son del viento y Tobías, sin quitar la vista de esa hermosa danza, pregunto: -papá… ¿Por qué cuidas tanto a este árbol? - hay muchas razones para hacerlo -contesto el papá de Tobías– en 1º lugar, es el único árbol grande de la zona y es muy bonito; en 2º lugar, porque podemos disfrutar de su sombra, como lo estamos haciendo ahora. Pero la razón principal es, porque tengo que cumplir una promesa que le hice a tu abuelocontinuó. -¿Una promesa?- preguntó Tobías, cuya curiosidad se había despertado. El papá de Tobías le contó una historia.-Hace muchos años, cuando yo tenía… no sé, tal vez siete años como vos ahora, estaba limpiando el jardín. Este inmenso árbol que ves ahora, era tan chiquito como una planta de trébol y yo, pensando que era un yuyito más, me incliné para arrancarlo. En ese momento, tu abuelo, me dijo que no lo hiciera, que esa plantita era un algarrobo y que algún día sería un árbol muy grande. El papá de Tobías continúo su relato: –Los árboles son amigos y ayudan mucho a las personas. Dios nos ha regalado esta hermosa compañía, sus grandes brazos dan leña, que sirve para hacer casas y para calentar los hogares y, además, ellos saben apreciar a las personas que los cuidan y los quieren. Siempre devuelven los favores recibidos. El papá de Tobías terminÓ su relato diciendo: -Tu abuelo me hizo prometerle que cuidaría este algarrobo y me aseguró que, en algún momento, el algarrobo me lo agradecería. Tobías se quedó pensando

mientras el viento se hacía más fuerte. Luego, empezaron a caer gruesas gotas y el papá de Tobías comenzó a recoger las cosas para entrar rápido a la casa. Pulga se había despertado y le ladraba a los relámpagos; empezó a llover y Tobías y su papá se metieron en la casa seguidos por pulga. El viento era muy fuerte, las ramas del árbol golpeaban el techo, un relámpago iluminó el espacio, la puerta de la casa se abrió y Pulga salió asustadísimo hacia la tormenta. Tobías se lanzó tras su perro, sin pensar en el peligro. Al salir resbaló en el barro y cayó al suelo. Tobías miró el cielo y vió una llama azul que comenzó a bajar en dirección a él. Lo que paso después nadie lo sabe. Tobías asegura que el algarrobo se corrió para protegerlo. Su papá cuenta que el viento había inclinado el árbol y este había salvado a Tobías. Lo cierto es que el rayo cayó en el algarrobo partiéndolo en dos. Tobías había salvado milagrosamente su vida. Su papá con lágrimas en los ojos, supo entonces, que ese árbol había sido su AMIGO.

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Juvany, Fernando


¿SABÍAS QUÉ ES LA MINERÍA A CIELO ABIERTO? L a m i n e rí a a c i e l o a b i e rt o e s u n a d e l a s p ri n c i p a l e s a ct i v i d a d e s i n d u s t ri a l e s q ue m á s i m p a c t a e n e l a m b i e nt e y e n l a s oc i e d a d . Las innovaciones técnicas que ha experimentado la minería, han modificado radicalmente la actividad. Gracias a esto, se ha logrado un mayor aprovechamiento de vetas subterráneas (sitio donde se encuentra el mineral) de gran calidad de explotación a cielo abierto. La misma remueve la capa superficial o sobrecarga de la Tierra para hacer accesibles los extensos yacimientos del mineral de baja calidad. El desarrollo tecnológico permite a esta actividad remover montañas enteras en cuestión de horas, haciéndola rentable,

obteniendo algo menos de un gramote oro por tonelada de material removido. Esta actividad realizada de manera intensiva, emplea grandes cantidades de cianuro, una sustancia muy tóxica que permite recuperar el oro del resto del material removido. Como parte del proceso, se produce la excavación de cráteres gigantes, que pueden llegar a tener más de 150 hectáreas de extensión y aproximadamente 500 metros de profundidad. Im p a c t o s a m b i e n t a l e s d e l a minería a cielo abierto. Las actividades mineras comprenden diversas etapas, cada una de las cuales conlleva impactos ambientales particulares.

PROYECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: “Nosotros podemos pintar nuestras canchas” Este proyecto nació de la observación de los juegos de los alumnos en sus recreos. Tomando como base su interés, se propuso institucionalizar este espacio con el pintado de las canchas. En este trabajo se vio plasmado el compromiso, responsabilidad y sentido de pertenencia de los chicos. Desde todo el equipo docente del Instituto, que los apoya y esta orgulloso de ustedes, les decimos Muchas gracias, y… ¡A SEGUIR ADELANTE!

