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Propósito: Identificar que características o elementos deben poseer las actividades didácticas /estrategias en cada etapa del Modelo de Procesamiento de la Información, mediante el análisis de las actividades diseñadas e implementadas.


TEMA


EXPRESAN CONOCIMIENTOS PREVIOS


JUEGOS

MATERIAL DIDテ,TICO


CUENTOS


OBJETOS DE LA VIDA COTIDIANA


ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN


Se ponen en juego.


Permite que los ni単os se expresen.


Permite utilizar diferentes estrategias.


Explicaci贸n y Ejemplificaci贸n de un experto.


Uso de material concreto y objetos de la vida real.


Son

que

Info.

O


Estrategia

Perro


Se

la que los


Las

esenciales para

son la


Se realizan

y


Elaboraci贸n de organizadores:


Ayudan a modificar

equilibrio

desequilibrio

equilibrio


LA SOCIALIZACIÓN ES CUAL: 

EL MOMENTO EN EL

Se comparten resultados




El alumno se interrelaciona con el resto del grupo




El docente en ese momento juega el papel de intermediario


ď‚ž

Comparten la nueva informaciĂłn




Se favorece el uso del lenguaje


ď‚ž

ComparaciĂłn de resultados




Fomentan la participaciĂłn de los alumnos




Se utilizan estrategias como:


Reafirma

Aprendizajes


Reconocen los aprendizajes


Aclara dudas


FAVORECE

Diferentes formas


Relaci贸n entre escuela y realidad


Reflexi贸n


Modelo del procesamiento de la informacion