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En un sentido amplio, estas etapas son las siguientes: Prospección y exploración de yacimientos. - Desarrollo y preparación de las minas. - Explotación de las minas. - Tratamiento de los minerales obtenidos en instalaciones respectivas con el objetivo de obtener productos comerciales.

Favaro Matías Zamora Juan Argañaraz Ramiro Barraza Javier


BIOGRAFÍAS: SILVIA E. FERNANDEZ SILVIA EUGENIA FERNÁNDEZ nació en Córdoba un 5 de Abril. Tuvo como madre a Norma Edith Salvagno y como padre a Antonio Cesar Ramón Fernández. Su primaria la hizo en la escuela Matter Purísima en Barrio Alto Verde. Le encantaba jugar al voley, estaba rodeada de amigos, participaba de un grupo parroquial en donde hacían salidas al campo, ellos ayudaban a los hogares de niños. Por todo lo que hizo tuvo una muy buena infancia. El secundario lo cursó en las Adoratrices en el

centro de la ciudad y en el año 1980, ingresó a 1er. Año. En esa época lo que más le gustaba era salir con sus compañeos y jugar al voley, participar en los torneos de la federación, y viajar con sus amigos. Terminó en 1984 cuando había empezado la democracia. Su título es Perito Mercantil. Además de la primaria y de la secundaria, consiguió el tátulo de Profesora de Educación Física en el IPEF en el año 1988. Actualmente vive en Villa Cabrera, es casada, tiene 2 hijos, Marcelo de 20 años y Gastón de 17.

UN

En sus ratos libres le gusta viajar, caminar, ir al gimnasio, juntarse con sus amigos. Su rol en la escuela es de Secretaria Docente. Bea Suárez, César

DOLOR DE CUERPO

Mis dedos en mi garganta producen un dolor que no se puede controlar. El alimento vuelve sin piedad y mis lágrimas mojan mi cara al terminar. Esta maldita sociedad con sus dietas y máquinas para adelgazar matan con críticas que te hacen llorar y te impulsan a ya no vivir más Voy a la escuela y sus miradas me dan temor. No me puedo concentrar cuando los profes me dan

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la lección, solo pienso y pienso en estar mejor. Pero es tan difícil, no puedo con tanta presión. Son esas frases que nos da la televisión, no saben lo que es cargar con este peso en el cuerpo y en el corazón.

Orellana Anahí Gómez Sofía


LÍNEA

DE TIEMPO

ITI

Quinteros, Luciano Carranza, David

¿QUÉ

TIPO DE MÚSICA TE GUSTA ESCUCHAR?

Álvarez, Juan

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LA

MÚSICA QUE ESCUCHAMOS

En mis conversaciones cotidianas con los alumnos, me comentan que escuchan diversos géneros musicales: reegeton, cuarteto, rock y, en muy baja proporción, folklore, música electrónica y hip hop. Lo que me llama la atención es que la música folklórica argentina o música clásica, por lo general, no les atrae. Pero ¿cómo crear una opinión de algo que nunca escuché? En las clases que compartimos, intento acercarlos a diversos géneros musicales y llegar a sus oídos con algunos CD de autores clásicos, que muy pocos escuchan, algunos alumnos comparten esta experiencia con sus padres y les resulta gratificante. También los incentivo con música folklorica, ya que considero que para que puedan formar un criterio sobre la misma es necesario entender que el folklore es mucho más que un cantor o una simple canción. Folklore es nuestra tradición, un caudal de conocimientos y costumbres pasados de generación en generación por nuestros mayores. Es también cuidar a los pueblos originarios de nuestra tierra, respetando sus derechos, costumbres, creencias y territorio. Folklore significa sobre todo, amor a lo nuestro y es importante transmitirle esta idea a nuestros alumnos. Por eso, respetando la música que a cada alumno le gusta, intento que conozcan otros géneros musicales. A través de la música logramos una mejor comunicación. A veces me pregunto, ¿cuántas veces escuchamos música o presenciamos algún festival junto a nuestros hijos? La música que escuchamos nos brinda la posibilidad de compartir una experiencia placentera. Prof. Adrián Villalón

Con el fin de promover una cultura musical tan rica y original como la del altiplano sudamericano, y por ser parte del programa de música aborigen de los alumnos de segundo año, se presentó un didáctico a cargo del profesor Sebastián García Martínez denominado ECOS DEL ANTIGAL. Se recorrió en forma imaginaria la historia y leyendas de los instrumentos y ritmos del altiplano, abarcando un amplio espectro: desde los sonidos primitivos, su evolución, la influencia española, hasta nuestros días. Se presentaron más de 40 instrumentos, con la particular ejecución de hasta tres de ellos simultáneamente, lo que generó en los alumnos deseo por aprender.

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INTERNET SEGURA La seguridad de los chicos en Internet es parte de la alfabetización informática y del ingreso a la cultura de la sociedad de la información. Es una tarea de: padres, maestros, directivos escolares, expertos, técnicos, bibliotecarios, personal de cibercafés, autoridades y funcionarios. Internet es un espacio difícil de controlar. Los chicos pueden acceder en Internet a contenidos no convenientes para su edad. Por ello hay que tomar precauciones, algunas de tipo práctico y otras más básicas y estructurales: R e gl a s c l a ra s : Hay que conversar permanentemente con los chicos y fijar límites acerca de los contenidos que pueden y no pueden ver, sobre todo si utilizan Internet fuera de casa. C o n t ro l : Supervise periódicamente los contenidos que los chicos tienen en pantalla. Algunos sitios especializados recomiendan incluso que la computadora se ubique en espacios "de paso" y no se confine al cuarto de los chicos. - Acompañamiento: Comparta tiempo con sus hijos navegando en internet. Infórmese y recomiende sitios. Enséñeles la parte interesante de la web y aliéntelos a usarla para diversos fines: trabajos del colegio, averiguar horarios, etc. Los chicos son un impulso para los mismos padres para usar la web. - Filtros: Existen en el mercado distintos tipos de filtros de contenidos especiales para chicos. Estos pueden seleccionar contenidos, establecer horarios de uso y ofrecer registros de los sitios visitados. A l g u n a s p re v e n c i o n e s : Converse con sus hijos acerca de estos temas y preste atención a sus respuestas:

Alerta ante los siguientes síntomas: - Los chicos se vuelven reservados. - Descargan archivos en discos y los borran de la computadora. - Reciben llamados de extraños. - Utilizan la computadora en horarios no adecuados para su edad. - Usan software encriptado. - Cambian su comportamiento. Comparta las siguientes instrucciones con sus hijos - Nunca deben divulgar información personal que sirva para identificarlos, tal como nombres, direcciones o números de teléfono. - Nunca deben responder a mensajes obscenos, agresivos, de acoso sexual o de personas desconocidas. - Nunca deben descargar fotografías de dudosos sitios o mensajes de correo. - Nunca deben hacer citas con personas que hayan conocido a través de Internet. - Reitéreles que lo que se diga por Internet puede ser o no verdadero.

- "En internet las cosas pueden ser diferentes de lo que parecen." - "¿A qué adulto recurrirías si te sintieras acosado en internet?"

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Prof.Mariela Duarte


ADIVINANZAS

Y

CHISTES

CHISTES *1º ACTO: Sale un pavo con una pistola radio láser *2º ACTO: Sale un pavo con una espada y un escudo *3º ACTO: Sale un pavo con una escopeta ¿CÓMO SE LLAMA LA OBRA? RTA: LOS PAVOS RANGERS

¿Cuál es el colmo de un bombero? RTA: APAGAR EL FUEGO CON UNA GALLETITA DE AGUA

*Mamá, mamá en el colegio me dicen interesado ¿Quién hijo? RTA: DAME $5 Y TE LO DIGO

Freites Axel Yturrioz Luciano Conte Fernando Posadas, Facundo Bobba Sanchez Juan Página 15


HORÓSCOPO ESCOLAR

Aries Si eres ariano te sentirás reticente al diálogo y a la comunicación, lo que podría ocasionarte algún enfrentamiento con los profesores. Aún así, tendrás mucha vitalidad y vigor, pero ojo con los golpes y con los accidentes… Tauro En el cole verás cómo te recompensan por tus logros y tu esfuerzos, aunque quizás tengas que contener un poco de tu humor de perros para evitar algún que otro mal rollo. En cuanto a tu actitud, intenta un poco más dejar los vicios excesivos como la compu y la play, y la mala alimentación si quieres que tu cuerpo llegue a los 50, hacele caso al profesor de Educación Física. Géminis Puede ser que durante esta fase lunar se retrase un poco alguna materia que debes. Abre bien los ojos y estate atento, que alguien podría engañarte en trabajos prácticos o evaluaciones futuras, sobre todo si eres autónomo. Cáncer Es una época genial para aprobar las materias y para interesarte más en tu profesión, incluso podría ser que llegues a la universidad. Leo Mostrarás seguridad y confianza contigo mismo/a y eso lo notarán tus compañeros y profesores en la escuela. Serán buenos días para sacarse buenas notas y hacer reuniones en grupo, en las que tú tendrás la voz cantante. Virgo En la escuela mucha gente te dirá un montón de piropos, ya que ve en tí una gran

capacidad para organizar y encausar las ideas a buen puerto, pero tendrás que controlar los nervios y seguir estudiando para las areales si no quieres tener un enorme trabajo de estudiar este verano. Libra Puede que las buenas notas brillen por su ausencia y estas semanas pasarán por una situación complicada, si quieres salvar la situación, primero: evita las conversaciones en la clase, y segundo: sigue tu instinto y no dejes que nadie meta las narices en tus asuntos. Escorpio En el terreno escolar estarás libre de dificultades, y aprovecharás este período para evitar los problemas que te están afectando en la vida diaria, usando la escuela como un refugio. Sagitario Sentirás que tu vida escolar se estanca. Si estás estudiando tendrás un cierto desinterés por tu carrera, pero no te preocupes, porque este estado de melancolía es temporal. Capricornio En lo que escolar sentirás las fuerza necesarias para levantar las notas que quieres desde hace tiempo. Las cosas no andarán bien si estudias de manera independiente, ya que tendrás muchas demoras para entender lo que las/os profes dicen. Acuario En el ambiente escolar notarás una gran mejora y mostrarás tu capacidad de ser verdadero líder y nadie te podrá detener. Realizarás tarea sin ningún tipo de presión

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SOPA

DE LETRAS Y

LABERINTO

Torres, Maximiliano Cufré, Facundo

Cáceres, Germán Torres,Fernado Cordera, Rodrigo Olmedo, Matias

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Colin, Nahuel

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CON

EL APORTE DE LOS SIGUIENTES AUSPICIANTES SE PUDO IMPRIMIR LA REVISTA:

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¡ENTRE TODOS PODEMOS MEJORAR LA EDUCACION DE NUESTROS CHICOS! Todos los integrantes de ITI, agrademos la contribución que realizan empresas, instituciones y personas para que los proyectos educativos puedan implementarse, la escuela funcione adecuadamente y los alumnos aprendan que podemos lograr una mejor educación con el aporte de todos. Muchas Gracias a: ASOCIACION CIVIL FORO PRODUCTIVO DE LA ZONA NORTE Bv. De Los Italianos 6150 – Bo. Los Boulevares – Córdoba – C.P. 5147 – Tel. 03543 427 126 E-Mail: foroproductivo@arnet.com.ar www.fpzn.com.ar

Inter Sign S. A. J C L S.A. Kennametal S.A. La Casa del Parabrisas Leistung Ingeniería Marco Aurelio Sosa SACIF Metalúrgica Bianchi S. A. Municipalidad de Cba. Ortiz y Cía S.A. Pablo Augusto Federico Parautos S:A: Parussa S.A. Pintecord S.A. Plast. Boulevares SRL Plasticos Dise S.A. Pollos San Mateo S.A. Premold. Rivadavia SRL Prodismo SA Promociones y Eventos Ramos Grales. S.A. Reci-Glass S.A. Re-Fi-Re SRL Rotagraf S.A. Santiago Pallás SRL Seidel Eduardo Serin S.A. Sicurmatic Sipack S.A. Soriano Hnos. S.A. Tecnicord SA

Arcaduz SA Bazzar SRL Biofarma S.A. Bojár Herrajes Caima Segall Candelaria Weisbein Carpinteria Alvarez Centro Construcciones SRL Corralón Pajas Blancas Denimed S. A. Echaniz Hnos. S.A. Elastómeros SRL Electroingeniería ICS SA Electroingeniería S.A. Expreso Lancioni Favicur I.C.S.A. Flamma SRL Fonseca Ricardo Fundación Banco Credicoop Fundación Macro-Bansud Fundición Ariente S. A. Gacela SRL Galander S.A. Gallará y Cia SA Gieco Ingeniería y Asoc. Hidroaccesorios S.A. Hierros Ind. S.A. In Me Car SRL Ind. Quim. Cba. SRL Infas SRL

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JORNADA

DE

EDUCACIร“N VIAL

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Info ITI 2009